八年級物理全冊6熟悉而陌生的力第3節(jié)彈力與彈簧測力計練習(新版)滬科版

#第三節(jié)彈力與彈簧測力計01知識管理.彈力定義：物體發(fā)生而產(chǎn)生的力叫做彈力產(chǎn)生條件：產(chǎn)生彈力的兩個物體必須相互接觸，且產(chǎn)生擠或壓的作用力，使物體產(chǎn)生彈性形變說明：我們通常所說的壓力、支持力等，其實質就是彈力..彈簧測力計原理：在一定范圍內，彈簧的跟受到的成正比結構：主要由、、指針和刻度盤組成種 類：為了滿足測力的不同需要，人們還制造了和等其他形式的測力計使用方法：①了解彈簧測力計的；②明確；③校零：檢查指針與是否對齊；④測量力時，要使彈簧測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的方向在上，彈簧不要靠在上2基礎題.關于彈簧測力計的說法中，不正確的是（）彈簧測力計是常見的測力計彈簧測力計的最大刻度就是它的量程彈簧測力計的刻度是不均勻的彈簧測力計的刻度是根據(jù)彈簧伸長的長度與受到的拉力大小成正比的原理制成的.如圖所示的四個力中，不屬于彈力的是（）?跳板對運動員的支持力.弦對箭的推力C熊貓對竹子的拉力 .地球對月球的吸引力3彈關于彈力，下列說法錯誤的是（）跳彈彈力是指彈簧形變時對其他物體的作用壓力、支持力、拉力都屬于彈力在彈性限度內，同一彈簧受到的拉力越大伸長越長彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產(chǎn)生的力（2015?衡陽）如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是（ ）?手對彈簧的拉力.彈簧對手的拉力.墻對彈簧的拉力.以上說法都正確5一根長10的彈簧，當所受拉力為2時，彈簧伸長2c當所受拉力為 時（在彈性限度內），彈簧的長度是（）03中檔題如圖，、兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）(杭州中考)下列四幅圖是描述一輕質彈簧在彈性限度內，受水平拉力作用發(fā)生形變后靜止時的情景，其中與事實相符的是()中與事實相符的是().幾個同學用同一個彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧，結果每個人都能把手臂拉直.則()臂.力大的人所用的拉力大體.重大的人所用的拉力大.手臂長的人所用的拉力大每.個人所用的拉力一樣大0一.茶杯放在桌面上，下列關于茶杯和桌面的受力論述中，正確的是()茶杯和桌面之間有彈力作用，其原因是桌面發(fā)生了形變，茶杯并未發(fā)生形變桌面受到向下的彈力，是由于桌面發(fā)生了形變桌面受到向下的彈力，是由于茶杯發(fā)生了形變茶杯受到向上的彈力，是由于茶杯發(fā)生了形變李華同學在使用彈簧測力計前沒有注意校零，指針指在 處，他測量時指針的示數(shù)為 6則實際拉力的大小為()無法確定如圖所示，一同學實驗時在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加 拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為()6N 6N —?13鐵茶架臺上懸掛一根彈簧，如圖所示，分別用6次大小不等的力拉彈簧，測得彈簧伸長記錄如表格所示，則用這根彈簧制成的彈簧測力計，其量程為()實驗次數(shù)向下的拉力彈簧伸長與所受拉力與所受拉力圖甲所示彈簧測力計測出物體重為圖乙表示一根彈簧在彈性限度內伸長的長度△之間的關系，由此圖可以查出當這根彈簧伸長 時，所受拉力為她先用彈簧來15小.華同學在探究“彈簧長度與外力的變化關系”時，找來一根彈簧以及幾個相同質量的鉤碼做實驗，并記錄了相應的數(shù)據(jù)，如下表：她先用彈簧來鉤碼總重指針位置（）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結論是：在拉力不大于的情況下，彈簧的跟鉤碼的拉力成正比（）小華同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關系”圖像，應該是圖（填字母）所示的圖像，判斷的理由是 （）利用該原理制造的儀器是：（）現(xiàn)在在另一彈簧下掛一個鉤碼時，彈簧長，掛兩個相同鉤碼時，長 則掛四個相同鉤碼時，長m彈簧下端不掛任何物體時長（彈簧完好無損）（）用與上述情況相同（即伸長長度與外力的變化關系相同）的原長為 的兩根橡皮筋和B用細線（的長度和質量不計）緊靠地串在一起，如圖甲所示；小明在的末端用了一大小為 的水平拉力，使其沿水平方向伸長，如圖乙所示，則此時和串在一起的總長度為