第2課《濟(jì)南的冬天》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

說說你記憶中的冬天說說你記憶中冬天景物的特點。白雪茫茫萬里雪飄冰天雪地滴水成冰漫天飛雪枯枝敗葉描寫冬天的詩句？忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

作者緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動人的冬景，作者是怎樣描述的呢?表達(dá)了自己怎樣的感受呢?請看課文。

老舍（1899-1966），原名

，字舍予，滿族，北京市人?，F(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家，被譽(yù)為

。代表作有小說

、

，話劇

、

等。舒慶春“語言大師”《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》《龍須溝》作者簡介寫作背景

本文的寫作與作者的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系。老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國任教，在倫敦生活了6年，離開英國途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭的厲害，而一回國便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。生活在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫了《濟(jì)南的冬天》這篇文章。作者先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教七年之久，對山東產(chǎn)生了濃厚的感情，稱山東為他的第二故鄉(xiāng)。濟(jì)南( ) 倫敦( )鑲上( ) 奇跡( )寬敞( ) 看護(hù)( )貯蓄( ) 水藻( )髻兒( )讀準(zhǔn)字音jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùxùzǎojì著數(shù)( ) 著落（）著涼( )你聽著（）水澄清了后再喝( )澄清( ) zhuózháodèngchéngzhezhāo響亮：溫晴：出奇：安適：本課指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意義相近。天氣溫暖、晴朗。特別、不尋常。安靜而舒適。解釋詞語慈善：鑲：貯蓄：澄清：空靈：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。存放、積存。本課指清亮，透明。美妙無窮而不可捉摸。原指仁慈、善良，對人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。濟(jì)南的冬天閱讀方法：

“三問”：寫什么景？抒什么情？怎樣寫景抒情？－寫景抒情散文聽課文朗讀思考濟(jì)南冬天的總體特征是什么？課文描繪了濟(jì)南冬天的哪些景物？作者是怎樣對景物描寫的？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？溫情的天氣山、水作者怎樣寫出濟(jì)南冬天“溫晴”的天氣特點。三組對比

沒有風(fēng)聲（和北平比）

沒有重霧（和倫敦比）

沒有毒日（和熱帶比）

北平冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。

倫敦冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。

熱帶地方的日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕；濟(jì)南有溫晴的天氣。

濟(jì)南是寶地運(yùn)用對比手法寫有什么好處?

通過三組對比，突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點，由“奇跡”、“怪事”、“害怕”引出“寶地”，文章緊緊抓住這一天氣特點，描繪濟(jì)南冬天的景色。

第2自然段怎樣轉(zhuǎn)入寫山景的。

用過渡句“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。濟(jì)南的這些小山有什么地理特征?

小山把整個濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒，寫出濟(jì)南小山圍城的地理環(huán)境。陽光朗照下的山

薄雪覆蓋下的山

城外的遠(yuǎn)山（第2段）（第3段）（第4段）陽光朗照下的山（第2段）1、齊讀第二段，找出能表現(xiàn)作者感情的詞語！暖和安適地睡著、喚醒、特別可愛、放在一個小搖籃里……2、作者寫景，用了什么修辭手法？明確：擬人3、這一段寫出了濟(jì)南冬天的什么特點？明確：“暖和安適”“可愛”薄雪覆蓋下的山（第3段）1、薄雪覆蓋的小山，妙在哪里？2、用什么修辭手法寫雪后山景？3、文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景?！吧郊馊琢?，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，1.妙在雪光、雪色擬人手法比喻手法“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚”

“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”以動寫靜，寫出了雪動人的形態(tài)；把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。2.妙在雪態(tài)擬人手法文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？

按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，從上到下有層次地寫出秀美的山景。城外的遠(yuǎn)山（第4段）1、濟(jì)南城外遠(yuǎn)山的特點小山“是一張小水墨畫”，寫出小山素淡雅致的特點。第4自然段怎樣寫城外的遠(yuǎn)山的景象？

用城內(nèi)的“狹窄”映襯城外的“寬敞”；

“臥”照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”，寫出一種恬靜安逸的氣氛；第一是暖，不但不結(jié)冰，不還冒著熱氣；第二是綠，用綠萍、經(jīng)水藻、柳影的綠烘托出水的綠，寫出水的溫暖多情，富于生機(jī)；第三是活，十分清亮通透藍(lán)汪汪，如一塊空靈的藍(lán)水晶。濟(jì)南冬天水的特點是什么？

水色（第5段）

“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！?/p>

“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!”用擬人突出水的綠的特征。

“整個的是塊空靈的藍(lán)水晶”用比喻突出水的清亮的特征。這一部分用了什么修辭手法？

文中滲透作者對濟(jì)南的冬天什么樣的感情?哪些句子寫出了作者這種感情？“這就是冬天的濟(jì)南”直接表達(dá)作者喜愛、贊美濟(jì)南的感情。

小結(jié)

本文以“濟(jì)南的冬天”作標(biāo)題，表明所寫時間、地點的范圍，接著第一段通過三組對比，寫濟(jì)南冬天的天氣特點，贊譽(yù)濟(jì)南是個“寶地”，這是貫串全文的主線。再接著寫濟(jì)南冬天的山景和水景。篇末以“這就是冬天的濟(jì)南”為全文的結(jié)束語，既和開頭“濟(jì)南真算個寶地”相呼應(yīng)，又點題，抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定季節(jié)濟(jì)南的喜愛之情。

不可以。因為“濟(jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個特定季節(jié)的濟(jì)南。

標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?

本文寫作特點1）善用比喻和擬人。2）寓情于景，情景交融：或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。直接抒發(fā)感情。創(chuàng)造意境，流露深情。虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。如開頭通過對比，得出“濟(jì)南真得算個寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。如“請閉上眼睛想：一個老城……這是不是個理想的境界?”“最妙的是下點小雪呀!”這是張小水墨畫”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。如“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊”等，寫出景物的外形，飽含喜愛的心情。

找出你最喜歡的句子，推薦給同學(xué)們，并說說你要推薦的理由。我推薦……深層品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。想一想：為什么作者描寫的濟(jì)南的冬天景色會如此動人？抓住特征安排順序運(yùn)用修辭情景交融濟(jì)南的冬天寫景文章仔細(xì)觀察用心揣摩情感投入

模仿本文，寫一篇文章：《校園的冬天》或《故鄉(xiāng)的冬天》。

布置作業(yè)：

最妙的是下點小雪呀?？窗桑偕缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。②山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！練習(xí)1．給下面的字注音。髻()鑲()2．畫橫線的第①句運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“一髻兒白花”來比喻___________，用“日本看護(hù)婦”來比喻________

。

3．文中畫線的第②句描寫了______和______相間的美景。

4．這段文字寫景的順序依次是______、______、___