第四單元評估測試卷 統(tǒng)編版語文九年級上冊

第四單元評估測試卷(時間120分鐘滿分120分)一、積累運用(28分)1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）A.煞白（shà） 手帕（pāi） 穩(wěn)妥（tuǒ） 狼狽不堪（kān）B.牡蠣（lì） 闊綽（chuò） 警惕（tì） 為期不遠(yuǎn)（wèi）C.棧橋（zhàn） 張皇（huáng） 暴怒（bào） 十拿九穩(wěn)（ná）D.拮據(jù)（jí） 衣冠（guān） 襤褸（lán） 衣冠楚楚（chǔ）2.指出下列詞語中有錯別字的一組（）（2分）A.遲疑不絕 吞吞吐吐 結(jié)結(jié)巴巴 仔細(xì)端詳B.大顯身手 嘔心瀝血 悲歡離合 莫名其妙C.千辛萬苦 滿臉皺紋 一干二凈 慷慨大方D.風(fēng)俗習(xí)慣 誠實可靠 分文不值 相提并論3.選出下列句子中加下劃線的詞語使用不正確的一項（）（2分）A.在語文課上，老師給我們講了魯迅先生的一個鮮為人知的故事。B.由于巴金對剝削人、壓迫人的封建制度深惡痛疾，所以才寫出了《家》《春》《秋》這樣的作品。C.當(dāng)時我不以為然，但是后來發(fā)現(xiàn)腳踝和手臂多處被叮咬。D.我們個人的力量是微不足道的，然而廣大人民群眾的力量卻是不能忽視的。4.選出下列語句中沒有語病的一句是（）（2分）A.“低頭族”之所以感到忙碌，是因為大量網(wǎng)絡(luò)信息占用了他們的時間造成的。B.感恩活動進社區(qū)，掀起了鄰里間互幫、互助、互學(xué)、互進，增強了社區(qū)的凝聚力。C.誰也不能否認(rèn)家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ)，父母在孩子成長過程中起著至關(guān)重要的作用。D.如何管理、認(rèn)識、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場，已成為全世界各個國家既關(guān)注又十分頭疼的問題。5.下列各句的描寫方法辨析最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）（1）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”()（2）他又老又臟，滿臉皺紋。()（3）他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”()（4）我父親臉色早已煞白，兩眼呆直。()A.語言動作語言神態(tài) B.心理神態(tài)語言肖像C.心理動作語言神態(tài) D.心理肖像語言神態(tài)6.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）生活是一部百科全書，你用心去鉆研，會領(lǐng)會其中的真諦。生活是一片的原野，你不應(yīng)該只想著花前散心，月下漫步，還要時刻準(zhǔn)備著狂風(fēng)橫刮，暴雨如注。相信通過頑強的奮斗，你一定能在生活的原野上到幸福的花朵。A.只有才廣博采摘 B.即使 也 廣博 采摘C.只有才廣袤采擷 D.即使 也 廣袤 采擷7.名著閱讀。（1）下列關(guān)于名著《水滸傳》中的人物形象分析，說法有誤的一項是（）(2分)A.晁蓋人稱“托塔天王”，他平生仗義疏財，喜歡結(jié)識天下好漢，曾從雷橫手中救下“赤發(fā)鬼“劉唐。B.楊志因殺死潑皮牛二，被打入死囚牢，刺配北京大名府，后押送生辰綱被劫，走投無路到二龍山落草。C.魯智深一生行俠仗義，疾惡如仇。前往東京大相國寺的途中，先在瓦罐寺殺了兩個強人后，又在桃花村救了劉太公之女。D.李逵為了替宋江買魚，和守魚人發(fā)生爭執(zhí)，誤將魚放跑，由此與張順發(fā)生打斗，最終被張順誘到水中打敗。（2）請你根據(jù)以下詩歌，概括英雄事跡，補全下面魯達(dá)上梁山的英雄帖。4分)魯智深最紺弩肉雨屠門奮老拳，五臺削發(fā)恨參禪。姻緣說墮桃花雨，兒戲蹴翻楊柳煙。豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前。獨撐一枚巡天下，孰是文殊孰普賢。8.班級開展"走進小說天地”系列活動，請根據(jù)要求，完成任務(wù)。①【讀文識人】請在橫線上寫出對應(yīng)的人名。(2分)片段一："他A站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：‘老爺！…’”片段二：“我看了看他B的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。"片段中的人分別是：A.B.②【評頭論足】仿照示例，選擇你最喜歡的小說人物作簡要評價。(4分)示例：有人認(rèn)為片段二中的他行為不端，可是我讀出了他的另一面。小說寫他破產(chǎn)后在輪船上賣牡蠣，自食其力，不愿拖累家人。表明了他不失善良、不失良知的另一面。【隔空對話】假如你喜歡的小說人物站在你面前，你會對他說什么？4分)二、閱讀理解（42分）（一）古詩文閱讀（5分）閱讀下面文本，完成下列各題。商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。9.從體裁看，這是一首。本詩在寫法上虛實結(jié)合，如“人跡板橋霜”一句是眼前之景，為實寫；句則為虛寫。（2分）10.這首詩的題目是“商山早行”，從詩中看，“早行”的原因是什么？詩中最能體現(xiàn)“早”的內(nèi)容是什么？（3分）（二）文言文閱讀（9分）閱讀下文，回答問題。清白堂①記（節(jié)選）【宋】范仲淹

一日，命役徒芟②而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然文余，綆④不可竭。當(dāng)大暑時，飲之若餌⑤師雪，咀輕冰，凜如也。當(dāng)嚴(yán)冬時，若遇愛日，得陽春，溫如也。其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門之茗試之，則甘液華滋，悅?cè)私箪`。

予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。因署其堂，曰：“清白堂”。又構(gòu)亭于其側(cè)，曰：“清白亭”。庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝⑥其名哉！

寶元二年記。

【注釋】①清白堂：在紹興府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：關(guān)鎖。④綆（gěng）：原指井繩，此指提水。⑤餌：吃。⑥忝（tiǎn）：辱，有愧于。

11.用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點字詞的意思。（3分）

①綆不可竭②三日而后汲視③悅?cè)私箪`12.用“/“給文中畫橫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲?分）

其

或

雨

作

云

蒸

醇

醇

而

渾

蓋

山

澤

通

氣

應(yīng)

于

名

源

矣。

13用現(xiàn)代漢語寫句子的意思。（3分）

予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。

【參考】規(guī)：①謀劃，規(guī)劃；②典范，榜樣；③規(guī)勸，諫諍。（三）現(xiàn)代文閱讀（28分）課內(nèi)閱讀（11分）閱讀下面課文選段，完成下列各題。

果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！?/p>

……

……后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

……

我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

等我把2法郎交給父親，母親①_____（A．懷疑

B．猶豫

C．詫異

D．激動）起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的?！?/p>

我說：“我給了他10個銅子的小費。”我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里②_____（A．升B．跳

C．現(xiàn)

D．鉆）出來。那就是哲爾賽島了。

14.結(jié)合語境，給文中橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）

①②15.“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個人？（3分）

16.選文中有兩段景物描寫，請找出來，分別說說這兩段景物橫寫的作用。3分）

17.文中畫線句子屬于什么描寫？你怎樣理解文中“我”心里默念的話。（3分）課外閱讀（17分）閱讀下文，回答問題。故鄉(xiāng)

靳云鵬①上午和母親回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。

②天氣不錯，陽光很好，雖已深冬，也并不覺得寒冷。

③先到了一個故友家，一下車，我們就被憨厚的笑容和質(zhì)樸的寒暄包圍了。家長里短，問寒問暖，一杯茶還沒喝完，就有人續(xù)上了滾燙的水。我不知道應(yīng)該說些什么，盡管我分明感覺到自己與他們其實還是沒有什么分別，除了歲月的風(fēng)霜寫在各自的臉上；我只是有些心不在焉，心里總是惦著老屋。

④終于瞅了個空，徑自向我的老屋走去。說是老屋，其實這只是我一廂情愿的說法，因為那里也只剩下一塊宅基地了。但是，我還是愿意一去。

⑤一出大門，眼前是一片荒涼，看不見幾個房子，幾乎沒有任何參照物；可我走的還是二十年前的路線，雖然腳下確乎沒有任何蹤跡，應(yīng)該已經(jīng)算不得路，但方向卻更加清晰、固執(zhí)。舉目遠(yuǎn)望，微微起伏的地表，草草地勾勒出粗獷的線條；路旁那幾株紅柳還在，依然虬曲遒勁，像是我的航標(biāo)；待走近了細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)它們的根部已經(jīng)在皚皚的鹽堿物中腐朽--所謂遒勁，不過是被時光凝固的姿態(tài)罷了。然而，路邊那幾叢在春日里率先泛綠在寒風(fēng)中簌簌發(fā)抖的芨芨草呢？那幾個被村民遺棄在路邊生了苔銹的碌碡①呢？那些連綿的場圃和堆積如山的秸稈呢？還有那幾條從場圃里冷不丁地竄出來嚇我一身冷汗的奸猾的狗呢？

⑥什么也不復(fù)存在了，連一道溝一道坎也看不見了。是年復(fù)一年蕭冷的無情的雨沖刷了它們？還是日復(fù)一日寂寞的善變的風(fēng)填平了它們？一切，只留給遙遠(yuǎn)的記憶，收藏在我單薄的行囊中。

⑦急行幾步，我準(zhǔn)確地來到了我的老屋。這里不過是一個矮矮的土堆，幾步跨上去，剛立住腳跟，記憶的閘門便轟然打開，舊時的情景如浩浩長風(fēng)撲面而來。

⑧一切如在昨日，卻又恍如隔世。我有些慌亂地在四邊轉(zhuǎn)了幾圈，試圖找到那一段低矮的土墻的痕跡，那是我們從田地里勞作晚歸后小憩的地方，在多少個夏日黃昏炊煙初起的時候，那里曾響起我清揚的笛聲。那一排小平房也只剩了幾塊風(fēng)化殆盡的土坯，那是我們姐弟幾個夏夜納涼的絕佳之地，幾個人躺在房頂上，正對著滿天繁星做無窮無盡的遐想時，卻聽得幾聲狗叫，起身惶然四望，卻是晚歸的村民走過。那間小小的炭房更沒了痕跡，里面的炭塊總是存放得很少，那些年的冬天似乎總是特別寒冷而漫長……

⑨所有的追尋都是徒勞，我只好慢慢地坐下來，閉上眼睛，去靜靜地感覺故鄉(xiāng)清冷的風(fēng)吹過我的面龐。

⑩離開故鄉(xiāng)真的太久了。就在這個光禿禿的土堆上，我卻像回到了真正的家，那滄桑厚重的回憶給我以真實的回歸。年少離開的時候，我應(yīng)該是帶著行囊的；而今早已過了而立之年時回到這里，似乎依舊是孑然一身。我是從何時開始背負(fù)著一個理想的空殼在行走？在我日漸麻木之前的那悄然逝去的青春年華可曾有過我心的追逐？

?“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲②？”生命的堅持與生存的法則總是難于抗衡。從寂寂鄉(xiāng)村到喧囂城鎮(zhèn)，從不名一文到略顯小資，原以為這十?dāng)?shù)年的奮斗是一個接近理想的過程，回頭一望，只看見來的路上荒草連天。遼遠(yuǎn)簡陋的農(nóng)村天地，曾給了我對自身美質(zhì)不斷發(fā)掘與拂拭的空間；而如今，我的所謂奮斗，卻只是對自我生存潛力的挖掘，只是為著生存的本能反應(yīng)罷了，因之衍生的則是按捺不住的浮躁與極力掩飾的虛偽。于是，漸行漸遠(yuǎn)，我離開了原來的自己。理想的行囊，其實從未打開過。

?理想如果能徹底遺忘，也許不是一件壞事；而我，竟是終不能忘。故鄉(xiāng)，總給我以特別的清醒。在她的荒涼與清寂中，我可以張開肺葉大口地呼吸，不必在意空氣的污濁，還可以看呆笨的灰雀撲棱棱從身邊飛過，不必在意旁人的眼光；而這種唯我與忘我，源于最質(zhì)樸的干凈，無論是身體，還是靈魂。

?正想著，聽到不遠(yuǎn)處有人喊我吃飯，我起身應(yīng)了聲，默然離開。

（選自《散文選刊》）[注]①碌碡（liùzhou）：石制的圓柱形農(nóng)具，總體類似圓柱體，用來軋谷物，平場地。②既自以心為形役，奚惆悵而獨悲：語見陶淵明的《歸去來兮辭》，是陶公脫離仕途回歸田園的宣言。

18.閱讀全文，完成填空。（4分）“我”的行蹤心情回到了闊別已久的故鄉(xiāng)/離開老屋默然19.從修辭手法的角度賞析本文第③段。（4分）

20.賞析“急行幾步，我準(zhǔn)確地來到了我的老屋”中“準(zhǔn)確”一詞的表達(dá)效果。（4分）

21.比較閱讀本文與魯迅的《故鄉(xiāng)》，回答問題。（5分）

①魯迅在《故鄉(xiāng)》