2023年初中教師期末教學(xué)工作總結(jié)

2023年初中教師期末教學(xué)工作總結(jié)初中老師期末教學(xué)工作總結(jié)1

勞碌的一學(xué)期即將過去，在數(shù)學(xué)組各位老師的幫助下，我感覺收獲頗多。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一、初二兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一、仔細(xì)備課

對于自己的課程，我在寒假就已經(jīng)看過一遍，有了也許的思路。劉xx老師要求我們整章備課，這樣對于自己所要教授的學(xué)問就有了系統(tǒng)的相識，也可以防止學(xué)問點(diǎn)的重復(fù)和遺漏。在備課前，我還細(xì)致研讀了教材，每看一遍都會有收獲，這對于我的講課特別有幫助。做到每節(jié)課都“有備而來”，并在課后剛好反思總結(jié)不足，仔細(xì)記錄于教案之中。

二、多聽課

通過聽課，我看到了劉xx老師瀟灑自如、掌控全局的御女風(fēng)范、靜默老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)理念、周清波老師仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也看到了劉xx老師對學(xué)生不厭其煩的教育、靜默老師改作業(yè)時溫順細(xì)膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴(yán)厲而關(guān)愛的眼神。這些我都記在心里，并且時刻提示自己向這三位老師學(xué)習(xí)。俗話說“他山之石，可以攻玉”，借鑒這些老師的工作方法，開拓了我的思路，也讓我對待工作更加有的放矢。

三、加強(qiáng)練習(xí)

以前自己不明白“精講精練”的重要性，這學(xué)期對這個詞有了很深的體會。為了做到“精講精練”，我在課下找了許多題目，并且將他們進(jìn)行歸類、總結(jié)，把選擇出的有代表性的題目放到課堂上，給學(xué)生講解。這樣做，可以讓學(xué)生更加系統(tǒng)、高效地完成自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

四、勤于總結(jié)

在我學(xué)習(xí)的道路上，我中學(xué)時的數(shù)學(xué)老師擅長總結(jié)、擅長提綱挈領(lǐng)，這一點(diǎn)給我留下來特別深刻的印象。因此，我也把這一方法應(yīng)用到我的教學(xué)中，每一章節(jié)學(xué)完我都會給學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，并且指導(dǎo)他們自己進(jìn)行總結(jié)。這樣，學(xué)生才可以將單個的學(xué)問點(diǎn)形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、學(xué)問框架，從而內(nèi)化為自己的學(xué)問與學(xué)習(xí)方法。

我始終都希望自己成為一個學(xué)富五車、滔滔不絕、幽默風(fēng)趣的老師，我知道自己離這個目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，曾經(jīng)也一度沒有自信，覺得自己不適合當(dāng)老師，特殊感謝數(shù)學(xué)組各位老師對我的開導(dǎo)與幫助，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的關(guān)切與支持，感謝！

初中老師期末教學(xué)工作總結(jié)2

為深化了解教學(xué)運(yùn)行狀況，實(shí)行學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動的詳細(xì)要求，促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開展20xx-20xx學(xué)年其次學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署,于第10-12周組織開展了期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、整體狀況

各系（部）依據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn)，以聽課、檢查教學(xué)秩序、開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動及檢查教研活動質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過聽課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、召開學(xué)生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系（部）的總結(jié)材料，既對老師自身的教學(xué)實(shí)力進(jìn)行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財(cái)傳系、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)較好，全面地反映了教學(xué)檢查的狀況，并能夠針對本次教學(xué)檢查的詳細(xì)要求和重點(diǎn)內(nèi)容，有針對性地予以總結(jié)、反思。

1.抓實(shí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)秩序良好

各教學(xué)單位根據(jù)學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神，在提高老師自身素養(yǎng)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課老師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，對自身的老師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)，相識老師的職責(zé)所在；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。系（部）反映老師授課方面總體來講老師的教學(xué)看法端正，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課仔細(xì)，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)效果良好。從檢查狀況反饋來看，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)氛圍較好。

本學(xué)期各系還對學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了整頓，學(xué)習(xí)氛圍大為增加，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng)。組織紀(jì)律性較強(qiáng)，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯削減，課堂秩序基本良好；學(xué)習(xí)熱忱較高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正、上課留意聽講，能按時完成作業(yè)。

校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下，組織教學(xué)秩序的檢查，駕馭老師授課、學(xué)生聽課狀況。教務(wù)科支配教學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門支配輔導(dǎo)員主動參加教學(xué)秩序的檢查，輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深化課堂一線了解學(xué)生的到課狀況、聽課質(zhì)量，并嚴(yán)格執(zhí)行考勤，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.主動組織聽課、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)探討氛圍

各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用，主動開展教學(xué)探討、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動，組織老師集體聽課、集體評課、溝通教學(xué)閱歷狀況，促進(jìn)老師教學(xué)水平和實(shí)力的提高。

本次期中教學(xué)檢查工作，各系（部）共支配了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)閱歷豐富，授課效果良好的老師的授課作為教學(xué)觀摩課（見附件1、2），各專任老師尤其是年輕老師均表示獲益良多。

各系（部）圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動（見附件3），有系（部）組織全體老師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學(xué)探討氛圍。

校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻，也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹立“質(zhì)量意識”是確定學(xué)院生命力一盞的明燈，微觀上從教學(xué)安排的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，從人事安排制度的改革到后勤保障，都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此，校區(qū)將出臺《肇慶校區(qū)老師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評比方法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎評比方法（試行）》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎老師獎評比方法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎評比方法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎教獎學(xué)措施，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實(shí)施方案，并激勵老師外出進(jìn)修提高，主動投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動中去。

二、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn)

（一）思想相識到位，組織領(lǐng)導(dǎo)得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過場

本次期中教學(xué)檢查，恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實(shí)推動時期，各系（部）結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實(shí)施方案》及本系（部）實(shí)際，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對這次期中教學(xué)檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學(xué)檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書記帶頭，用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的方法檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié)。要求全部老師要從思想上提高對期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性、緊迫性的相識，不能走過場，圖形式。全部老師都以主動的看法，一心一意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過本次檢查，總結(jié)閱歷，查找差距，完善了相關(guān)教學(xué)文件，進(jìn)一步提高了授課水平和質(zhì)量，達(dá)到了預(yù)期的目的。

（二）抓落實(shí)，求實(shí)效，注意提高老師的主動性、主動性和學(xué)生的參加性

1.各教研室自主檢查意識加強(qiáng)。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組，按時按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù)，并以自查為主，充分反映教學(xué)狀況，反饋教學(xué)信息，而非走過場。

2.教學(xué)工作符合基本規(guī)范，教學(xué)主動性明顯提高，教學(xué)質(zhì)量也有保證，老師們都能仔細(xì)備課，授課方式敏捷，主動進(jìn)行教改，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，大多數(shù)老師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可。

3.充分重視師生溝通，做到教學(xué)相長。能夠把學(xué)生放在主體地位，在教書育人的同時，增加了服務(wù)意識。

4.開展教研活動，組織聽課、評課活動，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，增加了老師的質(zhì)量意識。在教學(xué)檢查期間，老師之間的相互聽課并填寫聽課記錄，既吸取了別人的特長，拓寬了視野，又查找了自己的不足。

三、存在問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)方面。

系里反饋通過聽課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性還有待進(jìn)一步提高，部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用相識模糊，部分學(xué)生對有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難，均認(rèn)為老師教學(xué)水平都較高，都較負(fù)責(zé)，但他們的基礎(chǔ)較差，不能理解所學(xué)內(nèi)容，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂。

目前學(xué)生對實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程較歡迎，對理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太簡單學(xué)懂。另外學(xué)生希望有些課程增加實(shí)踐內(nèi)容、要求老師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動，有些課程試驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)行，以增加感性相識。

2.課堂教學(xué)方面。

個別老師講課重難點(diǎn)不夠突出，案例選擇不恰當(dāng)；教學(xué)形式和方法單一，啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用的不好；個別老師的師生互動性欠缺；有些老師語速不當(dāng)，影響教學(xué)效果；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時間內(nèi)信息量傳遞不夠；有的老師活動空間較小，不常常走到學(xué)生中間；個別老師由于教學(xué)閱歷不足，授課存在隨意性等。

四、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法探討。激勵老師大膽嘗試各種教學(xué)手段，發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué)、科研相互促進(jìn)。對教學(xué)實(shí)力弱的老師，各教研室應(yīng)進(jìn)行監(jiān)督和幫助，以促進(jìn)整體師德、師能的提高。在如何處理好老師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同，社會對人才須要的多樣化與教學(xué)要求的相對穩(wěn)定性之間的關(guān)系，人才培育模式改革中的理論課與實(shí)踐課的關(guān)系等方面，還有待于今后通過常常實(shí)行教學(xué)改革研討會等形式進(jìn)行深化的探討和分析，以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)主動深化到老師和學(xué)生中進(jìn)行常常性聽課，剛好解決教學(xué)過程中的遇到的各種問題。

3.增加師生溝通渠道。通過溝通，了解學(xué)生的需求，開展教學(xué)工作；通過溝通，使老師了解教學(xué)信息，剛好反饋，從而改進(jìn)教學(xué)方法。

4.提升老師教學(xué)實(shí)力。實(shí)行以老帶新、相互溝通的方法，使老師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高，并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。

初中老師期末教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任老師，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立精確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、仔細(xì)備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有味的教具，課后剛好對該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增加上課技能，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，增加師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的實(shí)力。

為提升每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對相關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相對應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、主動推動素養(yǎng)教化

主動推動素養(yǎng)教化。為此，我在教學(xué)工作中留意了實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識到工作中存有的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中老師期末教學(xué)工作總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個驚慌而又充溢的學(xué)期過去了。回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

一、思想方面

本人主動參與思想政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)遵守法律，熱心幫助同志；工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切、愛惜學(xué)生，到處以為人師表的形象嚴(yán)格要求自己。實(shí)際行動表明,自己是一個無愧于社會、家長和學(xué)生的人民老師。

二、工作方面

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級（3）（4）兩個班的化學(xué)教學(xué)、八年級（1）（3）班的生物教學(xué)工作，同時擔(dān)當(dāng)生物試驗(yàn)室管理員職責(zé)。工作上聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、仔細(xì)踏實(shí)地做好自己的本職工作。詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、提高相識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

隨著新課改的推動，陳舊的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)目前的教學(xué)，它要求老師打破傳統(tǒng)教學(xué)，采納新的教學(xué)手段進(jìn)行課改教學(xué)。為了使自己的教學(xué)方法與新的教學(xué)理念相接軌，我多次研讀新課改化學(xué)教材相關(guān)書籍，領(lǐng)悟了新課改的教學(xué)理念，主動運(yùn)用新課改理念進(jìn)行教學(xué)。

2、鉆研教材，因材施教。

面對農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，每位上課的老師都有壓力。學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嵙Σ粡?qiáng)，考試成果參差不齊，教學(xué)中，既要照看“前面”又要顧及“后面”，不然學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性就提不起來。為了使學(xué)生聽得懂、記得住、樂于學(xué)，我在上課之前先從學(xué)生角度考慮怎樣備課，采納哪種教法，做到“知己知彼”。在教學(xué)過程中盡量避開深邃學(xué)問，多采納通俗易懂的講授法，做到老師少講，學(xué)生多動手、動腦、動口，課堂體現(xiàn)內(nèi)容上主次分明。在課堂上關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生，體現(xiàn)“微笑、愛心”教化，課后主動了解學(xué)生對學(xué)問的實(shí)際駕馭狀況，做到詳細(xì)問題詳細(xì)分析，這為下一節(jié)課“備教法的同時要備學(xué)生”打下基礎(chǔ)。

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

中學(xué)化學(xué)是九年級新開的一門學(xué)科。學(xué)生入門了，很簡潔，不入門，它比外語還難學(xué)。所以，平日的教學(xué)里，我用化學(xué)試驗(yàn)來貫穿全年的教學(xué)工作。演示試驗(yàn)，每節(jié)課都有，而且力爭打算充分，讓每一位學(xué)生都能視察到明顯的現(xiàn)象。學(xué)生試驗(yàn)，盡可能多分組，讓全部的學(xué)生都有動手的機(jī)會。試驗(yàn)教學(xué)激發(fā)了學(xué)生無限的愛好，但是瑣碎的學(xué)問點(diǎn)又讓他們頭昏腦脹。所以對學(xué)生而言，他們既喜愛又膽怯 ，為了讓學(xué)生寵愛化學(xué)，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，課后，仔細(xì)研讀教參，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)過程，課上主動引導(dǎo)他們克服畏難心情，多激勵他們，多發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少指責(zé)。假如一起先就讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)看法，那你的教學(xué)注定是失敗的。為此，平常的教學(xué)中，我多方面對學(xué)生灌輸好的學(xué)習(xí)方法，明確化學(xué)在生活中的作用，講解并描述一些勝利人士的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激勵他們要有信念，不要有畏懼心情。這樣從易到難，漸漸培育了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，做到有序有效。

化學(xué)復(fù)習(xí)是一個很重要的環(huán)節(jié)，在中考總復(fù)習(xí)中，我分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一階段，章節(jié)復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生回憶、鞏固所學(xué)學(xué)問點(diǎn)并加強(qiáng)記憶力度；其次階段，專題復(fù)習(xí)，把中考學(xué)問點(diǎn)根據(jù)專題分解給學(xué)生，使他們對學(xué)問點(diǎn)有一個系統(tǒng)性的相識；能夠做到舉一反三，融會貫穿；第三階段，模擬檢測，每一次模擬考試，都做到嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，仔細(xì)剛好批改試卷，針對學(xué)生存在的問題剛好訂正，力爭全面突破薄弱環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)工作開展得有序、有效，不但減輕了學(xué)生的壓力，還增加了學(xué)習(xí)的主動性。事實(shí)證明，這樣的復(fù)習(xí)方式很受學(xué)生歡迎。

三、個人學(xué)習(xí)

主動學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。

四、考勤方面

工作中，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不曠工、不曠課，無故不請假，主動協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展各項(xiàng)工作。

教化是一項(xiàng)常做常新的工作。作為教化工作者，須以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

總之，一學(xué)期下來，有收獲也有不足。我是一名新老師，我會努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷，吸取先進(jìn)閱歷運(yùn)用于實(shí)踐中，力求把今后的工作做得更好！

初中老師期末教學(xué)工作總結(jié)5

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.

三、教學(xué)探討.

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的.實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

初中老師期末教學(xué)工作總結(jié)6

不經(jīng)意間，一學(xué)年很快就過去了。開學(xué)時面對這屆初二學(xué)生的實(shí)際狀況，考慮到學(xué)校的高要求，我感到肩上的擔(dān)子特殊沉重?，F(xiàn)在最終結(jié)束了，后面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結(jié)。

因?yàn)樽约荷砩系膯栴}很多，所以始終不敢做自我小結(jié)。其實(shí)這是特別錯誤的，我們本該常常指責(zé)和自我指責(zé)，這樣人才能進(jìn)步。我先指出我自己的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對，卻還是去說去做了，我想這也許就是一般人和能夠取得一些成果的人之間的區(qū)分吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂，什么事情總要搞得很清楚，其實(shí)有些事情是永久不行能搞清楚也不行能完全公允正義。

當(dāng)然，我在各方面也有相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，除了上面相識上的進(jìn)步之外，我特殊注意自己平常的言行，不該說的話，不該說的對象，我放在心里面。同時，我知道一個人在工作上不行以馬虎，我嚴(yán)格無條件遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民老師的中心工作，無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有四周同志的誤會（有時候我會瞎說，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的知道其實(shí)我什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利），總之，我挺過來了，取得了不錯的成果，初三政治中考成果獲得歷史性突破，我雖然僅僅配角，但也盡了自己的一份力。

下面我詳細(xì)談?wù)勎业慕虒W(xué)工作，這學(xué)期我著重教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，仔細(xì)備課，以學(xué)生為主體細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，合理并創(chuàng)建性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。增加培優(yōu)補(bǔ)差，對于政治學(xué)問基礎(chǔ)較好的學(xué)生，常常補(bǔ)充國內(nèi)外發(fā)生的重大事務(wù)，并設(shè)計(jì)相對應(yīng)的問題，增加他們的分析威爾提解決問題的實(shí)力。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)的駕馭，有步驟有安排地增加課外輔導(dǎo)，擅長發(fā)覺這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，剛好賜予激勵，讓他們也能學(xué)好政治，從而使整個班級政治成果逐步上升。

成果只能代表過去。教學(xué)恰似旅行，一年一處風(fēng)景，我會效仿玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。

初中老師期末教學(xué)工作總結(jié)7

作為一名初中思想政治老師，我始終在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂，使學(xué)生真正將學(xué)到的學(xué)問用于生活實(shí)踐中。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美妙的心靈，特殊是在初中階段，上思想政治課的老師要教化、啟發(fā)、關(guān)切學(xué)生樹立精確的人生觀、價值觀，為此，就要求老師必需具備較高而敏捷的教化教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素養(yǎng)教化的實(shí)施，教學(xué)方法的探究與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的增加等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提升分不開的。思想政治課的主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提升相識社會、適應(yīng)社會、分析問題、解決問題的實(shí)力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的愛好，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的，反思以往，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會，與大家共享。

一、支配恰當(dāng)?shù)恼Z言實(shí)踐活動，培育學(xué)生的思辨實(shí)力

初中政治教化是培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的搖籃。作為老師，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生關(guān)注時事政治的意識，給學(xué)生創(chuàng)建一個表達(dá)思想、熬煉語言實(shí)力的平臺。實(shí)踐證明，“說”與“想”是分不開的，學(xué)生思辨實(shí)力的發(fā)展和語言表達(dá)實(shí)力的提升是有干脆聯(lián)系的，發(fā)言條理清楚、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，往往具有較好的思辨實(shí)力。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實(shí)踐活動，可有效地使學(xué)生放松心情，同時，可培育學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽識和信念，更能有效地培育學(xué)生的思辨實(shí)力。在語言實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生要站在講臺上，面對其他同學(xué)，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感愛好的事情發(fā)表觀點(diǎn)，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個學(xué)期、一個學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力明顯增加了，同時對周遭事物的觀看實(shí)力和對問題的相識水平明顯上了一個臺階，思辨實(shí)力有了較大幅度的提升，學(xué)生所講解并描述的內(nèi)容應(yīng)有盡有，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)建力和想象力，其思維活動異樣活躍?；顒舆€增加了學(xué)生對生活的關(guān)注，課程以這樣的形式起先，可以讓學(xué)生盡快放松心情，避開產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順當(dāng)進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí)。

二、重視案例教學(xué)，滲透德育教化

政治課程的教化不僅要使學(xué)生駕馭基本的法律、政治、經(jīng)濟(jì)常識，更重要的是培育學(xué)生獨(dú)立思索、解決實(shí)際問題的實(shí)力。這就要求老師在日常教學(xué)中特殊留意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學(xué)生理解抽象的學(xué)問。例如，在講授《感受責(zé)任》時，作者運(yùn)用了毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片，學(xué)生受到很大的震撼。然后，作者引出責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些有的學(xué)生說：等我們長大了，我們有責(zé)任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責(zé)任愛惜祖國。有的說：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時，我們有責(zé)任向他們伸出救濟(jì)之手。有的說：當(dāng)好摯友犯了錯誤時，我們有責(zé)任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學(xué)，更簡單讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。對話式的溝通方式，讓學(xué)生和老師處于同等的對話地位，使學(xué)生同意主動地相識和接受事情的本質(zhì)。同時，運(yùn)用案例教學(xué)，可以擴(kuò)高校生的學(xué)問面，讓社會生活與課本學(xué)問緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學(xué)過程中，老師要言傳身教，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個學(xué)生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，假如單純地用道理向?qū)W生灌輸，學(xué)生可能會排斥；而案例比理論更直觀和明確，易于被學(xué)生接受。

三、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

老師要協(xié)作教學(xué)任務(wù)，開展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動，以此加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解，同時增加其社會活動實(shí)力和自主創(chuàng)新實(shí)力。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受國家法律愛惜》時，作者要求學(xué)生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費(fèi)過程中是否有過買到假貨、被商場強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中沒有得到敬重的經(jīng)驗(yàn)；然后，調(diào)查自己家四周的商場是否張貼有侵?jǐn)_消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報(bào)本組的調(diào)查狀況，并通過ppt向全班同學(xué)展示。這樣的活動設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境及學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)生為解決所面臨的實(shí)際問題，就會自覺地思索身邊的事情和問題，就會把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問題的必要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，老師還可以支配一些課題，讓學(xué)生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相對應(yīng)的課題。例如，作者為初一的學(xué)生設(shè)計(jì)了“初中生心理健康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng)絡(luò)嬉戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提升了學(xué)生篩選、處理信息的實(shí)力。通過調(diào)查的設(shè)計(jì)、分析和總結(jié)，提升了學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力。這樣的課外探討性學(xué)習(xí)，提升了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，也熬煉了學(xué)生與人合作、與人溝通等綜合實(shí)力。

四、聯(lián)系各學(xué)科的學(xué)問

政治應(yīng)有盡有，涉及中學(xué)的全部科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇；地理與政治也是休戚相關(guān)。再次溫課外學(xué)問之“故”而知新。這個“故”不是全部學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好和主動性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更簡單讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必定的，不行分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提升，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講解并描述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生快速駕馭新學(xué)問。由此也可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好和學(xué)生的有意留意，活潑課堂氣氛。還可以培育學(xué)生利用駕馭的學(xué)問獨(dú)立思索獲得新知并作出推斷的實(shí)力，這樣不僅有利于培育學(xué)生的探究精神，而且有利于提升學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問題的實(shí)力。也可以關(guān)切他們疏理已知學(xué)問，而且可以訂正他們駕馭的不精確的政治信息。可以激勵他們多渠道的獲得新學(xué)問，可以鞏固舊學(xué)問；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，預(yù)備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題，有時還會限制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外學(xué)問，要擅長引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間回答出要點(diǎn)。

初中老師期末教學(xué)工作總結(jié)8

為加強(qiáng)本科教學(xué)過程監(jiān)控，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于10月21日啟動了20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期本科教學(xué)期中檢查工作.現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下。

一、檢查內(nèi)容及形式

本次檢查內(nèi)容主要包括教學(xué)運(yùn)行、組織教學(xué)觀摩活動狀況、教風(fēng)學(xué)風(fēng)狀況、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r等四項(xiàng)常規(guī)工作。各學(xué)院可依據(jù)本院實(shí)際，自定其他項(xiàng)目檢查內(nèi)容。

本次檢查實(shí)行學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)院自查階段，學(xué)院依據(jù)指定的檢查內(nèi)容，有安排、有組織的開展自查，并依據(jù)檢查狀況實(shí)事求是的填報(bào)相關(guān)表格和撰寫自查報(bào)告；對于發(fā)覺的問題，剛好妥當(dāng)?shù)靥幚?、解決。學(xué)校抽查階段，一是抽取20xx年級必修課程進(jìn)行期中問卷調(diào)查，學(xué)院組織學(xué)生填寫問卷調(diào)查表，二是依據(jù)各學(xué)院自查報(bào)告、問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果、教學(xué)督導(dǎo)員以及教學(xué)信息員供應(yīng)的信息，組織有關(guān)人員進(jìn)行檢查。

二、檢查基本狀況

（一）學(xué)院自查狀況

1、教學(xué)運(yùn)行狀況

前九周老師請假總計(jì)52次，其中因事（?。┱埣?4次，因公差請假38次。全校課程異動共45次，其中因老師緣由異動35次，因教學(xué)場所緣由異動5次，因?qū)W生緣由5次。本學(xué)期沒有教學(xué)進(jìn)度與授課安排進(jìn)度相差1/4以上的課程。有142門課程在教學(xué)進(jìn)度與授課安排進(jìn)度相差1/4及以內(nèi)。與20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期相比，老師請假次數(shù)有所削減，說明各學(xué)院對老師規(guī)范管理，以保證正常的教學(xué)秩序。本學(xué)期全部課程教學(xué)進(jìn)度均與授課安排進(jìn)度相差1/4以內(nèi)，值得確定。

2、教學(xué)觀摩狀況

全校全部學(xué)院均組織了該項(xiàng)活動，教學(xué)觀摩活動共計(jì)95門次。其中體育學(xué)院組織教學(xué)觀摩活動最多，達(dá)18次?？傮w看來，大多數(shù)學(xué)院教學(xué)研討與溝通活動比較主動，參加聽課的人員也較多，尤其是生命科學(xué)學(xué)院、物電學(xué)院、數(shù)統(tǒng)學(xué)院，大部分老師參加了教學(xué)觀摩。但仍有少數(shù)學(xué)院尚未予以充分重視，主要表現(xiàn)在教學(xué)觀摩活動次數(shù)較少，課后圍繞課堂教學(xué)的評價與探討不足。希望今后各學(xué)院加強(qiáng)課后的評價與探討，并將看法和建議剛好反饋給老師本人，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、教風(fēng)學(xué)風(fēng)狀況

各學(xué)院仔細(xì)開展教風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查工作，組織教學(xué)觀摩和公開課，同時組織學(xué)生填寫期中調(diào)查問卷表?？傮w而言，各學(xué)院在教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面都實(shí)行了一些措施，例如大部分學(xué)院嚴(yán)格老師考勤制度，限制老師異動次數(shù)；有些學(xué)院實(shí)行“定點(diǎn)定時考勤、全面覆蓋”的原則，實(shí)行學(xué)生“缺勤通報(bào)制”以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)；有些學(xué)院實(shí)行教務(wù)與學(xué)工共管、任課老師與班主任齊抓的協(xié)同機(jī)制；有些學(xué)院要求院班子成員、教學(xué)指導(dǎo)委員會委員每學(xué)期至少聽課四次，對青年老師聽課也有相應(yīng)要求；有些學(xué)院教學(xué)管理人員和班主任一起查課，提前防范教學(xué)事故的發(fā)生和剛好解決問題。也有部分學(xué)院提出了存在的問題和困惑，例如有學(xué)院反映因教學(xué)場所緣由導(dǎo)致的課程異動狀況仍時有發(fā)生；有學(xué)院因老師出國和休產(chǎn)假狀況導(dǎo)致師資力氣不足、課程異動次數(shù)較多；有學(xué)院學(xué)生反映老師與學(xué)生的課堂互動較少，課堂教學(xué)形式單調(diào)，照著PPT或課本念等。這些問題在以往自查中也有提到，希望能引起各院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校相關(guān)部門的持續(xù)關(guān)注，予以主動解決；希望相關(guān)老師始終牢記自己的職責(zé)，以學(xué)生為本，敬業(yè)愛崗，在教學(xué)上投入更多精力，增加課堂的學(xué)問性和活躍性，讓學(xué)生學(xué)到真知。

其他方面，有學(xué)院提出師資力氣不足；教室資源有限；有些教學(xué)班級人數(shù)過多等。這些問題都是客觀存在的，為增加教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，有關(guān)各方需協(xié)同解決。

(二)學(xué)校抽查狀況

1、教風(fēng)學(xué)風(fēng)

本次調(diào)查課程共計(jì)175門課程；調(diào)查學(xué)生數(shù)為10109人次，發(fā)放問卷10007份，回收有效問卷9284份，回收率為92.8%。

評價表共設(shè)10個指標(biāo)，分為教風(fēng)、學(xué)風(fēng)兩大類。其中教風(fēng)主要包括師德與教學(xué)理念、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)技能與課堂管理、作業(yè)布置、批改與輔導(dǎo)答疑、教學(xué)效果5個方面；學(xué)風(fēng)主要從學(xué)生課堂投入或參加程度、參與創(chuàng)新活動（如學(xué)術(shù)報(bào)告會、課題、競賽等）狀況、課外自學(xué)（如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等）狀況、課程學(xué)習(xí)（如考勤、作業(yè)、論文、考試等）誠信狀況、學(xué)習(xí)效果5個方面進(jìn)行評價。

（1）教風(fēng)狀況分析

20xx級各專業(yè)教風(fēng)總體狀況良好，全校得分均值為89.2，其中優(yōu)秀課程95門，良好66門，一般14門。良好及以上等次課程占被調(diào)查課程總門數(shù)的92%，相比20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期有所上升，說明教風(fēng)狀況得到了提高。

本學(xué)期教風(fēng)優(yōu)秀課程占總調(diào)查課程的54.3%，得分在95分以上的課程有22門，占所調(diào)查課程的12.6%，比上學(xué)期上升5.4個百分點(diǎn)。

教風(fēng)排名前十的課程涵蓋面比上學(xué)期廣，分布在6個學(xué)院。其中商學(xué)院3門，生科院2門，外語學(xué)院2門，新聞學(xué)院1門，政治學(xué)院1門，物電學(xué)院1門。得分最高的是生科院陳文華教授的《人體解剖生理學(xué)》課程。值得提到的是，商學(xué)院李悅老師的《工程估價》、郭燕飛老師的《個人理財(cái)》，外語學(xué)院商舞老師的《漢英交替?zhèn)髯g（1）》、鄧毓珂老師的《高級法語（1）》，新聞學(xué)院陳天依老師的《形象設(shè)計(jì)》課程得分躋身前十，他們均為未定級或講師職稱的老師。

通過調(diào)查發(fā)覺，有的老師教風(fēng)方面存在如下問題：授課內(nèi)容重點(diǎn)不突出；板書不清楚；疏于課堂管理；學(xué)問拓展不夠等。

（2）學(xué)風(fēng)狀況分析

20xx級各專業(yè)學(xué)風(fēng)總體狀況良好，全校得分均值為85.7，其中優(yōu)秀課程36門，良好116門，一般23門。良好及以上水平課程占被調(diào)查課程門數(shù)的86.9%，相比上學(xué)期略高。

本學(xué)期學(xué)風(fēng)得分前十的學(xué)院為外語學(xué)院、新聞學(xué)院和商學(xué)院，且排名前十的老師均為講師職稱或未定級老師。學(xué)風(fēng)得分最高的是新聞學(xué)院白嗣新老師的《文稿播讀》，得到96.38分，學(xué)生反映該老師負(fù)責(zé)，批改作業(yè)細(xì)致，課堂管理嚴(yán)格。

通過調(diào)查發(fā)覺，學(xué)生對課堂提出了自己的想法和要求，表明學(xué)生有學(xué)習(xí)的愛好、熱忱和動力。不足之處在于：學(xué)生課后對所學(xué)學(xué)問的鞏固不夠，停留在課堂學(xué)問，課外延長學(xué)習(xí)仍希望老師指導(dǎo)；仍有少數(shù)遲到、曠課現(xiàn)象存在。

（3）綜合分析

總體看來，本學(xué)期教風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn)趨勢，說明20xx級各專業(yè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀優(yōu)良，值得確定，須要接著保持和增進(jìn)。整體而言文科專業(yè)比理工科專業(yè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)得分更高。從得分?jǐn)?shù)據(jù)分析，教風(fēng)與學(xué)風(fēng)成正相關(guān)性，教風(fēng)得分高的，學(xué)風(fēng)得分也高。本次期中問卷調(diào)查中教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得分排名前十的老師，大部分為講師或未定級的老師，同以往數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向比較，不難發(fā)覺，此次中青年老師的教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了較大改進(jìn)，說明各院主動實(shí)行措施改進(jìn)中青年老師的課堂教學(xué)方法、提升其教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校檢查學(xué)院狀況

本學(xué)期選取了五個學(xué)院進(jìn)行重點(diǎn)檢查，內(nèi)容涉及教學(xué)異動、教學(xué)進(jìn)度、課程教學(xué)質(zhì)量、期中考試組織、教學(xué)觀摩活動組織狀況等。在學(xué)院調(diào)查時，各學(xué)院教學(xué)副院長和教學(xué)秘書、督導(dǎo)員對本院的期中檢查工作均作了詳細(xì)匯報(bào)，同時也介紹了一些優(yōu)秀閱歷。

好的做法包括：外語學(xué)院依據(jù)教學(xué)須要定期組織老師外出進(jìn)修、訪學(xué)或溝通，回來后教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法均有很大的改進(jìn)，教學(xué)效果明顯提高；商學(xué)院長期堅(jiān)持實(shí)行期中學(xué)習(xí)委員座談會，以了解學(xué)風(fēng)狀況；計(jì)信學(xué)院蔣碧波等老師無償給學(xué)生開設(shè)習(xí)題課，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)；物電學(xué)院請教學(xué)閱歷豐富的老老師帶著年輕老師一同上課；材料學(xué)院開放科研試驗(yàn)室，解決本科教學(xué)試驗(yàn)設(shè)備不足、試驗(yàn)項(xiàng)目單一的問題，讓本科學(xué)生主動參加科研項(xiàng)目。

存在的問題包括：有部分學(xué)院反映師資力氣不足，由于老師出國、公差、產(chǎn)假等緣由無法上課，加上學(xué)院本身師資力氣就不足，只能實(shí)行拼班、合班上課，肯定程度上影響了教學(xué)的效果，引起了部分學(xué)生的不滿心情；部分老師教學(xué)管理方式有待提高，課堂管理技巧、與學(xué)生溝通實(shí)力須要增加；三節(jié)連堂課學(xué)問點(diǎn)太多，學(xué)生難以接受；教室投影設(shè)備效果不佳，導(dǎo)致PPT看不清晰；有些老師科研壓力大，分散了課堂教學(xué)精力等。

三、檢查總結(jié)

本次檢查發(fā)覺，教學(xué)運(yùn)行基本正常，教學(xué)秩序良好。各學(xué)院能做到堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，細(xì)心組織，科學(xué)管理，有效保證了本科教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

依據(jù)本次學(xué)院自查和學(xué)校檢查過程中發(fā)覺的問題，希望主動尋求解決方法。關(guān)于師資力氣不足的問題，一方面對休假期滿、出差回來的老師予以支配上課，同時依據(jù)學(xué)院須要向?qū)W校申請聘請老師；

關(guān)于老師教學(xué)方法、管理方式的問題，每學(xué)期可以選取有代表的老師開展教學(xué)觀摩活動，并要求相關(guān)老師聽課、評課、相互學(xué)習(xí)；

關(guān)于三節(jié)連堂的課程，老師應(yīng)合理支配授課內(nèi)容，改進(jìn)授課方式；

關(guān)于教室問題，可請國資處幫助處理；

關(guān)于科研為主型的老師，學(xué)院要督促其保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

下一步工作中，重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)。

一是學(xué)院要抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)1x版培育方案要求，適當(dāng)調(diào)整授課安排，把握課程重難點(diǎn)。

二是要接著重視教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)師生互動與溝通。

三是注意青年老師的成長，多激勵青年老師參與公開課、觀摩課，提高老師和方法。

初中老師期末教學(xué)工作總結(jié)9

初三其次學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，與期初考試和上次的月考相比，1班有了明顯的進(jìn)步，特殊是1班的部分女生進(jìn)步不小，但是6班還在原地停留，甚至于有些倒退，兩個班的總體成果和蔡軍老師所教的2班、7班相比還是有較大的差距，另外三1班的最高分只有96分，雖然96分的同學(xué)一共有6人次，而且和年級最高只有2分的差距，但是這也是不小的差距，因?yàn)閷τ诖蛩憧际〉ぶ械募庾由鷣碚f兩分或許就是致命的分差。

一、試卷分析

對于這次的試卷，總體感覺對于學(xué)問點(diǎn)的把握比較好，題目出的也很到位，易難度的比例大致為8：1：1，但是題目對于我們的學(xué)生來說，還是有些過于敏捷。我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)力普遍不強(qiáng)，不會全面的分析問題，再加上基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢，很難在腦中建立一個邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，特殊是一些綜合性的題目，因?yàn)槲覀兊谝惠喌膹?fù)習(xí)才剛剛起先，導(dǎo)致許多學(xué)生一時轉(zhuǎn)不過彎，中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全，而難題就很難拿到分。

二、出現(xiàn)的問題

這次考試應(yīng)當(dāng)說我校成果還是不錯的，但是也有許多的地方值得我們深思，在對考卷的分析過程中，我們發(fā)覺還存在著一些問題：

選擇題失分不少，現(xiàn)在成果好與成果差的學(xué)生的差距主要就在選擇題，而且多數(shù)是不該的失分；比如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個問題就是很多學(xué)生太過于馬虎大意。

其次，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時沒有對學(xué)問進(jìn)行鞏固，所以遇到與曾經(jīng)做過的類似題目時，仍會犯錯誤。向這次考試的第16、17題。

第三，學(xué)生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等。

第四，審題不清，語言文字的理解實(shí)力特別有限，比如說第21、22題，名稱符號部分亂寫，反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號不規(guī)范，還有30題的第3小問等等。

第五，有部分學(xué)生已經(jīng)有明顯的厭學(xué)心情，有些題目只要稍有化學(xué)常識的，稍有化學(xué)基礎(chǔ)的都可以做出來，他們瞎做，不做空著。

三、以后的改正措施

首先在以后的教學(xué)中對于我們的學(xué)生要施行分層教學(xué)，因材施教，分級制定要求，根據(jù)學(xué)校的要求實(shí)行盯人、定人戰(zhàn)術(shù)，對不同的學(xué)生提出不同的要求。對于中上的學(xué)生要求要高一些，要學(xué)以致用，出了進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，同時要加強(qiáng)信息題、推斷題、綜合題和敏捷題的訓(xùn)練，努力提高學(xué)校的優(yōu)秀率。對于學(xué)習(xí)實(shí)力較差、基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要求他們駕馭最基本的學(xué)問點(diǎn)就達(dá)到目的，努力向及格靠攏，爭取順當(dāng)畢業(yè)，以提高學(xué)校的及格率。對于學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭現(xiàn)在有很大的問題?；A(chǔ)都須要學(xué)生記憶，也就是要背要默，由于學(xué)生的自由時間太少，所以對于這些學(xué)生要進(jìn)行盯人、定人定時的訓(xùn)練。以前我校放學(xué)前沒有輔導(dǎo)課，那段時間就留給學(xué)生自由學(xué)習(xí)或做作業(yè)，學(xué)生沒有太大的壓力和動力。這樣，不自覺的學(xué)生恒久不會自覺地學(xué)習(xí)，他們抄作業(yè)，搗亂紀(jì)律，而不會的學(xué)問像滾雪球一樣越積越多，越來越難抓。還有比如說像化學(xué)中的計(jì)算題，都是特別簡潔和基本的計(jì)算，這次考的計(jì)算是基本中的基本，但是真正做全對的6班不超過10人，1班還有許多人計(jì)算失誤或者不會，就是加法都會算錯，我實(shí)在是很無奈。像此類型的計(jì)算題，城區(qū)的學(xué)生的正確率要達(dá)到80%左右，因此在計(jì)算這塊就差了一大截。

初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段，所以在以后的教學(xué)中，我會努力提高自己的教學(xué)水平，每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，緊緊抓住課堂中學(xué)生的留意力，努力提高每節(jié)課的課堂效率。對于作業(yè)特殊是復(fù)習(xí)階段的作業(yè)，做到少而精，盡快找到一個有效的方法來處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成老師作業(yè)之間的沖突和問題，使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步！在中考中考出應(yīng)有的優(yōu)異的成果。

初中老師期末教學(xué)工作總結(jié)10

我覺得，作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教化教學(xué)質(zhì)量有所提高。

比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我現(xiàn)在上課的確是成熟嫻熟了許多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在學(xué)生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學(xué)生也把這個學(xué)科當(dāng)成正科仔細(xì)來上呢？首先就要備好課，你的課備好了，內(nèi)容充溢又切合生活實(shí)際，自然就略勝一籌。然后就要讓學(xué)生對這節(jié)課感愛好。并不是說你的課備好了去上學(xué)生就會感愛好，關(guān)鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實(shí)際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學(xué)生不用再只是看那些枯燥的課本，愛好自然會提起來，有了愛好再讓他們學(xué)習(xí)就輕松多了。

說到備課，自然要先明白教材的內(nèi)容，然后起先探討學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上百度看許多的教案還有ppt，仔細(xì)學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容，然后再把重要的內(nèi)容抄寫下來，在這里面，我也會找尋一些練習(xí)，以便可以在教學(xué)過程中插入練習(xí)加深學(xué)生的印象。

其實(shí)生物是一項(xiàng)很好玩的學(xué)科，因?yàn)樗婕暗念I(lǐng)域很廣，關(guān)系到大自然的一切生物，還有探究人類身體的一些奇妙，學(xué)生自然也會更感愛好。而且學(xué)習(xí)不是毫無熱忱地把學(xué)問從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，既然學(xué)生感愛好了，那我就要把他們這份愛好發(fā)展成上課的熱忱。我的課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時候把一些內(nèi)容講得輕松好玩點(diǎn)然后再聯(lián)系生活實(shí)際提問問題，學(xué)生在這樣的氛圍中更是熱忱高漲。例如，學(xué)習(xí)《輸送血液的泵——心臟》這一節(jié)的時候，原來內(nèi)容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個謎語：胸中有個大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結(jié)合巧支配，任勞任怨干究竟。學(xué)生猜出謎底之后，我就借著這個謎語來講授心臟的有關(guān)學(xué)問：心臟在我們身體的什么位置??？心臟的大小是多大??？心臟的外形像什么？心臟是如何工作的，莫非它在我們心中是恒久不停的跳動的嗎？通過這個謎語學(xué)生還沒起先看課本就懂得了許多。最終上完心臟的結(jié)構(gòu)和功能后，我就用了一首口訣幫助學(xué)生巧記憶今日上課的內(nèi)容：人的心臟在胸腔，形態(tài)恰似桃子狀。里面共有四個腔，下為心室上為房。左右不通上下通，動脈連室靜連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可預(yù)防。令我意想不到的是學(xué)生竟然都很喜愛這首口訣，而且竟連那些成果不是很好的學(xué)生到最終也能背出幾句出來，所以那時候我很感動，覺得我是勝利了。再例如，學(xué)習(xí)《尿的形成和排出》這一節(jié)的時候，我講完尿液是如何形成的之后，我就會對學(xué)生說，現(xiàn)在讓我們來當(dāng)一下醫(yī)生，給幾個病人看看病，學(xué)生的熱忱就上來了，對于問題也是特別的感愛好。

雖然課上得是比起以前進(jìn)步，但是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。以后我會努力做到：

1、深化細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟識教材，細(xì)心設(shè)計(jì)問題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡潔易懂。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我剛好從中獲得閱歷，在下次上時更好的講授好。同時課堂注意學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，培育學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合實(shí)力得到發(fā)展。

3、堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，尋求適合自己的教學(xué)方法。

4、仔細(xì)剛好地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，從而有側(cè)重的對其強(qiáng)調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

作為一名新老師，我有許多不足，我還須要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物老師，為此，我將不斷努力，完善自己的教化水平，提高自己的教學(xué)實(shí)力早日達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

初中老師期末教學(xué)工作總結(jié)11

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間半個學(xué)期已經(jīng)過去了。為了全面駕馭教學(xué)動態(tài)，剛好了解教學(xué)工作中的各種問題，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)安排的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。對各語文老師的特性化備課、聽課記錄、作業(yè)批改狀況、教學(xué)反思