2023年幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)篇

2023年幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)篇幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)1

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了許多，各方面也有了不少進(jìn)步，整理一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下閱歷，以便能更好地開展班級(jí)工作。

1.結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了"靜與動(dòng)"的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)建一個(gè)美麗整齊且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場地，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開拓了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成"巧手屋"把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了"種子貼畫"、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小摯友喜愛，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手實(shí)力。值得一提的是，我們班小摯友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)特別感愛好，吃好了飯，你經(jīng)常可以看到三五一群的孩子圍在一起在探討折紙，有的在競賽自己折的玩具。很多孩子的動(dòng)手實(shí)力得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐性，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2.加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

俗話說："沒有規(guī)則，難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務(wù)的實(shí)力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的特性、歡樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)一樣，共同合作，重抓教化，使小摯友漸漸能相互幫助、關(guān)切集體，搗亂的小摯友小了，酷愛勞動(dòng)的小摯友多了。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了"值日生輪換制"，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的實(shí)力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

3.做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)。

我們在日常生活中本著"一切為了孩子"的宗旨，不遺余力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上去切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散漫步，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h雖說中班幼兒的自理實(shí)力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的整齊，并剛好清理干凈，孩子的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。

在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會(huì)等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，剛好和家長聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長接著協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)老師關(guān)切和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認(rèn)可。

為了充溢家長們的育兒閱歷，每月都剛好更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠(yuǎn)芊家長撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還實(shí)行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：家園親子手工。

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了許多，各方面也有了不少進(jìn)步，整理一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下閱歷，以便能更好地開展班級(jí)工作。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)2

光陰總是停不下慌張的腳步，一學(xué)期又靠近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期里，先生和保育員的協(xié)作盡力下，我們和小摯友過得足夠而又開心，我們共發(fā)展，同提高，孩子們順當(dāng)?shù)囟冗^了他們中班的其次個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，以便為放學(xué)期班級(jí)工作供應(yīng)一個(gè)偏向，從而匆忙使我們更好地開展班級(jí)中的各項(xiàng)工作。

一、注意老例培育，匆忙進(jìn)幼兒身心康健。

我們將班級(jí)前期工作依舊放在：與家長一起培育幼兒生動(dòng)、豁達(dá)、自信，虛心的特性、優(yōu)越的生活習(xí)慣及生活自理才能的進(jìn)步這幾項(xiàng)工作上，格外是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培育。側(cè)重于讓家長，孩子充分相識(shí)到近況及它所帶來的各方面影響。以“讓孩子康健發(fā)展”為目標(biāo)，堅(jiān)持富厚多樣的晨間體育熬煉，為幼兒供應(yīng)多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在快樂的嬉戲狀況中成長各方面的才能在人人一樣盡力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在特性、才能上與學(xué)期初相比，均有明顯的進(jìn)步。介入各種運(yùn)動(dòng)時(shí)，孩子們基礎(chǔ)上能主動(dòng)、主動(dòng);遇到艱苦，小膠葛時(shí)，能樂看、自信地面對(duì)，或請求先生贊助、辦理。這學(xué)期我們還增加對(duì)幼兒生活自理才能的培育，在平常讓他們養(yǎng)成優(yōu)越的生活習(xí)慣，如：脫衣后會(huì)將衣服疊劃一，留意本身衣著的劃一，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能清潔，洗手的習(xí)慣等，通過我們賡續(xù)的盡力，幼兒形成了一套本身的生活習(xí)慣，在學(xué)期快停止時(shí)，由于天氣變更無常，園內(nèi)個(gè)別班級(jí)的幼兒呈現(xiàn)病毒性傷風(fēng)，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了，要求幼兒要經(jīng)常洗手，不到人多的地方去，阿姨增加消毒等等。一段光陰下來，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。即使在一段特別的狀況里，阿姨也早到做到上、下課堂開窗通風(fēng)，上、下課堂消毒全部消毒，獲得了家長的好評(píng)。

二、注意課程的滲透，匆忙進(jìn)幼兒全面成長。

我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，本身生成活念頭會(huì)較少，主要照樣要老師擅長捕獲時(shí)機(jī)，在幼兒四周熟悉的生活和狀況中，依據(jù)幼兒的愛好和必要，從他們尚未明確但有代價(jià)的內(nèi)容中，有選擇的干脆提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲運(yùn)動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我掩護(hù)》、《春天和夏天》、《社區(qū)生活》、《誕辰》主題運(yùn)動(dòng)，環(huán)繞主題開展了一系列的運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的狀況中，實(shí)時(shí)供應(yīng)富厚的、操作性強(qiáng)的、相符幼兒探究必要的資料，支持和引發(fā)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地與資料相互作用，從中體驗(yàn)獨(dú)創(chuàng)的樂趣，使幼兒的探究運(yùn)動(dòng)加倍富厚和深化。引導(dǎo)幼兒在探究運(yùn)動(dòng)中依據(jù)必要自由選取資料，使探究運(yùn)動(dòng)加倍富厚和深化。

在主題運(yùn)動(dòng)《自我掩護(hù)》中，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)便是讓幼兒了解日常生活中的一些平安學(xué)問，進(jìn)步自我掩護(hù)意識(shí)和才能。遇到緊急環(huán)境，知道簡潔的處置懲處措施。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，在課程中我們滲入了很多自我掩護(hù)的常識(shí)，讓幼兒在好玩的故事中明白事理，在玩中進(jìn)步掩護(hù)本身的意識(shí)，使幼兒可以或許在成人的引導(dǎo)下辨別是、非。

在《春天和夏天》這個(gè)主題運(yùn)動(dòng)中，我們從春天和夏天兩個(gè)季候的花和樹入手，針對(duì)春天明顯的特征，植物的變更作為導(dǎo)入，將主題運(yùn)動(dòng)引上正軌。我們與孩子們協(xié)作創(chuàng)設(shè)了“春天和夏天”的墻面狀況，把由家長與孩子協(xié)作收集、制作的本身喜愛的花、蔬菜查詢訪問表以及制作的春天里的動(dòng)物等季候特征來裝飾足夠主題墻面，在這個(gè)歷程中既讓孩子們與家進(jìn)步行了溝通溝通，又熬煉了小手的才能讓孩子們從不合角度獲得了成長，由于本身的作品展示在墻，更是激發(fā)了孩子們的著手操作，完成任務(wù)的動(dòng)力，更讓他們體驗(yàn)了成功感。

在《社區(qū)生活》中我們依據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)，開展了富厚多彩的運(yùn)動(dòng)，應(yīng)用參看社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施，感想感染了社區(qū)生活的便利、社區(qū)狀況的整齊和端莊，萌發(fā)了酷愛社區(qū)的感情，進(jìn)步了美的感想感染力。在運(yùn)動(dòng)中我們通過參看社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)切幼兒園及家庭的周邊狀況，在參看的歷程中讓孩子們了解到了社區(qū)里美麗的狀況。

在主題運(yùn)動(dòng)《誕辰》更是抓住了孩子們的心，整個(gè)主題運(yùn)動(dòng)是在孩子們的說說唱唱，玩玩，做做的歷程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù)。

今世的幼兒教育已從原先純真的老師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的偏向成長。幼兒的主題運(yùn)動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們在與同伴相互溝通的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了很多學(xué)問，孩子們的特性品質(zhì)獲得了進(jìn)一步的進(jìn)步。在這些運(yùn)動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子主動(dòng)的去找尋本身必要的學(xué)問，技能，加強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得了各方面的成長。

三、注意個(gè)體差異，做到因人施教。

在教育歷程中，由于先天素養(yǎng)，生活狀況，所受的教育以及主看盡力不合，每個(gè)孩子的身心成長的可能性和成長程度都存在差異，這就必要老師做到：注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性康健成長。首先我們從了解孩子入手，實(shí)時(shí)限制幼兒各方面的表現(xiàn)，限制個(gè)體素養(yǎng)的成長程度。然落后行闡發(fā)，闡發(fā)問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃胧?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不合特性的幼兒實(shí)行不合的教育措施。佑欽小摯友“進(jìn)擊性”較強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說靜靜話，講講事理，在全班孩子面前多勉勵(lì)他，一有造詣忽然表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還經(jīng)常贊助別人。我們還依據(jù)幼兒成長程度不合，實(shí)行相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有必定的條理性，這樣，不合程度的幼兒都得到成功，在原有的根基上都獲得了成長、進(jìn)步。同時(shí)我們還依據(jù)孩子的不合環(huán)境，對(duì)家長提出不合的要求，使孩子在園的教育與在家的教育和諧一樣，通過家園的親密聯(lián)系共同協(xié)作達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去權(quán)衡他們，而是在了解孩子的根基上，為他們訂定不合的成長規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)歷程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比照，真正將因人施教做好、做實(shí)。在人人的盡力下，孩子們都在原有程度上獲得了進(jìn)步。

四、注意家園互助，拓展教育資源。

家園互助是為先生和家長、家長和家長之間供應(yīng)了一個(gè)溝通和閱歷共享的機(jī)會(huì)，所以我們在注意保教工作的同時(shí)，也進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作，多形式、多道路的開展家園工作。在工作中，我們實(shí)行了多種形式進(jìn)行溝通，如：電話、短信、家訪、校外培訓(xùn)等道路。請家長介入我們工作中的各項(xiàng)治理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，贊助幼兒一起搜集材料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的奇妙;

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)3

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的在每個(gè)嬉戲及教化活動(dòng)中，自由的創(chuàng)建、大膽的想象，他們自信、獨(dú)立，慢慢變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)相互幫助，相互共享，自理實(shí)力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱忱，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些每天在長大的孩子們，欣慰、驕傲充溢了我們的心懷，回想過去的一年，有許很多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取閱歷，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

我們的教化是全面發(fā)展的教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是素養(yǎng)教化的目標(biāo)之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，供應(yīng)了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”試驗(yàn)，利用陽光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行熬煉。同時(shí)，還培育了幼兒不怕困難，堅(jiān)毅英勇等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教化的過程中，注意保教結(jié)合的原則，使教化自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。培育幼兒酷愛家鄉(xiāng)的情感，教化幼兒愛班，愛同伴，并針對(duì)平安教化，開展一系列活動(dòng)，如丟失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增加了幼兒自我愛護(hù)意識(shí)，提高自救自我愛護(hù)的實(shí)力。

二、培育幼兒自理實(shí)力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)當(dāng)讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。培育幼兒的自理實(shí)力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的須要。從不會(huì)弄扣子的到喜愛鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。老師需教給幼兒一些技能，但又不能實(shí)行簡潔、生硬的方法*幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們實(shí)行寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，熬煉幼兒刷牙、快速整理儀表等生活自理實(shí)力。在嬉戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也駕馭了肯定的技能。再次，我們還主動(dòng)向家長介紹培育幼兒生活自理實(shí)力的重要性和詳細(xì)方法，得到了家長的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之漸漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)教化相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

環(huán)境有著教化人的作用，在強(qiáng)化環(huán)境的教化作用時(shí)，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、閑聊室、小舞臺(tái)、建筑工地、寶寶花園、聰慧區(qū)等，并定時(shí)更換材料，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料，提高練習(xí)難度，使幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充溢愛好;為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級(jí)幼兒玩具共享，這樣有利于各種教化資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)建力和特性的發(fā)展，培育幼兒良好的社會(huì)交往和合作實(shí)力。

四、在藝術(shù)教化中培育幼兒的創(chuàng)建性。

本班以舞蹈藝術(shù)教化為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒相識(shí)世界，培育高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的視察力、思維想象力及創(chuàng)建力、表現(xiàn)力。

1)在音樂活動(dòng)中我們?yōu)橛變汗?yīng)更多的探究、創(chuàng)建的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動(dòng)作。如，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí)，老師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告知我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的`思維及參加意識(shí)，使幼兒在開心、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思索，勇于創(chuàng)新，真正成為學(xué)習(xí)的主子。

2)激發(fā)創(chuàng)建動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)建動(dòng)機(jī)是創(chuàng)建思維的動(dòng)力，因此，老師要細(xì)心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富好玩味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒主動(dòng)、主動(dòng)的參加活動(dòng)。

五、教研工作。

我班兩位老師能仔細(xì)參與學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探究培育幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》，本班兩位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章。依據(jù)幼兒的須要?jiǎng)偤谜{(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教化教學(xué)過程中，我們供應(yīng)的材料，給幼兒自由的空間。

六、家長工作。

我班家長敬重、信任老師，以主動(dòng)正確的教化觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教化同步。老師主動(dòng)向家長宣揚(yáng)科學(xué)保育教化幼兒的義務(wù)。由于家長的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一相識(shí)，統(tǒng)一教化，激勵(lì)家長多寫育兒閱歷的文章，多溝通。

七、存在不足。

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。

3、幼兒的禮貌教化在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡潔的禮貌用語“請、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”。

教化是多角度的全方位的教化，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與探討，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素養(yǎng)，良好的才智素養(yǎng)，良好的品德素養(yǎng)，良好的審美素養(yǎng)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)4

本學(xué)期我班共有46位摯友，其中男孩24人，女孩22人，平均虛齡6歲和7歲。通過前階段的生活和學(xué)習(xí)，孩子們各方面的進(jìn)步較明顯，孩子們已有了肯定的驕傲感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。我們班孩子實(shí)力上呈現(xiàn)出肯定的階梯性：如肖懿桓、鄒梓昕、黃欣妍、練芷琪等小摯友思維活躍，接受實(shí)力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有特性。肖睿恩、鄒梓樺、、肖睿翀、林巧等小摯友踏實(shí)守紀(jì)，學(xué)習(xí)仔細(xì)、勞動(dòng)主動(dòng)，團(tuán)結(jié)同伴，是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣。但也有一些小摯友上課留意力不集中、進(jìn)餐時(shí)愛說話、對(duì)學(xué)習(xí)不感愛好、喜愛打鬧生事。如鐘振帆、邱浩彬、王志偉、邱振文等。如黃億華、鄒嘉歡、楊浩軒等小摯友天真無趣，不守常規(guī)。但從整體看孩子的人際交往實(shí)力及獨(dú)立解決問題兩方面都有明顯進(jìn)步。今后需加強(qiáng)培育孩子傾聽的習(xí)慣；其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)實(shí)力也有待進(jìn)一步培育；部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手實(shí)力需個(gè)別輔導(dǎo)。

二、保教工作

1、加強(qiáng)一日活動(dòng)的組織與管理，切實(shí)保證幼兒平安。

幼兒在幼兒園的平安是每個(gè)家長所重視的，所以切實(shí)保證每個(gè)孩子平安是我們老師工作的重中之重。因此，平安教化是幼兒園教化內(nèi)容中不行缺少的重要環(huán)節(jié)。課堂上，我們通過語言、健康等教學(xué)傳授給幼兒怎樣避開危急愛護(hù)自己平安的學(xué)問；戶外活動(dòng)和嬉戲時(shí)，我們時(shí)刻關(guān)注幼兒的平安并予以悉心看護(hù)，盡力為幼兒創(chuàng)建豐富多彩的活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們玩得既開心又平安；與此同時(shí)，我們剛好發(fā)覺平安隱患，實(shí)行相應(yīng)的愛護(hù)措施，確保幼兒平安。當(dāng)然，事情總有百密一疏的時(shí)候，有次我?guī)Ш⒆游顼埡舐?，葉瀚辰小摯友跑的時(shí)候被自己的鞋子絆了一跤，膝蓋上擦破了皮，雖然后來家長很理解我們，沒有指責(zé)我們，但我們心里總有些內(nèi)疚，同時(shí)也提示我們在以后的工作中要更加細(xì)心、全面的看護(hù)幼兒。

2、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教化教學(xué)工作。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，針對(duì)班級(jí)孩子年齡及實(shí)力的差異，我們營造了一個(gè)公允、競爭、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過嘉獎(jiǎng)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。在這種激勵(lì)、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。

三、保育工作

每天早晨我們都做好晨檢工作，并做好記錄。各項(xiàng)活動(dòng)有組織有紀(jì)律的進(jìn)行，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)平安?，F(xiàn)在幼兒正處于生長發(fā)育時(shí)期，所以我們非常重視培育幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前會(huì)讓他們幫助老師做一些力所能及的餐前打算工作，如放凳子，發(fā)小碗等。這樣在身體內(nèi)也會(huì)發(fā)生一系列反應(yīng)，使他們食欲大增。在幼兒訓(xùn)練幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成用心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)教化幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，食前便后洗手，飯后漱口不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說話，不亂扔殘?jiān)さ?。我們班特殊留意培育幼兒?dú)立自主的實(shí)力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想方法解決，同伴之間要相互幫助等。中午午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，每日讓幼兒按時(shí)睡覺，在幼兒睡之前提前半小時(shí)讓幼兒停止較猛烈的活動(dòng)，剛好拿開易使幼兒興奮的物品，保持房間空氣通暢創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧靜的睡眠環(huán)境，同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿態(tài)，幼兒睡眠時(shí)讓他們向右側(cè)臥，微曲雙腿全身自然放松，手不要壓在胸前或身體下面，這樣有助于增進(jìn)幼兒健康。通過一學(xué)期的努力，我班幼兒就餐、睡眠等方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每位幼兒的身體素養(yǎng)都不錯(cuò)。

四、家長工作

本學(xué)期我們通過家園聯(lián)系手冊，家園共育欄等形式與家進(jìn)步行溝通。這樣拉近了我們與家長之間的距離。在慶六一活動(dòng)中，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)陌l(fā)展，拉近了家長與老師的距離，真正做到讓家長滿足。

五、存在的問題：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴(yán)峻，下學(xué)期要加強(qiáng)寧靜閱讀習(xí)慣的培育。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)5

時(shí)間總是在你勞碌的時(shí)候靜靜溜走，不知不覺又是一個(gè)學(xué)期過去了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起共學(xué)、共長，真令人難忘?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、教化教學(xué)工作

依據(jù)本班孩子的狀況，結(jié)合《綱要》和新材料要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作安排，每月提前安排好主題，布置支配好周安排，科學(xué)接力的支配好一日學(xué)習(xí)生活活動(dòng)。備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教化活動(dòng)，先后完成了XX、XX、XX等多個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活閱歷，孩子們對(duì)這些活動(dòng)都表現(xiàn)出較高的熱忱，均收到良好的效果。

在健康領(lǐng)域：孩子們的生活自理實(shí)力有了很大的提高，會(huì)自己穿脫衣褲，會(huì)幫助老師做好力所能及的事;了解必要的平安學(xué)問，對(duì)生疏人有警覺;能主動(dòng)參與體育活動(dòng)。

在語言領(lǐng)域：孩子的理解實(shí)力有了很大的提高，能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事;喜愛看書、看電視、聽故事，樂意將自己熟識(shí)的內(nèi)容與同伴溝通。

在社會(huì)領(lǐng)域：樂意參與幼兒園的各種活動(dòng)，喜愛和同伴一起嬉戲;能知道自己和他人的不同;知道遵守集體生活中的基本規(guī)則;學(xué)習(xí)視察四周環(huán)境的改變。

在科學(xué)領(lǐng)域;孩子們對(duì)四周的實(shí)物、現(xiàn)象比較感愛好，新奇心和求知欲;加深了對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解;能從多個(gè)角度進(jìn)行簡潔的比較、測量、排序分類等認(rèn)知活動(dòng)。

在藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對(duì)繪畫，音樂活動(dòng)感愛好，能感受四周環(huán)境中的美;能用筆表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征;能有表情的唱歌，喜愛仿編歌曲和動(dòng)作，還喜愛用打擊樂器和身體動(dòng)作表達(dá)音樂節(jié)奏。

二、保育工作

幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，專心激勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有依次地脫衣服，并會(huì)將衣服疊整齊。我們一方面耐性的賜予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒園工作中，教化孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子才有一個(gè)健康的身體，才能開心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在留意了教化教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。我們要細(xì)致視察班上幼兒狀況對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也關(guān)切他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細(xì)心照看好每一個(gè)幼兒，使家長放心!

三、家長溝通方面

老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都剛好向家長反映幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)狀況，做得棒的賜予剛好的激勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠好的請家長協(xié)作，幫助幼兒訂正，如發(fā)覺缺勤的幼兒，我會(huì)剛好微信或打電話聯(lián)系家長幼兒的請假緣由，何時(shí)能回園，切實(shí)做好家園同步工作。同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的狀況，家園同步開展教化工作。我們還開展家長開放日活動(dòng)，讓家長了解孩子在園的狀況，同時(shí)讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時(shí)吸取家長對(duì)幼兒園教化和管理工作的一些建議，努力使孩子得到全面的發(fā)展。

四、本學(xué)期開展的活動(dòng)

本學(xué)期我們開展了很多豐富好玩的活動(dòng)，讓孩子在每個(gè)月的生活中感受幼兒園生活的豐富和好玩，更加喜愛上幼兒園;

三月份：開展了三八親子服裝秀

四月份：開展植樹節(jié)活動(dòng)、親子春游活動(dòng)

五月份：開展母親節(jié)活動(dòng)、防震演練活動(dòng)

六月份：開展慶六一活動(dòng)、建黨100周年活動(dòng)

五、本學(xué)期工作存在的不足：

1.幼兒XX技能相對(duì)薄弱，XXX區(qū)投放的材料應(yīng)當(dāng)更豐富一些，使幼兒在操作中提高XX方面的技能。

2.生活中須要多留意幼兒的平安教化，如樓梯平安、喝水平安、吃飯平安等這些常常會(huì)被忽視的平安。

3.在班級(jí)管理上還不夠大膽，須要結(jié)合本班的狀況選擇更適合于幼兒和班級(jí)管理工作。

六、下學(xué)期工作設(shè)想

1、接著培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣以及一日活動(dòng)常規(guī)。

2、培育幼兒良好的坐姿和傾聽的習(xí)慣。

3、進(jìn)一步挖掘家長的可利用資源，加強(qiáng)親子活動(dòng)的開展。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)6

一學(xué)年的工作又在繁忙而驚慌的氣氛中結(jié)束了。孩子們在家長和老師的共同關(guān)懷下，一每天成長起來?；仡欉@一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，真的感覺這是勞碌而又充溢的一學(xué)期。

首先我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《綱要》、《快發(fā)》、《3——-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等書，并時(shí)刻用它們來協(xié)助自己的工作，使我們可愛的孩子感受到“大家庭”的暖和，在這個(gè)大家庭健康、歡樂的成長。其次，我們不斷地更新自己的教化教學(xué)觀念。三個(gè)人做事相互幫助、相互理解、勁往一處使，為創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境共同出謀劃策。我們注意創(chuàng)建溫馨和諧的精神環(huán)境，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)、反映，并賜予主動(dòng)地應(yīng)答，形成了有效地師幼互動(dòng)，讓幼兒園成為了孩子們的歡樂家園。

一、班級(jí)狀況

幼兒入園以后，針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的入園適應(yīng)期，我們班三位老師同心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們也都放心的把幼兒放在這里。

平常，我們以大局為重、主動(dòng)工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。今年我擔(dān)當(dāng)中二班班組長工作，在有閱歷的同事的幫助和自己的努力下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，主動(dòng)完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，始終都爭取在各項(xiàng)活動(dòng)中起主動(dòng)的帶頭作用。同時(shí)和老師們協(xié)作也很默契。仔細(xì)履行好班組長職責(zé)，并主動(dòng)主動(dòng)的投入工作。

工作中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，事事想在前，做在先。無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一樣地做好班級(jí)工作。在家長工作中，我專心地與每一位家長爭取溝通，用交談、寫紙條、打電話等多種方式與家長溝通孩子的狀況，促進(jìn)家園之間的合作，我的真誠和細(xì)心也得到了家長們的支持與確定。三個(gè)月來，我班的孩子歡樂強(qiáng)壯地成長著。

二、教化教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我和任老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們結(jié)合《綱要》、《歡樂發(fā)展課程》和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教化教學(xué)安排。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的閱歷。圍繞這一點(diǎn)，我們開展了一系列活動(dòng)，本學(xué)年針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)實(shí)力。

在教化教學(xué)活動(dòng)中，我和任老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對(duì)我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行平安教化、文明禮貌教化、團(tuán)結(jié)友愛教化，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿足。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教化教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的須要和本班的特點(diǎn)，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。并針對(duì)幼兒園的重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行了一系列的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。使的環(huán)境真正融入孩子們的一日生活和學(xué)習(xí)。使孩子們在寬松美麗的環(huán)境中健康歡樂的成長。

3、用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗

幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色調(diào)斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們擅長視察，發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重酷愛每一個(gè)孩子，不僅愛那些活潑聰慧的孩子，同時(shí)也對(duì)那些特殊的孩子賜予更多的關(guān)愛。

學(xué)期即將結(jié)束了，在家長工作方面，我通過家訪、家長會(huì)、電話訪問等形式隨時(shí)與家長溝通，讓家長剛好了解孩子在園的表現(xiàn)，看到孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)長大了，進(jìn)步了，在家訪活動(dòng)中，家長對(duì)我們的工作賜予很高的評(píng)價(jià)，對(duì)我們的付出表示誠心的感謝。在這種時(shí)候，一切勞累都飄之腦后，一切苦惱都煙消云散，我們心里只有一個(gè)目標(biāo)：那就是：讓孩子得到更好的發(fā)展，孩子歡樂進(jìn)步就是我們的心愿。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。

三、常規(guī)教化

1、衛(wèi)生工作

魏老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生消毒工作，她嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。讓幼兒生活在一個(gè)整齊、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的視察記錄。

2、常規(guī)教化

我們非常重視孩子常規(guī)的培育。開學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī)，在如廁、喝水、盥洗、出入樓道等方面都遵守秩序等。在平常的各種教學(xué)中，我們也重視幼兒的常規(guī)培育，上課時(shí)不亂搶話，舉手回答問題等。雖然有肖凱桐、張鶴宇、張浩洋等幼兒曾一度影響班級(jí)的整體秩序，但在我們?nèi)焕蠋煹哪托砸龑?dǎo)下，幼兒已有了肯定的進(jìn)步，但在常規(guī)方面仍有待于進(jìn)一步的培育。

四、家長工作

在幼兒教化中，家庭教化占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話家長開放日等方式，讓家長們了解幼兒在園的狀況。在早晚接待中，剛好與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題剛好與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)切的問題剛好解答，得到了家長的好評(píng)。

在這一年里，我班三位老師不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在今后的工作中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

五、工作業(yè)績

圓滿的完成了骨干老師示范課音樂活動(dòng)《國旗國旗多漂亮》、《拉拉勾》，參加區(qū)科研視導(dǎo)活動(dòng)并針對(duì)幼兒剪紙檔案作現(xiàn)場發(fā)言受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。主動(dòng)打算剪紙?jiān)碌膶＜一?dòng)活動(dòng)，設(shè)計(jì)剪紙活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》受到專家的好評(píng)，設(shè)計(jì)剪紙活動(dòng)《各種各樣的汽車》圓滿完成聯(lián)盟展示周活動(dòng)。參加了幼兒園的教科室的現(xiàn)場研視導(dǎo)工作。

任老師仔細(xì)組織青年老師示范課《小樹葉》。我班魏老師承接區(qū)衛(wèi)生涂抹工作并圓滿達(dá)標(biāo)，在自然角評(píng)比活動(dòng)中獲最佳生長茂密獎(jiǎng)。我班還為區(qū)驗(yàn)收工作進(jìn)行主動(dòng)的打算，從環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，區(qū)角材料的豐富，還有教學(xué)活動(dòng)，一樣都不馬虎，我們給孩子創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的情景給孩子供應(yīng)豐富的材料，并激發(fā)孩子參加環(huán)境的制作，這期間的共同努力也贏得了其他老師們的確定。

成長著是歡樂的，收獲著是華蜜的。作為班長，我也成長、收獲著。雖然這學(xué)期特別忙也特別累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)7

《綱要》要求幼兒園把促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，確定了幼兒健康教化是幼兒教化最為重要的組成部分。本學(xué)期，依據(jù)《綱要》，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)，我們主動(dòng)開展身體保健和身體熬煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了健康的初步意識(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期健康領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)如下：

一、養(yǎng)成體育熬煉的習(xí)慣中班孩子特殊喜愛參與戶外活動(dòng)，每天早上一來園，我們就帶他們?nèi)ミM(jìn)行晨間戶外熬煉。如：跑步、玩圈、丟沙包、打籃球等。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)后及戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行的體育活動(dòng)，幼兒也非常感愛好，也樂于參加。在活動(dòng)中激勵(lì)幼兒利用現(xiàn)成的或供應(yīng)的材料創(chuàng)建出幼兒自己感愛好的玩法，從而熬煉幼兒，使幼兒的基本動(dòng)作得到發(fā)展。

每月為幼兒打算健康教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒規(guī)范基本動(dòng)作，并通過嬉戲的形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好。針對(duì)幼兒的身體狀況而進(jìn)行的活動(dòng)《胖胖兔減肥》，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能讓身體健康。進(jìn)入冬天，孩子們來園的時(shí)候延后了，晨間活動(dòng)的時(shí)候也不情愿動(dòng)了，總是縮著手站著，針對(duì)這一狀況，《太陽起床》很好地教化了孩子，讓他們每天早早起，和同伴、老師一起參與熬煉。

二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣通過小故事、榜樣的力氣促使孩子學(xué)會(huì)自己用筷子吃飯，同時(shí)保持桌面、地面的整齊;知道飯前洗手、飯后漱口;如活動(dòng)《好吃的芹菜》，在相識(shí)芹菜養(yǎng)分的基礎(chǔ)上我們還和孩子進(jìn)行了包餃子的活動(dòng)，孩子們特別喜愛。通過多種多樣的活動(dòng)讓孩子愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽，吃好飯;活動(dòng)間隙提示幼兒飲水，并按要求取放茶杯;經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都已逐一駕馭。

利用日常契機(jī)教化孩子學(xué)習(xí)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把東西扔進(jìn)垃圾桶，漸漸養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí);嚴(yán)格遵守幼兒園的生活作息制度，保證幼兒有足夠的睡眠及活動(dòng)時(shí)間，《能干的小手》、《我會(huì)整理》讓孩子學(xué)著自己的事情自己做，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服。

三、學(xué)習(xí)簡潔的自我愛護(hù)通過活動(dòng)《預(yù)防齲齒》，引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的緣由及齲齒的危害，讓幼兒知道牙齒是人體的一個(gè)重要器官，要愛護(hù)它?；顒?dòng)《了解燙傷》，讓孩子看了各種燙傷的案例，從而讓他們知道燙傷對(duì)自身的危害，在平常肯定要留意不碰熱的、燙的東西，遠(yuǎn)離它們。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)8

在歡樂與成長中，我們順當(dāng)結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作，班級(jí)工作總結(jié)（中班上）。回顧本學(xué)期孩子、老師的改變，我們感到欣慰和驕傲，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步，天真可愛的孩子們在健康、歡樂、華蜜地成長?；仡櫛緦W(xué)期工作，在我們兩位老師和保育員的齊心協(xié)作下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教化形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、生活實(shí)力培育方面

這學(xué)期重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理實(shí)力的培育，在11月份還開展了班級(jí)穿衣服競賽，通過活動(dòng)孩子們在自理實(shí)力方面進(jìn)步很大，在合作實(shí)力方面也進(jìn)步了。

在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，留意自己衣著整齊、寧靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、常常洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。一段時(shí)間下來，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力發(fā)展方面

我們兩位老師都能仔細(xì)組織幼兒的每一次活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都情愿講、也會(huì)講。上課時(shí)留意力集中，仔細(xì)主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)。每一次的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子舉手回答問題。

在一次次的激勵(lì)下，很多小摯友都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小摯友會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)激勵(lì)的眼光時(shí)，孩子就能英勇地舉起小手。在班級(jí)設(shè)立值日生制度，值日生當(dāng)天除了做好值日生職責(zé)外，還請值日生表演節(jié)目，內(nèi)容豐富幼兒可以講故事、背古詩、念念兒歌，人人有機(jī)會(huì)，一個(gè)星期下來每位孩子都能進(jìn)行才藝展示。所以我們班幼兒表達(dá)實(shí)力較強(qiáng)，能大膽講解并描述自己的想法，能正確表達(dá)自己的看法，平常不怎么開口的小摯友也變得很活潑開朗了。

三、品德行為和情感的發(fā)展

我們常常講一些小故事讓幼兒了解小摯友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)、平常剛好發(fā)覺一些好的行為等，如：相互幫助、穿鞋子等。剛好表揚(yáng)，逐步形成相互幫助的良好品德，像陳鈺惜、吳江義小摯友都能幫助其他小摯友，我們都即使賜予確定和表揚(yáng)，激勵(lì)其他小摯友像他們一樣，漸漸地愛幫助別人的小摯友也就多了。

看到這些場面真的很興奮！不過有些小摯友愛欺壓別人，會(huì)有小摯友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意、視察，發(fā)覺不好的行為剛好讓他們改正，對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是賜予表揚(yáng)，盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。

四、保育工作方面

這學(xué)期保育員老師對(duì)孩子照看的無微不至。從對(duì)杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃教室都能做到細(xì)致周到，都能看到她勞碌的身影。保證了我們班小摯友能在干凈、溫馨的環(huán)境中成長。

五、家園互動(dòng)工作方面

家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重要部分，針對(duì)這一點(diǎn)，我們利用電話、短信等與家長取得聯(lián)系，了解孩子在家狀況以便我們更好教化孩子。為了家長了解幼兒在園狀況，在班級(jí)家園欄里每周進(jìn)行跟換，包括周安排、主題安排、保健常識(shí)、等。

六、努力方向

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和大家努力下，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成果，但前面的道路還很長，工作須要努力。因此，我們主動(dòng)發(fā)覺問題和不足，找到前進(jìn)的方向，爭取下學(xué)期做的更好：

1、個(gè)別幼兒挑食。有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的留意力不集中，有的主動(dòng)發(fā)言但不動(dòng)腦筋，有的因?yàn)樽约耗懶《桓遗e手發(fā)言，有的愛插嘴，有的回答問題不夠洪亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴(yán)峻。

4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力力和創(chuàng)建力不能更好的發(fā)揮。

下學(xué)期我們要在家長和幼兒園的協(xié)作下帶孩子多出去看看，多了解簇新的事物以此來增長孩子的學(xué)問。有了前進(jìn)目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更強(qiáng)壯、更健康地成長，明天我們會(huì)帶給孩子們更多更絢麗的陽光。

幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)9

一學(xué)期一轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，在學(xué)期初的時(shí)候，依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)我們制定了班級(jí)工作安排，在本學(xué)期，我們依據(jù)制定的安排開展工作，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、班況分析

我們班共有23名幼兒，男生17人，女生6人。經(jīng)過一學(xué)期的保育、教化，本班的幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展，幼兒入園后也較快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)楸景嘤變憾际切律?，我們在開學(xué)初著重加強(qiáng)入園和離園的平安教化和指導(dǎo)，教化幼兒不跟不相識(shí)的人走，要跟著本班老師和自己的父母。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教化。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒漸漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們又進(jìn)行了戶外活動(dòng)和運(yùn)用大型器械的平安教化。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生教化，使幼兒養(yǎng)成喝水、便后洗手的良好習(xí)慣。

二、保教工作

教化教學(xué)工作

1、一個(gè)學(xué)期下來，我們依據(jù)中班幼兒的愛好和發(fā)展目標(biāo)、結(jié)合已制定的教學(xué)安排開展豐富多彩的教化教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。我們先后完成了6個(gè)主題活動(dòng)，“我升中班了”、“我愛我的家鄉(xiāng)”、“我們的身體”、“漂亮的秋天”、“冬天的故事”、“新年真喧鬧”6個(gè)主題，幼兒了解了不同的主題、季節(jié)改變的活動(dòng)，初步感知不同主題下的活動(dòng)內(nèi)容，從而萌發(fā)愛惜環(huán)境，愛自己、愛家人等等情感，這些也幫助孩子獲得了豐富的生活閱歷。

2、在全部教學(xué)過程中，我們都努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。以幼兒為主，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的愛好。

保育工作

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、保育老師每天根據(jù)衛(wèi)生制度進(jìn)行衛(wèi)生打掃，班級(jí)開窗通風(fēng)，做好班級(jí)清潔。班級(jí)處于平安、適合幼兒活動(dòng)的一個(gè)空間，班級(jí)物品擺放凹凸適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造平安、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下，小摯友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。

2、我們教給了幼兒一些自我服務(wù)實(shí)力的常識(shí)。因人施教，注意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)實(shí)力弱的幼兒賜予特別幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動(dòng)中，培育小摯友學(xué)會(huì)穿脫衣物。對(duì)動(dòng)手實(shí)力差的幼兒，剛好和家長溝通，協(xié)作教化，督促小摯友喜愛做自己的事情，情愿做力所能及的事情。

3、加強(qiáng)生活習(xí)慣養(yǎng)成，督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后剛好洗手、喝水等。

4、加強(qiáng)幼兒的身體素養(yǎng)的培育，結(jié)合晨間活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、大型玩具等設(shè)施，主動(dòng)開展戶外體育活動(dòng)，從而熬煉幼兒的身體素養(yǎng)和四肢、力氣的發(fā)展。在開展活動(dòng)的同時(shí)，也特殊注意孩子的保育工作。

三、嬉戲活動(dòng)開展

1、創(chuàng)設(shè)相宜符合幼兒年齡特點(diǎn)、依據(jù)幼兒的愛好和主題我們一共開設(shè)了五個(gè)區(qū)角（建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、森林燒烤吧）、一個(gè)自然角。共幼兒進(jìn)行自主嬉戲，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力、想象力、創(chuàng)建力、人際交往實(shí)力等各個(gè)方面的發(fā)展。也會(huì)依據(jù)主題和幼兒的嬉戲愿望對(duì)其區(qū)角進(jìn)行填充。

2、在嬉戲中也會(huì)出現(xiàn)問題，起先的時(shí)候我們老師會(huì)介入解決問題，到后面小摯友已經(jīng)可以自己嘗試并解決問題。他們在嬉戲中進(jìn)行交往，都會(huì)相互謙讓，一起感受嬉戲的歡樂。

3、通過一學(xué)期，小摯友已經(jīng)能夠遵守區(qū)角規(guī)則，進(jìn)行嬉戲。

四、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的第一任老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長供應(yīng)本月主題安排、周安排、育兒學(xué)問、本周所學(xué)。召開家長會(huì)、另外還邀請家長來園參與活動(dòng)，讓家長在活動(dòng)中視察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解班級(jí)的狀況，主動(dòng)協(xié)作幼兒園的教化工作。對(duì)一些特別幼兒我們還留意跟蹤視察，主動(dòng)與家長溝通做到家園同步，共同教化好孩子。家長是孩子的第一任老師，也是平安教化的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教化首先就要加強(qiáng)家長的平安意識(shí)。為此，我們給家長發(fā)防溺水一封信，大手拉小手、交通同行、防疫等等平安宣揚(yáng)學(xué)問，讓家長協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。請家長協(xié)作老師，使得平安教化活