有關(guān)小班教案錦集八篇

第第頁有關(guān)小班教案錦集八篇

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的歡樂。

2、喜愛民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)約的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會(huì)共享的開心。

4、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加中秋節(jié)慶祝活動(dòng)的.樂趣。

5、閱讀故事，能細(xì)致的觀測(cè)畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每一個(gè)孩子預(yù)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告知孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

活動(dòng)過程：

一、通過爭(zhēng)論月亮的改變，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。

三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜愛過中秋節(jié)嗎？為什么？

四、觀測(cè)月餅，通過共享月餅體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

1、月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅？——引導(dǎo)孩子們從外形、顏色、味道來介紹。

2、月餅為什么是圓的呢？

3、老師小結(jié)。

五、共享月餅。

活動(dòng)反思：

“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小伙伴來說有肯定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小伙伴也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)聚。

小班教案篇2

科學(xué)活動(dòng)：蛋寶寶

設(shè)計(jì)意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)覺蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)蛋的愛好，培育幼兒觀測(cè)技能和口語表達(dá)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)蛋的愛好。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培育幼兒觀測(cè)技能和口語表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：雞蛋、鵪鶉蛋假設(shè)干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花假設(shè)干

活動(dòng)進(jìn)程：一、查找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的形狀特征。

提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺?它們的媽媽是誰?

三、游戲：給蛋寶寶送紅花

提問：你喜愛哪一種蛋寶寶?為什么?

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的`地方?有哪些不同的地方?

小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營(yíng)養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化。

雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動(dòng)：區(qū)分熟蛋和生蛋。

小班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.和媽媽一起過節(jié)，共同感受節(jié)日的歡樂。

2.體會(huì)媽媽哺育的辛苦，懂得感恩。

3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝愿。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.組織幼兒嫻熟演唱歌曲。

2圖片及音樂。

3..收集幼兒援助媽媽勞動(dòng)的照片。

【活動(dòng)過程】

開始部分〔配樂《媽媽的吻》〕

師：小伙伴們，媽媽來參與我們的活動(dòng)，大家興奮嗎？你知道為

什么今日要把媽媽請(qǐng)到幼兒園來？

幼：由于媽媽要過節(jié)了。

師：讓我們用激烈的掌聲歡迎媽媽的到來。

一．觀賞圖片世上只有媽媽好

1．師：這是一只剛誕生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空……還有這么多可愛的小伙伴，心里可興奮了。于是它對(duì)自己的媽媽說：“媽媽，感謝你。感謝帶我來到這個(gè)漂亮的世界上?！毙』锇?，你知道嗎？是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上，讓我們聽到動(dòng)聽的歌聲，擁有暖和的家和這么多的.伙伴。小伙伴們，現(xiàn)在請(qǐng)你站起來轉(zhuǎn)過身子，對(duì)媽媽靜靜的說一聲：“感謝你，媽媽?！?/p>

2．師：這是誰？

幼：啄木鳥。

師：啄木鳥在干什么？

幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。

師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小伙伴，你知道嗎？在你還不會(huì)吃飯的時(shí)候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小伙伴一每天的長(zhǎng)大了。來，請(qǐng)小伙伴們站起來轉(zhuǎn)過身子，給媽媽們一個(gè)甜甜地吻。“

3．師：這位體積巨大的動(dòng)物誰認(rèn)識(shí)它？

幼：是犀牛。

師：你知道小犀牛怎么了嗎？

幼：它累了。

師：原來小犀牛是在學(xué)走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖擺晃的要摔倒，犀牛媽媽就抓緊用頭來扶著它。小伙伴，在你還走不穩(wěn)的時(shí)候，媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢？現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴變小一些，你還不會(huì)走呢，請(qǐng)媽媽們扶著寶寶學(xué)學(xué)走路。〔請(qǐng)家長(zhǎng)合作〕

師：小伙伴回頭看看，媽媽扶著你學(xué)走路的時(shí)候，是什么樣的姿態(tài)？

幼：兩只手扶著我們。

幼：要彎著腰。

師：對(duì)，是一貫彎著腰的，那媽媽總是這樣彎著腰累不累呀？

師：是呀，長(zhǎng)時(shí)間的彎腰是很累的。那么下面就請(qǐng)小伙伴站起來轉(zhuǎn)過身子，深情的對(duì)媽媽說一聲：“媽媽，辛苦了?！庇捎诰褪菋寢尩剡@雙手扶著我們學(xué)會(huì)了走路。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗潔凈手。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好

1、老師出示神奇口袋〔內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)〕，請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

2、出示大蘋果〔今日大蘋果給我們小伙伴帶來了一首好聽的兒歌〕

二、初步理解兒歌內(nèi)容

1、老師仿照大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？

2、依據(jù)幼兒的回答，老師實(shí)時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶

問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我？”

三、幼兒學(xué)念兒歌

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

2、請(qǐng)幼兒表演兒歌

四、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉〔可是這里香蕉很難過，為什么會(huì)難過？〕〔由于小伙伴剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很難過，小伙伴你們喜愛香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌〕

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？〔老師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌〕

3、你除了喜愛蘋果、香蕉還喜愛那些好吃的'東西呢？

4、通過請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的伙伴編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五、知識(shí)遷移

1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嘗蘋果

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)的開展主要是為了培育幼兒良好的文明行為習(xí)慣。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜愛兒歌，朗朗上口，喜愛角色扮演。心里特點(diǎn)：活潑、好動(dòng)，對(duì)吃的東西感愛好，讓幼兒在積極開心的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有愛好的嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動(dòng)，培育了幼兒的制造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜愛吃蘋果，而且也喜愛吃其他的水果。

不足之處：

1、在教具的制作上，我運(yùn)用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更簡(jiǎn)單記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的預(yù)備上，有些不夠充分，在幼兒進(jìn)行仿編的過程中，我為幼兒預(yù)備的就只有各種水果，沒有預(yù)備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以預(yù)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象制造技能。

2、老師的引導(dǎo)不夠，沒有讓幼兒掌控好的方法，將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比較困難。

3、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的糜費(fèi)比較嚴(yán)峻，導(dǎo)致一個(gè)小班活動(dòng)的時(shí)間超標(biāo)了。

4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒清晰記住兒歌的內(nèi)容就開始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。

小班教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

各位老師好，我是12級(jí)學(xué)前8班的**，今日我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班談話活動(dòng)，題目叫《可愛的動(dòng)物》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出："要制造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴交談，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。"將小動(dòng)物這個(gè)幼兒熟識(shí)并且喜歡的素材作為教學(xué)的內(nèi)容，簡(jiǎn)單吸引幼兒的學(xué)習(xí)愛好，又可以讓幼兒可以更加輕松開心地表達(dá)自己的想法。同時(shí)還可以讓幼兒增加對(duì)動(dòng)物的理解，形成初步的生態(tài)意識(shí)。因此，我設(shè)計(jì)了此次《可愛的動(dòng)物》活動(dòng)，熬煉幼兒的語言進(jìn)展技能。

二、活動(dòng)目標(biāo)再說說我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：

1、了解老師講解的游戲要求和規(guī)章?！舱J(rèn)知〕

2、能正確地說出小動(dòng)物的名稱，精確地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動(dòng)物動(dòng)作?！布寄堋?/p>

3、參加集體游戲的積極性提高。〔情感〕

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)都是讓幼兒能正確地說出小動(dòng)物的名稱，精確地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動(dòng)物動(dòng)作。

三、活動(dòng)預(yù)備為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：在父母援助下預(yù)習(xí)過游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》

2.物質(zhì)預(yù)備：背景圖〔畫有草地、藍(lán)天、白天〕；小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張；與幼兒人數(shù)相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。

四、教法和學(xué)法現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為："幼兒是認(rèn)識(shí)的主體，幼兒的進(jìn)展是主動(dòng)活動(dòng)的結(jié)果。"因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說、去體驗(yàn)、去發(fā)覺、去制造，幼兒才會(huì)更快、更好地進(jìn)展語言技能，為其終身可持續(xù)進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。由此，我采納了以下教法和學(xué)法：①游戲法②談話法③仿照法等

五、活動(dòng)過程本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié):

〔1〕情境導(dǎo)入，引起愛好

〔2〕展示動(dòng)物圖片，了解動(dòng)物叫法

〔3〕學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作

〔4〕進(jìn)行游戲

〔一〕情境導(dǎo)入，引起愛好出示背景圖，通過"今日，有許多小動(dòng)物要到我們班做客，看看誰來了？"這句話創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒產(chǎn)生新奇和愛好。

〔二〕展示動(dòng)物圖片，了解動(dòng)物叫法展示小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過詢問，讓幼兒了解這幾種動(dòng)物的外貌、走路方式、飲食習(xí)慣、叫聲等基本特征。例如：這樣問"小鴨身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？〔扁扁的〕；它有什么本事？〔游泳〕；它喜愛吃水里的什么？〔小魚和小蝦〕，小鴨怎樣叫？〔嘎嘎嘎〕最末以"那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小伙伴特別興奮、特別快樂。"為結(jié)束語結(jié)束這一環(huán)節(jié)。

〔三〕學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作①首先老師示范兒歌，并協(xié)作動(dòng)作，讓幼兒認(rèn)真聽和看。

②接著帶著幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

〔四〕進(jìn)行游戲老師說小動(dòng)物的名字，小伙伴仿照小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟識(shí)玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒肯定要老師說完后才能說和做。然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小伙伴仿照小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小伙伴說話聲要洪亮，吐字要清楚。

最末轉(zhuǎn)變游戲玩法，老師仿照小動(dòng)物的叫聲，小伙伴說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

附游戲兒歌：

《可愛的小動(dòng)物》

小鴿子咕咕咕，小鴨子嘎嘎嘎，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。"七、活動(dòng)特色這次活動(dòng)的特色在于首先讓幼兒了解了動(dòng)物的叫聲，使幼兒學(xué)習(xí)兒歌更加輕松，然后通過做游戲有對(duì)動(dòng)物的叫聲進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，再配以動(dòng)作，強(qiáng)化了記憶。同時(shí)，通過游戲熬煉了幼兒在集風(fēng)光前說話的`膽識(shí)，促進(jìn)了幼兒的語言進(jìn)展。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)扣一環(huán)，連接緊密。

我的說課結(jié)束了，感謝

教學(xué)反思：

本活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要，活動(dòng)過程中，我運(yùn)用了新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。但還是有一些需要改進(jìn)的地方，如：在介紹小動(dòng)物，出示手偶玩具的時(shí)候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動(dòng)物的外貌特征，詳細(xì)形象的畫出來，那樣，使幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。

總之，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展出，使我收獲許多，相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)本班幼兒的課堂教學(xué)會(huì)把握得越來越好，往后肯定要努力學(xué)習(xí)，多向有教學(xué)閱歷的老師虛心請(qǐng)教，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

小班教案篇6

主要領(lǐng)域：

游戲

相關(guān)領(lǐng)域：

無

主要形式：

集體

課時(shí)安排：

一課時(shí)，30分鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

喜愛和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，進(jìn)展協(xié)調(diào)技能

寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的歡樂

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)章

活動(dòng)預(yù)備：

背景音樂

游戲過程：

1、做個(gè)小洞洞

a、鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各式各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

b、用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2、做個(gè)大洞洞。

嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。鼓舞孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的'各個(gè)部位。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享游戲樂趣。

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀賞宣揚(yáng)畫，掌控一些問好的禮節(jié)。通過邊涂邊說的方式，讓幼兒宣揚(yáng)自己的畫。在宣揚(yáng)的過程中，逐步養(yǎng)成見面問好的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

“問好”PPT圖片，點(diǎn)頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。

活動(dòng)過程

一、出示宣揚(yáng)畫“問好”，導(dǎo)入激趣。

小伙伴，今日老師帶來了一幅美麗的畫，物品們一起來看看。

提問：

1、你能看懂畫面上是什么意思嗎？

2、怎么看出來的？

老師小結(jié)：這是一幅宣揚(yáng)畫，它可以告知大家好伙伴見面要問好，養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

二、幼兒自制宣揚(yáng)畫，掌控問好的各種方式。

1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什么動(dòng)作來表示呢？

2、引出點(diǎn)頭、握手、擁抱等問好的動(dòng)作，老師出示相應(yīng)的圖片。

3、請(qǐng)幼兒選擇圖片進(jìn)行添畫，引導(dǎo)幼兒邊涂色邊依據(jù)圖片內(nèi)容講解并描述。〔見面問好、點(diǎn)點(diǎn)頭、握握手、抱一抱〕

4、老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊涂色邊講解并描述。

5、可請(qǐng)畫的快的幼兒再涂一張。

三、展示溝通

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前說說畫面內(nèi)容。

2、請(qǐng)幼兒與同伴溝通宣揚(yáng)畫面內(nèi)容。

3、還可以向平行班的幼兒溝通宣揚(yáng)。

2小班禮儀問好教案：小貓問好

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

許多幼兒存在著比較羞澀的心理，不愛和家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩問好，覺得這樣做很難為情。本節(jié)課通過小貓問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個(gè)能干的小伙伴，學(xué)習(xí)怎樣問好，做一個(gè)有禮貌的`乖寶寶。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子學(xué)會(huì)在不同的時(shí)間里會(huì)運(yùn)用本節(jié)課了禮貌用語“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。

2、鼓舞孩子做個(gè)人見人愛的乖寶寶。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：培育幼兒正確運(yùn)用日常禮貌用語。

活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中能使全體幼兒動(dòng)起來，把日常禮貌用語運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。

活動(dòng)預(yù)備

圖片、錄音機(jī)

活動(dòng)過程

一、出示早上的圖片

師：小伙伴們知道這是早上還是晚上呢？

幼：早上

師：你們是怎么看出來的？

師：今日我們請(qǐng)小貓來我們園里做客好不好呢？

幼：太好了！

師：小貓說很快樂見到小伙伴，你們看它笑得多快樂！噓！聽聽是誰也來了

〔播放狗的叫聲〕

幼：小狗

師：你們看小貓正在有禮貌的跟小狗問好呢！你們覺得小貓是怎么跟小狗問好的？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跟小狗問好〕

師：讓幼兒聽錄音小貓的叫聲。讓我們大家起跟小狗問好吧！〔幼兒全體問好〕。小伙伴讓我們揮起小手媽媽問好吧“小狗，早上好！”再來一次，看看哪個(gè)小伙伴是最懂禮貌的小伙伴，揮起小手一起說“小狗，早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢！

二、出示第二張自己畫的圖片，用同樣方法教小伙伴們“中午好”。

三、出示第三張圖片

師：天空中涌現(xiàn)了什么？太陽公公跑到哪里去了呢？

幼：星星，月亮。太陽公公回家睡覺去了。

師：那現(xiàn)在是一天的什么時(shí)候了

幼：晚上

師：對(duì)了，可是貓媽媽怎么還沒有回家睡覺呀，原來它在等小貓回家！聽聽什么聲音？〔播放小貓的叫聲〕，誰回來了？

幼：小貓

師：小伙伴們可真厲害呀！它小貓回來了，你們猜猜晚上的時(shí)候，是怎小貓么跟媽媽問好的？

師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧也來和樹媽媽問好好嗎？

四、小結(jié)：

師：你們喜愛嗎？貓媽媽說小貓可乖了，由于小貓真是一個(gè)懂禮貌的小伙伴。讓我們一起學(xué)習(xí)小貓做一個(gè)懂禮貌的小伙伴好嗎？

小班禮儀問好教案對(duì)于幼兒來說很重要，幼兒的教養(yǎng)就代表著家長(zhǎng)的教養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)要將幼兒教育成一個(gè)懂禮貌講文明的好孩子，那人與人之間見面問好的禮儀是不必可少的，老師們首相要教育幼兒的就是問好禮儀了。3小班禮儀問好教案：?jiǎn)柡?/p>

活動(dòng)目標(biāo)

1、能主動(dòng)、歡樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟識(shí)的人問好，知道要做個(gè)有禮貌的孩子。

2、仔細(xì)傾聽、理解故事，學(xué)說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運(yùn)用體態(tài)語言幫助禮貌用語的表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備

繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小伙伴問好的錄像五段；

立體紙塑人物兩個(gè)；自制的《找伙伴》歌曲圖譜一張。

活動(dòng)過程

一、游戲?qū)耄瑲g樂問好

老師組織《找伙伴》游戲，導(dǎo)入主題。

老師介紹游戲規(guī)章和玩法，幼兒在找伙伴游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。

二、故事觀賞，學(xué)習(xí)問好

老師分段講解并描述故事，幼兒傾聽理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動(dòng)作幫助表達(dá)。

提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的??？悠悠和馬哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作？和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。

小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長(zhǎng)輩要鞠躬。

老師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

三、游戲翻新，行為練習(xí)

老師鼓舞幼兒向不同的人問好，然后老師依次播放幼兒園這些工作人