小學(xué)體育-2籃球體前變向換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)：五年級(jí)1班教師：教材內(nèi)容籃球體前變向換手運(yùn)球教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解體前變向換手運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使65%的學(xué)生掌握籃球體前變向換手運(yùn)球，使35%的學(xué)生能夠熟練掌握控制球的速度和方向。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，能主動(dòng)參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)練習(xí)分量組織教法與要求次數(shù)時(shí)間開(kāi)始部分一、課堂常規(guī)體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好宣布課的內(nèi)容，目標(biāo)及要求。檢查服裝，強(qiáng)調(diào)安全，安排見(jiàn)習(xí)生12min組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：1、集合快、靜、齊2、師生精神飽滿準(zhǔn)備部分二、熱身運(yùn)動(dòng)1、繞籃球場(chǎng)慢跑；游戲;聽(tīng)口令搶占各籃球場(chǎng)區(qū)域2、籃球操（跟隨音樂(lè)）左右手撥球球繞頭部練習(xí)球繞腰部練習(xí)球繞膝關(guān)節(jié)練習(xí)拋接球3、球性練習(xí)（跟隨音樂(lè)）原地高低運(yùn)球4個(gè)八拍8min組織： 課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容練習(xí)分量組織教法與要求次數(shù)時(shí)間基本部分一、籃球體前變向換手運(yùn)球小組長(zhǎng)帶領(lǐng)看圖帶問(wèn)題自主學(xué)習(xí)小組討論，發(fā)言教師總結(jié)并講解示范動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。提高難度練習(xí)（加快速度）提高難度練習(xí)（增加障礙物）7.第二次進(jìn)行練習(xí)，并展示8.練習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行易犯錯(cuò)誤的糾正。9.重復(fù)練習(xí)。三、游戲：小組間的運(yùn)球接力賽。1次2次2次2次3min2min2min3min5min5min5min組織：學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行觀看,對(duì)比直線行進(jìn)間運(yùn)球找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。觀看結(jié)束后小組之間進(jìn)行討論模仿練習(xí)并且示范。四個(gè)小組出幾名同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言結(jié)束教師進(jìn)行總結(jié)并講解示范動(dòng)作要領(lǐng)。聽(tīng)老師的指示進(jìn)行練習(xí)。提高難度繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)。組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX6．練習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要踴躍進(jìn)行展示自己。7.教師糾錯(cuò)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。8.接力賽 結(jié)束部分對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)情況做出點(diǎn)評(píng)。放松活動(dòng)歸還器材，師生再見(jiàn)。3分鐘組織XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：充分放松身心，保持身心愉悅。場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)地一塊籃球40個(gè)練習(xí)密度40%-50%學(xué)情分析我校依據(jù)《體育與健康》課程的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行上課。課程內(nèi)容提倡個(gè)性發(fā)展，主要以球類項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)為主，進(jìn)行較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成自己的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)。我校目前共開(kāi)設(shè)2類課程，有籃球、乒乓球。本課為籃球體育類運(yùn)動(dòng)中的體前變向換手運(yùn)球課程，學(xué)生是五年級(jí)1班的學(xué)生，經(jīng)過(guò)剛開(kāi)始的籃球?qū)W習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解籃球的基本動(dòng)作，為以后學(xué)習(xí)籃球的球性練習(xí)打下了基礎(chǔ)。本課以發(fā)展學(xué)生健身健心、開(kāi)發(fā)空間思維。使學(xué)生發(fā)揮想象與遐想，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，改變單調(diào)、枯燥的動(dòng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一致性、協(xié)調(diào)性、組織性和紀(jì)律性，學(xué)會(huì)合作與創(chuàng)新，從而促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、自練、自議、自評(píng)的能力，發(fā)揮學(xué)生的積極、主動(dòng)、合作、探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育與生活體育、快樂(lè)體育的有機(jī)結(jié)合，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。效果分析本節(jié)課學(xué)習(xí)籃球體前變向換手運(yùn)球。總體來(lái)說(shuō)這是一堂成功的一節(jié)課。從課堂內(nèi)容來(lái)說(shuō)，設(shè)置合理，學(xué)生們能熟練掌握，能達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。在課的結(jié)構(gòu)上，層析分明，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層深入，緊扣主題。在教學(xué)的組織能力能合理的安排隊(duì)形和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍。在教師方面，教態(tài)言語(yǔ)都很標(biāo)準(zhǔn)，并且調(diào)動(dòng)起了同學(xué)們學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望和自己表現(xiàn)的欲望。同學(xué)們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)的都非常好，，在學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真觀察，虛心學(xué)習(xí)，積極練習(xí)。在小組合作討論時(shí)，積極參與，大膽嘗試，團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)。在展示階段，勇于表現(xiàn)自己，展示自己，給小組帶來(lái)了活力，帶來(lái)了勝利?？傊?，學(xué)生是一直在快樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的體育教學(xué)中我們要將智慧融于運(yùn)動(dòng)，將創(chuàng)新帶進(jìn)體育，相信我們體育課堂會(huì)更加擁有魅力。教材分析本課教材內(nèi)容是籃球體前變向換手運(yùn)球，是籃球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。對(duì)于五年級(jí)來(lái)說(shuō)，大部分男生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容有所了解，但是女生對(duì)籃球的了解少，所以通過(guò)本節(jié)課最基礎(chǔ)的運(yùn)球技術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)籃球技能。并通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，來(lái)發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。一、學(xué)習(xí)籃球體前變向換手運(yùn)球可以提高學(xué)生各方面的能力1、可以提高學(xué)生的體育實(shí)踐能力。這一過(guò)程中學(xué)生多次實(shí)踐才能使動(dòng)作更加熟練。學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中不僅得到了提高，體育實(shí)踐能力也得到了鍛煉，更收獲了一種難得的成功體驗(yàn)。2、可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，參與的同學(xué)必須與同伴互相交流，互相合作，才能更好的學(xué)會(huì)動(dòng)作。也就意味著學(xué)生人際交往技能和協(xié)作能力得到了進(jìn)一步發(fā)展和提高。3、可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在展示過(guò)程中是同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到了提高。綜上所述，籃球體前變向換手運(yùn)球教學(xué)中教師積極引用掛圖進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的了解到籃球體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，提高了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作和人際交往的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：80%以上學(xué)生掌握直線運(yùn)球技術(shù)，爭(zhēng)取60%的學(xué)生能初步掌握提高體前變向換手運(yùn)球快速移動(dòng)中控制球的能力。2、技能目標(biāo)：在各種運(yùn)球練習(xí)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展速度、靈敏等體能。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，拓展學(xué)生思維，增進(jìn)自主探究的學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：拍按球的位置準(zhǔn)確，跨步，轉(zhuǎn)體，前傾，探肩等動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。難點(diǎn)：手腳配合協(xié)調(diào)，節(jié)奏清晰。本次課是通過(guò)學(xué)生練習(xí)、學(xué)生展示來(lái)進(jìn)行評(píng)測(cè)。設(shè)計(jì)的評(píng)測(cè)表如下：籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)效果評(píng)測(cè)表姓名籃球行進(jìn)間運(yùn)球?qū)W生完成情況小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)好一般差好一般差籃球提前變向換手運(yùn)球教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)籃球行提前變向換手運(yùn)球，本節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是掌握籃球提前變向換手運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，這節(jié)課通過(guò)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和精神?？偟膩?lái)說(shuō)上的很成功，但是也有不足的地方，下面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行一下反思。本節(jié)課包括了四個(gè)部分，熱身階段——復(fù)習(xí)鞏固階段——學(xué)習(xí)新知階段——恢復(fù)身心階段。在熱身階段，我采用了慢跑熱身和搶占籃球場(chǎng)各個(gè)區(qū)域的游戲，在這一環(huán)節(jié)中我不斷的用激勵(lì)性的語(yǔ)言引領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入我們的課堂。這一環(huán)節(jié)組織的很好，我覺(jué)得在小游戲活動(dòng)中，起到活躍課堂氣氛的效果并且使學(xué)生更好地了解到籃球場(chǎng)地的各個(gè)區(qū)域。在本節(jié)課的復(fù)習(xí)鞏固階段中，同學(xué)們積極練習(xí)，老師也參與其中，效果很好！同學(xué)們動(dòng)作掌握的很熟練，在展示階段，同學(xué)們也大膽表現(xiàn)，在點(diǎn)評(píng)階段分析的很具體，很到位。在這一環(huán)節(jié)我采用都是集體糾正練習(xí)，而且糾正的動(dòng)作很細(xì)致。我覺(jué)得這一階段加入個(gè)別學(xué)生糾正這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們掌握的會(huì)更好。復(fù)習(xí)鞏固結(jié)束之后進(jìn)入本節(jié)課的主體學(xué)習(xí)新知識(shí)階段，在這一階段，我采用的是“掛圖自主學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)了籃球體前變向換手運(yùn)球。在這一階段同學(xué)們掌握的很好。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員通過(guò)共同學(xué)習(xí)、練習(xí)熟練的掌握了運(yùn)球方法。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員積極學(xué)習(xí)，共同探討，同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)入了高潮階段。在展示階段，各小組積極展示，效果很好，完成了教學(xué)任務(wù)。最后小組之間相互點(diǎn)評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。這一階段總體來(lái)說(shuō)，效果很好。在課的恢復(fù)身心階段中，我采用了放松拉伸練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了放松階段，最后，學(xué)生積極對(duì)本課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)?？傊?，上完這節(jié)課發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，使我在今后的教學(xué)中不斷反思，在反思中提高自己的教學(xué)水平。課標(biāo)分析籃球是少年兒童十分喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它所具有的集體性、對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、刻苦頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性由易于吸引學(xué)生，能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們依賴心強(qiáng)、自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)。他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。大部分學(xué)生對(duì)籃球有一定的基礎(chǔ)，球感較好，也會(huì)有部分學(xué)生不愿意活動(dòng)，對(duì)練習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師適時(shí)引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，參與學(xué)生練習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在籃球運(yùn)球課程的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“健康三維觀”為準(zhǔn)繩，在教學(xué)中突出一個(gè)“新”字，即運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念，嘗試新的教法學(xué)法;體現(xiàn)一個(gè)“改”字，改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課“行進(jìn)間運(yùn)球”是在學(xué)生已有原地運(yùn)球技術(shù)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，在關(guān)注學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次的練習(xí)需求上，運(yùn)用