二年級美術(shù)下冊說課稿-12. 打扮相框8-湘美版

二年級美術(shù)下冊說課稿-12.打扮相框8-湘美版一、教學(xué)內(nèi)容分析1.1課程地位美術(shù)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的個性發(fā)展、豐富情感體驗、美育素養(yǎng)等方面都有著重要的影響。本課程是二年級美術(shù)下冊的第12講，教材為《湘少版》。本節(jié)課以拼貼作品為載體，學(xué)習(xí)扎染和解說拼貼合成的方法、技巧和風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、創(chuàng)造能力、合作精神等多個方面的素養(yǎng)。1.2教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解扎染的方法、原理，掌握拼貼合成的基本技巧；情感態(tài)度與價值觀：欣賞千姿百態(tài)的美，尊重和欣賞勞動、自然和社會生活，培養(yǎng)合作意識、創(chuàng)新思維、團隊精神等美育情感；學(xué)習(xí)策略與方法：積極嘗試，不斷探索和創(chuàng)新，發(fā)掘多樣性和個性魅力，培養(yǎng)學(xué)以致用、興趣探究、問題解決的學(xué)習(xí)方式和方法；實踐與表達(dá)能力：運用語言、繪畫和文化等多種形式，準(zhǔn)確表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感，展示個人的才華和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重難點分析2.1教學(xué)重點掌握扎染和解說拼貼合成的方法和技巧；培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、創(chuàng)造能力、合作精神等多方面的素養(yǎng)。2.2教學(xué)難點如何在拼貼中融入扎染，使作品形式更加多樣化和豐富化；如何培養(yǎng)學(xué)生的審美獨立思考和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程設(shè)計3.1教學(xué)內(nèi)容安排課前鋪墊（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)生的情感、意志和探究興趣；向?qū)W生介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。教學(xué)過程（30分鐘）:第1步：展示扎染和拼貼作品，向?qū)W生介紹扎染的方法和技巧，詳細(xì)講解如何把扎染中出現(xiàn)的圖案和紋理運用到拼貼中，強調(diào)多樣性和個性化的重要性。第2步：學(xué)生自主探究和實驗，嘗試用扎染的方法制作出不同圖案和顏色的布片，為拼貼作品增添材料和效果。第3步：向?qū)W生介紹解說拼貼的合成方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生運用建構(gòu)法和拆分法，通過不斷組合和調(diào)整，實現(xiàn)自己的創(chuàng)意和設(shè)計。第4步：學(xué)生自主創(chuàng)作和合作完成作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和審美鑒賞力。課后拓展（10分鐘）：向?qū)W生展示和欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的情感體驗和美育意識；小組討論和交流，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，反思自己的不足和改進方向。3.2教學(xué)過程設(shè)計課前鋪墊：教師結(jié)合班級實際，通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容。教師可以讓學(xué)生跟讀課文，或者出示圖片、視頻等多媒體素材，讓學(xué)生和教師一起分享自己的思考和感受，為本節(jié)課打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程：（1）第1步：教師向?qū)W生展示扎染和拼貼作品，詳細(xì)講解扎染的方法，包括材料準(zhǔn)備、扎染技巧、彩綢的棉麻纖維和油畫布不同的滲透度等，并提供扎染模板的制作方法和創(chuàng)意。（2）第2步：學(xué)生自主探究和實驗，嘗試用扎染的方法制作出不同圖案和顏色的布片，靠感性感受來創(chuàng)造作品，讓學(xué)生在實驗中自行發(fā)現(xiàn)和解決問題，教師輔助和引導(dǎo)。（3）第3步：教師向?qū)W生介紹解說拼貼的合成方法和技巧，例如建構(gòu)法、拆分法和裝飾法等，講解合成的基本概念和步驟。通過幾個簡單的例子，向?qū)W生演示合成作品的創(chuàng)意和思維過程。（4）第4步：學(xué)生自主創(chuàng)作和合作完成作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和審美鑒賞力，讓學(xué)生在實踐中體驗美的魅力和趣味。教師發(fā)揮輔助作用，為學(xué)生提供必要的材料和技術(shù)支持，指導(dǎo)學(xué)生處理問題和改進作品。課后拓展：（1）向?qū)W生展示自己的創(chuàng)意和作品，激勵他們發(fā)掘多樣性和個性魅力的重要性，鑒賞美的價值和主流文化的影響。（2）小組討論和交流，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，反思自己的不足和改進方向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。四、教學(xué)評價方案4.1評價內(nèi)容學(xué)生的知識和技能掌握情況，包括扎染的方法、解說拼貼的技巧和作品的效果和創(chuàng)意。學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，包括欣賞美的能力、尊重勞動和自然、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊意識等。學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和方法，包括積極嘗試、不斷探索、發(fā)掘多樣性和個性魅力、培養(yǎng)學(xué)以致用、興趣探究、問題解決等學(xué)習(xí)方式和方法。學(xué)生的實踐和表達(dá)能力，包括正確使用語言、繪畫和文化等多種形式，準(zhǔn)確表達(dá)自己的創(chuàng)意和情感，展示個人的才華和創(chuàng)造力。4.2評價方法教師觀察法：教師重點觀察學(xué)生的動作、表情、語言和溝通交流等方面的行為表現(xiàn)，記錄個別學(xué)生的表現(xiàn)和收獲，為下節(jié)課的教學(xué)做出反饋和調(diào)整。同伴互評法：以小組為單位，通過觀察、討論和打分的方式，對本組的作品和表現(xiàn)進行評價和比較，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，促進團隊合作和個人發(fā)展。學(xué)