暑假安全活動(dòng)教案范文（通用8篇）

第第頁(yè)暑假安全活動(dòng)教案范文（通用8篇）暑假安全活動(dòng)教案范文第1篇活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)定，知道遵守交通規(guī)定的緊要性。2、通過(guò)參加情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)定的好品質(zhì)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。活動(dòng)過(guò)程：一、觀看兒歌《紅綠燈》二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫忙幼兒了解紅綠燈的作用。（1）老師：公路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。小伙伴們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么？有那些顏色？你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢？（2）老師：汽車在中心的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過(guò)公路的？那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過(guò)公路的？發(fā)生了些什么？三、啟發(fā)幼兒探討公路上的`交通規(guī)定。老師：腳踏車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使？腳踏車應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)公路？腳踏車該遵守哪些交通規(guī)定呢？小伙伴們剛才察看的都很認(rèn)真，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中腳踏車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛？腳踏車應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)公路？腳踏車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)定？那行人呢？四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。老師：這是誰(shuí)？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小伙伴們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，站在公路中心的他是誰(shuí)？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小伙伴們說(shuō)的特別好，那老師就要嘉獎(jiǎng)一下小伙伴啦，老師請(qǐng)小伙伴和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)公路去停車場(chǎng)（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來(lái)。（開出停車場(chǎng)時(shí)提示幼兒要看一看，聽一聽有沒(méi)有其他車輛開過(guò)來(lái)。提示幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并依據(jù)信號(hào)動(dòng)作。）暑假安全活動(dòng)教案范文第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、在認(rèn)得一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。2、明白標(biāo)志在人們安全生活中的作用，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒察看、了解生活中常見的安全標(biāo)志。2、安全標(biāo)志牌4套：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志圖片各3～4張。3、小鼓、鼓槌一套；盒子一個(gè)。4、多媒體教學(xué)資源：常見的禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程1、我會(huì)帶給各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么？并說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過(guò)的？那里我?guī)Ыo的表示是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，大多已?jīng)在前階段的活動(dòng)中給孩子們認(rèn)得過(guò)了。（1）我會(huì)出示一個(gè)預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比如：畫了一個(gè)小伙伴在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子這是在什么地方啊，小伙伴在干什么啊，這個(gè)標(biāo)志告知我們什么呢？奧，這個(gè)標(biāo)志就是要提示我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)不要奔跑。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過(guò)找標(biāo)志、說(shuō)標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。（2）老師要幫忙幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計(jì)標(biāo)志作鋪墊，起到一個(gè)暗示作用。2、我會(huì)先讓孩子們看一段錄像，錄像中會(huì)有孩子們?cè)谏蠋鶗r(shí)、上下樓梯時(shí)奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動(dòng)中孩子們做不安全動(dòng)作等情景，讓幼兒找找錄像里不安全的地方。（1）看錄象、找不安全，這個(gè)環(huán)節(jié)貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，由于錄象中有實(shí)在的事件和直觀的場(chǎng)景，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動(dòng)起幼兒自動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的用心性。找完錄象中有不安全的地方后，我還會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會(huì)發(fā)生不安全，需不需要標(biāo)志？為什么？（2）比如：在上下樓梯時(shí)可能會(huì)發(fā)生不安全的情形，我就會(huì)讓孩子想一想設(shè)計(jì)標(biāo)志的話能夠設(shè)計(jì)哪些標(biāo)志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次暗示幼兒把握設(shè)計(jì)標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的欲望。老師這時(shí)也要適時(shí)小結(jié)：你設(shè)計(jì)出來(lái)的標(biāo)志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思；有的時(shí)候，同一個(gè)地方能夠設(shè)計(jì)出不同的標(biāo)志；有的時(shí)候，同一個(gè)標(biāo)志能夠出此刻不同的地方。（3）然后就是幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志了。我思考到幼兒的個(gè)體差異性，我會(huì)帶給給孩子三個(gè)層次的材料：對(duì)潛力較弱的孩子，我會(huì)帶給現(xiàn)成的、真實(shí)生活中顯現(xiàn)的標(biāo)志，讓幼兒依據(jù)本身的需要就能夠直接運(yùn)用到幼兒園里了；對(duì)潛力一般的幼兒，我會(huì)帶給一些簡(jiǎn)單、常見的圖片，孩子們能夠依據(jù)本身的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個(gè)標(biāo)志了；對(duì)潛力較強(qiáng)的幼兒，我會(huì)帶給蠟筆、記號(hào)筆等材料供幼兒本身畫畫設(shè)計(jì)標(biāo)志。在共享與交流的環(huán)節(jié)中。3、我會(huì)采納兩種方式：（1）幼兒本身直接表述，說(shuō)說(shuō)我設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來(lái)評(píng)判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對(duì)不對(duì)。（2）讓大家來(lái)看，猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思，能夠貼在哪里。之后老師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實(shí)際好處：是要讓別人看的懂的、能提示大家注意安全的標(biāo)記。從而起到加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的作用。活動(dòng)延長(zhǎng)：我會(huì)讓孩子把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼出去。還能夠搞一個(gè)“安全小衛(wèi)士”的宣揚(yáng)活動(dòng)，讓全園的小伙伴都能注意安全，人人來(lái)做安全小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動(dòng)時(shí)再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設(shè)計(jì)標(biāo)志；甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為本身的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志。這樣一個(gè)群眾活動(dòng)就基本結(jié)束了。暑假安全活動(dòng)教案范文第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步認(rèn)得暑假里的安全學(xué)問(wèn)，過(guò)一個(gè)高興歡樂(lè)的暑假。2、引導(dǎo)幼兒懂得暑假里防備雷電與交通方面應(yīng)注意的一些安全學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒初步認(rèn)得暑假里的安全學(xué)問(wèn)，過(guò)一個(gè)高興歡樂(lè)的暑假?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得暑假里防備雷電與交通方面應(yīng)注意的一些安全學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種安全圖片各種安全標(biāo)志活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、小伙伴，再過(guò)幾天，小伙伴就要放假了，暑假在家里小伙伴應(yīng)當(dāng)注意哪些安全學(xué)問(wèn)呢？暑假特別的熱，天氣火辣辣的，還常常有雷電、下大雨。2、假如你們碰到這樣的天氣，驀地下大雨的話，你們會(huì)怎么樣做呢？（引導(dǎo)個(gè)別幼兒回答）老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)本身的閱歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)一些相應(yīng)的做法和措施，老師小結(jié)：暑假簡(jiǎn)單下大雨，小伙伴肯定要注意不能躲到大樹的底下，大樹下很不安全。小伙伴也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下，這些地方特別的不安全。3、下了大雨肯定要把窗戶關(guān)掉，也要提示本身的'父親媽媽不能接打電話，這些也不安全。4、剛才我們說(shuō)了，防雷電安全，暑假里小伙伴們跟著父親媽媽出去玩的時(shí)候，要注意哪些交通安全呢？（老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)本身的實(shí)際閱歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)）5、小伙伴暑假在家玩的時(shí)候，肯定要注意不能玩鋒利的物品，也不能玩火，和父親媽媽出去玩的時(shí)候要拉著父親媽媽的手，注意交通安全。二、出示圖片，請(qǐng)幼兒依據(jù)圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)1、今日老師就帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些圖片哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的？圖片一：小伙伴拉著父親媽媽的手一起在斑馬線上走，這做是對(duì)的嗎？圖片二：這些人在公路上做什么？這樣做安全嗎？為什么？圖片三：你們瞧，天空中顯現(xiàn)了什么呢？這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么呢？圖片四：這個(gè)小伙伴在打雷下雨的時(shí)候站在了什么地方，可以站在樹下射雨嗎？為什么？2、出示一些安全標(biāo)識(shí)圖片，讓幼兒了解。圖片一：小伙伴，你們猜猜這是什么？（電），這個(gè)標(biāo)識(shí)告知我們注意安全，不要觸電。當(dāng)我們?cè)谕饷婵吹竭@個(gè)標(biāo)志的時(shí)候就要注意電。圖片二：這是注意安全的標(biāo)識(shí)。圖片三：小伙伴，看！標(biāo)識(shí)里面的人怎么樣呢？這是告知我們當(dāng)心滑跌的標(biāo)識(shí)，在路上假如看到有這個(gè)標(biāo)識(shí)的話我們走路的時(shí)候就要當(dāng)心不要滑倒了。三、小結(jié)活動(dòng)1、暑假里小伙伴在家要注意很多的安全，今日我們學(xué)習(xí)了這么多的安全學(xué)問(wèn)，誰(shuí)來(lái)講講小伙伴聽聽呢？2、老師請(qǐng)部分幼兒來(lái)回答今日活動(dòng)的內(nèi)容，在什么樣的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意哪些安全，過(guò)一個(gè)高興歡樂(lè)的暑假。3、老師總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容。暑假安全活動(dòng)教案范文第4篇設(shè)計(jì)思路：一年一度的暑假即將來(lái)臨，在漫長(zhǎng)的暑假里，孩子們應(yīng)當(dāng)注意哪些安全問(wèn)題呢？為了讓孩子們有一個(gè)安全、快樂(lè)的暑假，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)?？紤]到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“暑假”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯簡(jiǎn)單理解和接受。由于幼兒大多是在家里過(guò)暑假，這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全學(xué)問(wèn)有深刻的認(rèn)得，需要家長(zhǎng)認(rèn)真搭配做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫一份《暑假安全學(xué)問(wèn)調(diào)查表》，借助家長(zhǎng)的氣力幫忙加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒憧憬過(guò)暑假的情感，教育幼兒快樂(lè)、合理地過(guò)暑假。3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)本領(lǐng)和對(duì)事物的判定本領(lǐng)。4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個(gè)人本領(lǐng)。5、培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《暑假安全學(xué)問(wèn)調(diào)查表》40份（附后）；《暑假俱樂(lè)部》手冊(cè)40本（摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；活動(dòng)過(guò)程：一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷，激發(fā)幼兒過(guò)暑假的愛(ài)好。1、老師：“小伙伴們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開了本身不同的見解和想法。3、老師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的'意思。二、組織幼兒討論怎樣安全、快樂(lè)、合理地過(guò)暑假，培育幼兒完整的表達(dá)本領(lǐng)和想象、判定本領(lǐng)。1、老師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”2、幼兒相互說(shuō)出本身想做的或是喜愛(ài)做的事情。培育幼兒的表達(dá)本領(lǐng)、想像本領(lǐng)。3、那么在暑假里，有哪些事情是不行做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全學(xué)問(wèn)的內(nèi)容。同時(shí)也磨練幼兒的判定本領(lǐng)。4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《暑假安全學(xué)問(wèn)調(diào)查表》，選擇幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全學(xué)問(wèn)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎？不行做這些事情嗎？運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫忙提高幼兒的愛(ài)好，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參加活動(dòng)。三、老師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。（1）假如回老家的小伙伴，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。（3）夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)本身的皮膚。（4）吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。（5）吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)父親媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣裳上，另外，不可亂扔西瓜皮。（6）獨(dú)舒暢家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告知陌生人只有你一個(gè)人在家。（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。五、延長(zhǎng)活動(dòng)：發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假俱樂(lè)部》手冊(cè)，要求家長(zhǎng)在假期中合理布置幼兒的一日活動(dòng)，布置幼兒做手冊(cè)中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、幼兒期望著暑假的到來(lái)，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說(shuō)要去游泳。看來(lái)，孩子們對(duì)水的愛(ài)好特別之深。2、幼兒的安全意識(shí)加強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不行做。這是有關(guān)于平常的安全教育活動(dòng)開展得比較好。3、小部分幼兒的一般話水平較低，表達(dá)本領(lǐng)較弱，要加強(qiáng)做好家長(zhǎng)的工作，要求家長(zhǎng)在家要多用一般話和孩子交流，幫忙提高幼兒的一般話和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。暑假安全活動(dòng)教案范文第5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒了解一些基本的道路交通安全學(xué)問(wèn)，認(rèn)得一些常見的交通標(biāo)志。2、幼兒能積極參加到活動(dòng)中來(lái)，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)定的緊要性，懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通安全學(xué)問(wèn)。3、幼兒養(yǎng)成自發(fā)地遵守交通規(guī)定的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒了解一些基本的道路交通安全學(xué)問(wèn)，認(rèn)得一些常見的交通標(biāo)志?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)定的緊要性，懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通安全學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，兒童腳踏車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號(hào)燈標(biāo)志，汽車方向盤4個(gè)，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。閱歷準(zhǔn)備：幼兒知道一些簡(jiǎn)單的道路交通安全學(xué)問(wèn)。場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置好活動(dòng)場(chǎng)景（模擬十字路口），畫好機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道、人行橫道。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒觀看課件，老師引導(dǎo)幼兒討論：1、幼兒觀看課件1――《上學(xué)路上》，老師提問(wèn)：剛才的動(dòng)畫片告知我們上學(xué)路上應(yīng)當(dāng)注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)定的？正確的應(yīng)當(dāng)怎么做？對(duì)回答問(wèn)題的小伙伴進(jìn)行激勵(lì)，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小伙伴的胸前。2、幼兒觀看課件2――認(rèn)得一些常見的交通標(biāo)志，老師提問(wèn)：你認(rèn)得這些標(biāo)志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機(jī)動(dòng)車行駛，行人走道，禁止行人通過(guò)，減速慢行、注意行人）二、設(shè)置情境，幼兒模擬過(guò)十字路口：1、組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場(chǎng)地上。幼兒認(rèn)得斑馬線、非機(jī)動(dòng)車道，機(jī)動(dòng)車道。2、幼兒游戲，模擬看信號(hào)燈過(guò)公路：兩個(gè)小伙伴開扭扭車當(dāng)司機(jī)，兩個(gè)小伙伴騎單車以及四個(gè)行人模擬過(guò)十字路口。幼兒在沒(méi)有指揮的情況下過(guò)十字路口，車輛和行人任意穿行。引導(dǎo)幼兒討論：小伙伴，剛才你們看到了什么？他們做得對(duì)嗎？他們應(yīng)當(dāng)怎么做？老師小結(jié)幼兒敘述，出示紅綠信號(hào)燈，請(qǐng)出一位幼兒來(lái)當(dāng)指揮，幼兒再次有序地過(guò)公路。3、幼兒模擬看現(xiàn)場(chǎng)指揮過(guò)十字路口剛才我們認(rèn)得的紅綠燈和交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起側(cè)緊要的作用。但不是每個(gè)路口都有紅綠燈，沒(méi)有紅綠燈的路口由誰(shuí)來(lái)指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學(xué)交通指揮手勢(shì)嗎？幼兒學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)。請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，幼兒模擬看現(xiàn)場(chǎng)指揮過(guò)十字路口。三、創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游現(xiàn)在，我們開車去郊游吧！請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，其他幼兒分為四組，前面的小伙伴當(dāng)司機(jī)（每人一個(gè)方向盤），后面的小伙伴依次抱著前一位小伙伴的腰，做成開公共汽車的樣子。老師提示：在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的公路上，大家應(yīng)當(dāng)靠右邊行走，過(guò)公路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車輛時(shí)再過(guò)公路。暑假安全活動(dòng)教案范文第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)定。2、形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)本領(lǐng)。3、知道在發(fā)生不安全時(shí)如何自求。4、培育幼兒樂(lè)觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。3、課件《探望兔奶奶》?；顒?dòng)過(guò)程：1、邊觀看課件（一）邊討論。（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上，她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中央，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車撞上。（2）為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到？（3）老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太不安全了，不管什么情況我們都不能在公路上玩。2、邊觀看課件（二）邊討論。（1）兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過(guò)公路應(yīng)當(dāng)走哪里？（3）老師歸納：過(guò)公路要走斑馬線。（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢？什么時(shí)候可以走？（5）老師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)公路去奶奶家。3、小結(jié)：兔寶寶在路上碰到了一些不安全，你們知道怎樣才能避開那樣的不安全嗎？（幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小伙伴，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行。過(guò)公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一、4、在情景模擬游戲“去春游”中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)定的認(rèn)得。場(chǎng)景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路？（人行道。）師：行人應(yīng)當(dāng)注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）場(chǎng)景二：十字路口師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）場(chǎng)景三：天橋師：這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。）（2）順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育師：小伙伴們，在暑假的日子里，天氣很酷熱，小伙伴不能和小伙伴去水池、河邊等不安全的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過(guò)期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶肯定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬(wàn)一走散了要想方法找到家人。暑假安全活動(dòng)教案范文第7篇活動(dòng)時(shí)間：xxx活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看情景表演知道特別電話有特別的用途。2、了解常用電話并知道在不安全的時(shí)候可以打電話求助。活動(dòng)準(zhǔn)備：應(yīng)用電話、幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：1、出示實(shí)物電話，談話導(dǎo)入活動(dòng)。老師：（1）這是什么？它有什么用？（2）你打過(guò)電話么？你給誰(shuí)打過(guò)電話？你是怎么打電話的？2、觀看情景表演，知道特別電話號(hào)碼的特別用途。（1）老師：有一個(gè)小伙伴，它在打電話，發(fā)生了什么樣的事情我們一起來(lái)看表演。（2）老師：菲菲撥打了什么號(hào)碼？這個(gè)電話是誰(shuí)接的？（3）119是火警電話，這個(gè)火警電話有什么用？（4）這個(gè)電話可以隨便打么？為什么？3、連續(xù)觀看情景表演，知道隨便撥打一些特別電話號(hào)碼產(chǎn)生的嚴(yán)重后果（1）幼兒觀看情景表演。（2）老師小結(jié)：這個(gè)119電話還真是不能隨便打。沒(méi)有火災(zāi)的時(shí)候打這個(gè)電話，那些真的發(fā)生火災(zāi)的報(bào)警電話就打不進(jìn)來(lái)了。4、拓展幼兒閱歷，了解更多特別電話號(hào)碼。老師：（1）你知道除了119，還有什么特別的電話號(hào)碼？（2）在什么時(shí)候打110，什么時(shí)候打120？110和120的電話可以隨便打么？為什么？公路上的車活動(dòng)目的：讓孩子了解公路上不同的車子，并把握簡(jiǎn)單的交通規(guī)定。讓孩子了解、使用察看和收集資料等解決問(wèn)題的方法。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解鞋子的種類和用途，知道依據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比較等方法理解大小、高處與低處、軟硬等概念。3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得珍惜鞋子。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓?；顒?dòng)過(guò)程：1、賞識(shí)歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。鞋子真有趣味，有大的，有小的。伸出本身的鞋：“這是我的鞋”。今日你穿了什么鞋？（幼兒一起察看、交流）你還看到了哪些不一樣的鞋？2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒察看、發(fā)覺(jué)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。今日，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？3、幼兒分組活動(dòng)，自由探究，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。這么多美麗