江蘇省蘇州市2019-2020學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中試卷_第1頁
江蘇省蘇州市2019-2020學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中試卷_第2頁
江蘇省蘇州市2019-2020學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中試卷_第3頁
江蘇省蘇州市2019-2020學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中試卷_第4頁
江蘇省蘇州市2019-2020學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

江蘇省蘇州市2019-2020學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中試卷積累運用(共24分)1.閱讀下面的文字,按要求答題。(6分)姑蘇臺畔,風(fēng)光正好!清晨風(fēng)和,七里山塘,小橋婉轉(zhuǎn),苔痕印階,人們徜徉其中,yōu()然自得;正午日麗,拙政園、獅子林展開寬厚溫暖的臂膀,擁抱著一批批慕名而來的游客;夜暮降臨,皎皎月華照耀著斑lán()大地,古街、老巷、燈光,似有無言的默qì(),靜靜地守候著這一方古城。憂惚間,千年前的勝景依稀在這里zhù()足,模糊了歲月的滄桑。(1)請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)yōu()然斑lán()默qì()zhù()足(2)文中有兩個錯別字,請把它們找出來并改正。(2分)①改為②改為2.默寫古詩文名句,并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作者、篇名。(8分)①,彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)②,散入春風(fēng)滿洛城。(李白《》)③馬上相逢無紙筆,。(《逢入京使》)④楊花榆莢無才思,。(韓愈《晚春》)⑤,關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)⑥,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?3.名著閱讀。(5分)(1)“那是正犯,拿住呢有點賞,拿不住擔(dān)“不是”。你,你呀,我的傻兄弟,把你放了像放個屁;把你殺了像抹個臭蟲!拿錢呢,你走你的;不拿,好,天橋見!別磨煩,來干脆的,這么大的人!再說,這點錢也不能我一個人獨吞了,伙計們都得沾補點兒,不定分上幾個子兒呢。這么便宜買條命還不干,我可就沒了法!你有多少錢?”——節(jié)選自《駱駝祥子》第十一章選段中的“我”是誰?請結(jié)合具體情節(jié),談?wù)劇拔摇睂ο樽拥拿\走向起了怎樣的作用?(3分)(2)下列關(guān)于名著內(nèi)容的敘述,不正確的一項是()(2分)A.祥子剛從農(nóng)村來到城市的時候,身上保留著農(nóng)民特有的淳樸、執(zhí)著與堅忍。他不僅肯賣力,而且有一些頭腦。B.得到曹先生的允諾后,祥子去找小福子。在路上又遇見小馬兒和他的祖父,老頭子已經(jīng)不拉車了。C.虎妞用自己的錢從二強子那里買了輛車,可祥子曉得這輛車的歷史,總覺得別扭。D.《駱駝祥子》中人物的經(jīng)歷多具有雙重性,如阮明,他曾經(jīng)出賣曹先生,最終也被祥子出賣。4.2020年初,突如其來的新冠肺炎席卷中華大地。面對此次疫情,全國人民眾志成城、頑強拼搏,書寫了許多可歌可泣的故事。(1)現(xiàn)在你們班將要召開一次以“致敬,最美逆行者”為主題的班會,如果你是主持人,請你為這次主題班會擬一段開場白。(3分)(2)當(dāng)我國疫情漸趨平穩(wěn)時,新冠疫情卻在全球蔓延和肆虐。各地政府和民間組織紛紛伸出援助之手共抗疫情,而防疫物資上貼著的贈語無疑成了一道亮麗的風(fēng)景線。請從以下選項中選出你最喜愛的一則贈語,并說說你喜歡的理由。(2分)A:“山川云海,守望‘湘’助?!薄腺浰秃M釨:“相知無遠(yuǎn)近,萬里尚為鄰?!薄幽显n國C:“昨夜寄君遼海月,春來放歌富士山?!薄|寧贈送日本第二部分(共36分)閱讀下面詩歌,完成5~6題。(5分)

入半塘①晚春江晴寄友人趙嘏韓琮畫船簫鼓②載斜陽,煙水平分入半塘。晚日低霞綺③,晴山遠(yuǎn)畫眉。卻怪春光留不住,野花零落滿庭香。春青河畔草,不是望鄉(xiāng)時?!咀⑨尅浚孩侔胩粒涸谄呃锷教林?,即山塘中段,風(fēng)景獨異。②畫船簫鼓:裝飾華美的游船上樂器并作。③綺(qǐ):本義是指有花紋的絲織品。引申為漂亮、華麗、精美。5.請試著展開想象,描繪《晚春江晴寄友人》前兩句所展現(xiàn)的畫面。(2分)6.兩首詩都是描寫晚春的景色,但所傳遞的情感不一樣,請說說兩首詩分別表達(dá)了怎樣的情感?(3分)閱讀下面的語段,完成7~9題。(9分)【甲】初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別?!秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】任元受①事母盡孝,母老多疾病,未嘗離左右。元受自言:“老母有疾,其得疾之由,或以飲食,或以燥濕,或以語話稍多,或以憂喜稍過。盡言皆朝暮候之,無毫發(fā)不盡,五臟六腑中事皆洞見曲折,不待切脈而后知,故用藥必效,雖名醫(yī)不迨②也?!睆埼汗鞫级剑佗壑肽?。元受力辭曰:“盡言方養(yǎng)親,使得一神丹可以長年,必持以遺老母,不以獻(xiàn)公。況能舍母而與公軍事耶?”魏公太息而許之?!?jié)選自宋·陸游《老學(xué)庵筆記》【注】①任元受:名盡言。②迨(dài):及。③辟:征召。7.選出下列各組加點字的意思相同的一項()(2分)A.必持以遺老母B.任元受事母盡孝或以飲食卿今當(dāng)涂掌事C.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪D.與蒙論議欲辟之入幕舍母而與公軍事耶8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①蒙辭以軍中多務(wù)。②故用藥必效,雖名醫(yī)不迨也。9.兩篇文章均以刻畫人物形象取勝,請結(jié)合文章內(nèi)容分析:兩文塑造呂蒙和任元受的藝術(shù)手法的相同之處。(3分)閱讀下面的材料,完成10~12題。(7分)椅·坐·臀詹克明①在《過去2000年最偉大的發(fā)明》一書中,有人把“椅子”列為其中之一,這著實在意料之外,但仔細(xì)想來,又在情理之中。②人體通常有三種姿勢(|、-、ㄣ),人生樂章就由這三個“音符”譜寫而成;站著是個豎直了的“|”,體重都圧在雙腳上,站久了會很累;躺著是個橫寫的“-”;“久臥思起”,躺得時間長了也不舒服;于是坐著這種中間狀態(tài)“ㄣ”最為安逸舒適。不難想象如果沒有椅子,人一個個全都挺直身子站著辦公,站著打電腦,站著上課,站著開會,吃飯,將會是何等辛苦、何等尷尬的局面。③由于人類長期直立行走,使得臀大肌特別發(fā)達(dá),呈現(xiàn)向后突出的球狀,這種形體結(jié)構(gòu)十分有利于坐姿。而且臀部皮膚富有皮脂腺與汗腺,其間充滿著較厚的皮下脂肪,形成脂肪墊,人坐在椅子上,全身重量就由寬大的臀部以及“大腿肌”(其重量占下肢總重的一半)共同分擔(dān),使得單位表面積的平均力大為減輕,久坐不累。于是,椅子就這樣誕生了。

④造物主設(shè)定的身體結(jié)構(gòu)真是絕妙,人體以臀部為支撐點的“重心配置”顯然最有利于“坐”。有了臀部的中心支撐,“坐”就能讓四肢懸空,自由伸展,便于手足并用地完成諸多操作。如果說“直立行走”解放了雙手,那么臀部落座椅子不僅解放了雙手,還解放了雙腳。⑤有了椅子就有各種“坐姿”:端坐、肅坐、宴坐、靜坐、閑坐……各種姿勢不一而足。更有心理學(xué)家專門探究“坐姿與性格”之間的關(guān)系、列舉出九種坐姿,如坐滿式、半坐式、淺坐椅邊、兩腿大張、膝蓋貼緊、蹺二郎腿等。在專家的精微解讀下,原來這些坐姿無意中都在泄露你的性格取向。⑥有了椅子就有了“坐”與“立”的身份差異,且“坐”者為尊。曾見到一幀孫中山與蔣介石的合影,中山先生在椅子上正襟危坐,蔣介石則戎裝側(cè)立其身后。⑦有了椅子就有了不同的待客規(guī)格。蘇東坡在杭州某寺院游覽時才會寫下幽默的對聯(lián):“坐、請坐、請上坐;茶、敬茶、敬香茶”,對勢利小人做了點善意鞭笞。⑧有了椅子就可降低身體高度。大腿的“股骨”是人體中最長的“長骨”(約占身長的四分之一),落座椅上,身體高度會縮短四分之一。轎車、飛機(jī)均按照坐姿設(shè)計,減少了多少阻力。⑨椅子簡單實用,故從古到今椅子樣式基本大同小異。唯有“簡單”方能成“超穩(wěn)定”!有時千年不變并不是墨守成規(guī)、因循守舊,裹足不前。像鋤頭、弓箭、陶器、筷子等,幾千年過去改變并不大。⑩最偉大的古老發(fā)明往往無名!椅子作為兩千年來最重要的發(fā)明之一,已成為千家萬戶不可或缺的日常生活用具,然而究竟是誰發(fā)明了椅子,史書上卻全無記載。?椅子有幸入選兩千年最偉大的發(fā)明之一,用它來安放我們?nèi)祟惖淖鹜?,實乃珠?lián)璧合之絕配也。

10.請根據(jù)本文思路,在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容。(2分)椅子發(fā)明的原因——①——②——椅子的發(fā)明者。11.請分析文中劃線句子所用的說明方法及其作用。(2分)

12.本文以“椅·坐·臀”為題,可謂獨具匠心,請簡要分析其妙處。(3分)

閱讀現(xiàn)代文,完成13~17題。(15分)父親的日記本①父親的日記本,鎖在抽屜里,更像是一本隱秘的家族史,我每次偷偷打開抽屜翻閱,重溫父輩艱辛勞作艱難求生的歷史,總是唏噓不已。②高中時,父親成績優(yōu)良,尤愛文字,吹拉彈唱,樣樣都行。但爺爺?shù)臎]落地主成分,使他逃不掉回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的命運。那時的父親也許心有不甘,所以他的日記本里,一邊很務(wù)實地記錄著如何栽培倭瓜的技術(shù),一邊激情昂揚地寫著標(biāo)語口號似的《論人生理想》。對此,奶奶很是憂慮,一把大火,燒掉了父親的書籍和藏品,只留下他鐘愛的口琴,這就將父親向往著外面世界的心,給徹底地?zé)秊榛覡a。③于是,父親只能在鄉(xiāng)村尋找自己的出路。他在日記本里不只是記錄莊稼的種植,還有編織柳條筐的技術(shù),治病救人的藥方。這樣三個不同的謀生技能,貫穿了父親的一生。在我們兄妹三個相繼出生以后,他需要做一些別的小生意,才能供我們讀書。同時,他依然盡職盡責(zé)地做著一個農(nóng)民,在應(yīng)該上交公糧的時候,帶上我去交公糧。我整個的年少時光,似乎都植滿了坐在板車上由父親拉著去糧庫的記憶。那時的父親,相比起結(jié)婚前,已經(jīng)慢慢沉淀下來,開始接納自己成為農(nóng)民的事實。④父親的日記本里,還記錄著一些討債者,和他被人欠下的柳筐的費用。我能夠記得起一個與父親一樣痩弱的男人,每逢過年,便攜了鋪蓋卷來到我家,不聲不響地等父親給錢。他從來不跟父母吵鬧,自顧自地在我們做好了飯時,拿來凳子和碗筷悶頭吃飯,而在夜晚來臨時,又在廂房里打好地鋪,倒頭睡覺。而我的父親,也與他一樣,在年關(guān)到來時,卷了鋪蓋去別家討債,常常這個討債的男人熬不住走了,父親還奔波在一家家討債的路上。討來的錢,除了歸還欠款,父親也一筆一筆地存錢,無論多寡都是銀行定期,一年兩年三年五年,那是一個農(nóng)民對安全感的存儲,他用這樣的方式,與生活講和。⑤幾年后,父親進(jìn)城幫人疏通下水道掙錢。全家住在一個每月40元租金的破舊小院里。記得剛剛搬進(jìn)去時,母親看著裂了一條大縫的墻壁,傷心地哭了。父親買來石灰水泥,將那些破敗的地方,一點點地修補起來,又在泥濘的院子里鋪了一條紅磚小路,還換了一個好看的鐵門,讓這個收破爛的人都不想租住的院子,現(xiàn)出一點樸實的生機(jī)。我們在這個縣城的角落里,一住便是五年,而父親的日記本里,也記錄了五年來每一筆疏通下水道的收入,二十,三十,五十,一百,二百……它們水滴一樣,匯成一桶一桶帶著房檐上泥沙的水,并最終積攢到購買一套產(chǎn)權(quán)房的首付款,讓我們一家,自此真正地在縣城里可以挺直了腰桿生活。⑥那個時候的父親,幾乎不再看書,也不寫日記了。偶爾,他閑下來,會打開一些收購來的廢書報紙,看到一些心靈雞湯類的人生格言,就摘抄幾句;或者是拿出口琴,吹著我們誰也沒有聽過的老歌。窗外的雨沿著長了青苔的房檐滴滴答答地落下,父親在寂寞中吹口琴、記賬、寫下一些零碎的只言片語。沒有人與他交流,即便是母親,也不曾真正地理解過他。生活從那些關(guān)于國家、革命的激情思考,徹底地成為簡單的數(shù)字和賬簿。

⑦而父親依然將他的口琴和日記本,像存折一樣緊緊地鎖在抽屜里,就像鎖住一個家中所有人都不會告知的秘密。

(選自2018年9月《文匯筆會》,作者安寧,有刪改)13.在人生的不同階段,父親在日記本中所記載的內(nèi)容以及所表現(xiàn)的對生活的態(tài)度是不一樣的,請根據(jù)文本內(nèi)容填寫下表。(3分)時間日記本所記載的內(nèi)容對生活的態(tài)度高中務(wù)實地記錄莊稼的種植,激情昂揚地寫著《論人生的理想》①奶奶燒掉書籍和藏品后記錄莊稼的種植、編織柳條筐的技術(shù)、治病救人的藥方接納成為農(nóng)民的現(xiàn)實每逢過年討債者和被人欠下的柳筐的費用②幾年后③努力攢錢買房14.第④段寫一個與我父親一樣瘦弱的男人到我家討債的事,是不是多余?請說說你的理解。(3分)15.本文的語言很有表現(xiàn)力,請試著賞析下面的句子。(3分)它們水滴一樣,匯成一桶一桶帶著房檐上泥沙的水,并最終積攢到購買一套產(chǎn)權(quán)房的首付款。(請從修辭角度賞析。)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論