2023年春天來(lái)了托班教案

2023年春天來(lái)了托班教案春天來(lái)了托班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天來(lái)了，自然界中的萬(wàn)物會(huì)發(fā)生改變。

2、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天來(lái)了》，并能跟隨音樂(lè)內(nèi)容自由律動(dòng)、做動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒感受春天的美妙，萌發(fā)對(duì)春天的寵愛之情。

活動(dòng)打算：

1、自制掛圖（依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）。

2、鋼琴伴奏。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思索

（1）師：小摯友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天）

你們是怎么知道春天來(lái)了呢？

（2）激勵(lì)幼兒大膽講解并描述，老師適時(shí)引導(dǎo)。

（3）老師小結(jié)：春天來(lái)了，柳樹會(huì)發(fā)芽，花朵會(huì)開放，冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。

幼兒活動(dòng)：自由大膽的表達(dá)自己的想法。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話這種輕松的方式，拉近老師和幼兒之間的關(guān)系，讓幼兒能更輕松更開心的思索問(wèn)題，有利于他們表達(dá)自己的看法；同時(shí)，引導(dǎo)幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來(lái)記憶歌詞做鋪墊。

2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天來(lái)了》并學(xué)習(xí)歌詞。

（1）老師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒留意傾聽歌詞。

師：你們聽到歌詞里都唱了什么？

（2）老師幫助幼兒補(bǔ)充、重述歌詞。

（3）引導(dǎo)幼兒通過(guò)視察畫面內(nèi)容，梳理畫面內(nèi)容的同時(shí)能與歌詞聯(lián)系，便利幼兒記憶。

幼兒活動(dòng)：幼兒傾聽老師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學(xué)會(huì)把畫面與歌詞聯(lián)系起來(lái)記憶。

設(shè)計(jì)意圖：老師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清晰歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都須要靠直觀生動(dòng)的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能依據(jù)畫面記憶歌詞，加深印象。

3、完整學(xué)習(xí)歌曲《春天來(lái)了》。

（1）老師不跟隨伴奏清唱，歌頌速度要放慢，咬字要清楚，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

（2）老師通過(guò)指畫面引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞，并運(yùn)用多種形式，如男女生輪番唱歌詞、小組唱歌詞，反復(fù)練習(xí)并能自然地配上相應(yīng)的動(dòng)作。

（3）老師運(yùn)用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式反復(fù)練習(xí)歌曲，知道唱完后保持花的造型。

（4）幼兒能協(xié)作動(dòng)作完整演唱歌曲。

幼兒活動(dòng)：幼兒完整學(xué)習(xí)歌曲，在演唱的同時(shí)還能夠自然地配上動(dòng)作、跟隨音樂(lè)律動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：老師通過(guò)多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對(duì)音樂(lè)的感受，能夠完整的唱出歌曲。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)中，組織幼兒扮演太陽(yáng)、小草、小鳥、花，根據(jù)樂(lè)句表演。

春天來(lái)了托班教案2

設(shè)計(jì)背景

小草靜靜的露出了頭兒，這表明白春天的氣息越來(lái)越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，一年的希望季節(jié)已經(jīng)靜靜來(lái)到，農(nóng)夫伯伯起先播種下一年的希望，等待著春天好的起先。太陽(yáng)公公起先起早了，因?yàn)榇禾斓牡搅?，太?yáng)公公要很早將暖和的陽(yáng)光撒給大地媽媽。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對(duì)于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來(lái)的時(shí)候，是如此動(dòng)人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；

2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容；

3、寵愛春天，知道春天花草、樹木的改變。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)讀生字。

活動(dòng)打算

掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、頭飾若干。

活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程

一、單元教材分析：主題《春天來(lái)了》

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒開放了，柳樹發(fā)芽了，小草變綠了……春天的美感與幼兒跳動(dòng)的心靈自然地契合。漂亮的大自然給幼兒供應(yīng)了探究、發(fā)覺、表達(dá)的廣袤空間。多姿多彩的花兒、睡醒了的小動(dòng)物、萌芽的小草、婀娜的柳枝……都是孩子眼中漂亮的春天。讓我們同寶寶一起走進(jìn)春天的漂亮世界，去探究、去發(fā)覺、去思索、去想象、去表現(xiàn)……

二、家園合作中須要家長(zhǎng)協(xié)作的.問(wèn)題：

1.建議家長(zhǎng)多帶幼兒到戶外游玩，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀看春天的各種植物，告知幼兒這些植物的改變。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，對(duì)幼兒進(jìn)行愛惜花草樹木的教化。

三、探討主題中各領(lǐng)域

1.教學(xué)理念

2.教學(xué)目標(biāo)

3.教學(xué)重難點(diǎn)

4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)

5.設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)反思與建議

通過(guò)集體備課活動(dòng)讓我們學(xué)習(xí)更嫻熟地備課說(shuō)課，在活動(dòng)過(guò)程中，老師們針對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了分析和闡述。在講解并描述的過(guò)程中，其他的老師給了更好的看法和建議，互助指導(dǎo)和閱歷共享。在這樣集體備課的氛圍中，在老師們集體才智下，在不斷反思教化教學(xué)行為的過(guò)程中使自己變得更加成熟，專業(yè)水平也得到實(shí)實(shí)在在的提高。

春天來(lái)了托班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、能通過(guò)視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來(lái)，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

3、樂(lè)于參加戶外活動(dòng)，感受大自然的漂亮與豐富。

活動(dòng)打算

1、春天圖片

2、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

老師：小摯友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的許多東西都發(fā)生了改變，

今日我就和小摯友們一起去看看外面感受一下春天的到來(lái)。

二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

引導(dǎo)幼兒視察樹木、草地、植物的樣子。

1、老師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長(zhǎng)出了什么？

2、老師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

3、老師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢？

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

老師：我們把小手拿出來(lái)感受一下風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)的感覺，說(shuō)說(shuō)你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

四、組織幼兒找太陽(yáng)，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺。

老師：我們一起去找找春天里的太陽(yáng)，站在太陽(yáng)下曬太陽(yáng)，

摸摸好摯友的衣服、頭發(fā)、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上有什么感覺呢？

五、師生共同總結(jié)。

1、老師：今日我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹?lái)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺得春天是什么樣子的？

2、師幼共小結(jié)：春天來(lái)了，樹葉長(zhǎng)出來(lái)了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的…正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，無(wú)論是從氣候的改變，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是人們自身，

都真實(shí)地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕快的步伐走進(jìn)了我們的世界，來(lái)到了每一個(gè)角落。由于春天的植物改變很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)視察的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和漫步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較視察，培育了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

春天來(lái)了托班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)切團(tuán)結(jié)友愛的精神。

實(shí)力目標(biāo)：感知故事中電話號(hào)碼的排列依次，初步找出其中的規(guī)律。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

活動(dòng)打算

閱歷打算：知道春天的特征。

物質(zhì)打算：課件、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：春天來(lái)了，我們上午一起找過(guò)了春天。孩子們看到的春天里有些什么?

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花……春天真美啊!

2、老師邊操作課件邊講解并描述第一遍故事。

師：孩子們找的春天真美啊，小動(dòng)物知道了，也想出來(lái)找找春天了。讓我們一起來(lái)聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。

3、師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：

好聽的故事觀賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?老師逐一出示動(dòng)物圖片。

第一段：

(1)睡了一個(gè)冬季的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告知好摯友小松鼠。(電話號(hào)碼是xxxx)

(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說(shuō)些什么話?(喂，小松鼠嗎?春天來(lái)了，樹上的雪溶化了，快出來(lái)玩嬉戲吧!)

其次段：

(1)小松鼠聽完電話后，要把這個(gè)好消息告知小白兔，于是就給小白兔打電話。

(2)小白兔的電話號(hào)碼是xxxxx，哪位小摯友來(lái)為小松鼠把號(hào)碼排出來(lái)。

嬉戲：開火車(1)“小摯友想來(lái)表演這個(gè)故事嗎?請(qǐng)小摯友選擇自己想扮演的小動(dòng)物