高考考場(chǎng)上的28個(gè)細(xì)節(jié)看看你知道幾個(gè)

..高考考場(chǎng)上的28個(gè)細(xì)節(jié)幫你提高50分要想取得優(yōu)異的成績(jī)，在考場(chǎng)上要保持心態(tài)平穩(wěn)。事先知道考場(chǎng)上的各種安排非常重要，這樣才能做到知己知彼。下面是總結(jié)的考場(chǎng)上的30個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)看看有哪些是你以前不知道的"1、等待發(fā)卷時(shí)應(yīng)該做些什么"提早l5分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，看一看教室四周，熟悉一下陌生的環(huán)境。坐在座位上，盡快進(jìn)入角色;不再考慮成敗、得失;調(diào)整一下迎戰(zhàn)姿態(tài)：文具擺好，眼鏡摘下擦一擦。把這些動(dòng)作權(quán)當(dāng)考前穩(wěn)定情緒的"心靈體操〞。提醒自己做到"四心〞：一是保持"靜心〞;二是增強(qiáng)"信心〞;三是做題"專心〞;四是考試"細(xì)心〞。在進(jìn)入考場(chǎng)后等待發(fā)卷的時(shí)間里，如果你心理高度緊，不妨做做考場(chǎng)鎮(zhèn)靜操：先緩緩地吸氣，意想著吸進(jìn)的空氣經(jīng)鼻腔一直到小腹;在吸氣的同時(shí)，小腹慢慢鼓起，鼓到最大限度略作停頓，然后小腹回收，意想著小腹的空氣再經(jīng)腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢地、均勻地從口中呼出。呼氣的同時(shí)，心中默念次數(shù)"l……〞;第二次仍重復(fù)上述過(guò)程，與此同時(shí)心中默念"2……〞。如此反復(fù)做10次左右，時(shí)間約為l分鐘，情緒就會(huì)鎮(zhèn)靜一自假設(shè)。2、拿到考卷后5分鐘應(yīng)做什么"拿到考卷后5分鐘一般不允許答題，考生應(yīng)先在規(guī)定的地方寫好和號(hào)、粘貼條形碼。然后對(duì)試卷作整體觀察，看看這份試卷的名稱是否正確、共多少頁(yè)、頁(yè)碼順序有無(wú)錯(cuò)誤、每一頁(yè)卷面是否清晰、完整，同時(shí)聽(tīng)好監(jiān)考教師的要求(有時(shí)監(jiān)考教師還會(huì)宣讀更正錯(cuò)誤試題)。這樣做的好處是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)試卷錯(cuò)誤，以便盡早調(diào)換，防止不必要的損失。最后整體認(rèn)讀試卷，看試卷分幾個(gè)局部、總題量是多少、有哪幾種題型等等，對(duì)全卷作整體把握，以便盡早定下作戰(zhàn)方案;對(duì)全卷各局部的難易程度和所需時(shí)間作一大致匡估，做到心中有數(shù)，以便靈活應(yīng)答各題。另外這樣做在心理上也有積極作用，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)考卷的構(gòu)造、題型、題量與"考試說(shuō)明"是一致的，當(dāng)看到這些形式完全與預(yù)料的一致時(shí)，自己的情緒就初步穩(wěn)定下來(lái)了。反之，舍不得花這段時(shí)間，一開(kāi)場(chǎng)就埋頭對(duì)具體題目作思考、解答，正式開(kāi)場(chǎng)答題后難免會(huì)出現(xiàn)時(shí)間分配不當(dāng)、忙中出錯(cuò)、顧此失彼的現(xiàn)象。對(duì)全卷作整體感知后，重點(diǎn)看一兩道比擬容易的甚至一望便知結(jié)論或一看就能肯定答得出來(lái)的題目，看著這些題目，自己的情緒便會(huì)進(jìn)一步穩(wěn)定下來(lái)，緊情緒也就消除了，這樣，答好全卷的信心就樹(shù)立起來(lái)了。這時(shí)切忌把注意力集中在生題、難題上，否那么會(huì)越看越緊，越看越?jīng)]信心，答好考卷的心情就沒(méi)有了。3、答題的一般流程是什么"考試的心理活動(dòng)過(guò)程可分為四個(gè)步驟：(1)審題，理解題目條件和要求;(2)回憶和重現(xiàn)有關(guān)知識(shí);(3)在知識(shí)和題目的要求之間建立知識(shí)構(gòu)造;(4)表達(dá)解題過(guò)程，呈現(xiàn)題目答案。答題前要縱覽全卷，做到胸有全局，起到穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心的作用。注意力還要高度集中，快速、準(zhǔn)確地從頭至尾認(rèn)真讀題，一句一句地瀆。對(duì)不容易理解的或關(guān)鍵性的字句，要字斟句酌，反復(fù)推敲。要做到：(1)認(rèn)真揣摩題意，明確題目要求;(2)對(duì)容易的題要仔細(xì)考慮是否有迷惑因素，防止麻痹輕敵;(3)對(duì)難題、生題要注意冷靜分析題目本身所提供的條件和要求之間的關(guān)系，防止因心情緊造成思維障礙。審題時(shí)，一是，不看錯(cuò)題目，客觀準(zhǔn)確地把握題意;二是，分析要清楚，要善于將問(wèn)題進(jìn)展解剖，將那些比擬復(fù)雜的綜合題分解成假設(shè)干局部，找出條件和未知條件之問(wèn)的關(guān)系;三是，善于聯(lián)系，在分析題目的根底上，將題目所涉及到的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都聯(lián)系起來(lái)，挖掘出假設(shè)干個(gè)潛在條件和知識(shí)之間的在聯(lián)系。做題時(shí)要先易后難，增強(qiáng)自信心，要先做基此題，即填空題、判斷題，再做中檔題，最后做綜合題;或者先做自己擅長(zhǎng)的題，最后再集中精力去做難題。要防止兩種不良傾向：一是思想靜不下來(lái)，心神不定，不知從哪個(gè)題目做起，誤了時(shí)間;二是在某一題上花過(guò)多的時(shí)間，影響做其他題目。要做到會(huì)多少答多少，即使是沒(méi)有把握也要敢于寫，碰碰運(yùn)氣也無(wú)妨。在標(biāo)準(zhǔn)化考試中，敢于猜想的考生有時(shí)也會(huì)取得較好的分?jǐn)?shù)。最后認(rèn)真檢查，要檢查試卷要求、檢查答題思路、檢查解題步驟、檢查答題結(jié)果，千萬(wàn)不要提前交卷。4、拿到試卷時(shí)腦子空白是怎么回事"有的考生習(xí)慣于考前開(kāi)夜車，搞得很疲勞。人越疲勞，記憶能力越差，發(fā)生暫時(shí)遺忘的可能性越大。而且，人在疲勞狀態(tài)下，容易出現(xiàn)種種引起大腦遲鈍的生理反響。我們都有這樣的體會(huì)，有時(shí)明明知道試題的答案，由于緊，一時(shí)想不起來(lái)，可事后不加思索，正確答案也會(huì)"油然而生〞。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫"舌尖現(xiàn)象〞。遇到"舌尖現(xiàn)象〞，最好是把回憶擱置起來(lái)，去解其他問(wèn)題，等抑制過(guò)去后，需要的知識(shí)、經(jīng)歷往往會(huì)自然出現(xiàn)?？荚嚂r(shí)，一時(shí)想不起某道試題的答案，可以暫?；貞?，轉(zhuǎn)移一下注意力，先解決其他題目，過(guò)一定的時(shí)間后，所需要的答案也許就回憶起來(lái)了。如果拿到試卷時(shí)，大腦緊得一片空白，可通過(guò)強(qiáng)烈的心理暗示來(lái)有效地抑制緊隋緒。暗示語(yǔ)要具體、簡(jiǎn)短和肯定，如："我早就準(zhǔn)備好了，就等這一天。〞"我喜歡考試，喜歡同別人比個(gè)上下。〞"我今天精神很好，頭腦清醒，思維敏捷，一定會(huì)考出好成績(jī)。面對(duì)這些問(wèn)題不需要緊。〞"我覺(jué)得我有能力去解答這些問(wèn)題。〞"考試是在檢驗(yàn)我學(xué)會(huì)了多少，重要的是‘學(xué)會(huì)它’而不是

‘得幾分’。〞"這道題不會(huì)沒(méi)關(guān)系，先做會(huì)的。〞"我已經(jīng)準(zhǔn)備很充分，一定可以好好地表現(xiàn)一番。〞"我就知道，我一定可以做得很好。〞"雖然題目難了一點(diǎn)，但我準(zhǔn)備很充足，難不倒我。〞通過(guò)這樣的聽(tīng)覺(jué)渠道、言語(yǔ)渠道，反響給大腦皮層的相應(yīng)區(qū)域，形成一個(gè)多渠道強(qiáng)化的興奮中心，能有效地抑制你的緊情緒。5.做選擇題有哪些規(guī)律"做選擇題有以下四種根本方法：第一種是回憶法，即直接從記憶庫(kù)中提取要填空的容;第二種是直接解答法，多用在數(shù)理科的試題中，根據(jù)條件，通過(guò)計(jì)算、作圖或代入選擇依次進(jìn)展驗(yàn)證等途徑，得出正確答案;第三種方法是淘汰錯(cuò)誤法，把選擇題各選擇項(xiàng)中錯(cuò)誤的答案排除，余下的便是正確答案;第四種方法是猜想法，有時(shí)你會(huì)碰到一些拿不準(zhǔn)或是超出你的能力圍的題目，如果這些題目沒(méi)有注明選錯(cuò)倒扣分的話，猜想可以為你創(chuàng)造更多的得分時(shí)機(jī)。當(dāng)你面對(duì)一道讓你毫無(wú)頭緒的題目時(shí)，可以先空在那里，在考試即將完畢前利用檢查時(shí)間重新考慮，假設(shè)仍沒(méi)有頭緒，可填上你的第一感覺(jué)選中的代碼。答案整體上有個(gè)規(guī)律：即每一選項(xiàng)的出現(xiàn)次數(shù)大致一樣。當(dāng)時(shí)間過(guò)于緊而你又有不少題空著不會(huì)做時(shí)，不如通觀前面所選，找那些出現(xiàn)最少的字碼選上，這也不失為一種應(yīng)試技巧吧?？傊鲞x擇題要心細(xì)，思路要把握好，答案與題目要結(jié)合考慮。如果對(duì)題目了解得很貼切，對(duì)知識(shí)掌握得很準(zhǔn)確，做題目就自然輕而易舉了。6、做文字題有什么技巧"高考文字表述題是一個(gè)?？汲Ｐ碌目键c(diǎn)，但萬(wàn)變不離其宗，它始終緊扣對(duì)學(xué)生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考察的要求。那么，怎樣才能科學(xué)、準(zhǔn)確、高效地解答這類試題呢"這里以近年高考語(yǔ)文試題為例，談?wù)勥@方面的一般規(guī)律。(1)審析題干，坐標(biāo)定位。高考試題題干設(shè)置，限定了考生答題的容，指示著思維的方向。解題時(shí)要仔細(xì)審析題干，弄清題目要求，然后以要求為坐標(biāo)來(lái)定位，根據(jù)上下文的意脈，尋找答題的信息，這樣答題才能有的放矢。(2)整體閱讀，搜索提取。高考語(yǔ)文閱讀題，不單考察對(duì)段落和某些主旨句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的理解闡釋，還要考察對(duì)全文容的總體把握。包舉萬(wàn)象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀能力的一種最高境界，也是高考命題的必然選擇之一。(3)理清文脈，舉綱目。高考現(xiàn)代文閱讀主觀試題，在強(qiáng)調(diào)整體閱讀的同時(shí)，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索，理清文章的脈絡(luò)，這樣才能舉綱目。(4)優(yōu)化整合，準(zhǔn)確答題。答題扣緊文本，優(yōu)化整合，方能準(zhǔn)確高效。(5)注意答復(fù)論述題的技術(shù)性細(xì)節(jié)。一是字跡清晰，卷面整潔。良好的卷面會(huì)使評(píng)卷教師形成積極的心理定勢(shì)，并減少評(píng)分失誤的可能。二是條理清晰，切合采分點(diǎn)。采分點(diǎn)是答案中必須答復(fù)的容，論述題中有關(guān)的原理、論據(jù)和判斷都是采分點(diǎn)，在答題時(shí)要緊扣采分點(diǎn)。三是在主要容答完后，要概括性地總結(jié)前面的論述容并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活從正反兩方面加以分析和解釋。四是保證不離題的一個(gè)竅門就是在最后的總結(jié)中運(yùn)用試題詞句，這樣能再一次加深評(píng)分者的印象，你會(huì)從中深得裨益。7、發(fā)現(xiàn)題目做錯(cuò)了怎么辦"發(fā)現(xiàn)題目做錯(cuò)了，首先不能慌。不妨先放下筆，用30秒至l分鐘的時(shí)間，讓自己的心緒稍作平靜。然后認(rèn)真查找分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。一般而言，考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)四類錯(cuò)誤：(1)全盤皆錯(cuò);(2)局部錯(cuò)誤;(3)過(guò)程出錯(cuò);(4)結(jié)果錯(cuò)了。全盤皆錯(cuò)，往往是看錯(cuò)了題目，特別是混淆了題干上諸如肯定與否認(rèn)、程度的強(qiáng)與弱、圍的大與小等關(guān)鍵詞。也可能是對(duì)題目所設(shè)置的情境理解錯(cuò)了，以致用錯(cuò)了公式和定理。失之毫厘，謬以千里;一字之差，天壤之別。題于的關(guān)鍵詞看錯(cuò)，這種錯(cuò)誤比擬容易出現(xiàn)在解答似曾相識(shí)的熟題時(shí)，并發(fā)生在平時(shí)學(xué)得好的同學(xué)身上。打眼一看，做過(guò)的，很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，審清題目極為重要。局部錯(cuò)誤在解答文科的主觀題時(shí)出現(xiàn)的可能性較大，如分論點(diǎn)不能受中心論點(diǎn)統(tǒng)率，將相似的題目的要點(diǎn)雜糅進(jìn)答案等。過(guò)程出錯(cuò)，如理科題目的計(jì)算、推導(dǎo)證明的過(guò)程出錯(cuò)，文科主觀題闡述時(shí)中途易轍，列舉的材料游離中心等。結(jié)果錯(cuò)了，主要是計(jì)算錯(cuò)誤和歸納出錯(cuò)誤的結(jié)論。找到錯(cuò)誤的癥結(jié)所在，于是拿出橡皮輕輕地擦去相應(yīng)的錯(cuò)誤局部〔擦去有困難且有答題余地時(shí)可重寫〕，此時(shí)平和的心境和輕柔的手法切不可少，因?yàn)楸ＷC卷面整潔而無(wú)破損也很重要。在提筆改錯(cuò)前，應(yīng)該將答題步驟在腦中做一個(gè)相對(duì)全面、周密的思考，時(shí)間許可的話，不妨在草稿紙上寫寫，哪怕是綱要式的，都可以防止新的錯(cuò)誤出現(xiàn)。8、為什么有時(shí)會(huì)遺漏小問(wèn)題"考試時(shí)遺漏小問(wèn)題的情況很常見(jiàn)。遺漏的原因可歸為兩類：沉著看，無(wú)論是難度系數(shù)高還是難度系數(shù)低的試卷，都有造成小問(wèn)題遺漏的可能。試卷難度系數(shù)高，在整體感知試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有一兩道難題，于是做試卷前半局部小問(wèn)題時(shí)，心里直惦記著后面的題目，計(jì)算著答題的時(shí)間。整個(gè)過(guò)程中，難題的陰影揮之不去。在這樣的心緒下，小問(wèn)題的遺漏就在所難免。相反，試卷難度系數(shù)低，小問(wèn)題也有遺漏的可能。因?yàn)?，題目做得順手時(shí)，思路會(huì)特別敏捷暢達(dá)，當(dāng)思維的速度超過(guò)書寫的速度時(shí)，小問(wèn)題遺漏的危險(xiǎn)就會(huì)出現(xiàn)。當(dāng)試題有一定的長(zhǎng)度、一題多問(wèn)時(shí)，遺漏最后一問(wèn)的情況也很常見(jiàn)。從形式看，印制在一頁(yè)的末尾和換頁(yè)的開(kāi)頭處的小問(wèn)題容易被遺漏;題型轉(zhuǎn)換處的題目易被遺漏，如大題后的小問(wèn)題〔括號(hào)中的提示語(yǔ)〕、主流題型后面的"另類〞題目容易被遺漏。如語(yǔ)文大閱讀以主觀題為主，有時(shí)在主觀題后面，即大閱讀的最后一道題會(huì)是一道客觀題，且是多項(xiàng)選擇題，這類選擇題容易被急于作文的同學(xué)遺漏。要防止上述錯(cuò)誤，首先要讓自已有一個(gè)良好的考試心態(tài)。如果能將平時(shí)的每次練習(xí)都視作考試，每次考試又等同于平時(shí)練習(xí)，就能平和沉著地應(yīng)對(duì)考試中可能出現(xiàn)的各種情況。9、答題時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題"答題時(shí)首先要審清題目，看清題目的容，抓住題目中的關(guān)鍵詞，了解答題的要求。很多題目的題干中不僅含有知識(shí)要點(diǎn)，也提示著答題的方法、過(guò)程和情感態(tài)度與價(jià)值觀。答題時(shí)依據(jù)這些提示，一一落實(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)大方向上的錯(cuò)誤。題干上有關(guān)肯定與否認(rèn)、程度的強(qiáng)與弱、圍的大與小等關(guān)鍵詞不能無(wú)視。有許多題目可以有多種解題方法，特別是綜合類題目，試卷要求用哪種知識(shí)和方法來(lái)解決，你一定要看清楚;有些題目后面規(guī)定了答案的字?jǐn)?shù)，這些細(xì)節(jié)方面的要求也要看清楚。在答題過(guò)程中，除了正確運(yùn)用公式、定理外，還要善于從題目所給的材料中找到解題依據(jù)。一般而言，像高考這樣的規(guī)程度極高的考試，卷面往往沒(méi)有多余的信息，材料的副標(biāo)題、試題后面的注解，都是幫助你答題的有效信息，切切不可無(wú)視。遇到有字?jǐn)?shù)限制的題目，要先篩選答題要點(diǎn)，再組織推敲語(yǔ)言，以免本末倒置，掛一漏萬(wàn)。答題的過(guò)程要完整規(guī)。提筆書寫前，還要審視一下卷面答題的部位，估計(jì)將題目解答完大致需要多少空間，統(tǒng)籌安排解題過(guò)程的布局，這樣既可防止出現(xiàn)在所給的部位寫不下的情況，又可以使解題過(guò)程清晰，卷面整潔、美觀。10、碰到熟題怎么辦"熟題當(dāng)作生題做。考試時(shí)繃緊這根弦，可防止低級(jí)錯(cuò)誤的出現(xiàn)。有些同學(xué)，一見(jiàn)熟題心喜過(guò)望，提筆唰唰便寫，結(jié)果粗心出錯(cuò)，或做到一定的步驟便做不下去，原來(lái)，考題與記憶中的熟題是兩回事。雖然自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，但時(shí)間已白白浪費(fèi)了。其實(shí)，高考時(shí)遇見(jiàn)熟題的情況并不多見(jiàn)。因?yàn)楦呖际蔷哂羞x拔功能的考試，它的公正、公平性原那么，決定了它必須講究信度與效度，事實(shí)上每年的高考題都在變化著。我們考試時(shí)決不能被似曾相識(shí)的題目所迷惑，還是應(yīng)該按照審題、抓題干的關(guān)鍵詞、看清要求、找準(zhǔn)解題依據(jù)、設(shè)計(jì)書寫的布局這樣的一攬子程序統(tǒng)盤完成，做完后還要反復(fù)檢查。當(dāng)然，如果真的遇見(jiàn)熟題，甚至與練習(xí)過(guò)的題目別無(wú)二致，那當(dāng)然是好事，至少在考場(chǎng)這樣的特殊氣氛中，多少可以消除一些緊的情緒。而聰明的考生會(huì)抓住這千載難逢的機(jī)遇，嚴(yán)格按照解題程序，認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)地完成題目，不漏掉任何一個(gè)小問(wèn)題，不跳過(guò)任何一個(gè)不該省略的過(guò)程，不在任何一個(gè)細(xì)節(jié)上有所疏忽，保證解答的正確率，將分?jǐn)?shù)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、一分不漏地納入囊中。考試時(shí)最忌心懷雜念，過(guò)多地考慮得失，這些是在熟題上栽跟頭的重要原因。為了防止這樣的情況出現(xiàn)，請(qǐng)學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定、平和、沉著地面對(duì)任何一場(chǎng)考試、任何一道題目。11、遇到生題和超圍題目怎么辦"遇到生題和超圍題目，千萬(wàn)不要焦慮，更不能亂了陣腳?？荚囎裱氖枪礁?jìng)爭(zhēng)原那么，你難別人也難，命運(yùn)不會(huì)特別眷顧某人。這時(shí)，要在心理上藐視之，在"戰(zhàn)術(shù)〞上重視之。你不妨冷靜回憶一下課本知識(shí)，想一想該題應(yīng)屬于課本哪一章節(jié)，這一章節(jié)有哪些知識(shí)要點(diǎn)，該題屬于哪一要點(diǎn)的疇，這一要點(diǎn)有哪些公式定理可以運(yùn)用，或哪些分析闡述與之對(duì)應(yīng)。題目生疏，往往是因?yàn)樗c平時(shí)操練較熟的題目不一樣，其實(shí)這種不一樣有些僅僅是在原來(lái)的熟題上稍稍作了些變化，比方所畫圖形換了個(gè)角度、問(wèn)題換了個(gè)問(wèn)法。我們要以變應(yīng)變，分析它與過(guò)去的哪個(gè)題目類似，又在哪個(gè)方向作了巧妙變化，具體問(wèn)題具體對(duì)待，這樣才會(huì)找到解決問(wèn)題的突破口。高考考題超圍的情況并不多見(jiàn)，有時(shí)所謂的超圍，只不過(guò)是稍稍涉及了一下考綱中標(biāo)星號(hào)的容，但這些容包含在高中教材中。這就提醒我們，平時(shí)的訓(xùn)練不能有所缺漏?？季V中標(biāo)星號(hào)只說(shuō)明該知識(shí)點(diǎn)在今年的考試中輪空，并不意味著不要掌握。有些只是不直接考名詞術(shù)語(yǔ)，如文言語(yǔ)法和句式，而在閱讀中你沒(méi)有文言語(yǔ)法和句式的常識(shí)，是無(wú)法答題的。當(dāng)然，如果確實(shí)遇到超出自己的能力圍的題目，有兩種方法可以解決：(1)努山回憶它與書本哪些知識(shí)有聯(lián)系。(2)從題干中找依據(jù)，我們?cè)谇懊嬲f(shuō)過(guò)，很多題目的題中不僅含有知識(shí)要點(diǎn)，也提示著答題的方法、過(guò)程和情感態(tài)度與價(jià)值觀，答題時(shí)可依據(jù)這些提示，翻開(kāi)思路，以便順利地解決問(wèn)題?？荚囈彩菣z驗(yàn)人的心理素質(zhì)的一種有效方式。生題和超圍題目實(shí)在做不出，可擱置一邊，先做會(huì)做的題目，保證已做出的題目的正確率，然后再考慮生題和超圍題目。能寫多少是多少，哪怕是列了個(gè)提綱、寫了個(gè)算式，因?yàn)榭荚囀前袋c(diǎn)給分的。如確實(shí)做不出，干脆就放棄?？荚囀枪?jiān)戰(zhàn)，拿下一個(gè)題目，就是占領(lǐng)一個(gè)陣地;要算一算我得了多少分，而不能老惦記著我失去多少分。12、如何科學(xué)合理地分配考試時(shí)間"科學(xué)合理地分配考試時(shí)間，在選拔性考試中很有必要。一般而言，分配時(shí)間的方法有三種：(1)按試題的分?jǐn)?shù)配比分配時(shí)間。即將考試的時(shí)間長(zhǎng)度除以試卷的總分，然后按題目的分值，確定所需時(shí)間。(2)按題型自身的特點(diǎn)分配時(shí)間。第種方法有它存在的合理件，但在真正的考試中，只按這種方法做，那不僅是機(jī)械的，而且是行不通的。因?yàn)椋煌念}型有不同的特點(diǎn)，要具體情況具體對(duì)待。I卷以客觀題為主，可相應(yīng)少安排點(diǎn)時(shí)間;Ⅱ卷以主觀題為主，可多分配些時(shí)間。思維量少、要求低的，少花時(shí)間;思維量大、要求高的，可多費(fèi)些時(shí)間.書寫量少的，少占點(diǎn)時(shí)間;書寫量大的，安排的時(shí)間要寬裕點(diǎn)。(3)按題的難易程度分配時(shí)間。遇到熟題和難度較低的題目，可少花些時(shí)間，生題和難度大的，多分配些時(shí)間。先做容易的、把握性較大的題目，后做需要思考、有難度、把握性不那么大的題目。這就要求拿到試卷后，對(duì)試卷要進(jìn)展整體感知，以便合理地安排考試時(shí)間。當(dāng)然，難題所花的時(shí)間只能相對(duì)長(zhǎng)些，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間有限，不能因?yàn)樵谒伎茧y題時(shí)費(fèi)時(shí)過(guò)多而影響其他題目的完成。上述三種方法，可根據(jù)考試的具體情況綜合使用、靈活分配，分配時(shí)還應(yīng)留下足夠的時(shí)間去復(fù)查、檢驗(yàn)。13、發(fā)現(xiàn)時(shí)間來(lái)不及了怎么辦"考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)時(shí)間來(lái)不及了，考生無(wú)例外會(huì)緊："不好了，時(shí)間來(lái)不及了。〞但緊的程度有大小，如果考生在考前就做好考場(chǎng)上可能會(huì)發(fā)生任何意想不到的事情的心理準(zhǔn)備，緊的程度會(huì)小一些，調(diào)節(jié)緊的心理狀況所用的時(shí)間也會(huì)少一些?？忌诳紙?chǎng)上發(fā)現(xiàn)時(shí)間少不夠用，緊是正常的。但你不能因?yàn)榫o就不知所措，你第一需要做的是調(diào)整緊心態(tài)，消除緊情緒，可以這樣撫慰自己："我已經(jīng)做了這么多了，剩下的畢竟是少數(shù)，我做得慢，自然準(zhǔn)確率就高。〞"我來(lái)不及，別人也會(huì)是這樣的。〞調(diào)整好自已的情緒后，想想答題卡有沒(méi)有填好，如果沒(méi)有填，先填答題卡〔最好是選擇題一做完就馬上填涂好〕，并耐心檢查一遍。再整體看一看還有幾道題目沒(méi)有做，它們的難易如何，各題的分值是多少，如果做需要多長(zhǎng)時(shí)間。接著根據(jù)所剩的時(shí)間來(lái)安排，正常情況是先做容易的、花時(shí)間少的題目，如果題目的分值比擬高，又是自己能做的，那要首先考慮將它做出來(lái)。發(fā)現(xiàn)時(shí)間來(lái)不及時(shí)，往往還剩一兩道甚全兩三道大題目，這時(shí)最忌諱的是按順序在一道題目上花大量的時(shí)間去思考，這樣常常是這一道沒(méi)有做出來(lái)，而容易的題目連看都沒(méi)來(lái)得及看，以致吃了大虧。應(yīng)該采取的最正確方案是：每道題目中，將你一下子就能做出來(lái)的局部都做一做，這樣花時(shí)間少，而且卷子是按步給分，你會(huì)在很短的時(shí)間得比擬多的分。如果做完這些還有較多時(shí)間，再依次做相對(duì)容易的題目。倘假設(shè)剩下的是想一時(shí)半會(huì)兒也做不出的題目，要學(xué)會(huì)放棄，將剩下的時(shí)間用來(lái)檢查，將更有利于你得分。14、考試時(shí)間有多余怎么辦"考試時(shí)有多余時(shí)間，考生絕不能東西望、無(wú)所事事乃至得意洋洋："題目太簡(jiǎn)單了。〞"大意失荊州〞可是常有的事?？忌凑赵嚲淼捻?yè)碼、題目的順序逐條細(xì)心檢查，檢查有沒(méi)有將題目遺漏以致沒(méi)有做;檢查題干的要求有沒(méi)有看錯(cuò);選擇題的假設(shè)干選項(xiàng)當(dāng)初有沒(méi)有都看一遍，并加以思考，選擇的依據(jù)是不是充分等等。如果試卷中有題目與平時(shí)做的相似，要認(rèn)真比擬：試題要求與平時(shí)做的是不是完全一樣，如果不一樣，那么是什么地方不一樣，有沒(méi)有將不一樣的地方在答題過(guò)程中加以考慮，并在答案中表達(dá)出來(lái)。對(duì)于那些當(dāng)初做起來(lái)特別順利的題目，尤其要多加思考，思考題目的要什么，思考命題者的意圖是什么，要考什么知識(shí)點(diǎn)，要求考生運(yùn)用什么能力來(lái)解題;會(huì)不會(huì)題目中的陷阱沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，以致將題目簡(jiǎn)單化了;陷阱發(fā)現(xiàn)了，答題時(shí)有沒(méi)有考慮進(jìn)去。對(duì)于一些自己第一遍答題時(shí)不是太有把握的題目，再?gòu)钠渌嵌瓤紤]一下，看看答案是不是與原來(lái)一樣，以求得思維的縝密。對(duì)答題卡還要認(rèn)真檢查，試卷上共是多少題目，答題卡上有多少題目，有沒(méi)有漏填或者重復(fù)填的現(xiàn)象，答題卡上填涂的答案與試卷上的是不是完全一致。這樣逐條仔細(xì)地反復(fù)檢查，才會(huì)讓遺憾少一些，以至不留下遺憾。15、為什么會(huì)出現(xiàn)鉆牛角尖的現(xiàn)象"考生在答題過(guò)程中，出現(xiàn)鉆牛角尖的現(xiàn)象，對(duì)考生來(lái)說(shuō)是一件非常不利的事情。鉆了牛角尖不光這一道題目做不出，而且鉆在里邊會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間出不來(lái)，以致耽誤了其他題目的解答時(shí)間。那么，為什么會(huì)出現(xiàn)鉆牛角尖的現(xiàn)象呢"怎么防止和抑制呢"鉆牛角尖的一個(gè)原因是審題不當(dāng)。審題時(shí)沒(méi)有能抓住題目的關(guān)鍵，就有可能鉆在一些不太重要甚至沒(méi)有關(guān)系的地方花大量的工夫，最終還有可能是南轅北轍。為了防止鉆牛角尖的現(xiàn)象發(fā)生，就要求考生要逐詞逐句地審題，尤其是第一遍看題目，要特別仔細(xì)，等到你將題目看偏了甚至看錯(cuò)了，再發(fā)現(xiàn)這個(gè)缺乏甚至錯(cuò)誤就比擬困難了。審題時(shí)務(wù)必抓住題目中的關(guān)鍵詞，不能被次要條件乃至干擾條件牽著鼻子走，否那么就要鉆牛角尖。鉆牛角尖的另一個(gè)原因是考生不清楚命題者出題的意圖，沒(méi)有弄清楚命題者出這樣的題目要考什么知識(shí)、什么能力。高考命題往往選擇的是課向課外延伸、拓展的那一塊，也就是說(shuō)高考要求學(xué)生運(yùn)用課的知識(shí)、能力來(lái)解題。如果學(xué)生不能夠清晰地梳理各門功課的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，將難以揣摩命題者的出題意圖。考生看到題目不清楚命題者要考他什么知識(shí)、什么能力，不能有的放矢地去思考，就有可能鉆牛角尖。16、如何做到考試時(shí)不上廁所"考試時(shí)要上廁所與生理和心理兩方面有關(guān)。要做到考試時(shí)不上廁所，就要從這兩個(gè)面加以調(diào)節(jié)。(1)生理方面：考試期間考生的飲食口味要盡量清淡一些，多吃一些蔬菜水果，少吃油膩的食物，這樣就不大會(huì)有口渴的感覺(jué)，也就不會(huì)大口地喝許多飲料和水。同時(shí)要注意吃飯的時(shí)候不要喝太多的湯。即使有口渴的感覺(jué)，考試之前的二個(gè)小時(shí)也不要喝太多的水或者飲料等，適當(dāng)?shù)爻砸恍┧?，或吃一兩塊薄荷糖，進(jìn)考場(chǎng)前也可以帶少量的水進(jìn)考場(chǎng)，感到口渴了，喝一點(diǎn)點(diǎn)潤(rùn)潤(rùn)口。(2)心理方面：人在緊的時(shí)候，總感覺(jué)要上廁所。這就要求考生抑制不必要的緊心理，將高考看得和平時(shí)的考試一樣、相信"天道酬勤〞，自己多年來(lái)的努力一定會(huì)有成效。如果比擬緊，可以提前一點(diǎn)來(lái)到考點(diǎn)，感覺(jué)一下其他考生的情緒，從而調(diào)節(jié)自己。開(kāi)考前的半小時(shí)，往往是在考點(diǎn)附近，這一段時(shí)間可以閉目養(yǎng)神，可以和同學(xué)交流與考試無(wú)關(guān)的東西，也可以相互問(wèn)些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，增強(qiáng)自己的信心。等到進(jìn)考場(chǎng)的鈴聲響了，去一趟廁所，也可以在鈴聲響之前一會(huì)兒去一趟廁所，然后帶齊文具、等不慌不忙地進(jìn)考場(chǎng)。不要總是想著："我是不是該去一趟廁所’〞這樣想著就真的要上廁所了。17、碰到監(jiān)考操作不規(guī)怎么辦"監(jiān)考操作不規(guī)，正常情況下是不會(huì)發(fā)生的，萬(wàn)一發(fā)生了該怎么辦"千萬(wàn)不可牢騷滿腹，影響了自己的情緒，這不利于自己的考試發(fā)揮。怎么辦"可以明確地向監(jiān)考教師提出。比方考試過(guò)程中監(jiān)考教師總是來(lái)回走動(dòng)。而且聲音很大;監(jiān)考教師喜歡站在你旁邊，看你的試卷等等。你可以舉手示意并提醒監(jiān)考教師，明確表達(dá)你的要求。萬(wàn)一不可更改，就要善于盡快調(diào)整自己，調(diào)節(jié)的方法有：閉目休息一分鐘，將外界的干擾也看作考試的容，"考抗干擾的能力，我也應(yīng)該交一份滿意的答卷〞;可以嚼一塊口香糖，讓自己放松，使自己盡快進(jìn)入答題的專注狀態(tài)，那樣就不會(huì)注意外界的干擾了;可以這樣想：教師總是看自己的卷子，他并不認(rèn)識(shí)我，只是想關(guān)心一下試卷的容，沒(méi)有必要過(guò)多地在意。心中要時(shí)時(shí)想著："我是來(lái)考試的，其他與我無(wú)關(guān)。〞一場(chǎng)考試完畢后，要將監(jiān)考操作不規(guī)的現(xiàn)象及時(shí)告訴考點(diǎn)主任，以便防止下場(chǎng)考試的監(jiān)考操作仍然不規(guī)。18、考試未完全完畢，家長(zhǎng)或熟人問(wèn)你考得如何怎么辦"高考是高度集中、大負(fù)荷量的思維工作。如何完成不同門類的考試之間的思維轉(zhuǎn)移并及時(shí)集中，是影響考生能否正常發(fā)揮的關(guān)鍵問(wèn)題。許多考生考完一門課程之后，思維不是馬上轉(zhuǎn)入下門課程的預(yù)熱，而是急于找別人對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)自己答案與別人答案不符或自己答案有錯(cuò)誤后又懊悔不已。結(jié)果，不僅思維不能迅速轉(zhuǎn)入到下一門科目的應(yīng)試準(zhǔn)備狀態(tài)，而且心情也受到嚴(yán)重的消極影響。懊悔的情緒會(huì)影響對(duì)后續(xù)考試的信心，使后面各科的考試都受到干擾，嚴(yán)重影響正常發(fā)揮。一門課程的考試完畢后，最為恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵厚R上把它完全放下，思維和情緒完全離開(kāi)對(duì)這門課程的負(fù)擔(dān)，并完全轉(zhuǎn)入對(duì)后一門課程的預(yù)熱。心理學(xué)研究證明，許多困難問(wèn)題的解決，依賴于高思維激活水平，而高思維激活水平需要在思維經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的預(yù)熱后才能獲得。如果一個(gè)考生從出考場(chǎng)開(kāi)場(chǎng)，思維就轉(zhuǎn)入下一門課程的考試，可以使思維在相對(duì)的知識(shí)和解決問(wèn)題的技能上獲得一段時(shí)間的預(yù)熱，到考試開(kāi)場(chǎng)時(shí)，思維就可以處于更高的活潑水平，從而使有關(guān)問(wèn)題的解決更加迅速和順利。與不能順利完成思維轉(zhuǎn)移的學(xué)生相比，及時(shí)的思維轉(zhuǎn)換和預(yù)熱，實(shí)際上就成了促進(jìn)考生正常發(fā)揮、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然在考試尚未完全完畢時(shí)，家長(zhǎng)或熟人問(wèn)你考得如何時(shí)，我們的答復(fù)就只能是："正常發(fā)揮自己的水平。〞畢竟自信的答復(fù)有利于不同門類的考試之間的思維轉(zhuǎn)移。即使已經(jīng)意識(shí)到某門考試發(fā)揮不是很正常，也要設(shè)想別人不一定就比自己考得更好，這樣想會(huì)有利于后幾門的正常發(fā)揮。19、如何做到卷面整潔"卷面整沽，能夠給閱卷教師帶來(lái)愉悅的心理，以至影響到你的主觀題的判分。那么如何才能做到卷面整潔呢"選擇兩到三支適合自己書寫的筆相當(dāng)重要?？记鞍雮€(gè)月到文具店購(gòu)置自己喜歡的筆、橡皮等文具，用了適宜，不妨買下兩到三支這樣的筆。在考前的半個(gè)月，就一直用這幾支筆。用這一塊橡皮，這樣考場(chǎng)上用就覺(jué)得非常順手。最忌諱的是考前才去買筆，或者買了筆直到高考時(shí)才用，考場(chǎng)上很有可能會(huì)不順手，甚至漏水、或者不下水，這些都會(huì)影響到卷向的整潔?？紙?chǎng)上拿到試卷時(shí)，可將試卷按頁(yè)號(hào)順序由小到大疊整齊了，將暫時(shí)用不到的文具等放在桌子的一邊，以免碰翻其他東西從而將試卷弄臟。要做到卷而整潔，還有一點(diǎn)就是要養(yǎng)成想好了再下筆的習(xí)慣，不能沒(méi)作思考就下筆，發(fā)現(xiàn)不對(duì)就擦，擦的次數(shù)多了卷面就不整潔了。思考好了再下筆，還能夠根據(jù)答案的長(zhǎng)短，安排字體的大小、字與行之間的間距等，防止不夠?qū)?，或書寫過(guò)于嚴(yán)密，答案外露等不美觀現(xiàn)象的出現(xiàn)：如果書寫錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生，小段的可以用橡皮擦干凈，再重新書寫;有些錯(cuò)誤尤其是大段的錯(cuò)誤在卷的情況下，不一定用橡皮擦，可以正確地使用刪除號(hào)，將原有的錯(cuò)誤勾畫刪除，再重新做答案，那樣卷面還會(huì)清楚、整潔。20、卷面弄臟了怎么辦"高考時(shí)萬(wàn)一卷面弄臟了，也沒(méi)有必要過(guò)分緊，已經(jīng)是既成事實(shí)，緊也無(wú)濟(jì)于事。這時(shí)可以采取一些補(bǔ)救措施：用橡皮將弄臟的地方盡量擦得于凈一些，如果可以書寫，就在擦過(guò)的地方重新答題，這樣做的前提是重新書寫的容別人無(wú)須用心思去猜你寫的是什么，而是能清晰看得出你寫的是什么容。如果原來(lái)規(guī)定的答題區(qū)域上半局部已經(jīng)臟得無(wú)法答題，就將答案寫在下面的空白處，并注意字體的大小，將答案寫在一處，切忌將一道題目的答案寫在多處。否那么閱卷教師閱卷時(shí)也會(huì)有一種走迷宮的感覺(jué)，倘假設(shè)找不到其中的一局部，將不利于你得分。這就要求考生要在重新書寫答案的時(shí)候，一定要思考完備，再下筆，力求做到答案條理清晰，字跡清楚，判卷教師能看得明白，這樣就無(wú)大礙了。21、不小心損壞了試卷或答題卡怎么辦"考生如不小心損壞了考試卷子或答題卡，應(yīng)立即向監(jiān)考教師報(bào)告，征得監(jiān)考教師同意后，調(diào)換考場(chǎng)的備用試卷或備用答題卡?？忌玫秸{(diào)換后的試卷和答題卡后，不要急于答題，首先應(yīng)按最初的要求在試卷和答題卡上寫下(填寫)、考號(hào)等，最后再認(rèn)真核對(duì)一遍，以防漏填、錯(cuò)填或錯(cuò)寫漏寫。當(dāng)然，考生在整個(gè)高考中應(yīng)小心慎重，盡可能防止損壞試卷和答題卡的事情發(fā)生，因?yàn)檫@種情況不僅會(huì)耽誤你正常的答卷時(shí)間，還會(huì)或多或少地影響到你的心理。如果是在考試中途，尤其是考試即將完畢時(shí)發(fā)生這樣的事就更麻煩了，即使得到監(jiān)考和主考的同意更換答題卡，因要重新抄填答題卡上的容，會(huì)直接影響答題的時(shí)間，給你造成不必要的損失。22、遇到模棱兩可的概念怎么辦"考生在高考中常常會(huì)遇到模棱兩可的概念把握不準(zhǔn)和理解不透而失分。這種情況通常由兩方面的原因而導(dǎo)致：一是心理過(guò)于緊;二是根底知識(shí)不扎實(shí)。對(duì)于第一種情況，只要調(diào)整心理狀態(tài)，盡可能消除緊心理，以正常的心態(tài)對(duì)待高考，那么完全可以防止。對(duì)于第二種情況，這只想要對(duì)考生說(shuō)的是：一要反復(fù)比擬，從比擬中區(qū)分慨念，找出相似概念間的區(qū)別和聯(lián)系。二要認(rèn)真細(xì)致，謹(jǐn)防粗心。俗話說(shuō)："粗心大意害死人〞。有些考生雖然對(duì)高考很重視，但由于平時(shí)粗心這一不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，在高考中也會(huì)無(wú)意識(shí)地重犯同樣的錯(cuò)誤，因此一定要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。三要自信，切勿緊。一般情況下，這些模棱兩可的概念不是難在概念本身的晦澀、深?yuàn)W，而主要側(cè)重于考察學(xué)生對(duì)相近或相似概念的區(qū)分與區(qū)分，即通常說(shuō)的知識(shí)比擬。只要認(rèn)真細(xì)致，學(xué)會(huì)比擬，即使平時(shí)根底稍微欠缺的考生，也能做好。23、如何合理利用所發(fā)的草稿紙"根據(jù)高考規(guī)那么，每場(chǎng)考試都由監(jiān)考教師統(tǒng)一發(fā)給每位考生一到兩草稿紙，除此之外是不允許學(xué)生攜帶任何草稿紙的。小小一草稿紙，在平時(shí)無(wú)足輕重，但此時(shí)不能無(wú)視。第一，要充分利用它。對(duì)于理科科目，幾乎所有的演算都在草稿紙上展開(kāi)，特別是對(duì)根底欠缺或有粗心大意這一不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的考生，此時(shí)草稿紙就顯得更為重要。即使是文科科目，如作文寫作、政治或歷史論述題的解答，也有必要先在草稿紙上列出根本要點(diǎn)，這有助于寫作、答題的完整和連貫。另外，草稿紙還可用來(lái)檢測(cè)筆尖粗細(xì)和顏色深淺。個(gè)別考生平時(shí)考試和作業(yè)有喜歡在紙上畫畫寫寫的習(xí)慣，這時(shí)草稿紙正好滿足了考生的這方面需要。第二，要注意節(jié)省。通常情況下，一場(chǎng)考試只發(fā)給每位考生一草稿紙，因此考生要合理地利用，并注意節(jié)省著用〔如何合理應(yīng)用草稿紙的方法我們的教師已經(jīng)指導(dǎo)過(guò)，要照辦〕。當(dāng)然遇到確實(shí)因個(gè)別理科科目考題量大、演算復(fù)雜等特殊情況，經(jīng)主考同意可以加發(fā)草稿紙。第二，根據(jù)規(guī)定，考試完畢后草稿紙必須留下。因此考生不要輕易丟棄草稿紙。24、如何應(yīng)答自己的長(zhǎng)項(xiàng)科目"對(duì)待自己的長(zhǎng)項(xiàng)科目，考生考前在心理上并不懼怕，大多數(shù)考生自我感覺(jué)較好，認(rèn)為把握性較大，這是好的一面。但從考試結(jié)果看，長(zhǎng)項(xiàng)科目并不就是你的優(yōu)分科目，從歷次高考看，一局部考生"長(zhǎng)項(xiàng)不長(zhǎng)〞的情況年年都會(huì)出現(xiàn)。因此應(yīng)這樣對(duì)待自己的長(zhǎng)項(xiàng)科目：第一，在心理上，要強(qiáng)化必勝的信念，確立長(zhǎng)項(xiàng)科目在確保正常發(fā)揮的前提下能夠超常發(fā)揮的單科考試目標(biāo)。第二，在態(tài)度上，要突出"認(rèn)真〞二字，切勿自以為是，掉以輕心，力戒盲目樂(lè)觀、驕傲急躁。第三，在答題時(shí)，要重視每一道題，不放過(guò)任何一個(gè)得分點(diǎn)，哪怕是小分點(diǎn)。特別需要提醒的是，當(dāng)遇到自己的長(zhǎng)項(xiàng)科目試題比擬容易時(shí)，你要格外認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫@對(duì)你來(lái)說(shuō)可能不是件好事。經(jīng)歷告訴我們，長(zhǎng)項(xiàng)科目的試題偏難些，更有利于你發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。因此，你要切記：對(duì)待長(zhǎng)項(xiàng)科目一定慎重又慎重，認(rèn)真再認(rèn)真。25、如何應(yīng)答自己的弱項(xiàng)科目"對(duì)于自己的弱項(xiàng)科目，你應(yīng)該注意：(1)調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心。要知道，你的弱項(xiàng)科目，對(duì)于他人也是有難度的。再說(shuō)，所