內(nèi)蒙古自治區(qū)額爾古納市初中語(yǔ)文八年級(jí)期末自我評(píng)估提分卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．歸省（xǐng）

亢奮（kàng）

斡旋（wò）

翩然（piān）B．連翹（qiào）

緘默（jiān）

戛然（gá）

遏制（è）C．龜裂（jūn）

寒噤（jìn）

突兀（wù）

行輩（hánɡ）D．?dāng)x掇（cuān）

羈絆（jī）

驀然（mò）

和睦（mù）

2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．翌日

晦暗

寤寐

漫不經(jīng)心B．告誡

推搡

搏擊

振耳欲聾C．篁竹

誣蔑

寒噤

貽然自樂(lè)D．腦畔

羈絆

慧星

風(fēng)云變幻

3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的項(xiàng)是（

）A．抗疫英雄們臨危受命，義不容辭地奔赴抗疫一線，他們是名副其實(shí)的抗疫“特種兵”。B．孩子們正在聚精會(huì)神地欣賞《小羊肖恩》的無(wú)聲動(dòng)畫(huà)表演，窗邊突然劃過(guò)一道閃電，滿屋漆黑，劇情戛然而止。C．他自恃才高，目空一切，從不把我們這些人放在眼里。D．呼市網(wǎng)紅街開(kāi)放以后，人們便接踵而至。

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．最近，烏克蘭局勢(shì)不斷升溫，廣泛引起了各國(guó)人民的關(guān)注。B．“森林防火，從我做起”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的防火安全。C．為了讓同學(xué)們?cè)谖拿饔袗?ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，班委們通過(guò)并討論了班級(jí)文明公約。D．有沒(méi)有持之以恒的決心和意志，決定著同學(xué)們能否考出好成績(jī)。

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

5、名句名篇默寫(xiě)

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_____________，君子好逑。（《關(guān)雎》）

（2）____________，落日故人情。（李白《送友人》）

（3）《題破山寺后禪院》中以聲寫(xiě)靜的名句是：____________，____________。

（4）____________，白露為霜。______________，在水一方。（《蒹葭》）

（5）《題破山寺后禪院》中寫(xiě)美麗的山光使鳥(niǎo)兒歡悅，潭影使人心中的俗念消除凈盡的詩(shī)句是：________________，______________。既表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o的內(nèi)心感受，也隱約流露了對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤慨和反感。

（6）請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句含“梅”字的古詩(shī)文：_____________，______________。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、“以和為貴”是中國(guó)文化的根本特征和基本價(jià)值取向。某中學(xué)八年級(jí)（1）班開(kāi)展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

(1)請(qǐng)將“以和為貴”正確、規(guī)范、工整寫(xiě)在下面的田字格中。

(2)編寫(xiě)“和”歌：同學(xué)們編寫(xiě)了一曲《“和”字歌》：

的日子年豐民和，

的百姓共享家和，

的鄰里親近祥和，

的兒女傳承親和。你積累了一組關(guān)于“和”的疊詞，請(qǐng)將這些詞語(yǔ)填入歌中，最合適的順序是（

）

①和和順順

②和和樂(lè)樂(lè)

③和和睦睦

④和和美美A．④②③①B．②①④③C．③④①②D．①④③②(3)新時(shí)代要求我們要“講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音”，請(qǐng)你列舉兩則中國(guó)古代“以和為貴”的故事。

(4)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)帶“和”的成語(yǔ)或俗語(yǔ)，并結(jié)合生活實(shí)際談一談你對(duì)“和”的意義的理解。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、童話“打假”：銜著樹(shù)枝飛越太平洋的鳥(niǎo)

上小學(xué)三年級(jí)的弟弟正在閱讀一本童話故事書(shū)。小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)書(shū)中《銜著樹(shù)枝飛越太平洋的鳥(niǎo)》一文，不符合基本科學(xué)真相。于是她搜集材料，準(zhǔn)備寫(xiě)一篇說(shuō)明文向弟弟說(shuō)明白其中事理。

材料一：《銜著樹(shù)枝飛越太平洋的鳥(niǎo)》故事內(nèi)容有一只銜枝鳥(niǎo)想飛越太平洋。這一天，這只鳥(niǎo)在地上含了一長(zhǎng)樹(shù)枝就向太平洋飛去了。在旅途中，那樹(shù)枝起到了讓人意想不到的作用；累了，把樹(shù)枝扔進(jìn)水里，站在上面休息；餓了，把樹(shù)枝扔進(jìn)水里，站在上面捉魚(yú)吃，最終它成功飛越了太平洋。真正的強(qiáng)者能在沒(méi)有條件中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，就像飛越太平洋的小鳥(niǎo)，僅僅依靠一小截樹(shù)枝就能立足，飛翔，成就自己的事業(yè)！——選自《睡前故事》，有刪減

材料二：鳥(niǎo)兒的飛行能力需要飛越太平洋的鳥(niǎo)兒已經(jīng)具備了完善的飛行能力。對(duì)一些遠(yuǎn)洋海鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，飛越大洋不在話下。如信天翁，可以利用海浪起伏帶動(dòng)的氣流毫不費(fèi)力地滑行，累了就漂在海面睡大覺(jué)，反正羽毛是防水的?！続】2007年9月，二只代號(hào)E7的斑尾塍鷸（Limosalapponica）用了8.2天的時(shí)間斜跨太平洋，不吃不喝不睡覺(jué)，連續(xù)不停地飛了11587公里，從美國(guó)阿拉斯加直達(dá)新西蘭，創(chuàng)造了鳥(niǎo)類不間斷飛行的最長(zhǎng)紀(jì)錄，代價(jià)則是體重減半。【B】2020年，一只代號(hào)，4BBRW的斑尾塍鷸再次刷新記錄，自9月16日從阿拉斯加起飛后，途中遭遇了大風(fēng)，11天后才降落在新西蘭，整整飛行了12200公里。這種鳥(niǎo)的標(biāo)準(zhǔn)體重在190～400克之間，身體像噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)，有著長(zhǎng)而尖的翅膀，飛行起來(lái)輕盈快速。這只雄鳥(niǎo)身上被安裝了5克重的衛(wèi)星標(biāo)簽，用來(lái)進(jìn)行GPS追蹤。它在這趟跨越南北半球的旅程中，飛行速度最大可達(dá)每小時(shí)89千米。它飛躍過(guò)了浩瀚的甚少有落腳點(diǎn)的太平洋；而且，雖然不能確定，但研究者認(rèn)為它應(yīng)該也沒(méi)怎么睡覺(jué)，因?yàn)轱w行途中的大部分時(shí)間它都在撲騰翅膀。這些斑尾塍鷸會(huì)在每年3月返回北半球。——節(jié)選自“網(wǎng)易科技·科學(xué)探索”

材料三：多大木頭能載動(dòng)一只鳥(niǎo)？如果你想讓一塊木頭能載動(dòng)一只鳥(niǎo)，那么需要符合如下條件∶木頭產(chǎn)生的浮力≥（木頭本身的重力＋島的重力）。為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設(shè)木頭恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出這樣的結(jié)論：木頭的體積×（水的密度-木頭的密度）=鳥(niǎo)的質(zhì)量。根據(jù)海水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，我們權(quán)且當(dāng)這個(gè)鳥(niǎo)很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算?？傻贸觯圾B(niǎo)的質(zhì)量/木頭的體積=500千克/立方米。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是這樣的結(jié)論：如果鳥(niǎo)是1千克重，那么，木頭的體積=1/500立方米=0.002立方米=2立方分米。所以結(jié)果顯而易見(jiàn)了。——節(jié)選自“百度文庫(kù)”

材料四：鳥(niǎo)類的遷徙路線全球鳥(niǎo)類遷徙路線已知有八條，有兩條遷徙路線上的鳥(niǎo)可能飛越太平洋。其中北極燕鳴遷徙路線從北極洲到南極圈，可以穿越太平洋。從其北部的繁殖區(qū)南遷至南極洲附近的海洋，之后再北遷回繁殖區(qū)，全部行程達(dá)40000多公里，這是已知的動(dòng)物中遷徙路線最長(zhǎng)的鳥(niǎo)類。就目前沒(méi)有記錄表明北極燕鷗在太平洋上飛行的時(shí)候嘴里是銜著一根樹(shù)枝的?！?jié)選自“維基百科”

【構(gòu)思】

4.如何合理安排說(shuō)明順序?qū)⑹吕碚f(shuō)明白？小語(yǔ)邀請(qǐng)你一起探討。

（1）聯(lián)系材料，幫小語(yǔ)補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。

（2）說(shuō)明文的主要部分，小語(yǔ)打算按上圖“思考一”至“思考三”的邏輯安排說(shuō)明順序，但小文認(rèn)為按照“遷徙路線—浮力原理—飛越能力”的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明更合理。你贊同誰(shuí)的看法？結(jié)合相關(guān)材料，參考“提示”，闡述理由。提示：采用怎樣的說(shuō)明順序，一方面需要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)以及說(shuō)明內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)來(lái)決定，另一方面還可以根據(jù)讀者對(duì)說(shuō)對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)安排。

【撰寫(xiě)】

5.在撰寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)，小語(yǔ)遇到了問(wèn)題。請(qǐng)下表中任選一個(gè)“問(wèn)題”，幫她解決。問(wèn)題具體要求問(wèn)題一小語(yǔ)想要用舉例子的方法說(shuō)明“有些鳥(niǎo)兒有能力飛越太平洋”。材料二中【A】【B】?jī)蓚€(gè)實(shí)例，哪個(gè)作為例子更合適？結(jié)合相應(yīng)材料，加以分析。問(wèn)題二小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)材料三畫(huà)橫線處的結(jié)論過(guò)于深?yuàn)W，弟弟無(wú)法理解?？梢赃\(yùn)用哪種說(shuō)明方法使其變得淺顯易懂？結(jié)合相應(yīng)材料，說(shuō)明理由。

【評(píng)論】

6.小語(yǔ)將撰寫(xiě)的文章發(fā)到了朋友圈，引發(fā)了討論。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，給下面這位網(wǎng)友回復(fù)。評(píng)論區(qū)

上葉：童話帶給孩子的刻板印象：猴子主是吃桃子，兔子主食是吃胡蘿卜……其實(shí)，它們是吃草、樹(shù)葉之類的。三年級(jí)的小學(xué)還是建議閱讀《沙鄉(xiāng)年鑒》這類書(shū)好。

8、閱讀下面的文章，完成各題?！安患偎妓鳌钡募∪庥洃洟傥覀兌贾烙洃浀墓δ苁怯纱竽X完成的，然而鮮為人知的是，當(dāng)人們需要記憶一些必須由身體參與的技能和運(yùn)動(dòng)時(shí)，除了通過(guò)大腦進(jìn)行記憶之外，肌肉自身也會(huì)自覺(jué)啟動(dòng)記憶功能。②肌肉記憶雖然聽(tīng)起來(lái)很陌生，但在生活中卻相當(dāng)常見(jiàn)。用筷子、騎自行車、跳舞、做體操、演奏樂(lè)器等等，無(wú)一不需要肌肉記憶的配合。就拿彈鋼琴來(lái)說(shuō)，有時(shí)候一首曲子彈到一半，突然想不起后面的譜子了，這時(shí)候無(wú)論你怎么絞盡腦汁地回憶，都沒(méi)有任何進(jìn)展。但是，如果你能從頭開(kāi)始，再?gòu)椧槐榍?，很可能到卡殼的地方就自然而然地順下去了，這就是你身體的肌肉記憶在起作用。③再比如打羽毛球，所有人都可以用大腦記住一系列規(guī)則和技巧，但在實(shí)際操作中，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的普通人可能和林丹打得一樣好嗎？④林丹之所以成為“超級(jí)丹”，不是因?yàn)樗X子里羽毛球理論記得比任何人都熟，而是因?yàn)樗募∪庠诖罅康木毩?xí)中熟記了各種球的應(yīng)對(duì)模式，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)給出反應(yīng)。其實(shí)不難理解，當(dāng)外界刺激出現(xiàn)時(shí)，如果完全要靠大腦支配身體肌肉，需要的時(shí)間較長(zhǎng)，而肌肉依靠自身的記憶支配身體就要快得多了。如果你惡作劇突然偷襲一位武術(shù)高手，即使這位高手是你的親人，你也千萬(wàn)不要以為他會(huì)對(duì)你手下留情，因?yàn)樯眢w的反應(yīng)絕對(duì)要快過(guò)大腦，當(dāng)他后悔時(shí)，你可能已經(jīng)被打殘了。“不假思索”就是肌肉記憶的真實(shí)寫(xiě)照。⑤事實(shí)上，肌肉記憶是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程和普通記憶一樣，也起源于大腦。當(dāng)我們的身體學(xué)習(xí)某種新的技能時(shí)，大腦就會(huì)激活身體上所有需要配合的運(yùn)動(dòng)單元來(lái)幫助我們完成一系列的動(dòng)作。⑥一旦我們的肌肉纖維從大腦處獲得了移動(dòng)的信號(hào)，它們便會(huì)開(kāi)始反饋信息。當(dāng)我們做出某種動(dòng)作時(shí)，肌肉、肌腱以及關(guān)節(jié)中的“傳感器”便會(huì)持續(xù)不斷地將身體當(dāng)前的空間位置反饋到我們的中央神經(jīng)系統(tǒng)當(dāng)中，以便肌肉得到下一步行動(dòng)的信息。⑦這一過(guò)程是從大腦到肌肉的一個(gè)持續(xù)不停地反饋循環(huán)，久而久之，我們的大腦會(huì)創(chuàng)建一條穿過(guò)中央神經(jīng)系統(tǒng)的路徑，從此，肌肉的動(dòng)作也就不再需要一次次通過(guò)大腦的指示，而是可以自動(dòng)進(jìn)行了。這些一次次經(jīng)過(guò)的路徑也就變成了所謂的肌肉記憶。⑧從肌肉記憶的原理中我們不難看出，想要構(gòu)建肌肉記憶最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是動(dòng)作重復(fù)的數(shù)量。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)某種技能或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，我們還是需要通過(guò)大腦來(lái)控制身體協(xié)調(diào)的，只有在一次次的大腦和肌肉反饋循環(huán)之后，才能構(gòu)建出便捷的路徑，形成肌肉記憶。⑨肌肉記憶有個(gè)特點(diǎn)，那就是形成以后便很難忘記了，即使我們很長(zhǎng)一段時(shí)間不再重復(fù)那些動(dòng)作，肌肉記憶也會(huì)潛藏在我們的身體中，一旦需要使用就會(huì)被再次激活，其效率遠(yuǎn)比新學(xué)者的效率高得多。比如，專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員即使中斷訓(xùn)練長(zhǎng)達(dá)20年，當(dāng)其再次重新訓(xùn)練時(shí)，所需要的時(shí)間也比那些新手要短至少40%。⑩一般來(lái)說(shuō)，記憶花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，遺忘所需要的時(shí)間也就越長(zhǎng)，而肌肉記憶是在長(zhǎng)期的重復(fù)練習(xí)中形成的，因此遺忘得慢也是理所當(dāng)然嘍。

(1)肌肉記憶為什么可以“不假思索”？

(2)第⑨段畫(huà)線句子用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們的作用。

(3)下面這段文字介紹了一種利用肌肉記憶原理發(fā)明的新技術(shù)。如果你想用它為上文錦上添花，你會(huì)把它放在文章的開(kāi)頭部分還是結(jié)尾部分？為什么？美國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種名叫“移動(dòng)音樂(lè)觸覺(jué)”的技術(shù)，你只需要戴上一款特殊的無(wú)指手套，把手放在琴鍵上，這副手套通過(guò)藍(lán)牙與一臺(tái)筆記本或是手機(jī)連接，科學(xué)家設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)程序會(huì)將音符轉(zhuǎn)換成震動(dòng)，并刺激手指移動(dòng)到正確的位置上敲擊琴鍵。而在這期間，你完全可以背英語(yǔ)單詞或者看部新上映的電影。實(shí)驗(yàn)證明，這期間背誦單詞的效率與正常情況下沒(méi)有任何區(qū)別。

(4)你和小明一起去游泳，他雖然學(xué)過(guò)，但已經(jīng)好幾年沒(méi)下過(guò)水了，有些猶豫。請(qǐng)你結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)他大膽游泳。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、道間即事宋

黃公度花枝已盡鶯將老，桑葉漸稀蠶欲眠。半濕半晴梅雨道，乍寒乍暖麥秋天。村壚沽酒誰(shuí)能擇，郵壁題詩(shī)盡偶然。方寸怡怡無(wú)一事，粗裘糲食地行仙。

【注釋】方寸：指心。地行仙：原是佛典中記載的長(zhǎng)壽佛，后指人間安樂(lè)長(zhǎng)壽的人。

9.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地描繪詩(shī)歌首聯(lián)的畫(huà)面。

10.尾聯(lián)運(yùn)用了什么抒情方式？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀選文，完成下面小題。【甲】從小丘西行百二十步，隔管竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明天可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄種寒骨，悄愴幽?。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】僧澄波善弈，余命霞裳與之對(duì)枰①。于是水聲、棋聲、松聲、鳥(niǎo)聲，參錯(cuò)并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來(lái)者，則老僧懷遠(yuǎn)抱詩(shī)集尺許，來(lái)索余序。于是吟詠之聲又復(fù)大作。天籟人籟，合同而化。不圖觀瀑之娛，一至于斯，亭之功大矣！坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對(duì)南山，云樹(shù)蓊郁，中隔長(zhǎng)江，風(fēng)帆往來(lái)，妙無(wú)一人肯泊岸來(lái)此寺者。僧告余曰：“峽江寺俗名飛來(lái)寺?！庇嘈υ唬骸八潞文茱w？惟他日余之魂夢(mèng)或飛來(lái)耳！”僧曰：“無(wú)征不信公愛(ài)之何不記之！”余曰：“諾?！币阉焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。（節(jié)選自袁枚《峽江寺飛某亭記》）

【注釋】①對(duì)枰（píng）：對(duì)坐下棋。

12.選出下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法不同的一項(xiàng)（

）A．潭中魚(yú)可百許頭

則老僧懷遠(yuǎn)抱詩(shī)集尺許B．皆若空游無(wú)所依

其翼若垂天之云（《北冥有魚(yú)》）C．以其境過(guò)清

一以自存D．已遂述數(shù)行

后遂無(wú)問(wèn)津者（《桃花源記》）13.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。

（2）不圖觀瀑之娛，一至于斯，亭之功大矣！

14.用“/”給下面句子斷句，斷兩處。

無(wú)征不信公愛(ài)之何不記之！

15.閱讀兩文，完成填空。

兩文都是山水游記，在寫(xiě)作手法上都用了融情于景的寫(xiě)法，但兩文作者對(duì)景物的留戀程度是不同的。柳宗元覺(jué)得小石潭過(guò)于冷清，“①______”，表現(xiàn)了他②______的思想感情；袁枚游峽江寺，最后“③______”，表現(xiàn)了他④______的思想感情。（①③用原文回答，②④用自己的話回答）

七、名著閱讀

11、朱自清在《經(jīng)典常談》序言里說(shuō)，他寫(xiě)這本書(shū)，是為了給希望讀些經(jīng)典的中學(xué)生做個(gè)向?qū)?，指點(diǎn)閱讀門徑，讓他們面對(duì)浩如煙海的古代典籍不至于茫然無(wú)措。請(qǐng)從下面的四個(gè)章節(jié)中任選一章，談?wù)勀愕拈喿x收獲。

A.《說(shuō)文解字》第一B.《周易》第二

C.《尚書(shū)》第三

D.《詩(shī)經(jīng)》第四

我選擇______