福田時(shí)代馭菱VQ1 單排廂式微型貨車設(shè)計(jì)

[14]圖5.5裝配總成結(jié)束語(yǔ)大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，回想當(dāng)初，高中畢業(yè)后迷迷糊糊的報(bào)了我們學(xué)校，暑假結(jié)束，來(lái)到我們學(xué)校歷經(jīng)四年的磨練。終于，現(xiàn)在我們要離開(kāi)大學(xué)走向社會(huì)，步入工作的牢籠中。而這畢業(yè)設(shè)計(jì)就是我們大學(xué)最后的一次作業(yè)，這作業(yè)的意義遠(yuǎn)比之前的任何作業(yè)意義都大。因?yàn)檫@次的作業(yè)是融理論與實(shí)踐于一體的，在之前的三年多里，我們學(xué)習(xí)了許多相關(guān)的課程，例如：《機(jī)械設(shè)計(jì)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《汽車?yán)碚摗?、《汽車?gòu)造》上冊(cè)、《汽車構(gòu)造》下冊(cè)、《汽車設(shè)計(jì)》等等。雖然如此，但是在我們?cè)O(shè)計(jì)的時(shí)候還需要去圖書(shū)館查閱相關(guān)的資料，例如：《汽車驅(qū)動(dòng)橋設(shè)計(jì)》、《汽車齒輪》、《汽車底盤(pán)設(shè)計(jì)》等等。在查閱資料的過(guò)程中，我深知自己理論知識(shí)的不足，許多設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)在學(xué)習(xí)后沒(méi)得運(yùn)用，所以忘記得很快。也就這樣的一個(gè)過(guò)程讓自己的專業(yè)知識(shí)更加的充實(shí)，這樣的一個(gè)設(shè)計(jì)能夠讓我們步入社會(huì)前狠狠的給我們來(lái)一劑強(qiáng)化劑以讓我們能夠更好的適應(yīng)畢業(yè)后的第一份工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)，作為什么大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)大環(huán)節(jié)，對(duì)我們大學(xué)學(xué)習(xí)即起到一個(gè)核查的作用，也是我們專業(yè)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的提升過(guò)程，是一個(gè)培養(yǎng)我們自學(xué)，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考，培養(yǎng)我們專研精神的一個(gè)過(guò)程。本設(shè)計(jì)在一定程度上也體現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)程度跟學(xué)校的重視程度。畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的很多問(wèn)題很多不懂很可能就是我們之后出去工作時(shí)所需要面對(duì)的，也就是說(shuō)這一次的設(shè)計(jì)相對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也可以將他當(dāng)成一個(gè)準(zhǔn)工作來(lái)完成，在設(shè)計(jì)過(guò)程中要學(xué)會(huì)如何去解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)如何耐心的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)提問(wèn)，向別人請(qǐng)教也是一種學(xué)問(wèn)，據(jù)有關(guān)科學(xué)家研究統(tǒng)計(jì)得知，在學(xué)習(xí)中敢于向別人請(qǐng)教的人往往其成績(jī)都會(huì)在前面。其實(shí)這個(gè)道理在我國(guó)古代的人們就已經(jīng)知道了，所謂“不恥下問(wèn)”也，然而在現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人能做到不恥下問(wèn)呢？先不說(shuō)不恥下問(wèn)，就連向老師請(qǐng)教都不敢的人也占了大部分。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象在這里我們并不做過(guò)深的研究?？傊?，在做設(shè)計(jì)的過(guò)程中，敢于提問(wèn)，能夠讓我們能夠相互學(xué)習(xí)，能夠在討論的時(shí)候發(fā)現(xiàn)雙方的問(wèn)題，以至于讓我們所研究的東西更加的完美。這樣也更有利于我們提高自己實(shí)踐于課本知識(shí)相結(jié)合的能力。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月不見(jiàn)天日的加班設(shè)計(jì)，在老師、同學(xué)的幫助下，終于，完成了這次主減速器差速器的設(shè)計(jì)，經(jīng)歷過(guò)這一次的設(shè)計(jì)，我們確實(shí)從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，雖然在其中我遇到了很多困難，但是在老師、同學(xué)的幫助下都攻克了難關(guān)?；叵朐O(shè)計(jì)的過(guò)程，至今任然歷歷在目，在設(shè)計(jì)的時(shí)候我們可以說(shuō)是真的把大學(xué)所學(xué)的很多知識(shí)都能夠運(yùn)用了過(guò)來(lái)。在這個(gè)時(shí)候我們之前所學(xué)的知識(shí)就能夠很好的體現(xiàn)了過(guò)來(lái)。這次的設(shè)計(jì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)檢測(cè)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是將我們所學(xué)的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)的更好的方式。

在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們所遇到的問(wèn)題真的是一個(gè)比一個(gè)難，困難更是環(huán)環(huán)相扣，步步驚心，在設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我們都如履薄冰，生怕自己一不小心就全盤(pán)崩潰。但是擔(dān)心還是沒(méi)有用的，只能在一次一次的檢測(cè)一次一次的改錯(cuò)之中才能完善自己的設(shè)計(jì)。在這次的設(shè)計(jì)中，我也曾全崩過(guò)一次，在設(shè)計(jì)快結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)之前的數(shù)據(jù)弄錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)就有一種不想做了的感覺(jué)，但是想想誰(shuí)又能沒(méi)有出錯(cuò)呢？想當(dāng)年馬云高考還考了兩次呢，還不是堅(jiān)持下來(lái)，然后成功。所以在我們這種設(shè)計(jì)上犯錯(cuò)時(shí)，從頭再來(lái)其實(shí)也就相對(duì)的渺小。然而正是這一次次的錯(cuò)誤一次次的修改，在能讓我對(duì)所設(shè)計(jì)的東西更加的了解，對(duì)運(yùn)用到的知識(shí)更加的深刻。因此，不管是現(xiàn)在的畢業(yè)設(shè)計(jì)，還是以后面對(duì)的問(wèn)題，我們都不應(yīng)該輕易的說(shuō)放棄，因?yàn)槌晒υ诘戎覀儭?/p>

總而言之，言而總之，對(duì)于這一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我個(gè)人感覺(jué)在相關(guān)的專業(yè)知識(shí)上更加的了解了，在對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)都有了更上一層樓的認(rèn)識(shí)，所以這次的設(shè)計(jì)與我而言還是收獲頗豐的。同時(shí)在完成設(shè)計(jì)的時(shí)候也有著一絲絲的成就感，也許這就是作為一個(gè)設(shè)計(jì)人的快樂(lè)吧。不管在以后的工作還是處理任何事情中，我們都要像對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)一樣，面對(duì)困難不驕不躁，失敗了不氣餒，大不了從頭再來(lái)。人生道路長(zhǎng)漫漫何必為了一時(shí)的失意二懷疑自己而放棄努力。所以在以后，不求最好，只求更好。并為之瘋狂，為之努力。致謝轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)設(shè)計(jì)就要結(jié)束了，這也就是意味著我們的大學(xué)生活也會(huì)這樣畫(huà)上了句號(hào)。從此走向社會(huì)，走向一個(gè)充滿未知的領(lǐng)域。在這之前我很榮幸被分配到黃雄健老師門下做畢業(yè)設(shè)計(jì)。黃雄健老師是一位學(xué)識(shí)淵博，有耐心，有責(zé)任心的老師，也是老師的耐心指導(dǎo)，才讓得我們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)上遇到困難時(shí)能夠從容解決。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我深知自己的專業(yè)知識(shí)不夠牢固，在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下是及其難完成并且做好的。也只有在我們親身經(jīng)歷了這樣的設(shè)計(jì)之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂上的專業(yè)知識(shí)是那么的重要，哪怕是老師課堂吹牛的內(nèi)容都跟我們的專業(yè)知識(shí)息息相關(guān)。想到這里，我們的大學(xué)生活即將結(jié)束的感慨又涌上心頭，在畢業(yè)之前我們將要完成的最后一堂作業(yè)—畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)之所以會(huì)有所困難，哪怕是之前的寸步難行，究其根本都是因?yàn)槲覀兊膶I(yè)知識(shí)不夠牢固，倘若能夠有牢固的專業(yè)知識(shí)，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)也就不會(huì)那么的無(wú)力。好在我們有一位很好的指導(dǎo)老師，這讓我們沒(méi)有輸在起跑線上，不僅如此，我們還能在這之中收獲更加多的知識(shí)。在我們做設(shè)計(jì)的途中，也曾疑惑，也曾焦慮，也曾暴躁，更有甚者想要放棄。但就在這個(gè)時(shí)候，我們有一個(gè)無(wú)所不知無(wú)所不能的黃雄健老師，是她給了我們鼓勵(lì)，是她給了我們信心，是她給了我們堅(jiān)持下去的信心，讓我們能夠順利的完成畢設(shè)?；厥桩?dāng)初，我們剛剛開(kāi)始做畢設(shè)時(shí)，是黃雄健老師無(wú)微不至的關(guān)心，做到了每一個(gè)細(xì)節(jié)的確認(rèn)，讓我們組的成員能夠在一次次的關(guān)心中了解自己畢設(shè)的課題，了解相關(guān)于畢設(shè)的每一個(gè)要求，每一個(gè)時(shí)間段的目標(biāo)，讓我們能夠順利的并且很好的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在黃雄健老師的督促下，我們每一個(gè)人都都順利的完成了大學(xué)生活中最后的一門作業(yè)，在這之中我們認(rèn)識(shí)到了畢設(shè)的難度，也體會(huì)到了人間至有真情在。這最后一門作業(yè)，我們必將終身難忘，在這之中我們也會(huì)一直感謝這之中一直給予我們關(guān)心給予我們幫助的黃雄健老師。在這次的設(shè)計(jì)之中，還有一些不可忽略的重要人物，那就是我的舍友。所謂遠(yuǎn)水難救近火，問(wèn)題的產(chǎn)生往往不是我們能夠預(yù)料到的，在一些特殊時(shí)段特殊場(chǎng)合，就算強(qiáng)如黃雄健老師也是愛(ài)莫能助。這個(gè)時(shí)候強(qiáng)大的舍友后盾就此挺身而出。在我做設(shè)計(jì)，做計(jì)算，參數(shù)選擇，UG畫(huà)圖的時(shí)候舍友給予了我極大的幫助。大學(xué)四年，感謝這幫舍友，感謝他們四年來(lái)的照顧，感謝他們?cè)谶@最后關(guān)頭一個(gè)個(gè)都在自己百忙之中抽出時(shí)間來(lái)為我解決問(wèn)題。要說(shuō)大學(xué)四年什么人最不能忘，那無(wú)疑是這幫舍友了，四年時(shí)間我們?cè)谝黄鸪砸黄鹜婢瓦B睡覺(jué)都在一起，在這人生之中最難忘的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，這些舍友也還是重要的一個(gè)組成，讓我如何能忘記。如何忘記這些時(shí)光，如何忘記這些我們一起討論過(guò)的問(wèn)題，如何忘記一起研究UG如何畫(huà)的圖，如何忘記這些日子不見(jiàn)天日的加班趕工?？傊а匀f(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)我現(xiàn)在的情感，在這里我只想重重的感謝我的舍友們，感謝他們?cè)谖矣龅嚼щy的時(shí)候踴躍的挺身而出為我解答難題，感謝舍友的鼓勵(lì)，感謝舍友的幫助，感謝舍友的關(guān)心照顧。讓我能夠在這畢業(yè)設(shè)計(jì)之中能夠更加有信心的將他完成好。大學(xué)四年的時(shí)光,猶如白馬過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼之間就結(jié)束了,在這里我要感謝我的父母,感謝我父母對(duì)我的理解,對(duì)我的支持,感謝父母一切的付出。在這里我還要感謝教育過(guò)我們的每一位敬職敬業(yè)的老師,有了老師的教導(dǎo),才會(huì)讓我們的大學(xué)生活知識(shí)更加的充實(shí)。還要感謝我的大學(xué)同學(xué),大學(xué)之中的每一位同學(xué),感謝他們成為我的同學(xué),讓我們能夠在一個(gè)屋檐之下求學(xué),能夠一起為了各自的夢(mèng)想在一起努力在一起奮斗,有了這些同學(xué)也讓我的大學(xué)四年多了很多的樂(lè)趣,開(kāi)闊了我的視野,讓我知道了世界之大,我們還很渺小。讓我能夠更加堅(jiān)定自己的目標(biāo),為了自己目標(biāo)去努力。感謝他們?cè)谶@四年里對(duì)我的幫助,感謝你們。千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)我現(xiàn)在的感情,總之千言萬(wàn)語(yǔ)都凝練成一句:謝謝您們。參考文獻(xiàn)陳家瑞.汽車構(gòu)造（下冊(cè)）[M].第三版，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.王望予.汽車設(shè)計(jì)[M].第四版，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004.劉維信.汽車設(shè)計(jì)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2001.劉維信.汽車車橋設(shè)計(jì)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2004.余志生.汽車?yán)碚揫M].第三版，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.王霄鋒.汽車底盤(pán)設(shè)計(jì)[M].第二版，北京：清華大學(xué)出版社，2018.劉海江.汽車齒輪[M].上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，1997.王昆.機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)[M].北京：高等教育出版社，1995.陳國(guó)定.機(jī)械設(shè)計(jì)[M].第九版，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2013.濮良貴.機(jī)械設(shè)計(jì)[M].第九版，北京：高等教育出版社，1994.孫恒.機(jī)械原理[M].北京：高等教育出版社，2006.劉鴻文.材料力學(xué)[M].第五版，北京：高等教育出版社，2011.單輝祖.材料力學(xué)[M].第三版，北京：高等教育出版社，2009.哈爾濱工業(yè)大學(xué)理論力學(xué)教研室.理論力學(xué)[M].第七版，北京：高等教育出版社，1961.PhilipGounev&TihomirBezlov.Fromtheeconomyofdeficittotheblack-market:cartheftandtraffickinginBulgaria.TrendsOrganCrim(2008)YingPeng·JianChen·YanMa.Observer-basedestimationofvelocityandtire-roadfrictioncoefficientforvehiclecontrolsystems.SpringerNatureB.V.2019附錄

HE=1704;%從動(dòng)錐齒輪的計(jì)算轉(zhuǎn)矩

HB=4.379;%主減速器速比

ZS=0.95;%主、從動(dòng)錐齒輪間