五年級下冊美術(shù)說課稿-第14課 椅子的構(gòu)成丨浙美版

五年級下冊美術(shù)說課稿-第14課椅子的構(gòu)成丨浙美版一、教材依據(jù)本課是五年級下冊美術(shù)課程的第14課，教材版本為浙教版。本課的主要內(nèi)容是探究椅子的構(gòu)成要素，讓學生認識到椅子除了具有基本的坐墊、靠背、扶手之外，還有更多的構(gòu)成要素。通過學習本課，學生將進一步理解建筑設(shè)計的基本原理，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。二、教學目標1.知識目標理解椅子的構(gòu)成要素，并掌握它們之間的關(guān)系；理解建筑設(shè)計的基本原理，包括穩(wěn)定性、流線性、美感等。2.能力目標能夠辨別不同類型的椅子，并描述它們的特點；能夠通過組合不同的構(gòu)成要素，創(chuàng)造出自己的椅子。3.情感目標培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們勇于嘗試、不斷創(chuàng)新。三、教學重難點1.教學重點教會學生如何理解和分類椅子的構(gòu)成要素；培養(yǎng)學生的審美能力，使他們能夠欣賞和評價不同類型的椅子。2.教學難點讓學生理解椅子的穩(wěn)定性原理，以及如何通過構(gòu)成要素達到穩(wěn)定；引導學生深刻領(lǐng)悟流線形原理的內(nèi)涵和表現(xiàn)方式，讓他們有機會將它們應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。四、教學過程1.導入本課的導入可以通過同學們的日常生活引入，例如：“你們家里有多少椅子？”“你們喜歡哪種類型的椅子？為什么？”之類的問題。借助同學們的經(jīng)驗，讓他們感受到椅子在日常生活中的重要性。2.整合介紹椅子的構(gòu)成要素，包括坐墊、靠背、扶手、腿、底座等，引導學生理解它們之間的關(guān)系和如何達到穩(wěn)定。同時，通過對不同類型椅子的介紹，讓學生了解流線形原理對椅子設(shè)計的影響。3.示范神奇的聯(lián)想是能夠激發(fā)學生創(chuàng)造力的好方法。在這里，教師可以通過現(xiàn)場實例展示如何通過椅子構(gòu)成要素的組合，創(chuàng)造出新的類型椅子，并引導學生模仿他們自己的椅子作品。4.延伸最后，讓學生通過小組討論或個人創(chuàng)作，創(chuàng)造出自己的椅子作品，并提出自己的創(chuàng)新和改進想法。教師可以鼓勵同學們嘗試更多的組合方式和材料等。五、教學輔助材料教材《浙教版五年級美術(shù)下冊》；課件及實物展示。六、教學反思在本課的教學中，老師著重介紹了椅子的構(gòu)成要素，并引導學生進行分類和創(chuàng)作。而在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對流線形原理的理解還不夠深入，需要通過更多的實例和講解來加深他們的認識。同