《第十二節(jié)：歐洲民間音樂》教學(xué)設(shè)計(jì)(甘肅省縣級優(yōu)課)-音樂教案

《歐洲民間音樂》教案授課人：張小艷一、教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞《鳥兒在歌唱》、《今夜無人入睡》和《孤獨(dú)的牧羊人》等幾首具有代表性的歐洲傳統(tǒng)歌曲，初步引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)歐洲三種不同唱法的風(fēng)格特征。

2.通過鑒賞歐洲有代表性的民間音樂《優(yōu)雅》，了解風(fēng)笛音色的特點(diǎn)及演奏方式。

3.通過文化與音樂結(jié)合講述的方式，使學(xué)生開闊視野，感受到歐洲民間音樂文化的豐富多樣性，學(xué)會尊重多元文化。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.比較三種唱法的不同（歐亞唱法，美聲唱法，約德爾唱法）2.風(fēng)笛音樂三、教學(xué)過程課間大屏幕顯示課題：歐洲民間音樂。（背景音樂《優(yōu)雅》）

（一）導(dǎo)入新課課件出示歐洲版圖，引導(dǎo)學(xué)生說出西方音樂史上著名的外國音樂家有哪些？再次設(shè)問為什么在歐洲會產(chǎn)生這么多著名的音樂家？從而引出豐富多彩的民間音樂是藝術(shù)家們創(chuàng)作的源泉。（二）講授新課1.《鳥兒在歌唱》（歐亞唱法）=1\*GB3①教師要求同學(xué)們帶著兩個(gè)問題去欣賞音樂：這首歌曲的音色有什么特點(diǎn)？這首歌曲風(fēng)格迥異在什么地方？=2\*GB3②教師播放課件，學(xué)生欣賞《鳥兒在歌唱》。=3\*GB3③欣賞后教師引導(dǎo)思考交流：這首保加利亞女聲重唱在音色上有什么特點(diǎn)？音色自然清澈，采用直接開放的聲音，猶如中國的原生態(tài)唱法，歐洲稱之為歐亞唱法。2、《今夜無人入睡》（美聲唱法）①請學(xué)生說出意大利在地圖上的位置，教師對美聲唱法做簡單的介紹。讓學(xué)生了解美聲唱法的發(fā)展史。②高音c之王—帕瓦羅蒂簡介。=3\*GB3③欣賞歌劇《圖蘭朵》選段《今夜無人入睡》。感受美聲唱法的魅力。④教師提問:這種唱法的音色是怎樣的？厚實(shí)，寬廣，響亮的。這種起源于意大利的唱法被稱為歌唱的典范，因?yàn)樗⒅氐氖强茖W(xué)的發(fā)生方法。⑤引導(dǎo)學(xué)生比較美聲唱法和歐亞唱法的區(qū)別。3.《孤獨(dú)的牧羊人》（約德爾唱法）①教師提問，說到奧地利，你能想到什么？②簡單的介紹約德爾唱法。③通過課件欣賞電影《音樂之聲》選段《孤獨(dú)的牧羊人》，真切體會約德爾唱法的特點(diǎn)。④欣賞后教師提問：在這首歌曲中，大家聽到的最多的是哪一句？——唻依歐得，唻依歐得，來依歐。這種唱法非常鮮的特點(diǎn)是：用真假聲迅速的交替演唱，并采用一些無意義的字來演唱。上面這一部分作為本節(jié)課的重點(diǎn)講解與練習(xí)。4.風(fēng)笛音樂《優(yōu)雅》=1\*GB3①課件出示風(fēng)笛圖片，先引導(dǎo)學(xué)生說出風(fēng)笛的發(fā)聲原理。②教師介紹風(fēng)笛的各部分名稱及演奏方法。③欣賞風(fēng)笛樂曲《優(yōu)雅》后，請同學(xué)們說出風(fēng)笛音色有什么特點(diǎn)？——嘹亮的，尖銳的，類似于我們中國的樂器—嗩吶的音色。5.拓展與研究課后“拓展與探究”第3題，通過課件準(zhǔn)確地判斷圖片中樂器的名稱，并能簡單的介紹樂器的音色特點(diǎn)及構(gòu)造。第一行：小提琴大提琴吉他風(fēng)笛小號第二行：豎琴排簫響板薩克斯曼陀林四、教師小結(jié)世界各民族傳統(tǒng)音樂是各國人民幾千年文化的積淀和藝術(shù)創(chuàng)造才能的集中反映。無論是東方還是西方的民族音樂藝術(shù)，不僅在本國具有旺盛的生命力，而且在國外同樣生根開花，這就足以說明，越是民族風(fēng)格的藝術(shù)越具有國際性。歐洲的民間音樂雖然根植于本民族的特有文化，卻由于戰(zhàn)爭，遷徙，文化交流等原因，促使與