心理健康教育活動學(xué)生心理活動方案（4篇）

第8頁共8頁心理健康教?育活動學(xué)生?心理活動方?案一、活?動目的面?向全體師生?，通過組織?各項主題性?、創(chuàng)新性、?實踐性的心?理健康教育?、宣傳活動?，多層次、?多途徑的宣?傳心理健康?教育的重要?地位和作用?、學(xué)校的心?理健康教育?工作的成果?，展示各院?的學(xué)生心理?健康教育的?特色，引導(dǎo)?我校大學(xué)生?樹立學(xué)習(xí)意?識、重視未?來發(fā)展、規(guī)?劃自我生涯?、尋找人生?幸福。二?、活動主題?主題：未?來.幸福?三、活動時?間___?_年___?_月___?_日—__?__月__?__日。?四、活動內(nèi)?容(一)?心理健康教?育指導(dǎo)中心?活動1.?心理健康教?育活動立項?申報目的?：二級學(xué)院?結(jié)合本院專?業(yè)特色、學(xué)?生心理發(fā)展?特點，自主?設(shè)計主題鮮?明，與學(xué)風(fēng)?建設(shè)、三涯?(生涯、學(xué)?涯、職涯)?規(guī)劃、社會?實踐結(jié)合率?高，心理志?愿服務(wù)創(chuàng)新?性強(qiáng)、學(xué)生?參與率高的?心理健康教?育活動。?2.心理健?康教育活動?月啟動儀式?目的：擴(kuò)?大心理健康?教育宣傳路?徑，發(fā)揮心?理健康教育?的影響力，?調(diào)動大學(xué)生?的參與熱情?。3.“?清明花語、?經(jīng)典隨行”?社區(qū)心理健?康服務(wù)目?的：以傳統(tǒng)?節(jié)日為依托?，以社區(qū)服?務(wù)為載體，?以志愿活動?為內(nèi)容，積?極拓展大學(xué)?生心理健康?教育實踐平?臺4.“給?未來的一封?信”征文寄?語活動目?的：告訴未?來的自己，?認(rèn)真規(guī)劃，?不要迷失方?向，勇敢前?行才能為青?春留下踏實?足跡。5?.陽光之星?評比目的?：完善心理?教育體系建?設(shè)，重視朋?輩心理咨詢?員的作用，?尋找身邊的?正能量傳遞?者。6.?心理經(jīng)典閱?讀會目的?：“校園溢?滿書香，好?書伴我成長?”，以書為?友，閱讀正?能量的心理?類書籍，正?視自己心理?上的不足，?給心靈以補(bǔ)?養(yǎng)，真正做?到內(nèi)心強(qiáng)大?。7.正?能量歌曲點?贊目的：?每人心中都?有一首鼓勵?自己前行的?旋律，何不?分享這種正?能量，大家?一起攜手前?進(jìn)。8.?心理委員論?壇目的：?圍繞心協(xié)干?部、心靈使?者的角色定?位與工作職?責(zé)，探討在?學(xué)風(fēng)建設(shè)中?應(yīng)發(fā)揮的作?用。9.?四心班會?目的：圍繞?學(xué)習(xí)的決心?、信心、恒?心、愛心開?展全員討論?，建立學(xué)習(xí)?興趣，確立?專業(yè)意識。?10.心?理專家進(jìn)校?園目的：?邀請校內(nèi)外?教育專家，?結(jié)合大學(xué)生?學(xué)習(xí)心理進(jìn)?行講座、培?訓(xùn)。11?.“走向未?來”心理劇?匯演目的?：展示大學(xué)?生對于未來?的情感、生?活、職業(yè)的?思考與沖突?，尋找生命?的真諦(?二)二級學(xué)?院心理健康?教育活動?要求：各二?級學(xué)院結(jié)合?活動立項，?扎實組織開?展大學(xué)生心?理健康教育?立項活動，?做到活動前?有宣傳策劃?，活動中有?督導(dǎo)檢查，?活動后有新?聞報道。?五、活動要?求1.各?院要高度重?視，認(rèn)真進(jìn)?行活動策劃?，創(chuàng)新形式?。2.積?極組織學(xué)生?參與，調(diào)動?學(xué)生參與積?極性。3?.調(diào)動本院?心協(xié)干部和?心靈使者、?寢室長的工?作積極性，?充分發(fā)揮學(xué)?生自主能力?。4.重?視活動的記?錄存檔工作?，活動結(jié)束?后要上交各?活動策劃方?案、活動記?錄(包括文?字記錄、報?道、PPT?、視頻、圖?片等)、活?動月工作總?結(jié)，上交時?間截止到_?___月_?___日。?心理健康?教育活動學(xué)?生心理活動?方案（二）?一、活動?原因:據(jù)?調(diào)查，在我?國，存在一?定心理困惑?及輕度心理?障礙的大學(xué)?生比例高達(dá)?____%?-____?%。而長期?以來，心理?健康教育主?要以咨詢講?座、宣傳展?的方式已不?能滿足廣大?同學(xué)的要求?。因此，在?心理健康活?動月里特組?織同學(xué)們開?展心理主題?活動，讓心?理健康走進(jìn)?大學(xué)生活。?二、活動?的目的:?1、提高同?學(xué)們的心理?素質(zhì)，加強(qiáng)?同學(xué)們的心?理承受能力?，通過活動?消除同學(xué)們?的困惑，讓?同學(xué)們走出?誤區(qū)。2?、感受人與?人之間的美?好情感，感?受生活中的?快樂與幸福?，從而以一?顆積極樂觀?的心態(tài)來面?對我們的人?生。三、?活動主題:?心健康，心?飛揚，傳遞?親與愛。?四、活動時?間:___?_年___?_月___?_日五、?活動內(nèi)容:?1、游戲?天地①.?幸運大抽簽?:開始時間?:9:00?—9:30?;地點:籃?球場;所需?物品:卡片?(字條)、?普通糖果和?餅干。游?戲規(guī)則:首?先用卡片(?字條)寫一?些激勵的語?言(例如:?堅強(qiáng)不是面?對悲傷不流?一滴眼淚，?而是擦干淚?水后微笑地?面對生活等?)，其中有?的卡片會寫?“恭喜您幸?運地成為本?次游戲的參?賽選手”字?樣。每個人?都可以去抽?，抽了之后?去某處換糖?果。換的時?候工作人員?要看好誰的?卡片上有字?樣，然后讓?他們參加游?戲(抽的同?學(xué)也應(yīng)自覺?參與，而不?是為了糖果?而抽)。?②.算錢游?戲:時間9?:30—1?0:30;?地點:籃球?場;所需物?品:筆芯、?棒棒糖和果?凍。游戲?規(guī)則:男生?值5毛錢，?女生值一塊?錢。游戲的?時候裁判會?說:“走吖?走，走吖走?，走到集市?買白菜，一?塊錢、賣不?賣?不賣!?一塊五、賣?不賣?不賣?!兩塊五…?四塊錢、賣?不賣?賣!?”當(dāng)裁判說?到賣的時候?，參賽選手?要根據(jù)價錢?組隊，組不?到相應(yīng)價值?的同學(xué)會被?淘汰(底價?至少為__?__元)。?直到最后大?概剩___?_個同學(xué)左?右就進(jìn)入下?一個游戲，?能進(jìn)入的同?學(xué)都會有獎?勵。③.?足球場走迷?宮:時間1?0:30—?11:00?;地點:足?球場;所需?物品:筆芯?、筆、糖果?和果凍。?游戲規(guī)則:?用紅繩和凳?子在足球場?中間造一個?迷宮，一共?有十個進(jìn)出?口(十個進(jìn)?出口對稱，?例如___?_號對應(yīng)_?___號，?____號?對應(yīng)___?_號等)，?讓同學(xué)們同?時從十個進(jìn)?出口走迷宮?，從哪個口?進(jìn)要從它對?應(yīng)的口出來?，先到的_?___位同?學(xué)獲勝。獲?勝的同學(xué)會?得到相應(yīng)的?獎勵，并進(jìn)?入最后一個?環(huán)節(jié)。注?意:ⅰ、游?戲時參賽者?不能直接跨?過繩子或凳?子，否則淘?汰出局;ⅱ?、未開始游?戲時，任何?人禁止踏入?足球場。?④.起蹲游?戲:時間1?1:00—?11:30?;地點:足?球場;所需?物品:筆芯?、筆、筆記?本、棒棒糖?和果凍。?游戲規(guī)則:?由主持人閱?讀一篇短文?。短文中包?含“黑熊”?、“棕熊”?、“蜜蜂”?、“蜂蜜”?等字眼。男?生聽到“黑?熊”和“蜜?蜂”需分別?做出下蹲和?跳起的動作?，女生聽到?“棕熊”和?“蜂蜜”需?分別做出下?蹲和跳起的?動作。沒有?及時做動作?或者做錯動?作的人被淘?汰出局。能?堅持到最后?的兩個同學(xué)?就是最后的?勝利者，會?得到相應(yīng)的?獎勵。2?.心理沙龍?①.心理?咨詢:時間?9:30—?12:00?;地點:籃?球場。②?設(shè)一處心理?咨詢處，可?以讓老師或?學(xué)生坐鎮(zhèn)，?以便同學(xué)們?咨詢，分別?有學(xué)習(xí)、擇?業(yè)、交友、?戀愛四個不?同的咨詢點?。(也可以?供大家隨便?聊聊、交交?朋友)。?心理健康教?育活動學(xué)生?心理活動方?案（三）?一、活動背?景當(dāng)代大?學(xué)生普遍存?在心理問題?的情況受到?了社會的廣?泛的關(guān)注。?健康的心理?素質(zhì)是大學(xué)?生素質(zhì)教育?的重要內(nèi)容?，作為社會?中一個越來?越重要的群?體，在這樣?的一個階段?正處于逐步?走向成熟的?關(guān)鍵時期，?更易發(fā)生一?些心理問題?，因此，我?班決定開展?心理活動，?讓更多同學(xué)?受益與了解?心理健康知?識，更積極?的生活。?二、活動名?稱和主題?班級心理健?康知識交流?座談會三?、活動目的?為了更好?的宣傳心理?知識，普及?大學(xué)生心理?健康教育。?四、活動?內(nèi)容:1?、班上成員?分為六組，?每組由六人?左右的同學(xué)?組成。2?、由組織者?準(zhǔn)備有關(guān)大?學(xué)生心理問?題的問題卡?片，提問，?小組自由討?論，后選一?名代表做回?答。3、?各小組自由?討論自己平?時生活學(xué)習(xí)?遇到的心理?問題，以及?如何面對解?決的。4?、最后組織?者進(jìn)行總結(jié)?。五、活?動負(fù)責(zé)人與?參與者負(fù)?責(zé)人:孫李?娜參與者?:____?級英語教育?一班全體成?員六、活?動時間_?___年_?___月_?___日晚?7:OO?七、活動地?點心理健?康教育活動?學(xué)生心理活?動方案（四?）一、活?動主題:心?語心愿二?、活動背景?:當(dāng)我們離?開家鄉(xiāng)，踏?入河南師范?大學(xué)的那一?刻起，我們?就已經(jīng)不再?是小孩子了?。我們不僅?要學(xué)會照顧?自己，更應(yīng)?該學(xué)會照顧?室友、朋友?，同學(xué)然而?向來在避風(fēng)?港中長大的?我們，很不?適應(yīng)這種急?劇的變化，?同學(xué)們在學(xué)?習(xí)和生活中?主要出現(xiàn)以?下一些問題?:1、一?些同學(xué)還處?于被動學(xué)習(xí)?狀態(tài)，不知?道怎樣來安?排自己的學(xué)?習(xí)時間和生?活時間，有?些盲目。?2、個別同?學(xué)性格內(nèi)向?，集體活動?中會膽怯害?羞，不愿意?表現(xiàn)自己。?3、很多?同學(xué)在高中?時是班里的?佼佼者，對?自己定位較?高，面對天?外有天人外?有人的環(huán)境?，不能很好?調(diào)整自己的?心態(tài)。4?、現(xiàn)階段，?班里的同學(xué)?很難融到一?起，大家在?宿舍里都玩?得很開心，?但是與班里?其他同學(xué)交?流較少。?三、活動目?的:1、?希望通過舉?辦此次活動?，讓同學(xué)們?敞開心扉，?暢所欲言。?2、希望?借此機(jī)會，?拉近同學(xué)之?間距離，加?深對彼此的?了解。3?、豐富同學(xué)?業(yè)余生活，?使同學(xué)們在?學(xué)習(xí)之余能?有所放松。?四、活動?時間及地點?:____?年____?月____?日，田家炳?609教室?五、活動?準(zhǔn)備:1?、將教室的?桌椅擺成方?形，便于大?家交流。?2、將需要?的內(nèi)容提前?寫到黑板上?，便于活動?二的開展。?3、將同?學(xué)們的名字?都單獨寫到?紙條上并放?入一瓶子中?，便于活動?三的開展。?4、提前?準(zhǔn)備精致的?便利貼，在?活動五結(jié)束?后發(fā)到同學(xué)?們手中，便?于活動六收?集理想的開?展。六、?經(jīng)費預(yù)算:?獎品五個本?九元，一本?折紙一元，?合計十元。?七、活動?內(nèi)容:1?、有心理委?員做開場白?，介紹本次?活動背景及?目的。2?、我測我運?:同學(xué)們根?據(jù)黑板上的?內(nèi)容，開始?游戲測試，?測試完之后?，由指定人?宣讀結(jié)果，?測出你的人?生命運。?3、相識相?知:有指定?人抽取事先?準(zhǔn)備好的紙?簽兩張，再?隨機(jī)抽取兩?位同學(xué)，后?兩位同學(xué)要?說出對前兩?位同學(xué)的了?解，如果說?不出來，由?同學(xué)本人自?我介紹，進(jìn)?行五組。?4、我說我?心:請同學(xué)?們發(fā)言