2023年幼兒園年級組長工作計(jì)劃（通用5篇）

2023年幼兒園年級組長工作計(jì)劃（通用5篇）幼兒園年級組長工作安排1

一、指導(dǎo)思想

以幼兒園園務(wù)工作安排為指導(dǎo)目標(biāo)，深化實(shí)施《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，全面貫徹保教并重的原則。扎實(shí)主題活動(dòng)的實(shí)施，主動(dòng)探究適合中班幼兒特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、嬉戲內(nèi)容，同時(shí)重視家園共育，不斷提高老師的實(shí)踐反思實(shí)力和探討水平。以兒童發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

年級組工作依據(jù)幼兒園教研工作安排，結(jié)合本組教研工作的現(xiàn)狀與須要，以貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為宗旨，以變更老師的教化觀念和兒童的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、利用主題教學(xué)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)有機(jī)整合，促使三者有效互動(dòng)，從而推動(dòng)主題活動(dòng)深化、長久地開展。

2、以集體觀念和合作觀念為引領(lǐng)，創(chuàng)建肅穆、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的年級組精神，營造主動(dòng)向上、凝合團(tuán)結(jié)的氛圍。切實(shí)解決老師的困惑和難題，為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù)；同時(shí)調(diào)動(dòng)老師參加研討的主動(dòng)性，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、能動(dòng)性。

3、做好家長工作，日常生活中緊密與家長聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長主動(dòng)性，使全體家長參加到班級的各項(xiàng)活動(dòng)中來。

三、工作措施

1、學(xué)期初依據(jù)幼兒當(dāng)前實(shí)力及發(fā)展的須要制定好班級常規(guī)細(xì)則，并在日常生活中賜予督促指導(dǎo)。

2、依據(jù)當(dāng)前班級的特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用四周中一切可以利用的資源開展嬉戲活動(dòng)，在日常生活中發(fā)動(dòng)家長的力氣收集所需的材料開展制作活動(dòng)。

3、將接著把老師的教化教學(xué)工作放在首位，仔細(xì)落實(shí)一課二磨三備研討方案。通過相互聽課提看法，針對教化教學(xué)中遇到的問題和困惑，與執(zhí)教老師進(jìn)行溝通、探討。然后再次修改教案進(jìn)行教學(xué)。通過集體的才智，分析教化實(shí)踐中的問題，提高老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)力，不斷提升教化素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

4、接著加強(qiáng)集體備課的制度。每兩周進(jìn)行一次集體備課，各備課組長帶領(lǐng)組內(nèi)老師仔細(xì)進(jìn)行兩周時(shí)的研磨。

5、以分散自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，組織老師接著閱讀相關(guān)教化書籍，撰寫讀書筆記，溝通各自的學(xué)習(xí)心得，讓每位老師都能在原有基礎(chǔ)上不斷地進(jìn)步。

6、做好各項(xiàng)家長工作，利用各種渠道讓家長了解孩子在幼兒園的各個(gè)階段的近況，使家長盡可能地充分的了解幼兒園的工作、幼兒的學(xué)習(xí)、生活狀況，提升家長的教化理念，轉(zhuǎn)化家長的教化行為，使家長全方位的支持本年級組的各項(xiàng)工作。

幼兒園年級組長工作安排2

一、基本狀況：

本學(xué)期，我們小班組共有5個(gè)班級，10名老師。我們的年級組是一個(gè)年輕和充溢朝氣的集體，其中新老師所占的比例是比較大的，如何提升年輕的老師各方面的實(shí)力，挖掘她們身上的閃光點(diǎn)，是我們年級組工作的重中之重。

二、指導(dǎo)思想：

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，接著實(shí)行《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作安排和教科研工作安排提出的一系列工作目標(biāo)，主動(dòng)開展各類教學(xué)、教研活動(dòng)，在全面提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)老師的教化教研水平的同時(shí)；加強(qiáng)平安意識(shí)，做好流感的防控工作。

三、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、合理支配一日活動(dòng)，深化開展嬉戲活動(dòng)。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力。

4、深化開展家園活動(dòng)，達(dá)到家園同步教化。

5、實(shí)行平安措施，保證幼兒健康成長。

四、詳細(xì)措施：

（一）、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量

1、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)立意識(shí)。

2、依據(jù)園本特色總安排，結(jié)合年級組各班的實(shí)際，選擇適合本班幼兒的特色活動(dòng)，呈現(xiàn)班級風(fēng)采。

3、隨時(shí)發(fā)覺問題、隨時(shí)探討、分析、解決，制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的主題活動(dòng)安排。

4、依據(jù)主題布置環(huán)境，剛好更換環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng)設(shè)。

（二）、合理支配一日活動(dòng)，深化開展嬉戲活動(dòng)。

1、接著以“嬉戲化的一日生活”為切入口，在帶班中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)嬉戲化的情景，合理支配幼兒在園的一日生活，削減時(shí)間的隱性奢侈

2、激勵(lì)老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討的結(jié)果不斷完善區(qū)域材料，要求老師仔細(xì)視察反思，加強(qiáng)區(qū)域的指導(dǎo)，并能夠反思問題與不足，以科研促教研。

3、與社區(qū)攜手，擴(kuò)展幼兒環(huán)境教化的空間。帶孩子走進(jìn)自然。

我們將支配幼兒找秋天，家園秋游活動(dòng)，到大自然中，引導(dǎo)他們探究大自然。激勵(lì)孩子與同齡人交往，帶孩子走出幼兒園，走進(jìn)社會(huì)。

（三）、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力。

1、教研活動(dòng)必需“研”為主，人人參加，并給每位老師有一次主持研討的機(jī)會(huì)，研討內(nèi)容注意實(shí)效，留意抓典型事例（普遍存在的問題及核心問題）進(jìn)行探討探討，并提前布置找尋資料學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并進(jìn)行問題的思索和總結(jié)。

2、開展班與班之間相互聽課、評課活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我年級組老師專業(yè)水平和教化活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及老師的自我反思和教化評價(jià)實(shí)力。

幼兒園年級組長工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

以新“綱要”為指針，以愛為教化的基礎(chǔ)，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學(xué)習(xí)和探討的氛圍，主動(dòng)開展教化探討和課程改革的實(shí)踐，促進(jìn)每一位幼兒、老師身心全面和諧富有特性地發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

1、營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的老師隊(duì)伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的實(shí)力。留意塑造老師的良好形象。

2、努力以教化探討、以班級特色推動(dòng)幼兒的發(fā)展。

3、探究家長工作，使家長滿足并主動(dòng)協(xié)作我們的工作。

三、詳細(xì)措施

1、新世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)富有時(shí)代的朝氣。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當(dāng)代老師應(yīng)當(dāng)更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。追求外在美與內(nèi)在美的和諧發(fā)展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

2、珍惜園部的各種學(xué)習(xí)、溝通的機(jī)會(huì)，激勵(lì)老師主動(dòng)參加，彰顯特性。

3、切實(shí)抓好幼兒一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，督促年級組各位老師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長。激勵(lì)老師把自己的愛好愛好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的愛好發(fā)展。

4、年級組長每月要進(jìn)行2次集體做教案和備課。

5、每周每月年級組長要收齊年級各項(xiàng)安排，總結(jié)，記錄等一起上交于教學(xué)主任。

6、每月年級組長至少要進(jìn)行年級每位老師2次的聽課，并要求做好聽課記錄，賜予指導(dǎo)。

7、每月兩班班進(jìn)步行一次互教手指操、歌曲。并組織幼兒一起學(xué)習(xí)手指操、歌曲。增加兩班老師幼兒之間的溝通與團(tuán)結(jié)互助。

8、兩班組織一次嬉戲競賽，培育幼兒團(tuán)隊(duì)精神。

幼兒園年級組長工作安排4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期中班年級組以《指南》、《綱要》、《規(guī)程》、《XX縣幼兒園教化教學(xué)十條》的精神為指導(dǎo)，在幼兒園教研工作安排的指引下，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，充分深化課程園本化、班本化的改革，推動(dòng)課程嬉戲化的進(jìn)程，不斷提高保教質(zhì)量，讓老師在專業(yè)成長的路上穩(wěn)步前行，讓孩子在歡樂成長的路上收獲多多。

二、主要目標(biāo)

1.營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的老師隊(duì)伍。

2.努力以課程嬉戲化及班本課程推動(dòng)幼兒的發(fā)展。

3.做好家園溝通，使家長放心，并主動(dòng)協(xié)作我們的工作。

三、工作重點(diǎn)及措施

（一）建立高效團(tuán)結(jié)的老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

1.正常開展讀書溝通活動(dòng)，讓年級組形成良好的讀書氛圍。讓被動(dòng)的讀書轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的須要，以此指導(dǎo)老師的實(shí)踐活動(dòng)，提高老師的專業(yè)水平。

2.以年級組為平臺(tái)，挖掘個(gè)人的優(yōu)勢，抓住集體備課的契機(jī)，開展以下活動(dòng)：每一個(gè)主題開展一次說微課的活動(dòng)；每一個(gè)主題商討區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)，按班級制作活動(dòng)的材料，做到資源共享；每月開展一次反思活動(dòng)，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。

3.主動(dòng)參與幼兒園老師培育，在園內(nèi)上公開課、教研課，爭取有人上縣級公開課，不斷提高，熬煉自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。

4.班班有課程，充分發(fā)揮年級組團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，做好班本課程不同階段的審議工作，集思廣益，共同提高。

（二）開展精彩紛呈的一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的健康成長。

1.開展豐富的區(qū)域活動(dòng)。讓抽象枯燥的學(xué)問寓于自主的區(qū)域活動(dòng)中，讓孩子自由選擇，自主地按自己的意愿和實(shí)力進(jìn)行活動(dòng)，他們的特性化需求、愛好得到滿意，學(xué)習(xí)的原動(dòng)力、潛力得到激發(fā)。真正讓幼兒做到在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中求進(jìn)步。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境是孩子的第三位老師，因此我們要充分發(fā)揮環(huán)境的隱性作用，讓孩子真正成為環(huán)境的主子。區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子們自主設(shè)計(jì)，自由探討，布置區(qū)域環(huán)境；主題墻、作品墻，要遵循相宜性、互動(dòng)性、開放性三大原則，讓孩子在與墻壁的互動(dòng)中自由歡樂地成長。

3.保證足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。依據(jù)《綱要》和《指南》中的要求。我們進(jìn)行了合理的規(guī)劃。在激發(fā)幼兒愛好，滿意幼兒新奇心，遵循幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，開展了形式多樣的體育嬉戲和戶外體育活動(dòng)。

4.開展韻味十足的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。傳統(tǒng)的民俗節(jié)日是我們中華民族歷史文化的一個(gè)組成部分，蘊(yùn)涵著豐富的道德志向和道德觀念，3—6歲的幼兒是特性傾向和道德情感形成的萌芽時(shí)期，也是培育良好品德行為的時(shí)期。本學(xué)期我們將利用老師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦開展形式多樣、精彩紛呈的活動(dòng)，讓孩子在歡樂的體驗(yàn)中了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，品嘗傳統(tǒng)節(jié)日的韻味。

5.一日活動(dòng)，彈性作息。為了追隨幼兒的愛好，緊追幼兒的步伐，我們實(shí)行彈性作息，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。

（三）建構(gòu)和諧合作的家園關(guān)系，保證工作的順當(dāng)開展。

讓家長放心、讓孩子快樂是我們的辦園宗旨。平安工作，警鐘長鳴，因此我們時(shí)時(shí)把幼兒的平安牢記在心，用我們高度的責(zé)任心去愛護(hù)好幼兒，如堅(jiān)持做好每天的晨檢工作；做好戶外活動(dòng)前的打算工作；中午幼兒午睡時(shí)的巡察工作……把一切平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。充分利用班級微信群，剛好和家長共享幼兒在園的精彩表現(xiàn)；利用家長接送幼兒的時(shí)間，更全面細(xì)致地了解每一個(gè)幼兒。開展“微笑服務(wù)”，微笑對待每位幼兒、家長及同事。從而讓家長更熱心支持我們的工作。

四、逐月支配

八月份：

1.布置班級環(huán)境，區(qū)域環(huán)境。

2.合理支配功能室和戶外活動(dòng)場地。

3.商討本學(xué)期的主題活動(dòng)內(nèi)容。

九月份：

1.制定年級組安排，學(xué)期安排。

2.排練幼兒早操。

3.開展《我長大了》的主題活動(dòng)。

4.開展“老師節(jié)”和“中秋節(jié)”的節(jié)日活動(dòng)。

5.確定班本課程的探討方向。

十月份：

1.開展“國慶節(jié)”和“我們都是好摯友”的主題活動(dòng)。

2.開展“國慶節(jié)”的節(jié)日活動(dòng)。

3.開展班本課程的前審議工作。

4.備課筆記和學(xué)習(xí)故事的檢查。

十一月份：

1.開展“漂亮的秋天”的主題活動(dòng)。

2.開展半日活動(dòng)，召開家長會(huì)。

3.開展班本課程的中期審議工作。

4.開展老師讀書溝通活動(dòng)。

十二月份：

1.開展“可愛的動(dòng)物”的主題活動(dòng)。

2.開展“歡樂圣誕，喜迎新年”主題系列活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)故事溝通研討活動(dòng)。

4.班本課程展示溝通活動(dòng)。

一月份：

1.開展“冬爺爺?shù)亩Y物”的主題活動(dòng)。

2.完善幼兒成長檔案。

3.收集整理年級組資料。

幼兒園年級組長工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

時(shí)間飛速，孩子們在幼兒園的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬就快過去了，這將是他們進(jìn)入小學(xué)前的最終兩個(gè)學(xué)期，在這最終的學(xué)期里，我組將結(jié)合本組幼兒的實(shí)際狀況，制定工作安排，力爭開發(fā)每個(gè)幼兒的潛能，發(fā)展幼兒的特性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能快速、自然、順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展，我們將以《綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)安排為依據(jù)，深化學(xué)習(xí)《綱要》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)幼兒早期教化探討，主動(dòng)參加課改，統(tǒng)一思想，全面貫徹黨的教化方針，深化幼兒教化改革，加強(qiáng)學(xué)前教化管理，提高保教質(zhì)量，全面推動(dòng)幼兒素養(yǎng)教化。以年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)探討；以老師實(shí)踐中的問題入手，進(jìn)行分析、探討，通過再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)實(shí)力的提高。

二、年級狀況分析：

大大班年級組有4個(gè)班，班額過大，絕大多數(shù)幼兒都很好動(dòng)，給我組的工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過上學(xué)期的教化，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們酷愛學(xué)校的生活，酷愛同伴，酷愛老師，主動(dòng)、活潑、有集體榮譽(yù)感；大部分的幼兒能主動(dòng)參加班級組織的活動(dòng)，自理實(shí)力有顯著提高，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等習(xí)慣；但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。比如，一些幼兒集體教化活動(dòng)的常規(guī)意識(shí)不是很強(qiáng)。從老師的狀況看，本組共有12名老師，全體老師通過上學(xué)期的理論學(xué)習(xí)和教化實(shí)踐，在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能貼近幼兒，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

三、工作目標(biāo)：

1.依據(jù)《幼兒教化指導(dǎo)綱要》以及學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好打算;

2.向幼兒進(jìn)行思想品德教化，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好，使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí);

3.向幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，使幼兒成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的`好孩子;

4.主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中受到教化;

5.仔細(xì)做好幼小連接工作，加強(qiáng)對幼兒的管理，使幼兒的學(xué)習(xí)、生活等向小學(xué)靠近;

6.增進(jìn)幼兒對自然的情感，培育幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知實(shí)力的發(fā)展，培育幼兒的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的主動(dòng)性，培育幼兒初步的表現(xiàn)美、感受美實(shí)力;

7.教給幼兒肯定的平安自我愛護(hù)學(xué)問，保證幼兒平安健康的成長。

四、工作重點(diǎn):

（一）平安工作

1.把平安工作放在首位，在班額過大的狀況下，全體老師必需把平安工作放在首位，做到時(shí)時(shí)刻刻全體老師齊抓共管平安工作，并且教化幼兒也時(shí)時(shí)刻刻留意平安，確保幼兒平安健康的成長;

2.教給幼兒肯定的平安自我愛護(hù)學(xué)問，加強(qiáng)自我愛護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。讓每個(gè)幼兒都能夠增加平安意識(shí);

3.讓家長參加到平安工作中來。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)實(shí)力

1.珍惜校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機(jī)會(huì)，激勵(lì)組員主動(dòng)參加，將理論與實(shí)踐相結(jié)合;

2.主動(dòng)利用年級組綻開“教化教學(xué)研討活動(dòng)”，捕獲老師教化、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，進(jìn)行集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展;

3.老師之間進(jìn)行互聽課活動(dòng)，在聽課中相互了解他人的教化觀念、教學(xué)水平與教化行為，同時(shí)也了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展?fàn)顩r等。聽課后要?jiǎng)偤梅答?，共同探討，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以便指導(dǎo)自己更好地開展工作。

（三）切實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

1.接著做好幼兒常規(guī)教化。老師在常規(guī)教化中要把幼兒的發(fā)展放在第一位，要敬重幼兒的個(gè)體差異。管理中為老師樹立良好班級常規(guī)形象，組織老師學(xué)習(xí)溝通，提倡老師用正確的教化觀給予班級常規(guī)管理以新的活力。實(shí)行對幼兒常規(guī)的互查工作，以取人優(yōu)點(diǎn)來補(bǔ)己不足。接著開展主題活動(dòng)，各班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合;

2.不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)，激勵(lì)老師理論和實(shí)踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每學(xué)期撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆;

3.按時(shí)開展豐富的戶外活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)的發(fā)展。

（四）班級管理工作

1.讓幼兒駕馭肯定的學(xué)問與各方面習(xí)慣及實(shí)力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)實(shí)力作為培育重點(diǎn)，老師創(chuàng)設(shè)肯定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找尋愛好點(diǎn)，發(fā)覺小學(xué)問點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中培育幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣;

2.引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久，集體活動(dòng)時(shí)能用心聽講，主動(dòng)發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行留意力和思維靈敏性的訓(xùn)練。日常生活中，注意激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和愛好，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力，使他們順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活;

3.課余時(shí)間多閱讀書籍，增加孩子的語言實(shí)力。開展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀;

4.老師分工合作，團(tuán)結(jié)一樣搞好一切工作。

（五）家長工作

1.通過多種家園聯(lián)系方式，剛好反饋幼兒在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，讓家長更明確大大班的教化任務(wù)，以便家園更親密的協(xié)作；

2.聽取家長合理正確的看法和建議，努力改進(jìn)大大班的保教質(zhì)量，做好服務(wù)于家長，教化好幼兒的雙重工作;

3.老師仔細(xì)細(xì)致地做好家長工作，使家長能主動(dòng)、主動(dòng)的協(xié)作學(xué)前班各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

（六）衛(wèi)生保健工作

1.留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展;

2.加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)解除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患;

3.加強(qiáng)幼兒生活自理實(shí)力和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣