第12課《與朱元思書(shū)》課件（共33張）語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

古人云：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水?！备淮航L(zhǎng)110公里，一頭連著素有“人間天堂”美譽(yù)的杭州西湖，一頭連著有“天下第一奇山”美稱(chēng)的安徽黃山。而富春江本身又富有神奇的魅力，有人贊美富春江“攬?zhí)煜缕婢坝谝簧怼保膮腔纲澰弧疤煜录焉剿?，古今推富春”。今天就讓我們?lái)學(xué)習(xí)《與朱元思書(shū)》，跟著吳均一起游覽富春江……12*

與朱元思書(shū)【作者簡(jiǎn)介】

吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文學(xué)家。吳均長(zhǎng)于描寫(xiě)山水景物，風(fēng)格峻拔清新，時(shí)人紛紛效仿，稱(chēng)為“吳均體”。他還善于以駢文寫(xiě)書(shū)信，今存《與施從事書(shū)》《與朱元思書(shū)》《與顧章書(shū)》三篇，俱以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng)，文筆清麗、韻味雋永。檢查預(yù)習(xí)，誦讀美文【背景鏈接】本文選自《吳均集校注》（浙江古籍出版社2005年版）。南北朝時(shí)期，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均通史學(xué)，曾私撰《齊春秋》，為梁武帝所惡，焚其稿，免其職。他在《與顧章書(shū)》中說(shuō)“仆去月謝病，還覓薜[bì]蘿”，表明自己辭官引退后，將要去隱居。我們現(xiàn)在讀到的《與朱元思書(shū)》，一般認(rèn)為并非吳均寫(xiě)與朱元思之信的全文，而僅是作者描繪富陽(yáng)至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗景致的一段。文體知識(shí)預(yù)習(xí)資料速查駢文駢文起源于漢、魏，盛行于南北朝。全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對(duì)仗、聲律和藻飾。其常以四字、六字相間定句，故又稱(chēng)四六文。文章讀起來(lái)朗朗上口，很有節(jié)奏感。預(yù)習(xí)資料速查知識(shí)鏈接吳均體南朝梁吳均善為文、工寫(xiě)景，尤以小品書(shū)札見(jiàn)稱(chēng)，他的作品“清拔有古氣”，被稱(chēng)為“吳均體”?！皡蔷w”的“古氣”，是對(duì)齊梁文風(fēng)的一種變化，是對(duì)以謝靈運(yùn)為代表的山水文學(xué)的一種回應(yīng)。其辭筆工麗而不拘忌、簡(jiǎn)淡而清新，江南山水的清秀之美在他筆下得到傳神寫(xiě)照。代表作品有《與朱元思書(shū)》等。朗讀，感韻味聽(tīng)配樂(lè)示讀課文，聽(tīng)讀時(shí)注意字詞的讀音，聽(tīng)清句子的停頓。同學(xué)們仿照示讀放聲自由朗讀。讀準(zhǔn)字音?？~碧湍急軒邈

戾天鳶飛夾岸高山泠泠作響嚶嚶成韻窺谷忘反橫柯上蔽有時(shí)見(jiàn)日piǎotuānjiāxuānmiǎolínɡyīnɡyuānlìkuīkējiàn讀出節(jié)拍。這篇駢文基本上由對(duì)偶句和四字句組成，一般以“二二”節(jié)拍為主，如“從流/飄蕩，任意/東西”；當(dāng)然也有例外，如“水/皆縹碧，千丈/見(jiàn)底”，有時(shí)我們可通過(guò)它的音節(jié)讀出有些句子對(duì)偶的特點(diǎn)，如“風(fēng)/煙/俱凈，天/山/共色”等。以言帶言，疏通文意借助注解和相關(guān)資料把課文通順地譯成現(xiàn)代文。以小組為單位共同完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)小組派代表匯報(bào)交流。疏通文意風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。獨(dú)一無(wú)二全，都

譯文：沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。（我乘著小船）隨著江流漂蕩，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽(yáng)到桐廬一百來(lái)里（的水路上），奇山異水，天下獨(dú)一無(wú)二。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。指飛奔的馬“甚箭”，即“甚于箭”，意思是比箭還快湍急的江流

水都是淺青色，千丈之深的地方也能一望到底，游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。

湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪就像奔騰的駿馬。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。夾著江水的兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各自憑著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展，由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)兒互相和鳴，叫聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬長(zhǎng)久不斷地鳴著，猿持續(xù)地啼叫著。鳶飛戾天者，望峰息心；看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?？吹竭@些幽深的山谷，那些忙于俗事政務(wù)的人也會(huì)流連忘返。橫柯上蔽，在晝猶昏；橫斜的樹(shù)枝在上交錯(cuò)遮蔽，擋住了天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。任務(wù)一：體會(huì)結(jié)構(gòu)美整體感知

文章的3個(gè)自然段分別寫(xiě)什么？這三段之間是什么關(guān)系？1.總說(shuō)自富陽(yáng)到桐廬間的山水之美：2.描寫(xiě)異水。3.描寫(xiě)奇山?？偡制嫔疆愃?，天下獨(dú)絕。思考本文的總體結(jié)構(gòu)。本文是按照“總—分”的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。先用“奇山異水，天下獨(dú)絕”來(lái)進(jìn)行概覽性的總寫(xiě)，接著分寫(xiě)山、水之奇異：先寫(xiě)異水，再寫(xiě)奇山。

“奇山異水，天下獨(dú)絕”

文中哪一句話(huà)最能概括課文所寫(xiě)景色的特征？

分析這句話(huà)在全文中的作用？任務(wù)二：體會(huì)景物美水和山的“異”“奇”體現(xiàn)在哪里？怎樣體現(xiàn)的？（手法）異水奇山水清——山勢(shì)—山中—光影—水急——清澈透明，千丈見(jiàn)底如箭如奔馬連綿陡峭直插云天萬(wàn)物欣榮天籟動(dòng)聽(tīng)光影多變對(duì)偶擬人比喻正側(cè)動(dòng)靜視聽(tīng)俯視平視仰視寫(xiě)景手法：①四個(gè)結(jié)合：即動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合。②三個(gè)角度：即觀察的角度、遠(yuǎn)近高低俯仰；感知的角度，視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)或通感；描繪的角度，繪形繪聲繪色繪勢(shì)。③四種技法：白描、工筆、渲染、列錦。④六種修辭：比喻、擬人、夸張、對(duì)比、襯托、雙關(guān)等說(shuō)一說(shuō),文中所寫(xiě)的山水“獨(dú)絕”在哪里?（思考探究一）

文中所寫(xiě)的山水“獨(dú)絕”在山“奇”水“異”。水靜處，清澈透明，千丈見(jiàn)底;水急處，如箭如奔馬。山勢(shì)連綿陡峭，直插云天;山中萬(wàn)物欣榮,天籟動(dòng)聽(tīng),光影多變。分析作者是如何通過(guò)觀察角度、動(dòng)靜角度的變化來(lái)突出“異水”的。（寫(xiě)作手法）

①俯視，寫(xiě)近處?kù)o態(tài)的水：“水皆縹碧”，“千丈見(jiàn)底”“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”，連倏忽往來(lái)的游魚(yú)、細(xì)小的石塊，都能看得清清楚楚，從側(cè)面烘托江水的清澈。②平視，寫(xiě)水的動(dòng)態(tài)：“急湍甚箭，猛浪若奔”，湍急的江水超過(guò)離弦之箭，洶涌的浪又如飛馳的駿馬，就把江水急速奔涌的狀態(tài)表現(xiàn)了出來(lái)。③這一段文字，既有靜態(tài)描寫(xiě)，又有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，而靜中又有動(dòng)（游魚(yú))：水之清.水之深.水之變換，都描寫(xiě)得很有特色，突出了一個(gè)“異”字。本文寫(xiě)景的技巧？首先，抓住突出特征描寫(xiě)景物，寫(xiě)出水的清澈與湍急，山的動(dòng)感與生機(jī)。其次，視角多樣，有俯視，有平視，有仰視。還有遠(yuǎn)眺。最后，采用多種技巧，包括夸張、比喻，動(dòng)靜結(jié)合，多感官調(diào)用，等等。任務(wù)三：體會(huì)情感美面對(duì)富春江的“奇山異水”,作者有什么樣的感想?你如何理解這種感想?(思考探究二）

作者感慨:“鸞飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！边@句由景而生慨嘆，符合我們見(jiàn)到美景時(shí)的自然反應(yīng)，反襯出景物之怡人。作者自述心志，表現(xiàn)出歸隱林泉、享受美景的愿望;勸說(shuō)朱元思，放下繁雜公務(wù)，欣賞美