和孝有關(guān)的心得體會

和孝有關(guān)的心得體會（完整）

心得體會的寫作是許多人都會有過的經(jīng)受，心得體會就是將實踐中得到的體會用文字記錄下來的重要文體，以下是細心為您推舉的和孝有關(guān)的心得體會最新5篇，供大家參考。

和孝有關(guān)的心得體會篇1

今年12月1日至15日，我參與了小學(xué)班主任培訓(xùn)班，小學(xué)班主任學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)。通過此次培訓(xùn)，讓我熟悉到了班主任工作錯中簡單，千頭萬緒。要想當好班主任，不僅要有肯定的理論水品，而且還要有肯定的教學(xué)閱歷。教師要依據(jù)不同的案例進展不同的處理。經(jīng)過這段時間的學(xué)習和檢驗自己在班主任工作中的閱歷。有缺乏，也有肯定的優(yōu)點，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、意識到教師不能任憑占用學(xué)生的時間。

我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家，根本上都不復(fù)習。為了彌補這個缺陷，我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習。但大局部時間都是班干部給本班學(xué)生上自習，讀書，聽寫詞語，出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽了“學(xué)生遲到，你該如何處理”這個課題專家的建議，我才明白了教師不能隨便去占用學(xué)生的時間，教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時間，不利于學(xué)生身心的良性進展。過分占用學(xué)生的自習時間是與素養(yǎng)教育格格不入的。教師要讓學(xué)生對所學(xué)學(xué)問有一個咀嚼、消化和汲取的時間可空間。讓學(xué)生有一個輕松的學(xué)習環(huán)境，無論是對學(xué)生的身體還是心理，都大有裨益。

2、熟悉到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不行少。

不管是優(yōu)等生，還是后進生。心理在肯定程度上都有問題，班主任教師應(yīng)對不同的個體對其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生，自己認為自己學(xué)習好都是自己努力的結(jié)果，與教師無多大的關(guān)系，簡單滋生傲慢的心情。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進展輔導(dǎo)。讓他明白個人的力氣是有限的，集體的力氣是無限的。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高?！?/p>

3、明白了教師不能搶功，要考慮學(xué)生在學(xué)習上的主觀努力，應(yīng)多表揚學(xué)生。

以往，有人贊揚自己教得好，心理美滋滋的，認為自己還不錯。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力賜予的。學(xué)生的成績是他們主觀努力的結(jié)果，而忽視了對學(xué)生的表揚。在此次培訓(xùn)中，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)，我才意識到這一點。

4、關(guān)注學(xué)生安全，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長?！辈灰铝_嗦，安全是第一。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，班主任教師要對學(xué)生進展各種安全學(xué)問教育，要做到時時講。其次，教師也要依據(jù)實際狀況進展不同個案的處理。如：一位語文教師上課前發(fā)覺本班兩個學(xué)生瘋打，這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學(xué)生連續(xù)瘋打，導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了。追究下來，這位教師是有很大的責任的。所以，教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。

總之，通過此次培訓(xùn)，我會在工作中揚長避短，吸取好的閱歷，彌補自己工作的缺乏。由于，自己所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò)，只有城里的家里有，所以時間上缺乏。但以后我會更加努力的。

和孝有關(guān)的心得體會篇2

經(jīng)過一個月的安全學(xué)習使我對安全的重要性有了更加深刻的理解和感悟。依據(jù)事故調(diào)查資料的統(tǒng)計可以發(fā)覺：事故發(fā)生的主要緣由是工作人員未仔細執(zhí)行安全操作規(guī)程，工作負責人現(xiàn)場治理不到位。學(xué)習了安全學(xué)問后，我進展了深刻的反思。下面是我的幾點體會：

一、加強安全治理

每一次安全事故的發(fā)生都是由麻痹大意造成的。要從以前發(fā)生的安全事故中吸取閱歷教訓(xùn)，不斷加強對現(xiàn)場安全工作的治理，杜絕此類事故發(fā)生；要充分發(fā)揮公司安全員和班組安全員作用，對現(xiàn)場安全隱患進展定期、不定期排查，做到安全隱患準時發(fā)覺，準時處理；安全責任人要加強對生產(chǎn)現(xiàn)場的巡察工作，對違章操作進展嚴厲處理和訂正，加強安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的學(xué)習，提高員工執(zhí)行力，增加員工責任感，把安全工作落到實處，確保安全生產(chǎn)的良好秩序。

二、杜絕“三違”行為

“違章，麻痹，不負責任”，三違行為就是野蠻行為，不樹立堅固的安全意識，只圖省事，存幸運心理，怕麻煩，這就給了事故發(fā)生可乘之機。作業(yè)人員嚴峻的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要緣由。要加大對“三違”行為的查處，堅持開展班前五分鐘安全早會，做到安全工作每天抓、每天講，車間員工之間應(yīng)做到相互監(jiān)視，相互提示，發(fā)覺擔心全因素，準時制止；把安全工作落到實處，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

三、強化安全意識、加強技能培訓(xùn)

要組織好員工的技能培訓(xùn)工作，不斷提高員工的操作技能和職業(yè)素養(yǎng)；加強設(shè)備認知培訓(xùn)，讓員工了解設(shè)備的根本原理和構(gòu)造，增加其對操作規(guī)程的進一步理解；加強安全培訓(xùn)，讓員工在通過不斷的安全學(xué)習中進展反思，從中吸取閱歷教訓(xùn)，強化安全意識，增加責任感。

安全學(xué)問的學(xué)習，其目的旨在于警示及教育我們，幫忙我們查找自己工作中的缺乏。作為橡修車間的主任，更加要注意安全，提高安全意識，保證車間內(nèi)部員工生命和財產(chǎn)安全。從今以后我會在工作中不斷學(xué)習，提高自己的安全治理水平，做到安全無小事，時刻抓安全的思想理念。

和孝有關(guān)的心得體會篇3

為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電時機，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的教師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，

教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的、不行估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是治理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的進展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和進展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的幫忙和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓(xùn)，使我對將來的工作布滿了信念、動力和熱忱。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的教師;鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的進展。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。通過本次學(xué)習，使我體會到教師要喜愛這個職業(yè)，喜愛學(xué)生，喜愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進展，不斷去思考適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以表達。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習，提高自身力量有了新的理解。。終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積存閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的教師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、喜愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為，做一名真正合格的教師。

和孝有關(guān)的心得體會篇4

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”寶劍想要銳利就必需從萬般打磨中形成一種新的品質(zhì)，梅花想要比其他的花更香就必需在困苦嚴寒的地方開花。剛剛從高考這一人生轉(zhuǎn)折點闖過，然后經(jīng)過暑假的韜光養(yǎng)晦，便踏入了軍訓(xùn)時間。立刻，校園內(nèi)布滿了一抹抹靚麗的綠色風光，讓校園變得更添一份活力，顯得生氣勃勃。可能軍訓(xùn)的原本意義打磨學(xué)生，完成身份意義上的轉(zhuǎn)換吧，熬煉我們堅決不移，執(zhí)著永恒的精神。剛開頭我們只是學(xué)習一些簡潔的軍事訓(xùn)練，比方:站軍姿，齊步走，停頓間轉(zhuǎn)法等。雖然看著簡潔，但做起來的確不簡單，各式各類的要求，背必需向后微張，腳與腳之間呈六十度張開，然后一站便是半個小時，穩(wěn)如泰山似的立根站在操場上，成為他人眼中的風景。而后齊步走的訓(xùn)練更是讓人啼哭不已，手臂的角度與掌握的力道讓人琢磨不透，與隊伍的整齊度也難以掌握。但是不經(jīng)受風雨怎能見彩虹?不經(jīng)受長期的磨難怎能成材?只有磨難才會使人在真正意義上的成長!

在軍訓(xùn)期間最為歡快的時間便是訓(xùn)余的休息時間，我們連隊與連隊之間進展軍歌拉練和精彩的消遣嬉戲，在這時大家的身體早已疲乏，所以休息時間便顯得尤犯難得，大家都放開了心態(tài)，隨時預(yù)備上臺表演才藝，唱歌跳舞，武術(shù)散打都不在話下。軍訓(xùn)讓同學(xué)之間的關(guān)系更加親近與自然，或許軍訓(xùn)的意義之一就在于此吧!

每天晚上在訓(xùn)練完畢后，到寢室第一件事便是洗澡，仿佛只有洗漱后才能將滿身的疲乏洗盡，然后再泡泡腳，享受訓(xùn)余時間，便進入夢鄉(xiāng)。軍訓(xùn)生活雖然很累，但在其中卻布滿著樂趣。我與同學(xué)們一起經(jīng)受著磨難，一同在訓(xùn)練中進步。我們只是在身體上經(jīng)受著磨難，但卻在精神上留下了無法抹去的痕跡。每天早晨迎著第一縷陽光，踏上軍訓(xùn)的征途，晚上灑著月亮的晦陰回到寢室，洗去一天的疲乏，生活非常充實。孟子曰:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”我們必需要先經(jīng)受苦難才能勝利，是軍訓(xùn)使我真正成長起來，是軍訓(xùn)才使我明白生活的真諦!

和孝有關(guān)的心得體會篇5

回首剛剛走過的幾天時間，是勞碌的、是酷熱的、是辛的，但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習時間完畢了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來安排的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的飛速進展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓漸漸意識到了學(xué)問的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，跟上時代的進展，做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜愛的人民教師。

二、加強學(xué)習

過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習，不斷地學(xué)習，以學(xué)習來轉(zhuǎn)變自己，以學(xué)習來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己學(xué)問的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新奇，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毙湃巫约耗軋猿?。

三、學(xué)會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的教師，才能成為得力的有閱歷的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為淺薄的學(xué)問。假如教師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進展深入的思索，那么他的教學(xué)水平的進展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很仔細地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

四、教師對學(xué)生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜愛仿照，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師肯定要時時到處為學(xué)生做出典范，但凡教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。