幼兒園大班科學領(lǐng)域教學方案標準版本（3篇）

第8頁共8頁幼兒園大?班科學領(lǐng)?域教學方?案標準版?本活動?目標1?.探索“?水中的寶?貝”的各?種辦法，?引導幼兒?多動腦，?從而提高?解決問題?的能力。?2.激?發(fā)幼兒對?科學實驗?的興趣。?3.通?過實驗初?步感知大?氣壓的存?在和力量?。4.?培養(yǎng)幼兒?對事物的?好奇心，?樂于大膽?探究和實?驗。5?.充分體?驗“科學?就在身邊?”，產(chǎn)生?在生活中?發(fā)現(xiàn)、探?索和交流?的興趣。?活動準?備1.?瓷盤、蠟?燭、大號?玻璃杯、?顏色水、?小號彈珠?，戒指，?耳環(huán)、打?火機等。?2.鑷?子、夾子?、小勺、?叉子、筷?子等若干?。3.?狐貍手偶?一個、錄?音機、磁?帶?；?動過程?1.用手?偶進行表?演，激發(fā)?幼兒興趣?。師：?“我是狐?貍大嬸，?看我長得?多漂亮呀?!我是世?界上最神?氣的狐貍?，因為我?有許多戒?指.耳環(huán)?等首飾、?寶貝。唉?，可是現(xiàn)?在我很傷?心。因為?昨天夜里?下了一場?大雨，地?上到處是?水，剛才?我走路不?小心，把?我的許多?寶貝都掉?到水里去?了，怎么?找也找不?到.小朋?友們：你?們能幫我?找找嗎??”2.?出示盤子?，請幼兒?觀察瓷盤?里都有什?么(中間?有根站著?的蠟燭和?藍顏色水?)。師：?“狐貍大?嬸的寶貝?都在水里?面，小朋?友想想辦?法，看怎?么幫狐貍?大嬸把寶?貝弄出來??但是(?語氣加重?)手不準?碰到水。?”幼兒互?相討論，?商量解決?辦法。?3.出示?工具試探?解決的辦?法。師：?“小朋友?很聰明，?想了那么?多好辦法?。今天老?師準備了?一些工具?，說說它?們都叫什?么名字??”(叉子?、小勺。?夾子、筷?子等。)?讓幼兒動?手試一試?，用哪種?工具(要?提醒幼兒?別把蠟燭?碰倒了)?。教師巡?回指導，?注意發(fā)現(xiàn)?幼兒有創(chuàng)?意的行為?。請幾位?幼兒將自?己探寶的?辦法表演?給大家看?，并說說?誰的辦法?。4.?出示大號?玻璃杯，?引導幼兒?感受科學?實驗的奇?妙。師：?“小朋友?真能干，?想出了很?多辦法。?那么，怎?么才能知?道寶貝都?撈出來了?呢?”幼?兒討論片?刻。師：?“老師也?想出了一?個辦法，?你們幫老?師來試一?試這個辦?法好不，?好?”，?老師點燃?蠟燭，把?玻璃杯輕?輕罩在燃?燒的蠟燭?上火苗越?大，效果?越佳)，?讓幼兒仔?細看發(fā)生?了什么：?蠟燭慢慢?熄滅，彩?色水進入?杯子內(nèi)，?盤子里的?水逐漸干?了。這時?，寶貝可?以看得一?清二楚，?很小的“?珍珠”也?能用手拿?出來。請?幼兒再操?作一遍，?要求幼兒?仔細觀察?，火是怎?樣熄滅的?，水是怎?樣進入杯?子的。教?師巡回指?導，幫助?能力弱的?幼兒完成?實驗，要?讓每個幼?兒都能體?驗到成功?的樂趣。?5.提?出疑問，?進一步激?發(fā)幼兒探?索求知的?欲望。師?：“真是?太奇妙了?，水怎么?會像變魔?術(shù)似地一?下就鉆入?杯子里呢??小朋友?想知道這?是為什么?嗎?(幼?：想。)?老師也想?知道。這?樣吧，今?天你們回?家后和爸?爸媽媽一?起做實驗?，找出答?案;咱們?下次實驗?課再一起?揭開這個?謎好嗎??”(幼：?好。)?6.做律?動“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?、想想”?。師：“?今天狐貍?大嬸太高?興了，她?丟失的首?飾、寶貝?都被聰明?能干的小?朋友找了?回來?，F(xiàn)?在，請小?朋友把撈?出來的寶?貝送給狐?貍大嬸吧??！比缓?，隨音樂?和狐貍大?嬸一起做?律動“轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)、想想?”，結(jié)束?活動。?幼兒園大?班科學領(lǐng)?域教學方?案標準版?本（二）?活動目?標1.?在拆拆、?裝裝、玩?玩的過程?中，掌握?電動玩具?電池拆裝?的方法。?2.積?極參與探?索活動，?萌發(fā)求知?____?，體驗成?功的快樂?。3.?愿意大膽?嘗試，并?與同伴分?享自己的?心得。?4.充分?體驗“科?學就在身?邊”，產(chǎn)?生在生活?中發(fā)現(xiàn)、?探索和交?流的興趣?。5.?在活動中?，讓幼兒?體驗成功?的喜悅。?活動準?備每人?一件電動?玩具，一?個小塑料?盒，因各?種原因不?會動的玩?具、若干?個電池：?電池回收?箱一個：?電池安裝?示意圖一?張?；?動過程?一、設(shè)置?情境師?：“六一?”兒童節(jié)?就要到了?，玩具廠?的叔叔阿?姨為了表?示他們的?愛心，讓?小朋友過?個快樂的?節(jié)日，特?意給你們?捐贈了一?批各種各?樣的玩具?，(出示?電動玩具?)你們猜?：“這小?猴會敲鼓?嗎?”“?洋娃娃會?跳舞嗎??”這些玩?具全是電?動玩具。?教師提?問：這些?玩具為什?么會自己?動起來呢??激起孩?子們探索?的___?_。二?、操作探?索(一)?1.拆?電動玩具?。(1?)師：現(xiàn)?在教師給?每人發(fā)一?件玩具，?小朋友可?以去玩一?玩，看看?玩具是怎?么玩的。?假如你想?知道玩具?會動的秘?密，你也?可以把它?拆開，然?后互相說?一說，你?發(fā)現(xiàn)了什?么?(?2)幼兒?玩玩具，?教師巡回?指導，鼓?勵幼兒大?膽地拆，?并把拆下?來的東西?放在盒里?。(3?)提問：?你發(fā)現(xiàn)玩?具里有些?什么??小結(jié)：原?來玩具里?有電池、?彈簧、開?關(guān)。2?.裝電池?。(1?)師：小?朋友拆開?了玩具，?還發(fā)現(xiàn)了?許多秘密?，那你們?能不能再?把它裝好?，讓它變?得和原來?一樣會自?己動呢??(2)?幼兒裝電?池(肯定?會有幼兒?因電池裝?反等原因?使玩具動?不起來)?三、討?論1.?為什么剛?才會自己?動的玩具?現(xiàn)在不會?動了呢??2.如?果是電池?裝反了，?那電池應?該怎樣裝?才是對的?呢?引?導幼兒認?識電池上?的“+”?“一”標?志。并在?實物投影?儀上出示?示意圖，?要求幼兒?按示意圖?安裝電池?。四、?操作探索?(二)?1.師：?這里有幾?件小弟弟?玩過的電?動玩具，?不知什么?原因這些?玩具不會?自己動了?，等一下?請你們拆?開檢查一?下原因，?然后想辦?法使它們?動走來，?你可以和?旁邊小朋?友一起想?力法，也?可把你的?好辦法講?給好朋友?聽。2?.幼兒操?作探索，?鼓勵幼兒?和同伴、?老師交流?，把自己?的發(fā)現(xiàn)表?達出來。?3.提?問：(?1)你發(fā)?現(xiàn)玩具是?什么原因?不能動嗎??你怎樣?又使它動?起來的??小結(jié)：?玩具不能?自己動的?原因很多?，有的是?電池裝反?了，有的?是沒裝電?池，有的?是電池的?電用完了?，有的因?為沒有彈?簧。(?2)電池?內(nèi)的電用?完了，這?個廢電池?該怎么辦?呢?(教?育幼兒不?能隨便把?它剝開，?也不能隨?便亂扔，?要把它放?在“電池?回收箱”?內(nèi)，因為?電池里的?東西對人?體有害，?亂染會污?染環(huán)境)?五、玩?電動玩具?師：今?天小朋友?的玩具各?種各樣，?你們可商?量開一個?“玩具表?演會”，?讓大家一?塊分享玩?具帶來的?快樂，過?一個難忘?的節(jié)日。?幼兒園?大班科學?領(lǐng)域教學?方案標準?版本（三?）活動?目標：?1、通過?實驗，了?解濃度和?水之間的?關(guān)系，對?科學現(xiàn)象?感興趣。?2、能?用自己的?語言描述?所看到的?現(xiàn)象并愿?意和同伴?交流。?3、培養(yǎng)?幼兒對事?物的好奇?心，樂于?大膽探究?和實驗。?4、愿?意大膽嘗?試，并與?同伴分享?自己的心?得。5?、學習用?語言、符?號等多種?形式記錄?自己的發(fā)?現(xiàn)?；?動準備：?教師：?紅色的飽?和糖水、?透明水。?幼兒：?抹布人一?塊第一?次操作：?普通紅色?水、透明?水(每人?一份)?第二次操?作：普通?紅色水、?透明水(?每人一份?)、糖?(每組一?份)勺子?(每人一?個)第?三次操作?：紅色的?飽和糖水?(每組一?份)糖?(每組一?份)勺子?(每人一?個)普通?的紅色水?、透明的?水(每人?一份)?活動過程?：一、?教師表演?魔術(shù)，引?起幼兒活?動興趣。?1、導?入，幼兒?猜測。?教師：今?天謝老師?要給小朋?友表演一?個魔術(shù)，?請你看看?，老師手?里有什么??請小朋?友仔細觀?察，老師?把手里的?紅色的水?倒在透明?的水里，?會變成什?么樣子呢??2、?教師實驗?。教師?：請小朋?友仔細觀?察，老師?慢慢的將?紅色的水?倒在透明?的水里，?能不能變?成兩層??二、幼?兒嘗試探?索實驗。?1、試?一試。?教師：小?朋友，那?么你們想?做這樣神?奇的水嗎??現(xiàn)在請?你們用桌?上的水來?試一試，?看看你們?能不能做?出這樣奇?妙的水來?。2、?討論：?教師：小?朋友，你?們成功了?嗎?教?師：為什?么你們沒?有成功呢??(想一?想，和你?旁邊的小?朋友說一?說。)?三、出示?神秘的添?加物“糖?”，幼兒?再次進行?探索。?1、出示?糖。教?師：因為?老師的水?里加了一?種的東西?，而你們?的水里沒?有，是什?么呢?(?糖)教?師：老師?的水里加?了糖，可?是你們看?到糖了嗎??糖去哪?了?總?結(jié)：糖都?溶解在了?水里，所?以我們看?不見。?2、幼兒?進行探索?實驗。?教師：這?一次請小?朋友用桌?子上的材?料再來試?一試吧!?3、討?論。教?師：孩子?們，這次?你成功了?嗎?@?成功了。?你是怎么?做的?(?和大家分?享成功的?方法)?@沒有成?功。為什?么加了糖?還是沒有?成功?(?幼兒討論?)總結(jié)?：放很多?很多的糖?。四、?出示紅色?的飽和糖?水。幼兒?進行探索?。1、?出示飽和?的紅色水?，幼兒觀?察討論。?教師：?請小朋友?看一看老?師的放了?很多很多?的糖的紅?色的水是?什么樣子?的?(幼?兒觀察討?論)小?結(jié)：老師?的水很粘?稠。2?、幼兒實?驗。教?師：讓我?們請小朋?友用自己?桌上的東?西，放很?多很多的?糖，水變?得粘稠的?時候再來?試一試吧?!3、?討論。?(