專題11-評(píng)價(jià)詩(shī)歌的觀點(diǎn)態(tài)度-2023年高考語(yǔ)文黃金知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)突破

考向2評(píng)價(jià)詩(shī)歌的觀點(diǎn)態(tài)度教學(xué)目標(biāo)了解詩(shī)歌評(píng)價(jià)題型的設(shè)問方式，掌握解題的思維技巧，運(yùn)用建模決戰(zhàn)高考題型?；顒?dòng)一了解設(shè)問方式評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度一方面指評(píng)價(jià)文本中體現(xiàn)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度，另一方面指評(píng)價(jià)他人對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色所持的觀點(diǎn)態(tài)度。所謂“評(píng)價(jià)”，即在把握相關(guān)觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，對(duì)這些觀點(diǎn)態(tài)度作出自己的判斷與理解：作者的觀點(diǎn)態(tài)度是否正確，對(duì)別人的評(píng)價(jià)作何理解，認(rèn)識(shí)是否全面，對(duì)讀者有什么啟示，在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義等。另外，有的題目還要求對(duì)別人的評(píng)價(jià)進(jìn)行分析比較，作出正確的判斷。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的觀點(diǎn)態(tài)度①有人說詩(shī)中的“×”字表現(xiàn)了詩(shī)人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。②詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？③這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么樣的道理？對(duì)我們有何啟示？④有人評(píng)價(jià)本詩(shī)頸聯(lián)“×××××”，你贊成此說法嗎？你作何理解？⑤請(qǐng)結(jié)合詩(shī)人的思想和本詩(shī)內(nèi)容，分析這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度。⑥有人評(píng)價(jià)頸聯(lián)“看似無(wú)理，實(shí)則情深”，請(qǐng)對(duì)這一說法作簡(jiǎn)要分析。了解設(shè)問方式(1)題目若要求概括分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，可先分析相關(guān)詩(shī)句再答觀點(diǎn)態(tài)度，也可先答觀點(diǎn)態(tài)度再結(jié)合詩(shī)句作具體分析。(2)題目若要求分析理解前人對(duì)詩(shī)歌所持的觀點(diǎn)態(tài)度，要先闡釋他人對(duì)詩(shī)歌的評(píng)價(jià)，然后結(jié)合詩(shī)歌闡述支撐前人觀點(diǎn)的理由。(3)題目若要求評(píng)價(jià)他人對(duì)詩(shī)歌所持的觀點(diǎn)態(tài)度，要先給出自己的觀點(diǎn)（贊同/不贊同），然后結(jié)合詩(shī)歌闡述能支撐自己觀點(diǎn)的理由。審題，明確答題規(guī)范活動(dòng)二案例呈現(xiàn)思維建模溪橋晚興鄭協(xié)①寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊②。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。注：①鄭協(xié)：南宋遺民。②芊芊：草木茂盛。閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問題。有人說詩(shī)中的“閑”字表現(xiàn)了詩(shī)人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。答：案例呈現(xiàn)答案：不同意。本詩(shī)表面上表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑、恬淡、無(wú)所事事，閑立觀賞一川晚照的情景，其實(shí)內(nèi)心是無(wú)比的凄涼、孤獨(dú)和惆悵，亭基寂寞，野渡無(wú)人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩(shī)人特殊的身份南宋遺民，因而故國(guó)之思、亡國(guó)之痛自不待言。解析：首先明確觀點(diǎn)，然后運(yùn)用詩(shī)歌的內(nèi)容解釋，注意抓住注釋和詩(shī)歌中表情達(dá)意的重點(diǎn)詞語(yǔ)此題注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“寂寞”“晚照”“杜鵑”和注釋中的“南宋遺民”分析情感第一步：審題。題目一般要求概括分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度或評(píng)析前人對(duì)詩(shī)歌的評(píng)價(jià)。思維建模第二步：讀懂詩(shī)歌，結(jié)合詩(shī)意或前人的評(píng)價(jià)形成自己的觀點(diǎn)，找到支撐自己觀點(diǎn)的理由。第三步：組織語(yǔ)言，精練作答。1.觀點(diǎn)要明確，體悟要深入。2.分析要細(xì)致，延伸要具體。(1)要緊扣原詩(shī)的內(nèi)容。(2)要注意點(diǎn)面結(jié)合。(3)注意把評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度和分析表達(dá)技巧結(jié)合起來，從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面回答，既要分析表達(dá)了什么，也要分析是怎樣表達(dá)的。3.歸納要全面，體察要細(xì)致。4.評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確，分寸要把握。評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度4要點(diǎn)活動(dòng)三真題演練（2021·新高考全國(guó)1卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成第2題。寄江州白司馬楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩(shī)歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫漫拘牽雨花社①，青云依舊是前途。注：①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。刷真題2.前人論此詩(shī)，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：解析：題干中的“含委婉勸告之意”，已提示考生解答此題的關(guān)鍵，詩(shī)人采用哪些手法勸告了什么，既要對(duì)詩(shī)句的表現(xiàn)手法作出判斷，又要體會(huì)出詩(shī)句中隱含的意思。詩(shī)中體現(xiàn)勸告之意的是“惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)？”和“莫謾拘牽雨花社，青云依舊是前途”兩句。前者借典故用問句，后者直接表達(dá)勸慰之意。只要結(jié)合這兩句詩(shī)，把詩(shī)人蘊(yùn)含其中的意思和情感即可。2.答案：“勸誡”是這首詩(shī)的主旨，詩(shī)人在尾聯(lián)點(diǎn)明該主旨，勸說白居易不要沉迷于宗教，消磨了志氣，要對(duì)人生充滿信心；②詩(shī)歌的第二句在問候中提到僧人和寺廟，為結(jié)尾正式的勸誡做了鋪墊。讀史王安石自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當(dāng)時(shí)黮闇猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨(dú)守千秋紙上塵。注：①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：這里用來指代典籍，也作“糟魄”，《莊子·天道》：“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫。”(2020·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么樣的道理？對(duì)我們有何啟示？答案：①史書是由人編寫的，難以做到絕對(duì)客觀，所以歷史記載與歷史真實(shí)之間存在差異。②在讀書時(shí)必須保持批判精神，善于分辨，切忌盲從。這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么樣的道理？對(duì)我們有何啟示？解析：領(lǐng)聯(lián)“當(dāng)時(shí)黮闇猶承誤，末俗紛紜更亂真”，承接首聯(lián)，從史實(shí)失真的角度敘寫了高賢的悲摧。在當(dāng)時(shí)，高賢們已承污納穢，受到誤解；而后來末流所至，更是以假亂真，以訛傳訛，從而使高賢們的行藏失去了原來的真相。由此可見本詩(shī)闡發(fā)的道理是：史書是由人編寫的，難以做到絕對(duì)客觀，所以歷史記載與歷史真實(shí)之間存在差異。這首詩(shī)歌作者完全是有感而發(fā)的，但是它本身所昭示的對(duì)書本的懷疑精神和批判精神卻無(wú)疑具有普泛性的哲理意義。書本是前人經(jīng)驗(yàn)、智慧和血汗的結(jié)晶，因此，為了繼承前人寶貴的精神遺產(chǎn)，為了充實(shí)自己的知識(shí)，就必須廣博地讀書。但是，書本又并不都是客觀規(guī)律的正確反映，這里有高下之分、有真?zhèn)沃畡e，因此，在讀書時(shí)必須善于區(qū)別，批判地繼承。前人云“盡信書，則不如無(wú)書”，誠(chéng)如是也！所以，我們?cè)谧x書時(shí)應(yīng)該始終保持清醒的批判精神，而不能無(wú)保留地兼收并蓄，以假為真，以訛傳訛，以至為書而誤；我們只有以懷疑的理性目光去擇取、去吸收，才能化他人的成果為自己的血肉，充實(shí)自己，發(fā)展自己，這就是本詩(shī)所給予我們的哲理性的啟示。題許道寧畫陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。注：許道寧：北宋畫家。詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？答：（2019·全國(guó)卷I)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？答：答案：第一問：畫中蘊(yùn)含著詩(shī)意，但無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。第二問：這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長(zhǎng)，令人玩味不已。解析：先答出尾聯(lián)的含意，再根據(jù)含意去分析作者對(duì)這幅畫的評(píng)價(jià)。理解尾聯(lián)的含意，首先，要理解詩(shī)句的表面意思；其次，要結(jié)合詩(shī)題和前面的詩(shī)句理解其深層含意?！按酥杏屑丫洹保馑际窃S道寧的畫意境優(yōu)美，蘊(yùn)含詩(shī)意，文人墨客可以據(jù)此創(chuàng)作出詩(shī)詞佳句；“吟斷不相關(guān)”，意思是縱使用盡心力創(chuàng)造些佳句，也與畫的意境不相關(guān)，足以看出畫家技藝的高超和畫意的優(yōu)美，致使無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。第二問，需要結(jié)合前六句中對(duì)許道寧畫作的描述以及詩(shī)人的主觀感受，來分析概括尾聯(lián)中詩(shī)人對(duì)這幅畫的評(píng)價(jià)。全詩(shī)前四句描述畫作中的山水，“滿眼”“蒼然”攢美畫家描摹物象的功力，“何郡山”之問，比直接正面說畫山似真山更婉曲有致，“萬(wàn)里意”贊美畫作意境空靈，畫外有畫，打破了特定時(shí)空中客觀物象的局限，給欣賞者提供了廣闊的藝術(shù)想象的天地，使畫面中有限的