2023年快樂的課堂作文匯總六篇

2023年快樂的課堂作文匯總六篇歡樂的課堂作文篇1

難免會有人掉隊，但不會有人不努力。全部人都一樣的努力著，也歡樂著——因為我們是一個整體，是團結一心的一家人！

自從今年的九月一日我升入這所中學以來，我便喜愛上了這里的教學模式和自主歡樂的課堂。當年我報考這所學校，便是為了能親身體驗這自主探究的課堂。如今，這成了我最大的幸運。

來到這里學習一個學期了，在這個與小學教學模式千差萬別的課堂上，我起初有過不適應，到了后來，我覺得我越來越喜愛這沒有強制性，沒有壓迫感的課堂了。課堂上可以自由的展示自己的.實力，遇到問題，提出來有大家?guī)湍憬鉀Q。氣氛恒久那么濃郁，激情恒久那么飽滿。在如此這般的學習氛圍下，想要走神都困難。這個課堂已經將大家的思維提到了頂峰，讓全部人都以最飽滿的激情來迎接每一堂課，全身心投入到學習中。

有一位老師對我說過：“學習本沒有太多樂趣可言，關鍵是要從學習中發(fā)覺歡樂，在歡樂中努力學習，做到這一點，就可以說是一個合格的優(yōu)秀學生了?！蔽蚁耄F(xiàn)在的課堂不正是如此嗎？能在學習中找到最多的歡樂，又能在那歡樂中更好的學習，這也許就是這“高效課堂”的真正魅力所在了吧。

學習，得法著事半功倍，不得法者事倍功半。在這樣的課堂上，每個人都可以漸漸找尋適合自己的學習方法，自主的課堂上，每一個奮勉努力的人，不會受到學問灌輸?shù)膲浩龋總€人都會拿回屬于自己的那份收獲。在這里，老師是我們的引路人，他們?yōu)槲覀冎该靼缀叫械姆较颍粫槲覀兺拼?，我們要自己駕船前進，在這個過程中學到的不僅僅是學問，也有在奮斗中贏得的力氣和那珍貴的經驗。我們可以在歡樂中學到更多，學會思索，學會探究，學會奮勉和自信。

我們像是一支登山隊員，老師就是山下指揮部的部長，老師告知我們，今日我們要爬上那座山的山頂，我們便同心協(xié)力向上攀登。難免會有人掉隊，但不會有人不努力。全部人都一樣的努力著，也歡樂著——因為我們是一個整體，是團結一心的一家人！

在學習中找尋歡樂，在歡樂中努力奮斗，在奮斗中獲得勝利——這就是那歡樂課堂的寫照！

歡樂的課堂作文篇2

星期三下午的勞技課，韓老師和幾個同學拿著一些水果和廚具走進了教室。我們都感到非常新奇。只聽韓老師說：“同學們，今日我們來學做水果沙拉，好嗎？”話音剛落，同學們就歡呼雀躍。于是，韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個大組，我們迫不及待而又手忙腳亂地行動起來。我很興奮也有些驚慌，或許是第一次做水果沙拉，我剝了香蕉又用水果刀切，幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋果的`時候我的手不當心被刀劃了一下，但“皇天不負有心人”，蘋果最終還是被我削好了。我們五個人經過努力，一盤水果最終“加工”完成了。

下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后，我們每人嘗了一口，味道不錯，便狼吞虎咽地吃起來。這時，韓老師說：“老師每天都要給我們上課很辛苦。今日我們就利用這個機會，再給老師做一盤吧。聽了這句話，我們又勞碌起來。經過我們的勞動，又一盤水果沙啦做好了，這次我們擺的是花形，包含著落香蕉味，蘋果味，橘子味……我們把它取名為“歡樂”牌沙拉，我們趕忙送給了老師們品嘗?？吹嚼蠋焸兂缘媚敲纯鞓?，我們歡樂極了！

歡樂的課堂作文篇3

鮮花開放，離不開雨露和陽光；魚兒歡躍，離不開純凈寬闊的海洋；鳥兒翱翔，離不開高遠廣袤的天空；我們的成長，離不開才智快樂的課堂。

公開課上輕松開心，又好玩，又長學問，是我們無限創(chuàng)意自由發(fā)揮的舞臺。那次美術公開課，老師教我們《各種各樣的鞋子》。當我們別出心裁地做好了鞋子，教室突然變成了新鞋子發(fā)布會的現(xiàn)場。動感的音樂、變化的燈光，我們學著模特的樣子，一手托著獨一無二的作品，一手卡腰，隨著音樂的節(jié)奏紛紛走上舞臺爭相介紹自己的作品，聽課的領導、老師爭相傳看著，對我們的創(chuàng)意贊嘆不已……那一刻，我仿佛真的成為了一位著名中外的設計師，站在世界的大舞臺上,傲慢地展示帶有中華民族文化的作品。

公開課不僅讓我們在歡樂中培育了實力，還駕馭了一些最佳的學習方法。剛起先學語文的時候，我因為有時候不預習，或者是只預習了生字詞語，連課文都沒讀流利，結果上課時許多問題都不能精確回答，只能艷羨地看著別的同學去表現(xiàn)。二年級的時候，有一次，老師說要上公開課《畫家和牧童》，要求我們仔細預習。這一次，我認仔細真地登記了老師講的課前預習方法，并讓媽媽幫我搜集了資料。其次天的公開課上，我的發(fā)言贏得了老師的贊揚。發(fā)言的勝利讓我找到了自信，從那以后，我養(yǎng)成了課前仔細預習的好習慣，也愛上了語文課。公開課上，老師常常創(chuàng)設機會讓我們充當故事會、辯論會的主持人，當“小記者”進行現(xiàn)場采訪；當新聞發(fā)言人，開新聞發(fā)布會……這樣的訓練，不但使我駕馭了發(fā)言的要領和技巧，而且語言表達水平得到明顯提高。上學期我和另外三名同學代表班級參與了學校的朗誦競賽，獲得了全校第一名的好成果，我們笑了，老師笑了，爸爸、媽媽也笑了。

公開課促使我們快速地成長，也讓我們學會了一些做人的道理。前幾天的數(shù)學公開課《三角形分類》，小組探討的時候，我組的兩名同學根本不聽別人的發(fā)言，只是搶著表現(xiàn)自己，結果，我們小組沒有按時完成任務。課后，老師語重心長地對我們說：“學會傾聽和學會發(fā)言同樣重要，學會傾聽，才能學會溝通，傾聽是一種實力，更是一種領導者的才智?！甭犃死蠋煹脑挘莾擅猩鷳M愧地低下了頭。正是有了老師的諄諄訓誨，現(xiàn)在的我們，學會了敬重，學會了激勵，學會了虛心，學會了友善。

公開課不僅讓我們學到了學問，得到了熬煉，也給我們的'童年生活留下了美妙的記憶。不會忘，綜合實踐公開課上，我們用自己細心收集的樹葉標本粘出一幅幅樹葉畫；不會忘，品德與生活公開課上，老師帶來好幾種小動物，我們有了與小動物密切接觸的真實體驗，并親自動手拌食、去喂它們，讓我們對小動物多了一份關切，多了一份愛惜；不會忘，音樂公開課上，我們學會了揚鞭騎馬的動作，相識了正義、英勇、愛護環(huán)境的少年阿凡提，還學習了自制樂器，我們用飲料瓶裝上大米就成了沙錘，再橫上格尺一拉就成了小提琴……

公開課堂多像一個變化無窮的魔盒，吸引著我們新奇的目光，而老師就是操縱魔盒的魔術師，總是給我們帶來新穎 、才智和道理。這樣的課堂，讓我們變得更聰慧，更活躍、更才智、更自信。公開課是我們歡樂成長的精彩課堂！

歡樂的課堂作文篇4

一天下午，我興致勃勃地來到五峰青少年活動中心歡樂作文班上課，走進教室剛坐下，上課鈴就響了，王老師隨著嘹亮的鈴聲走到教室門前停下腳步。

看到老師，同學們立即站起來，齊聲說：“老師好！”，逗得老師心花怒放，立刻獎給我們每人一顆糖果，并說：“你們一邊吃糖一邊聽我講笑話?！苯又?，王老師轉身在黑板上寫了：“話說漢字”四個大字?！吧?---下”你們都相識嗎？它們是一組反義詞，我叫你們記住它們，“上對下說，老兄，是什么風這么厲害，把你吹了個底朝天？”同學們一陣哄笑。王老師又寫了個“噩----王”，并講到，噩對王說：“誰給你做的房子啊，連個窗戶都沒有，你看我有四個窗戶呢”，老師可真會讓人笑，我們全班同學都笑得前俯后仰。當我們笑的一瞬間，王老師又寫了“哭----器”，哭對器說：你有四張嘴，我只有兩張嘴巴，怎么說得過你呢？所以只有哭，同學們又發(fā)出爽朗的笑聲。這時候老師停下來，放慢語速要求我們也來編漢字笑話，同學們一下子活躍起來，輪番說了一個又一個。不知不覺四非常鐘過去了，老師要我們把這節(jié)課記錄下來。在評比中，我得了冠軍，并得到了當班長和體育委員的“獎品”。

我想：爸爸媽媽為了提高我的寫作水平，讓我學歡樂作文，歡樂作文班里的`課堂真是歡樂，我肯定要在歡樂作文班里好好表現(xiàn)，當好班長和體育委員，提高自己的寫作實力。

歡樂的課堂作文篇5

今日下午第一節(jié)課，也是我們大家期盼的一節(jié)課：表演《漁夫的故事》。我扮演的是漁父，另一個同學扮演魔鬼，還有兩個讀旁白。

上課鈴響了，老師走進教室，我們把桌子拉開，形成一個大場地。

表演起先了，我拿著“膽瓶”“漁網”和“大?！北硌萜鹆藵O夫的角色，他們在旁白，我在做動作，大家看了哄堂大笑，好一陣子才平靜。嘿!~剛剛平靜了，“魔鬼”以一個搞笑的方式從“膽瓶”里出來，全班笑得更厲害了，連我們的班主任也笑得上氣不接下氣，笑得臉都脹紅了，看到大家這么興奮，我們演的更加帶勁了，使《漁夫的故事》變成搞笑劇。

又是一陣一陣的大笑，始終沒有停息，為什么呢?哦，原來是兩個旁白在讀魔鬼手像...魔鬼突然插話大叫：所羅門阿，別殺我，我可不敢再違反您的吩咐了!我假裝很膽怯 ，站穩(wěn)了，雙腳顫抖，聲音顫抖，以表示膽怯 ，便顫抖邊說：魔魔魔魔鬼!!!~~所所所羅羅門已經已經已經死死死了一千八八八八百年了，你你你你是怎怎怎么鉆到這個個膽瓶里里里里的?”“漁夫阿，打算受死吧!”我大叫：媽媽呀!哈哈哈哈哈哈，又笑。在兩個旁白讀那特殊長的一段的時候(魔鬼追殺)，魔鬼猛撲過來，我見狀抓緊跑，在他們讀的時候，只有兩個聲音，一個就是持續(xù)不斷的.哈哈大笑，一個就是旁白，笑聲沉沒了旁白的讀聲，那是很正常的。這時，旁白大笑，朗讀聲一下子就沒有了，但是老師說過旁白是不能笑的，不過我和魔鬼那個連滾帶爬追逐的情景一想起來我都想大笑。。。漸漸的，我們的表演結束了，笑聲仁未停止，我們也開懷大笑，那時候，是我們最歡樂的笑聲，笑聲里充溢了童年生活的樂趣，難忘的一節(jié)課，使我在這里寫了下來，希望永久保存著這份寶貴的歡樂。

歡樂的課堂作文篇6

每個星期五晚上，總是聽到王蘇蘇眉開眼笑地向我介紹外教Jenny（不知拼的對不對）給她們上的課并且渴望得到老師的禮物。之前得到過一支