教育科研課題開題報告格式及開題報告的寫法

教育科研課題開題報告格式及開題報告的寫法課題研究是教育科研活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。對于課題研究，開題報告(計(jì)劃或方案)猶如建筑師的藍(lán)圖，有了好的開題報告，才干使研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以確保課題研究任務(wù)的順利完畢。因此，制訂開題報告是課題由構(gòu)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的核心環(huán)節(jié)。一、科研課題開題報告的含義與作用出名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一種問題比解決一種問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長久實(shí)踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會承認(rèn)后，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好，即撰寫科研課題開題報告?？蒲姓n題開題報告(研究設(shè)計(jì))就是課題研究方案的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和制訂。換言之，就是當(dāng)課題方向擬定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級同意的選題計(jì)劃。開題報告重要闡明這個課題有價值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也能夠說是對課題的論證和設(shè)計(jì)。撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，正如學(xué)者文翁說過，“搞好開題報告的重要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計(jì)”。制訂課題研究計(jì)劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開題報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和環(huán)節(jié)，對整個研究工作的順利開展起著核心的作用。對于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一種好的方案，能夠使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時間后不懂得下一步干什么的狀況，確保整個研究工作有條不紊地進(jìn)行。能夠說，課題開題報告水平的高低，是一種課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告(研究設(shè)計(jì))，就沒有科學(xué)而有價值的成果二、撰寫科研課題開題報告的基礎(chǔ)性工作寫好科研課題開題報告要理解它們的基本構(gòu)造與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要理解別人在這一領(lǐng)域研究的基本狀況。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有發(fā)明性，熟悉了別人在這方面的研究狀況，才不會在別人已經(jīng)研究諸多、很成熟的狀況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;另首先，要掌握與研究課題有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才干有一種堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進(jìn)去，很難有真正的發(fā)明。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，只有這樣制訂出的報告和方案才干更科學(xué)、更完善。三、科研課題開題報告(研究方案)的構(gòu)造與寫法撰寫開題報告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作能夠協(xié)助我們清晰地理解自己為什么要做這個課題，終究想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)成自己的預(yù)期目的?若分析后覺得不現(xiàn)實(shí)，則能夠立刻調(diào)節(jié)自己的方向和目的，使課題目的的達(dá)成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但普通地說，科研課題開題報告重要涉及下列幾個方面:(一)課題名稱課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但事實(shí)上諸多人寫課題名稱時，往往寫得不精確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。1、名稱要精確、規(guī)范精確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清晰，有時候還要把研究辦法寫出來?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要精確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。2、名稱要簡潔，不能太長不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡要扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，普通不要超出20個字。但要盡量表明三點(diǎn):研究對象、研究問題和研究辦法。(二)課題研究的目的、意義第一，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。由于任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。第二，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。第三，要認(rèn)真、認(rèn)真查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，理解前人或別人對本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范疇、辦法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的局限性，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而擬定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣既能夠更加突出本課題研究的的價值、意義，也能夠使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。普通能夠先從現(xiàn)實(shí)需要方面去敘述，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊標(biāo)語，讓人一看就覺得科學(xué)性、實(shí)用性比較強(qiáng)，確實(shí)有價值。(三)課題研究的目的課題研究的目的就是通過研究，要達(dá)成什么目的?要解決哪些具體問題?研究的目的是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清晰地寫出來。只有目的明確而具體，才干懂得工作的具體方向是什么，才懂得研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會被多個因素所干擾。擬定課題研究目的時，首先要考慮課題本身的規(guī)定，另首先要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。(四)課題研究的基本內(nèi)容有了課題的研究目的，就要根據(jù)目的來擬定這個課題要研究的內(nèi)容，研究內(nèi)容要比研究目的寫得更具體、明確?，F(xiàn)在在這方面存在的重要問題是:1、只有課題而無具體研究內(nèi)容;2、研究內(nèi)容與課題不吻合;3、課題很大而研究內(nèi)容卻極少;4,把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。(五)課題研究的辦法任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)辦法和普通科學(xué)辦法之外，還要有具體的研究辦法、技術(shù)手段?！把芯哭k法”這部分，重要反映一項(xiàng)課題的研究通過什么辦法來驗(yàn)證我們的假設(shè)，為什么要用這個辦法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的辦法諸多，涉及歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法等。一種大的課題往往需要多個辦法，小的課題可能重要是一種辦法，但也要運(yùn)用其它辦法。我們在應(yīng)用多個辦法時，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研辦法的規(guī)定，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識去做。例如，我們要通過調(diào)查理解狀況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞某些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。這是在此后的科研工作中必須注意的問題。(六)課題研究的環(huán)節(jié)和計(jì)劃(列表比較清晰)課題研究的環(huán)節(jié)，就是課題研究在時間和次序上的安排。研究的環(huán)節(jié)要充足考慮研究內(nèi)容的互有關(guān)系和難易程度，普通狀況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和規(guī)定，不僅要胸中有數(shù)，還要貫徹到書面計(jì)劃中。從而確保課題研究準(zhǔn)時保質(zhì)保量完畢，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理。(七)課題預(yù)期的成果與體現(xiàn)形式(列表比較清晰)課題研究成果預(yù)測即研究過程可能出現(xiàn)哪些狀況、問題?研究會帶來什么成果?有什么對策?課題研究的成果形式涉及研究報告、論文、專著、軟件、課件、教改方案、教材等多個形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不同，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完畢。在開題報告中設(shè)計(jì)出成果形式，能夠使研究者明確將來用什么體現(xiàn)研究成果，方便從開始就能夠著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工，以利于研究成果的順利問世。同時也有助于課題管理者據(jù)此對課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。(八)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工(列表比較清晰)課題小構(gòu)組員如何分工合作，在方案中，要擬定課題組長、副組長、課題構(gòu)組員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一種課題組應(yīng)當(dāng)涉及三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就能夠得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了能夠不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人理解自己的工作和責(zé)任。固然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的多個困難和問題。同時，還要注意課題構(gòu)組員的整體素質(zhì)與水平，特別是課題負(fù)責(zé)人的水平。如果課題構(gòu)組員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個課題就無法較好地完畢，也就難以得到同意立項(xiàng)。(九)課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備條件需要(列表比較清晰)任何研究都需要一定的研究經(jīng)費(fèi)和設(shè)備條件，對課題研究有價值的資料、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清?？蒲刑帉磳W(xué)