關于大班社會教案八篇

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大班社會教案篇1

每年的3月15日是消費者權益日，對于3月15日而言，許多的幼兒都不知道這個節(jié)日，也不知道要維護自己的權益。因此我設計了《維權3.15》。

通過幼兒已有的生活閱歷和學習閱歷來設計了本節(jié)課內容，以平常的逛超市來引出課題，通過動畫讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害。

1、了解3.15并知道維護自己的合法權益。

2、整理食品找出偽劣產品并歸類。

3、了解偽劣產品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱忱。

活動預備情景：布置〔超市〕、flash動畫、視頻活動過程實錄逛超市，引出課題。

小鹿超市開業(yè)了，邀請小伙伴去購物。

①師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜歡的食品。

〔通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的愛好。〕

②幼兒檢查所買食品的質量與保質期。

〔幼兒在已會看保質期的'前提下檢查自己買的食品，并援助幼兒鞏固了已學過的知識?！?/p>

2、觀看動畫，了解偽劣產品給我們帶來的不良后果。

①幼兒看動畫并說說看到了什么。

〔通過動畫吸引幼兒的留意力，讓幼兒知道偽劣產品對我們的危害?！?/p>

②再次觀看動畫，老師提問援助幼兒理解動畫內容。

動畫里小貓的頭為什么會那么大呢？〔由于喝了偽劣的奶粉〕

蝸牛背上的殼為什么都沒有了？〔由于用了偽劣的洗發(fā)水〕

豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？〔由于用了質量不合格的化妝品〕

〔無聲的動畫給幼兒帶來新奇，在此環(huán)節(jié)中，幼兒的留意力被動畫吸引住了，幼兒的答案各異同時也進展了他們的想象力?！?/p>

③請幼兒說一說看到偽劣產品后的感想。

你看到這些偽劣產品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？

〔幼兒在觀看動畫后，對這些偽劣產品給我們帶來的不良后果說出了許多自己的想法，特別憐憫那些受害的消費者。〕

④老師小結：偽劣產品給我們的生活帶來許多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴峻的還威逼到了我們生命。所以我們在購物的時候肯定要認真檢查商品的質量和保質期后才能購買。

〔在此環(huán)節(jié)中，通過動畫讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱忱?！?/p>

3爭論買到偽劣產品因如何處理：

①請幼兒說一說自己買到偽劣產品或過期產品的感受和處理方法。

我們剛剛去逛超市有的小伙伴買到了偽劣產品，心情怎么樣呢？

我們買到偽劣產品應當怎么辦呢？

我們要怎么處理這些東西呢？

假如工作人員不幫我們調換新的產品怎么辦？

〔依據已有的閱歷來爭論買到偽劣產品的處理方法，有些幼兒說扔了、賣掉，拿著小票找工作人員調換等等?！?/p>

②老師講解3.15消費者權益日的有關知識。

假如我們買到偽劣的產品我們可以去找工作人員調換，假如工作人員忽視我們或不幫我們調換，我們可以打電話去消費者協會去投訴，來維護自己的合法權益。

〔通過爭論，老師告知幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協會投訴。

③觀看視頻，了解消費者協會的工作人員是如何處理偽劣產品的。

那你們知道消費者協會的工作人員是怎么處理這些偽劣產品的嗎？〔工作人員用火把偽劣產品銷毀〕

〔在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜想工作人員是如何處理偽劣產品，最末通過視頻告知幼兒工作人員是如何處理的?！?/p>

4、援助小鹿檢查超市的食品。

①老師講解操作要求：

我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。

②幼兒操作，老師巡回指導。

③師幼共同檢查食品的安全。

5、延伸活動：處理偽劣產品。

我們已經把超市的偽劣產品找出來了，現在就讓我們把這些偽劣產品去處理掉吧！

大班社會教案篇2

活動目標；

1.了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.能夠自己動手做粽子，喜愛與同伴溝通過端午的經受。

3.萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜歡之情。

活動重難點；

重點；自己動手做粽子。

難點；萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜歡之情。

活動預備；

物質預備:《認識端午》多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。

閱歷預備:幼兒有過端午的閱歷。

活動過程；

一、開始部分

〔一〕用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習愛好。

1.老師:小伙伴們，老師這里有一首兒歌，你們要認真聽，"五月五，是端午；插艾葉，掛香囊，；五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋"小伙伴們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？

幼兒:端午節(jié)

二、基本部分

〔一〕介紹端午的來歷和習俗。

1.老師提問:小伙伴們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？

幼兒:五月初五。

老師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

幼兒:不知道。

2.老師講解并描述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

3.老師引導幼兒溝通每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

4.老師小結:過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。

〔二〕引導幼兒深入了解粽子。

1.老師提問幼兒都吃過什么樣的`粽子，讓幼兒相互溝通。

2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀測粽子的外形的種類。

〔三〕引導幼兒自己動手做粽子。

1.老師:我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜愛的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！

2.老師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

三、結束部分

1.幼兒做完粽子后，老師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2.老師對幼兒的表現進行表揚。

老師:老師在繪畫區(qū)預備了許多的畫紙和畫筆，小伙伴們去畫出一副自己心里的端午節(jié)吧！

活動延伸；

1.藝術領域；畫龍舟。

2.語言領域；講解并描述屈原的故事。

3.手工活動；做五彩繩。

教學反思：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種外形、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更簡單接受并學習。

大班社會教案篇3

活動目標：

1、使幼兒知道同伴之間要相互援助、團結友愛。

2、教育幼兒遇事要動腦筋。

3、培育幼兒與同伴之間的相互協作。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動預備：

1、幻燈片《元元的帽子》，幻燈機一臺。

2、幼兒圖片“元元的帽子”。

活動過程：

1、邊演示幻燈，邊講解并描述故事，啟發(fā)幼兒思索。

(1)今日，老師給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎?讓我們來聽聽看故事發(fā)生了一件什么事呢?

(2)故事的名字叫什么?故事里有誰?

(3)故事里主要講了一件什么事?

(4)大象是怎樣幫元元拿帽子的?他拿到了沒有?

(5)長頸鹿想怎樣幫元元拿帽子?拿到沒有?

(6)是誰幫圓圓拿到帽子的?他是怎樣拿到帽子的`?

2、請幼兒看幼兒看圖片，引導幼兒爭論故事中小動物的行為。

我們應當學習大象、長頸鹿的哪些地方?為什么?

我們應當學習小猴子的哪些地方?

小伙伴以后遇到別人有困難時應當怎樣做?

3、引導幼兒結合自己的生活、行為開展爭論。

當我們看到別人遇到困難的時候應當怎么辦?應當怎樣援助別人?

4、老師小結。

使小伙伴懂得以后看到別人有困難時，要主動去援助、關懷他，從小做個愛援助別人的好孩子。還要動腦筋、想方法，學會如何援助別人。

教學反思：

我的這次教學活動達到了我的教學目標。特別是要幼兒之間相互援助、團結友愛方面效果很好。我發(fā)覺前面的不良現象變少了，幼兒之間相互援助的事情變多了。有時也還有一些惡作劇，這需要我在以后的教學中更多更耐煩的引導幼兒改正。

大班社會教案篇4

活動目標：

1.通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

2.通過生活情境培育幼兒初步建立理性、合理消費的技能。

3.讓幼兒在實踐中體驗溝通、選擇、共享的歡樂。

4.培育幼兒的嘗試精神。

5.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

1.白板課件《羊羊歡樂旅行記》。

2.場景布置：在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標價圖，但有的是免費的)。

3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。

活動過程：

1.談話導入，引出課題。

出示課件畫面一，超市的各種物品。

提問：你們喜愛逛超市嗎?這么多東西，你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?

超市的物品有許多，不是想買什么就買什么，那我們應當怎么樣選擇呢?

2.情境一——去買鞋，理解“需要的”和“想要的”。

羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件苦惱的事兒，我們一起來看看。

(1)出示課件畫面二———四，師講解并描述故事《懶羊羊的苦惱》。

羊村要進行一次歡樂旅行，懶羊羊決斷買一雙舒暢的鞋去參與旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運動鞋，走起路來好輕巧，懶羊羊心想：就買一雙運動鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊美麗的'溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么美麗，我都想要啊!想著想著，懶羊羊來到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……

(2)爭論：假如你是懶羊羊，你會怎么做?

總結：運動鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應當買我們最需要的運動鞋!想要的東西不肯定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。

3.情境二——繪畫競賽，鞏固“需要的”和“想要的”閱歷。

(1)出示課件畫面五，旅行途中羊兒要進行野外繪畫競賽，懶羊羊需要買哪些物品呢?

(2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。

4.情境三——游樂場，體驗合理消費。

出示畫面六。羊兒們來到了游樂場，村長給每只小羊10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說：“游樂場里吃的東西都是要花錢買的，游玩設施標了價的是需要花錢，沒標價的是免費的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費，盡情玩樂?！?/p>

(1)出示畫面七，爭論：假如你是小羊，你怎樣消費這10元錢?

(2)出示畫面八，交待記錄要求。

把你一天的消費狀況記載下來。假如你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒有花錢，就在“免費”面打上勾，假如你在買了面包或其它東西，就要記住你買的東西和花了多少錢，最末在下面寫上你還剩下多少錢。

(3)幼兒進入游戲情境，體驗一天的消費生活，并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢，用了多少錢。

(4)在展板上展示自己的記錄表。請小伙伴講講自己一天的生活的游戲體驗，同伴相互評論，比比誰的消費最合理。

5.總結閱歷，擴展延伸

總結：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應當把錢花在最需要的地方，做到合理消費，要買就買需要的，少買想要的。

延伸：出示畫面九，假如買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會怎么辦?

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的新奇心引起他們的學習愛好，并且達到了預期目標，效果特別好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了試驗勝利時的歡樂、加強了自信心，也知道了愛護環(huán)境的須要性，同時也培育了幼兒的觀測力及動手操作的技能，這個活動在中班開展是特別有意義和有須要的。

大班社會教案篇5

活動目標：

1、能找出物體排列的某些規(guī)律，并會按肯定的規(guī)律排列食物，感受植樹中的各種排列樂趣。

2、通過觀賞散文，感受樹給人們帶來的好處。

3、鞏固認識常綠樹和落葉樹。

活動預備：

長綠樹和落葉樹假設干、小簍子、樹的圖片。

活動過程：

一、四周的樹。

"你在哪里看見過樹？"〔小結：在公路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹，我們生活四周處處都有樹〕

二、認識的樹。

"你認識哪些樹？"〔小結：春天來了，柳樹的.葉子綠綠的，可是，你們知道柳樹冬天是什么樣子的嗎？〕

三、區(qū)分常綠樹和落葉樹。

--請你看一看，摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？

小結：瞧，無論我們在公路上看到哪些樹，即使我們不認識它，但是只要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤，我們就可以判斷，它是"常綠樹"。

四、區(qū)分香樟數的歸屬。

老師介紹《幼兒知識百科全書》：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，立刻長出新的葉子，所以，盡管它不停地掉葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。"

五、關于植樹節(jié)。

1、知道幾月幾號是植樹節(jié)，植樹的意義有哪些？

2、讀新聞，感知生活中的節(jié)日對自己的影響。

六、一起來種樹。

1、落葉樹和常綠樹組成了我們生活四周的綠化和樹林。在公園門口，除了有柳樹，還有什么樹？

2、公園里的花匠很會種樹，他們種樹很有講究的。出示第一條，一棵桃樹一棵柳樹，到了春天，桃樹紅了，柳樹綠了，桃紅柳綠。

3、其他花匠種的樹，也很有意思，一起來看看。出示三條。

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4、你發(fā)覺了他們排列的規(guī)律的嗎？

5、孩子操作。最末兩個合作排列一條。

6、溝通各自種樹的方法。相互評價排列的是否正確。

七、樹真好。

1、我們的祖先種了很多樹，那么你想在樹下干什么呢？

總結：我們可以在樹下做很多是事情，是啊，"樹真好"。讓我們一起來觀賞散文：樹真好。

附散文詩：《樹真好》

樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每每天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。

樹真好，能攔住大風，不許風吵吵鬧鬧，處處亂跑。

樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋里飄。

樹真好，我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱喧鬧鬧。

樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。

樹真好，假如有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗"汪汪"亂叫。

樹真好，我做個秋千掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。

樹真好，樹葉在秋風里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳

大班社會教案篇6

一、活動目標：

1.情愿拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的暖和。

2.初步學會邊看邊講解并描述，并向"小狗"介紹園中植物、花朵。

3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的歡樂。

二、活動預備：

課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發(fā)出響聲)春天的風景畫。

選擇陽光充分的.日子進行此活動。

三、活動流程：

啟發(fā)談話-引出玩具-觀賞介紹-去春游

(一)啟發(fā)談話

1.出示一張春天的風景畫，引起幼兒的愛好。

2.小伙伴看，這里的風景美嗎?你們都看到了什么?

(二)引出玩具

1.春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的真舒暢啊。你們想出去春游嗎?

2.你們聽，誰叫起來了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)

3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?

(三)觀賞介紹

1.引導幼兒邊觀賞風景邊向小狗介紹自己看到的事物。

2.可是，小狗跟我們去，它什么都不認識，連樹葉、花朵長什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?

3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。

4.請個別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學說。

(四)去"春游"

1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。

2.這里的風景我們都觀賞過了，讓我們每個人帶一只小狗春游吧。讓小狗認識其他景物好嗎?

3.我們出發(fā)了，可是到達那里還很遠呢，讓我們跑步前進吧。

4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗漸漸走走吧。

5.到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。并引導幼兒向小狗介紹園內的景物。

大班社會教案篇7

活動目標

發(fā)揮制造性，設計友情海報。

初步嘗試做活動計劃，用繪畫的方式記錄活動。

活動預備

請家長幫助幼兒搜集藝術表演或活動宣揚的海報。

圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。

活動內容

學習領域：

形式：集體/小組

1。觀賞一些藝術表演或活動的宣揚海報，與幼兒爭論：

“海報上畫的是什么？”

“海報的畫面表達了什么意思？”

2。引導幼兒回憶和好伙伴一起游戲時的歡樂心情。啟發(fā)幼兒為自己的好伙伴“友情”設計一個海報。

3。引導幼兒分組為“友情”海報設計做計劃。

你們要用什么畫面表示“友情”？

怎樣表達？

用什么材料表達？

4。幼兒將以上的計劃用繪畫的形式記錄下來。

5。幼兒分組合作設計海報，并在完成后，請組長介紹作品，并請其他組幼兒評價海報設計的效果。

評價

能通過設計海報表達想法。

能做簡約的活動計劃。

活動建議：

設計海報對幼兒來說不是件很簡單的'事，老師要多留意引導，援助幼兒把自己的想法清楚地用海報的形式表現出來。不管幼兒最末設計的海報如何，老師都要予以鼓舞和確定。

大班社會教案篇8

活動目標：

1．初步熟識學校生活。了解學校生課間非常鐘的活動內容。

2．嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、學校生的互動中大膽表達。

3．憧憬學校生活，渴望成為一名學校生。

4．情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5．培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動預備：

1．參觀學校并與學校生對話．對學校生課間非常鐘的活動有所了解。

2．錄像《課間非常鐘》，邀請一位學校一班級同學。

活動過程：

1．認識學校生，產生參加活動的愛好。

(1)今日有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小伙伴還是學校生?你們是怎么看出來的?(老師請出學校生，鼓舞幼兒認真觀測．并通過學校生的書包、紅領巾等特征進行判斷。)

(2)請學校生自我介紹，師幼共同歡迎學校生。

2．遷移參觀閱歷，理解"下課"的意思。

(1)學校生哥哥在××學校上學。你們還記得去這所學校參觀的事情嗎?那天．你們在學校里看到了什么?(師幼共同回憶參觀學校的情形，鼓舞幼兒溝通在學校學校內的所見所聞。)

(2)學校生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒依據自己的理解講解并描述，再請學校生介紹．援助幼兒了解學校生每天上午要上四節(jié)不同的.課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有非常鐘的休息時間，這非常鐘就是下課時間。學校里會有鈴聲或音樂提示大家上課和下課。)

3．觀看錄像《課間非常鐘》，了解課間非常鐘的作用。

(1)課間非常鐘有什么用呢?你看到學校生在下課的非常鐘里會做些什么事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)

(2)學校生哥哥給我們帶來了《課間非常鐘》的錄像，我們來看看學校生在課間非常鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)

(3)幼兒自由結伴爭論、溝通學校生在課間非常鐘做些什么事，為什么要做這些事。老師鼓舞幼