江西省部分地區(qū)2024屆高三下學期期初語文試卷匯編：文學類文本閱讀

文學類文本閱讀江西省撫州市2024屆高中畢業(yè)班第一次調(diào)研考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。話故都【注】吳伯簫一別兩易寒暑，千般都似隔世，再來真是萬幸了。際茲驪歌重賦，匆匆歸來又匆匆歸去的時候，生怕被萬種繾綣，牽惹得茶苦飯淡。來!爾座蒼然的老城，別嫌嘮叨，且讓我像自家人似的，說幾句閑雜破碎的話吧——重來只是小住，說走就走的，別不理我！連輕塵飛鳥都說著，啊，你老城的一切人，物。生命短短的，才幾多歲月？一來就五年六載地拖下去，好不容易！耳濡目染，指磨踵接，筋骨都怕涂上了你的顏色吧。不留戀還留戀些什么？不執(zhí)著還執(zhí)著些什么？在這里像遠古的化石似的，永遠烙印著我多少萬億數(shù)的蹤跡；像早春的鳥聲，炎夏的鳴蟬，深秋的蟲吟似的，在天空里也永遠浮蕩著我一陣陣笑，一縷縷愁，及偶爾的半聲長嘆。在這里有我濃摯的友誼，有我諄諄然師長的訓誨，有我青年的金色的夢境、曠世的雄心，及徹晝徹夜的掙扎與努力；也有我擲出去，還回來，往返投報的情熱，及情熱燃炙時的瘋狂。還有，還有很多；我知道那些逝去了的整整無缺的日子，那些在一生中最可珍貴的朝朝暮暮，我是都給了你了，都在你和平而安適的懷抱里，消磨著，埋葬了。因此，我無論漂泊到天涯，或是流浪到地角，總于默默中仿佛覺得背后有千萬條繩索在緊緊地系著，使我走了一段路程，便回轉(zhuǎn)頭來眺望你一番，俯下頭去想念你一番，沉思地追憶關(guān)于你的一切：當我于風雨凄涼，日晚燈昏，感到苦寂的時候，我想到在你這里那五六個人圍爐話盡的雪夜，和放山石，采野花的那些春秋佳日。當我進退維谷，左右皆非，感到空虛的時候，我想到在你這里過駱駝書屋，聽主人那忘機的娓娓不倦的談話，和那巍然宏富的圖書館里，引人入勝的各家典籍的涉獵。在異鄉(xiāng)受了人家的欺騙，譬如那熱血所換到的冷水的欺騙.我只要憶起你這兒的友人曾信托我.幫助我.在極危急的時候拯救我的各種情形，我便得到很多的安慰；即使撫今追昔，愈想愈委屈，而終于落淚吧，但內(nèi)心是充滿了喜悅的，說：“小氣的人呀！我是有朋友的，你其奈我何！”因此，我念著你西郊的山巒，在那里我們?nèi)舾蔁o猜的男女，曾登臨過，游覽過，嘯遨過，大家爭著騎驢，挨了跌還是止不住笑；我念著你城正中昂然屹立的白塔，在那里我們曾俯瞰過你偉大的城闕，壯麗的宮院，一目無邊的豐饒的景色。我念著頤和園昆明湖畔的銅牛，最喜歡那夕陽里矯蹇的雄姿；我念著陶然亭四周的蘆葦，愛它那秋天來一抹的蕭索。我念著，啊，這個賬怎么開呢：那些殘破的廟宇，那些蒼翠的五六百年的松柏，那些灰色的很大很大的磚，一彎臭水的護城河，沿河走著的駱駝同邁著駱駝一樣腳步的牽駱駝的人……真是！什么我都想念呢！只要是你蒼然的老城的，都在我神經(jīng)的秘處結(jié)了很牢的結(jié)了。說來你不信，連初冬來呼呼的大風，大風里飛揚著的塵土，我都想。蒼然的老城，我覺到，綿亙在興安嶺以南，喜馬拉雅以北，散布在滾滾的黃河，滔滔的長江流域的，星羅棋布，是多少城池，多少市鎮(zhèn)，多少名勝古跡啊，但只有你配象征這堂堂大氣的文明古國。仿佛是你才孕育了這炎黃子孫，是你才養(yǎng)長了這神明華胄。雖然我們有長安，有洛陽，有那素以金粉著名的南朝金陵，但那些不失之于僻陋，就失之于囂薄，不像破落戶，就像紈绔子；沒一個像你似的，既素樸又華貴，既博雅又大方。包羅萬象，而萬象融而為一；細大不捐，而巨細悉得其當。真是，這老先生才和藹得可親，莊嚴得可敬呢。華夏就是這樣的國家，零星的干犯，是惹不起她的氣忿的，她有海量的涵容；點滴的創(chuàng)傷，她是不關(guān)痛癢的，她有百個千個的客忍。不過一朝一夕，時光慢慢地過去，干犯她的，要敬畏她們，要跪倒在她的面前，求她的宥恕了。一處處創(chuàng)傷要漸漸地復原，漸漸地健康起來了。如檐滴之穿階石似的，一切錮障都在時光的洗煉中屈服在她的腕下了。蒼然的老城，你不也正是這樣的么？多少乳虎樣的少年，貿(mào)貿(mào)然地走了來，趾高氣揚，起初是目空一切的。但久了，你將他的浮夸，換作了沉毅。多少心胸狹隘的人，米大的事爭破天，不驕即謅，可是日子長了，他忽然醒過來，帶著滿臉的慚愧，走上那坦蕩的大方的道路。芝蘭之室怕連磚瓦都是芬芳的吧，富有歷史涵養(yǎng)的地方草本都是古香古色。不必名師，單這地方彩色的熏陶，就是極優(yōu)越的教育了。何況，在這里，街街巷巷都住持著哲人、詩家、學者呢？對你，不只是愛慕，簡直是景仰。“我懂什么呢，”有人這樣說；“在此老死吧！”也有人這樣說——是大有來歷的。晨昏相對者六年，在第六個夏天，我不得已而將遠去，那時我是怎樣地愁著，依依的可憐啊!為了你這兒的人們，使我眷戀不舍，一壁整著行囊，一壁落著眼淚，就像第一次離開慈母準備遠行一樣，那滋味是夠凄涼的。腳步遲滯地踏上火車，心隨了車輪的輾轉(zhuǎn)而步步沉重，彼此間的牽線，步步加緊，那是不多不少的永訣的情況啊!長年漫漫，懸想之情總算夠受了。地方愈遠，思念愈深；時日愈久，思念愈切。直將這重負繼續(xù)擔下來，到今天，我有了歸來的機會。旅途上我是怎樣的喜歡，又怎樣的懼怕呀!喜著眼前的重逢，怕著久別的生疏。提心吊膽，終于到“家”了。望見你那更加蒼老了的城垣，還帶著親熟的容光，仿佛在說：“來了么？……”那一陣高興是說不出來的。我知道敵人的炮火，曾給你過分的虛驚，我見了一磚一石一草一木，都鄭重地問“別來無恙”的話。及至看見你依舊那樣鎮(zhèn)靜，那樣沉著的時候，我便禁不住手舞足蹈了?？墒悄愕拇_又蒼老了許多呢。雖說老當益壯吧，但那加添了的一條條皺紋，總不能不使愛你的人們增加幾分擔心?，F(xiàn)在幾天的光陰，又輕輕度過了，夢一般，展眼我又要走了。在這臨行時的前宵，聽著你午夜的市聲，熙攘攘，喘著和平的氣息，我懷了萬分惆悵。但想到你的長存，比得過日月的光輝時，我也知道自慰。后會有期，珍重吧!希望再度我來，你矍鑠依然，帶著你永恒的偉大與壯麗，期待我，招呼我。明朝行時，但愿你滿罩了一天紅霞，光明里，照顧我到遠遠的天涯。一九三三年夏（選自《羽書》，有刪改）【注】吳伯簫，山東萊蕪人，1925年夏考入北京師范大學，1931年夏畢業(yè)后任職于青島大學?！队饡肥菂遣嵲缙谏⑽募?，收錄其1932-1936年的散文18篇，其中包括《燈籠》《馬》《山屋》。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“生怕被萬種繾綣，牽惹得茶苦飯淡”，這“繾綣”不僅有作者在故都六年生活的蹤跡，更在于故都那豐饒的自然風光和名勝古跡。B.連一般人不大喜歡的“初冬來呼呼的大風，大風里飛揚著的塵土”，作者都不能忘懷，更顯出作者對故都刻骨銘心的熱愛與眷戀。C.重返故都時，作者“喜著眼前的重逢，怕著久別的生疏”，“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”是作者此時既緊張又欣喜的復雜心情的寫照。D.雖然東北的淪陷令作者憂心忡忡，但作者堅信抗日戰(zhàn)爭終將取得勝利，“后會有期，珍重吧”寄托著對故都的祝愿、對未來的期盼。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文從重返故都起筆，鋪敘回憶和遐想，將細致的景致描繪與強烈的情感抒發(fā)熔于一爐，結(jié)尾以離別故都收束，首尾圓合，渾然一體。B.首段運用擬人的手法，把故都人格化，使之成為傾訴、談吐的對象，給人以娓娓道來的代入感、親切感，也為后文奠定濃郁的抒情基調(diào)。C.作者將故都置于中華大地眾多歷史古都的背景中來寫，以此襯托出故都在其心中不可替代的地位，同時也使文章的意境宏偉開闊。D.與《燈籠》一樣，木文遣詞造句頗具匠心：長短句的結(jié)合、文白句的間雜、語氣詞的妙用及修辭的精心選擇，使語言節(jié)奏明快、古樸典雅。8.于北平而言，“我”是一個異鄉(xiāng)客，但文中卻仍以“故都”“自家人”相稱，請談談你對此的理解。9.校文學社正在編纂一本《現(xiàn)當代散文鑒賞辭典》，擬將本文收錄在“鄉(xiāng)土情結(jié)”或“家國情懷”單元中，你認為哪一個更合適?請結(jié)合該單元其他選文，為其撰寫一則小序。“鄉(xiāng)土情結(jié)”單元選文：郁達夫《故都的秋》，賈平凹《秦腔》“家國情懷”單元選文：端木蕻良《土地的誓言》，茅盾《白楊禮贊》【答案】6.A7.C8.①作者在故都生活了五六年，在這里度過了人生重要的時期；耳濡目染地受到了故都的影響，已和故都融為一體，所以稱自家人。②北京古城包羅萬象，既素樸又華貴，既博雅又大方，具有深厚的歷史文化底蘊和崇高的歷史文化地位，她與華夏文明血肉相連，孕育了炎黃子孫和民族文化，所以稱為故都。9.示例一：每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到它，失意時想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時隨地想到它?！肚厍弧酚脳椖景鹱幼囗懥艘皇撰I給陜西傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會的凄涼挽歌；對孩子的思念，對故土的懷戀，加之秋氣之凜冽，郁達夫?qū)懴铝恕豆识嫉那铩?；吳伯簫，一個把自稱“自家人”的“異鄉(xiāng)人”以飽含深情的筆墨抒寫著內(nèi)心的懷念和熱愛。遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。示例二：沒有國，何來家？本單元的人文主題就是——家國情懷。當民族危亡之際，我們每一個中國人，都守土有責，振興有責，奉獻有責，這就是古人告訴我們的“天下興亡，匹夫有責”是也。本單元，為同學們編排了吳伯簫的《話故都》、端木蕻良的《土地的誓言》、茅盾的《白楊禮贊》三篇文章?！锻恋氐氖难浴氛宫F(xiàn)了在不同歷史時期中華兒女保家衛(wèi)國的錚錚鐵骨，鏗鏘誓言；《白楊禮贊》歌頌了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民及其所具有的中華民族樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神；《話故都》表達“九一八”事變后“亡國滅種”的時代隱憂和對民族國家前途命運的思考?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“這‘繾綣’不僅有作者在故都六年生活的蹤跡，更在于故都那豐饒的自然風光和名勝古跡”錯誤。根據(jù)原文“當我于風雨凄涼，日晚燈昏，感到苦寂的時候，……我便得到很多的安慰”，可知在心靈孤寂和遭受苦悶時故都給我心靈的撫慰也是“繾綣”的內(nèi)容。故選A。【7題詳解】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“作者將故都置于中華大地眾多歷史古都的背景中來寫”錯誤。根據(jù)原文“雖然我們有長安，有洛陽，有那素以金粉著名的南朝金陵，但那些不失之于僻陋，就失之于囂薄，不像破落戶，就像紈绔子；沒一個像你似的，既素樸又華貴，既博雅又大方”，可知作者把歷史古都與今日故都對比，突出了故都樸素華貴，博雅大方的內(nèi)涵。故選C?！?題詳解】本題考查學生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。根據(jù)原文“一來就五年六載地拖下去，好不容易!耳濡目染，指磨踵接，筋骨都怕涂上了你的顏色吧…在這里像遠古的化石似的，永遠烙印著我多少萬億數(shù)的蹤跡”“那些在一生中最可珍貴的朝朝暮暮，我是都給了你了，都在你和平而安適的懷抱里，消磨著，埋葬了”，可知作者在故都生活過五、六年，收到這里的熏陶和影響，身上有了故都的烙印，在這里和平而安適地的度過了人生最珍貴的時期，所以作者以自家人相稱。根據(jù)原文“只有你配象征這堂堂大氣的文明古國。仿佛是你才孕育了這炎黃子孫，是你才養(yǎng)長了這神明華胄。雖然我們有長安，有洛陽，有那素以金粉著名的南朝金陵……沒一個像你似的，既素樸又華貴，既博雅又大方。包羅萬象，而萬象融而為一……這老先生才和藹得可親，莊嚴得可敬呢”，可知北平古城有悠久的歷史、深厚的文化底蘊，是文明古國的象征，所以作者以故都相稱。【9題詳解】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。首先，根據(jù)題干要求從“鄉(xiāng)土情結(jié)”或“家國情懷”的角度，概述三部作品中的相關(guān)內(nèi)容或情感。從鄉(xiāng)土情結(jié)的角度分析，《故都的秋》體現(xiàn)了對故土的懷戀，《話故都》體現(xiàn)作者把北平當成了第二故鄉(xiāng)，《秦腔》反映出了中國鄉(xiāng)村和傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代化進程中的艱難處境；而他們的去世也預示著延續(xù)了數(shù)千年的傳統(tǒng)已經(jīng)逐漸走向消逝。從家國情懷的角度分析，《話故都》中北平古城有悠久的歷史、深厚的文化底蘊，是文明古國的象征；《土地的誓言》寫于1941年，距離九?一八事變爆發(fā)已經(jīng)十年，抗日戰(zhàn)爭進入中期，無數(shù)流亡關(guān)外的東北青年繼續(xù)流亡著，但是，他們已從最初的低沉悲號，轉(zhuǎn)為高昂抗爭；《白楊禮贊》不僅贊揚北方農(nóng)民樸質(zhì)、堅強不屈，更為重要的是歌頌抗日戰(zhàn)爭中的中華民族解放斗爭的精神。然后，選擇一個適合的主題，用簡潔的文字表述即可。江西省贛州市2024屆高三下學期3月摸底考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。向?qū)O犁11月“反掃蕩”。我當了機關(guān)里的一個小組長，村長給我們分配了向?qū)?，指示了打游擊的地勢。別的組都集合起來出發(fā)了，我們的向?qū)Ю喜粊?。我看看太陽就要下山，很是著急。我跑向村長家去，在山坡上一家門口遇見他。村長也是跑得呼哧呼哧，看見我就笑著說：“男的分配完了，給你找了一個女的！”“怎么搞的呀？村長！”我急了，“女的能辦事嗎？”村長笑著，“一樣能完成任務，是一個女自衛(wèi)隊的隊員！”“女的就女的吧，在哪里呀？”我說。一個女孩子穿著一件紅棉襖，一個新鮮的白色掛包，斜在她的腰里，裝著三顆手榴彈。女孩子笑著，“走吧，同志！”說著就跑下坡去。我趕緊下去帶隊伍。女孩子站在小河路口上還在整理她的掛包，望望我來了，她一跳兩跳就過了河。在路上，她走得很快，我跑上前去問她：“我們先到哪里？”“先到神仙山！”她回過頭來一笑，這時我才認出她就是那個在識字班里念書的吳召兒。神仙山也叫大黑山，是阜平最高最險的山峰。她領(lǐng)我們走的是東山坡一條小路?？窟@一帶山坡，溝里滿是棗樹，棗葉黃了，敘落著，樹尖上還留著不少的棗兒，經(jīng)過風霜，紅得越發(fā)鮮艷?！澳銈兏?，有個好處。我們走到哪里，吃到哪里?！彼f，“你看前頭樹上那顆冬兒多么大！”我抬頭一望，她飛起一塊石頭，許多棗兒就落在前面地下了?！暗搅松裣缮?，我有親戚?！笨粗蠹叶紦炝藯?，她也撿起幾顆棗兒，放到嘴里去，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上我們到了，我叫她給你們熬著吃個飽吧！”天黑的時候，我們才到了神仙山的腳下。一望這座山，我們的腿都軟了，我們不知道它有多么高。她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著我們笑，像是在這亂石山中，①突然開出一朵紅花，浮起一片彩云來。等我爬到山半腰，實在走不動，找見一塊平放的石頭，就倒了下來，喘息了好一會兒，天上已經(jīng)出了星星?！半x這不遠，我姑父的羊圈就在那，我姑父會守住他的羊群的?！彼f?！拔覀兙驮谶@里過一夜吧！”我說，“我的同志們恐怕都不行了?！薄安荒??！彼f，“就快到頂上了，只有頂上才保險。你看那上面點起燈來的，就是我姑家?！北倍沸寝D(zhuǎn)下山去，我們才到了她的姑家門口。一開門，就有一股暖氣，撲到我們身上來。一位老婆子趕緊說：“快進來，外頭的山風冷。先上炕吧，我給大伙點火做飯?！钡诙?，我們休息了一天。從小屋里走出來，看了看她姑家的莊園。這個莊園，在高山的背后，只在太陽剛升上來，這里才能見到光亮，很快就又陰暗下來。東北角上一洼小小的泉水，冒著水花，沒有聲響；一條小小的溪流繞著山根流，也沒有聲響，水大部分滲透到沙土里去了。這里種著像炕那樣大的一塊玉蜀黍，像鍋臺那樣大的一塊土豆，周圍是扁豆，十幾棵倭瓜蔓，就奔著高山爬上去了！在這樣少見陽光、陰濕寒冷的地方，莊稼長得那樣青翠，那樣堅實。玉蜀黍很高，扁豆角又厚又大，綠得發(fā)黑，像說梅花調(diào)用的鐵響板。這兩天黎明，吳召兒就把我喚醒，一同到那大黑山的頂上去放哨。山頂不好爬，又危險，她先爬到上面，再把我拉上去。山頂上有一丈見方的一塊平石，長年承受天上的雨水，被沖洗得光亮又滑潤。我們坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我們覺得飄忽不定，像活在天空里。從山頂可以看見山西的大川，河北的平原，十幾里、幾十里的大小村鎮(zhèn)全可以看清楚。這天晚上下起大雨來，吳召兒緊拉著我爬到大石的下面。我們緊擠著躺在下面，聽到四下里山洪暴發(fā)的聲音，雨水像瀑布一樣，從平石上流下，我們像鉆進了水簾洞。她不緊不慢地說：“這是暴雨，一會兒就晴的，你害怕嗎？”“要是我一個人我就怕了，”我說，“你害怕吧？”“我一點兒也不害怕，我常在山上遇見這樣的暴雨，今天更不會害怕。”她說。“為什么？”“領(lǐng)來你們這一群人，②身上負著很大的責任呀，我也顧不得怕了?！币磺逶缥覀兛匆姀泥嚰业昶穑宦返拇迩f都在著火冒煙。我們看見敵人像一條蟲，在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍，那是各村伏在山溝里的游擊組。吳召兒自信地說：“今年，敵人不敢走山溝了，怕游擊隊?？墒亲呱搅?，你就算保險了？兔崽子們！”敵人的目標，顯然是在這個山上。他們從吳召兒姑父的羊圈那邊翻下，轉(zhuǎn)到大黑山來。我們看見老漢倉皇地用大鞭把一群山羊打得四散奔跑，一個人登著亂石往山坡上逃。她把身上的手榴彈全拉開弦，跳起來說：“你去集合人，叫姑父帶你們轉(zhuǎn)移，我去截兔崽子們一下?！彼谀莵y石堆中，跳上跳下奔著敵人的進路跑去。我喊：“紅棉襖不行??！”“我要偽裝起來！”吳召兒笑著，一轉(zhuǎn)跟工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過來。棉襖是白里子，這祥一來，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊啊！她登在亂石尖上跳躍著前進。那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。當我們集合起來，從后山上跑下，來不及脫鞋襪，就跳入山下那條激蕩的大河的時候，聽到了吳召兒在山前連續(xù)投擊的手榴彈爆炸的聲音……（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A．當村長給“我”這個組分配了女向?qū)r，我有點急了，在村長一番解釋之后，又看見她腰里裝著三顆手榴彈，“我”就放心出發(fā)了。B．到山頂放哨時，因長年被雨水沖洗得光亮又滑潤的山石不好爬，吳召兒先爬到上面，再把我拉上去，我們就可以觀察到敵人的舉動。C．清早，我們看見一路的村莊在著火冒煙，敵人從山脊梁上朝我們進逼，在安排好我們的撤退路線后，吳召兒去截擊敵人，壯烈犧牲了。D．小說以點帶面，對村長、姑姑和姑父這三人的描寫，著墨不多，但他們的言行富有個性，寫出了老百姓對我黨領(lǐng)導下的抗戰(zhàn)的大力支持。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．①處“突然開出一朵紅花，浮起一片彩云來”與《百合花》中“看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花”，從不同角度寫出了主人公的形象美。B．②處“身上負著很大的責任呀，我也顧不得怕了”，既體現(xiàn)了吳召兒作為一個自衛(wèi)隊員的責任是一定要消滅敵人，也體現(xiàn)出一個女性面對危險時的勇敢。C．小說與王愿堅的《黨費》都以“我”的視覺來展開敘述，“我”在小說中不僅是一個敘事主體，同時也是一個故事主體，即故事中的角色之一。D．文中“經(jīng)風霜紅得鮮艷”的棗兒、“綠得發(fā)黑，像說梅花調(diào)用的鐵響板”的玉蜀黍和扁豆角，畫面感強，有濃郁的地域特色，也有特定的象征意味。8．請概括小說標題“向?qū)А钡暮x。（4分）9.小說寫“我們”到了山頂之后的情節(jié)張弛有度；《荷花淀》中寫水生嫂等婦女到馬莊找丈夫未果后，劃船回家途中撈菱角等情節(jié)及突遇日本船后躲避的情節(jié)也張弛有度。這種張弛有度刻畫了兩篇小說主人公怎樣的心理？請結(jié)合小說簡析。（6分）6.D(A項錯在“看見她腰里裝著三顆手榴彈，我'就放心了”，B“長年被雨水沖洗得光亮又滑潤的山石”是山頂上的石頭，“不好爬”的不是此石頭；C“壯烈犧牲”于文無據(jù)。7.B“責任是一定要消滅敵人”錯，應是吳召兒作為一個向?qū)?，她的責任是保護機關(guān)的同志安全轉(zhuǎn)移，即使有危險也要掩護機關(guān)同志們。8.①向?qū)Ъ词穷I(lǐng)路人，小說是指以吳召兒為代表的村民為機關(guān)的同志安全轉(zhuǎn)移的領(lǐng)路人。②暗指在抗戰(zhàn)中思想先進、英勇抗戰(zhàn)、舍己為人的革命戰(zhàn)士，也暗指擁護、支持抗戰(zhàn)的革命群眾。③傳達出黨領(lǐng)導下的廣大群眾對抗日的擁護與支持。(每點2分，只要答對兩點即給滿分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)補充答案：表層含義：向?qū)侵笌ьI(lǐng)“我們”安全轉(zhuǎn)移的吳召兒或是帶路人；(2分)9.①《向?qū)А罚簠钦賰合仁瞧届o放松，有壓力卻無畏，再是鎮(zhèn)定、自信與蔑視敵人的心理。從“不緊不慢”的說話，可見她心里平靜，從她說的“責任”和“顧不得怕”，可見其有壓力卻不畏懼；當敵人出現(xiàn)后，吳召兒的言行十分鎮(zhèn)定、自信并蔑視敵人。②《荷花淀》：先是失望、悠閑，再是緊張、鎮(zhèn)定。未找見丈夫時的失望，回家途中撈菱角時的悠閑；當突遇日本船后，水生嫂等人躲避時緊張卻不慌亂，顯得鎮(zhèn)定。補充答案：(每點3分，共6分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)補充答案：《向?qū)А罚寒敂橙顺霈F(xiàn)后，吳召兒臨危不懼、勇敢、冷靜《荷花淀》：未見到丈夫時失落、遺憾、擔憂；撈菱角時從容、放松；躲避時沉著、冷靜(寫到以上心理都可給分)評分建議：1.寫的不是心理的，不得分2.《向?qū)А贰逗苫ǖ怼犯?分：心理概括得當一點1分，錯寫不扣分。概況的心理沒有體現(xiàn)張弛有度，兩篇文章各扣1分。3.只概括心理，沒有結(jié)合文本分析，《向?qū)А?、《荷花淀》一篇文章?分。4.只分析，但心理概括不當，不給分。5.同一情境下，用多個相近的詞語描寫心理，得1分。例：看到敵人后，吳召兒鎮(zhèn)定、冷靜、臨危不懼(1分)。江西省南昌市2024屆高三下學期一模語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面文字，完成6~9題。旗手羅烽周長江在全隊里醒得最早，每天是那樣，當他爬到小山嶺鍛煉臂膀的時候，他還看不見太陽的影子。他在突擊隊里充當旗手，到明天已經(jīng)有兩年的歷史了。兩年的時光，和敵人接觸不下二百次，隊長戰(zhàn)死九名，十八名隊員中，只有萬廣源和佟志還是他的老伙伴，其余那些全數(shù)傷亡了?；锇樵诓粩嗟膼簯?zhàn)中，不斷地傷亡和添補著。旗手周長江就在這樣環(huán)境里，以伙伴和敵人的血培養(yǎng)得一天比一天撒野起來。他左手筆直地舉起那面被風撕破的，被血濺染的“抗日義勇軍”的旗幟，右手握住手槍向日方瞄射，并且他總是拼死命地喊著：“殺！……殺！……殺！……殺！……”鳥從窠里飛出來了，它們絞成一股粗大的繩索，在山谷間、在樺林中到處噪叫。這時候周長江也從他的窠——山洞里走出來，他愉快得像一只小鳥，一邊掠著野花，一邊跳跳趾趾地向山頂上爬，剛爬到山半腰，他遇見放哨的老伙伴萬廣源。萬廣源先打招呼：“老周?！薄皣?。”“老周，你明天兩年了。”“嗯。”“明天，隊長給你慶祝兩周年紀念哩！”“可是，明天你也兩年了，一道慶祝吧？”“不，咱們不同；隊長說你是咱們隊里獨一無二的功臣哩！”“我有什么屁功！有功的人都犧牲了！”他們同時很響地嘆了口氣。周長江就丟下萬廣源爬到山頂上去。風很硬，白樺林的樹梢在周長江的眼下彎曲著腰部搖晃著，肥大的葉子擠擦著掃動著，發(fā)出松濤般的巨響。這也使他興奮，他感覺這是陷在大敵之前，正需要他登高振臂一呼，大家沖殺過去，于是，他就以那瞰望不盡的白樺林，作為假想敵，認真地做一個舉旗、沖殺的姿勢并且呼嘯起來：“殺！……殺！……殺！……殺！……”聲浪在山谷間、樺林中激蕩著，鳥驚擾起來，成群地從樹頂一直鉆到半天空，隔一會兒四散開了，漸漸又回到它們的枝頭上。現(xiàn)在他站在山嶺上鍛煉著臂膀。雖說是夏天，從夜里襲來的潮風，總是森涼的，它圍繞著山嶺回旋，好像冬季的海潮拍擊著周長江的全身，然而他堅韌的皮膚，絲毫不為蹂躪，而他的四周竟像蕩起溫流，他出汗了哩。哨兵萬廣源在山腳下招呼著：“下來，老周……”他立刻跑下來了。另一個隊員催促著說：“準備！”周長江回答那個隊員愉快的一笑，一直就跑回山洞里去。隊員們的武裝已經(jīng)準備好了。他拿起旗子和手槍來。全隊跟隨著他，仿佛一條蛇蟲，在起伏的山岡上蜿蜒前進。大家埋伏在一段山溝里，前面有矮的樹叢屏障著。他們的槍口從小樹夾縫伸出去，幾乎埋沒在青草里了。小蟲和蚱蜢被這騷動驚擾了，橫豎亂飛一陣。周長江的心臟為這最大的興趣跳動著，他握牢了旗子和手槍。兩條腿運足了競走時的沖力。喉嚨似乎在發(fā)癢；他竭力梗止著他那熟練的歌子——讓殺……殺的聲音變成迫促的呼吸。他猛然想起老伙伴萬廣源方才對他說的明天慶祝兩周年紀念的事情，他暗暗地覺得慚愧，他自問自己：“我有什么功勞配得起慶祝呢？”他總是覺得什么也沒有。然而，慶祝明天一定要舉行的，這使他局促不安了。他非常害臊，全個身子發(fā)熱，他蜷伏在壕溝里，簡直像蓋在蒸籠里的蝸牛，盡可能地縮曲著。旗子已經(jīng)展開了，它像不甘寂寞似的，在樹叢后面震蕩著翅膀。和周長江的心翼的鼓動，總是非常諧和的。現(xiàn)在他把全副的精神，集中在一個問題上：要怎樣才能配得起明天的慶祝呢？這時候他心翼的鼓動就超過旗子的震蕩了。他思索著，一直地思索著……一排槍聲，接著又是一排槍聲，他好像是被驚醒了。當?shù)谌艠尩臉寵C還沒有扳動時，周長江就像一匹不羈的烈馬，躍出了壕溝，其余的隊員也就一擁而上，緊急的槍聲，混著拼命的喊叫：“殺！……殺！……殺！……殺！……”敵人的隊伍零碎了，忽然又集攏起來，伏在草地上開始還擊。子彈好像廣漠上的飛沙，向著周長江揚來。旗子被打穿了好幾個窟窿，但是它依然伸展著腰板，撥開很密的槍彈向著敵人沖進。在距離敵人二百碼的地方。旗子突然撲倒了，立刻又躍立起來，便勇猛地追迫著敵人。于是，敵人的陣線上紊亂了，活著的拋下傷亡的向森林里逃了。和每次一樣，周長江第一個先搶到敵人的陣地；和每次不同的是，周長江跌倒了。他跌倒在一個已經(jīng)死了的敵人身上，他還要掙扎起來，可是不能了，只有那面旗子插到草地上搖動著。隊長和隊員們隨后也趕到了，大家都積聚在周長江的身邊。隊長丟開手槍，俯身就把周長江抱起來并且問道：“不要緊嗎？”“不要……緊！”雖然是響亮，但已不像周長江的聲音。他睜大著眼睛，讓痛苦變?yōu)槲⑿?。而且他的身子漸漸從隊長的臂膀里沉墜下去。隊長戰(zhàn)栗著，咬著牙齒又把周長江放在草地上。周長江的胸部被血水浸滿了。隊長又問：“你愿意怎么辦？”“慶祝我吧！”“還有什么話？”“這面旗子送給我?！彼冀K握緊旗桿。直到隊長把旗子蒙在他的臉上，他也感覺不到死的恐懼。這時他還可以聽得見許多伙伴的嘆息聲，他愉快地微笑著，他用力掘動著旗桿，想要把旗子揭開，親眼看看自己的光榮隊長流著眼淚舉起手槍，像瞄準為光榮而死的伙伴的頭顱一樣地瞄準自己。然而，他遺憾了。在他呼吸截止的時候，旗子上濺滿了興奮的血花。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.小說開篇交代了周長江的生活習慣及身份，隨后交代的突擊隊具體傷亡人數(shù)，揭示了戰(zhàn)爭的殘酷。B.周長江與哨兵萬廣源關(guān)于功勞的看法雖然各有不同，但都體現(xiàn)出二人對犧牲戰(zhàn)友的崇敬和懷念。C.小說中關(guān)于旗手周長江把白樺林當作假想敵的描寫，可以看出他善于利用周圍環(huán)境進行戰(zhàn)前訓練。D.小說中多次出現(xiàn)周長江與戰(zhàn)士們的喊殺聲，表現(xiàn)出他們奮勇殺敵的決心和一往無前的英雄氣概。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.文中點出旗手所舉為“抗日義勇軍”旗幟，暗示了故事發(fā)生的社會背景，作品將個人命運與民族存亡關(guān)聯(lián)起來。B.小說常以心理描寫來刻畫人物形象，文中寫旗手內(nèi)心的“慚愧”和“害臊”，表現(xiàn)了周長江靦腆猶豫的性格特征。C.文中對“鳥”“風”和“白樺林”的描寫突出聲響，呈現(xiàn)了戰(zhàn)斗發(fā)生地山嶺的獨特景象，烘托了戰(zhàn)斗到來前的氣氛。D.本文與《百合花》的故事發(fā)生在不同的戰(zhàn)爭時期，都通過寫一名革命軍人的犧牲，展現(xiàn)那個時代軍人的崇高情操。8.文中兩處畫波浪線的關(guān)于旗子的描寫都極富表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）9.小說在旗手周長江犧牲前多次提到“慶祝兩周年”，這樣寫有何作用？（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.（3分）C（把白樺林當作假想敵，表現(xiàn)出周長江戰(zhàn)前的亢奮與渴望。）7.（3分）B（“慚愧”“害臊”的心理表現(xiàn)的是周長江即將投入戰(zhàn)斗時的激動和對勝利的渴望。）8.（4分）①運用擬人手法，以旗寫人，展現(xiàn)人物的英雄氣概。②動詞運用極為傳神，“震蕩”“撲倒”“躍立”“追迫”等詞具有強烈的視覺沖擊力。（每點2分）9.（6分）①能更細膩地表現(xiàn)旗手周長江的心理，突出他用戰(zhàn)斗勝利來“慶祝兩周年”的決心與渴望。②周長江犧牲在慶祝兩周年的前一天，帶給讀者心靈強烈的震撼，增添了小說的悲壯色彩。③豐富人物形象，突出抗日報國的革命英雄主義主題。（每點2分）江西省名校教研聯(lián)盟2023-2024學年高三下學期開學考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。平凡的世界路遙十月初，從原西城傳回來了驚人消息：金光亮家即將高中畢業(yè)的小子金二錘，要去參加解放軍了。這消息使風起云涌的雙水村更加激蕩起來。在山里，在家里，在村中各處的閑話中心，金二錘當兵立刻成了全村人議論的話題。尤其在金家灣那邊，①所有金姓人家似乎都有些激動。哈呀，多少年來，誰能想到，一個地主家庭成份的人，怎么可能去參加無產(chǎn)階級的軍隊呢？別說地主成份，中農(nóng)成份也難！特別是對于田福堂和孫玉亭這樣的人來說，盡管年初就知道中央的政策“變”了，“五類分子”大部分摘了“帽”，今后他們的子弟一律和貧下中農(nóng)子弟同等對待，不論入黨入團、招工招干和參軍，都不再受影響；可一旦這政策在他們村成為具體的事實，仍然使這些人震驚得目瞪口呆。金光亮弟兄幾家起先對這消息半信半疑。當二錘捎話回來證實了他要去參軍，并說一兩天就要回村向家人告別的時候，這一大家人才興奮地忙亂起來。他們翻箱倒柜，碾米磨面，準備給出遠門的娃娃備辦幾頓家鄉(xiāng)的好吃喝。這些天里，②常避免出頭露面的金光亮弟兄幾家人，似乎專意到村中的各個公眾場所去走動，說話的聲音也提高了八度。長期無聲無息的一家人，現(xiàn)在一下子就變得如此引人注目。最為得意的當然要數(shù)金光亮！這幾天，他已經(jīng)不出山勞動，專門在家里操持以等待兒子回來。實際上這些家務事都由老婆忙碌，他幫不了多少忙；他只是興奮地在家里礙手礙腳出出進進，沒干什么活，倒打破了兩只碗。后來，金光亮干脆穿了一身過節(jié)的新衣裳，剃得光亮的頭上包了一條白羊肚子新毛巾，衣袋里裝了幾盒帶錫紙煙，到村里轉(zhuǎn)悠去了。③前地主的大兒子挺胸凸肚，邁著雄壯的步伐，專門往村中各處閑話中心的熱鬧處走；那神氣就像他本人已經(jīng)成了解放軍。他見人就散發(fā)紙煙，心滿意足地接受村民們的恭維和道喜。受了多少年的冷落，金光亮現(xiàn)在要借此機會去尋找人們的尊重。唉，幾十年經(jīng)受的過分對待，看來把這人也弄得有點不正常了。瞧他！尊嚴和榮耀得幾乎到了滑稽的地步……這天上午，金二錘在他二爸金光明的陪同下，回到了雙水村。金光亮弟兄三家就像過婚嫁喜事一樣，大人娃娃都穿起了新衣裳。他們在外村的親戚也都趕來為金二錘送行。三家人的院子里飄散著油糕和小炒豬肉的香味；饸饹床子咯巴巴價響個不停。鄰居金俊文和金俊武兩家人，也被叫去吃了一頓喜慶飯。金家灣的一些門中人都紛紛去看望了即將離家的金二錘。本來這種事，大隊領(lǐng)導也該上門去看望，但田福堂、孫玉亭等人怎么可能向他們以前的敵人致敬呢？更何況，就是他們想去，金光亮一家人此時也未見得歡迎。金俊山是個例外。他雖然是隊里的領(lǐng)導，但往年沒有過分地傷害同族這家成份不好的人，因此副書記按常規(guī)去金光亮家表示了祝賀之意，并被主人強行留下喝了幾盅燒酒。金二錘離家的前一天，道喜的親戚們都先后走了。這家人仍然沉浸在喜慶的氣氛中。弟兄三家人幾天來都在一塊吃飯；吃完飯就擠在一孔窯里興奮地、沒完沒了地拉家常。等眾人先后回到窯里后，見全家的主事人金光亮一聲不吭地把一些紙錢和黃表紙放在一個竹籃里，并且拾起了兩碟祭墳的茶飯。一家人看這情景，一個個都面面相覷。金光亮臉色陰沉地掃視了一下全家老少，然后開言道：“今天是咱們家的高興日子，應該讓地下的祖先也長出上一口氣。自從老人入土之后，我們這些活著的不肖子孫，怕連累自己，還沒到墳上去祭奠一次呢?，F(xiàn)在二錘要去參軍，我們什么也不再怕了，今天咱們到祖墳上去，給老人們敬供上一點心意，讓他們在地下也平一平心！另外，也給田福堂和孫玉亭這些人看看！二錘，你過來把籃子提上，咱們一塊到你爺墳上去！”金二錘立在門前，摳著手指甲，為難地看著父親，囁嚅說：“爸，咱們不要這樣……”“怎？”金光亮歪著嘴巴問?！拔覡斉f社會的確剝削過窮人，我現(xiàn)在參加了解放軍，借此再去祭奠他，政治影響不好……”金二錘話還沒有說完，④金光亮就走前一步，伸出巴掌在兒子臉上打了一記耳光，喝問道：“你說你去不去？”金二錘眼里旋轉(zhuǎn)著淚水，說：“不……”金光亮眼里閃著兇光，問：“那是不是你爺？”“是……”“那你為什么不上他的墳？”“……”⑤金光亮又伸開巴掌朝兒子臉上掄過來，結(jié)果被光明和光輝擋住了。二錘他媽已經(jīng)和幾個娃娃在鍋臺后面哭成了一堆。金光亮怒氣沖沖，撲著還要過來打兒子，他的兩個弟弟一人扯著他的一條胳膊，在旁邊好言相勸。金光明說：“大哥，你的心情我們都能理解，但你也要理解二錘呢。雖說現(xiàn)在政策寬了，我們也還得謹慎一些為好……”金光輝也湊話說：“老人已經(jīng)是入土的人了，也不在乎咱們這些事。他們在地下也能體諒活人的難處哩……”“放你們的臭屁！”情緒瘋狂的金光亮對兩個弟弟破口大罵。他甩開這兩個捉他的人，提起那個籃子，一個人惱悻悻地出了門。臨近中午的時候，在小學后面金家祖墳那里，金光亮一個人跪在老地主的墳前，哭喪著臉開始了他的祭祖儀式。與此同時，他的兒子不聽家人的勸說，強行騎著他二爸的自行車，提前回了原西縣武裝部。幾天來彌漫在這一大家人中的歡樂情緒頓時煙消云散，而重新被一種不愉快的氣氛籠罩了……（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．因為金二錘祖上是地主家庭，所以當即將高中畢業(yè)的金二錘要去參加解放軍的消息傳來時，金光亮弟兄起先半信半疑。B．金光亮專門在家里操持以等待兒子回來，“他幫不了多少忙”，還“打破了兩只碗”，說明金光亮平時很少操持家務。C．為了讓地下的祖先也長出上一口氣，也為了給田福堂和孫玉亭這些以前看不起他的人看看，金光亮執(zhí)意要給父親上墳。D．金光亮一個人“哭喪著臉開始了他的祭祖儀式”，金二錘“提前回了原西縣武裝部”，這個結(jié)局與金光亮離不開關(guān)系。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．句子①中“金姓人家”“激動”是因為好消息來得突然，也因為金二錘姓“金”。B．句子②中“公眾場所去走動”與“避免出頭露面”形成對比，寫出這家人的得意。C．句子③極富畫面感，簡單的幾個動作就淋漓盡致地刻畫出金光亮神氣得意的形象。D．④⑤兩句金光亮有兩次打兒子臉的行為，是因為金光亮一貫專制粗暴，行事沖動。8．金二錘的兩次決定給這家人帶來了怎樣的變化？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）9．費孝通在《鄉(xiāng)土中國·差序格局》中說：“我們的格局就像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。”這種差序格局具有伸縮自如、不失其倫的特點，請結(jié)合本文分析。（6分）6．B【命題意圖】本題考查分析、理解作品內(nèi)容的能力。【解析】“說明金光亮平時很少操持家務”原文無據(jù)，過于武斷。根據(jù)“他只是興奮地在家里礙手礙腳出出進進，沒干什么活，倒打破了兩只碗”可知，他太過興奮，心不在焉，這應該也是“打破了兩只碗”的原因。故選B。7．D【命題意圖】本題考查理解文中重要詞語的含義、重要句子的含意的能力?！窘馕觥俊笆且驗榻鸸饬烈回瀸Ｖ拼直?，行事沖動”錯?！耙回瀸Ｖ拼直惺聸_動”原文無據(jù)，打兒子臉就是因為兒子不愿意上墳。8．①得知金二錘要參加解放軍后，這一大家人興奮地忙亂起來，他們沉浸在喜慶的氣氛中。②金光亮執(zhí)意為父親上墳，金二錘不愿意，這一大家人重新被一種不愉快的氣氛籠罩了?！驹u分標準】每答對一點給2分，共4分。句意相近即可；其他合理答案，可酌情給分?！久}意圖】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、對作品進行個性化閱讀的能力?！窘馕觥繉忣}時，注意題干“給這家人帶來了怎樣的變化”，因此組織答案時要有時間意識。根據(jù)原文，本文情節(jié)主要由兩部分組成，一是金二錘要參軍的消息給金家人帶來的歡樂氣氛，二是金光亮上墳給金家人帶來的不愉快。由此，可確定答案。9．①伸縮自如意味著自家人的范圍是可伸縮的，是可大可小的。本文中，人們以前冷落金光亮一家，現(xiàn)在外村的親戚、金家灣的一些門中人都趕來為金二錘送行，這時以金光亮為中心的范圍是擴大的。②不失其倫意味著以“己”為中心的社會關(guān)系是有差等次序的。本文中，金二錘要去參軍的消息傳來后，村人議論，金姓激動，金家興奮，金光亮最為得意，人們反應不同，是因為與金光亮的親疏程度有別。【評分標準】每答對一點給3分，共給6分。句意相近即可；其他合理答案，可酌情給分?！久}意圖】本題考查對文學作品的鑒賞與探究能力?！窘馕觥孔鞔鸨绢}，應首先理解“伸縮自如”“不失其倫”的內(nèi)涵，然后結(jié)合文本內(nèi)容針對性作答。江西省重點中學盟校2024屆高三第一次聯(lián)考語文試卷(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9小題。文本一：小說夜?jié)O莫言①經(jīng)過長時纏磨，九叔終于答應夜里帶我去拿蟹子。吃過晚飯后，九叔帶我出了村。②那晚上月亮很大，不是八月十四就是八月十六。時令自然是中秋了，晚風很涼爽。月光皎潔，照在高粱地間的水上，一片片爛銀般放光。吵了一夏天的蛙類正忙著入蟄，所以很安靜。③等了很久，蟹子們還沒出現(xiàn)，我有些焦急了。九叔也低聲嘟噥著，起身到柵欄邊上去查看。回來后他說：怪事怪事真怪事，今夜里應該是過蟹子的大潮呀，又說西風響蟹腳癢，蟹子不來出了鬼了。④九叔從河邊的一棵灌木上，摘下一片亮晶晶的樹葉，用雙唇夾著，吹出一些唧唧啾啾的怪聲。我感到身上很冷，便說：九叔，你別吹了，俺娘說黑夜吹哨招鬼。九叔吹著樹葉，回頭看我一眼。他的目光綠幽幽的，好生怪異。我心里一陣急跳，突然感到九叔十分陌生。我緊縮在蓑衣里，冷得渾身打戰(zhàn)。⑤天上不知道何時出現(xiàn)了一朵黃色的、孤零零的云，月亮恰好鉆了進去。我感到這現(xiàn)象古怪極了，這么大的天，月亮有的是寬廣的道路好走，為什么偏要鉆到那云團中去呢?⑥清冷的光輝被阻擋了。河溝、原野都朦朧起來，那盞馬燈的光芒強烈了許多。這時，我突然嗅到一股淡淡的幽香。幽香來自河溝，沿著香味望過去，我看到水面上挺出一枝潔白的荷花。它在馬燈的光芒之內(nèi)，那么水靈，那么圣潔，我們家門前池塘里盛開過許許多多荷花，沒有一枝能比得上眼前這一枝。⑦荷花的出現(xiàn)使我忘記了恐懼，使我沉浸在一種從未體驗過的潔白清涼的情緒中。我不知不覺地站起來，脫掉蓑衣，向荷花走去。我的腿浸在溫暖的水中，緩緩流淌的水輕輕撫摸著我，我感到很舒服。離荷花本來只有幾步路，但走起來卻顯得特別漫長。我與荷花之間的距離仿佛永遠不變，好像我前進一步，它便后退一步。我的心處于一種幸福的麻醉狀態(tài)，我并不希望采摘這朵荷花，我希望永遠保持著這種荷花走我也走的狀態(tài)，在這種緩慢的、有美麗的目標的追隨中，溫暖河水的撫摸，給了我終身難忘的幸福體驗。⑧后來，月亮的光輝突然灑滿河道，一瞬間，我看到它顫抖兩下，放射出幾道比閃電還要亮的灼目白光，然后，那些宛若玉貝雕琢成的花瓣紛紛落下。花瓣打在水面上，碎成細小的圓片，旋轉(zhuǎn)著消逝在光閃閃的河水中，那枝高挑著花瓣的花莖，在花瓣凋落之后，也隨即萎靡傾倒，在水面上委蛇幾下，化成了水的波紋……⑨我不知不覺中眼睛里流淌出滾滾的熱淚，心里充滿甜蜜的憂傷。我心中并無悲痛，僅僅是憂傷。眼前發(fā)生的一切，宛若一個美麗的夢境。但我正站在河水中，水淹至我的心臟，我的心臟的每一下跳動都使河水輕輕翻騰，水面上泛起漣漪。荷花雖然消逝了，但清淡的幽香猶存，它在水面上漂漾著，與清冽的月光、凄婉的蟲鳴融為一體……(節(jié)選自《莫言的奇奇怪怪的故事集》)文本二：散文池塘莫言①前面有一個池塘，所謂池塘，實際上就是原野上的洼地，至于如何成了洼地，洼地里的泥土去了什么地方，沒人知道，大概也沒有人想知道。草甸子里有無數(shù)的池塘，有大的，有小的。夏天時，池塘里積蓄著發(fā)黃的水。這些池塘無論大小，都以極圓的形狀存在著，令人猜想不透，猜想不透的結(jié)果就是浮想聯(lián)翩。②前年夏天，我?guī)б晃慌笥褋砜催@些池塘。剛下了一場大雨，草葉子上的雨水把我們的褲子都打濕了。池水有些混濁，水底下一串串的氣泡冒到水面上破裂，水中洋溢著一股腥甜的氣味。有的池塘里生長著厚厚的浮萍，看不到水面。有的池塘里生長著睡蓮，油亮的葉片緊貼著水面，中間高挑起一枝兩枝的花苞或是花朵，帶著十分人工的痕跡，但我知道它們絕對是自生自滅的，是野的不是家的。朦朧的月夜里，站在這樣的池塘邊，望著那些閃爍著奇光異彩的玉雕般的花朵，象征和暗示就油然而生了。四周寂靜，月光如水，蟲聲唧唧，格外深刻。使人想起日本的俳句：“蟬聲滲到巖石中?！甭曇羰且环N力呢還是一種物質(zhì)?它既然能“滲透”到磁盤上，也必定能“滲透”到巖石里。原野里的聲音滲透到我的腦海里，時時地想起來，響起來。③我站在池塘邊傾聽著唧唧蟲鳴，美人的頭發(fā)閃爍著迷人的光澤，美人的身上散發(fā)著蜂蜜的氣味。突然，一陣濕漉漉的蛙鳴從不遠處的一個池塘傳來，月亮的光彩紛紛揚揚，青蛙的氣味涼森森地粘在我們的皮膚上。仿佛高密東北鄉(xiāng)的全體青蛙都集中在這個約有半畝大的池塘里了，看不到一點點水面，只能看到層層疊疊地在月亮中蠕動鳴叫的青蛙和青蛙們?nèi)吥切┌咨臍饽?。月亮和青蛙們混在一起，聲音原本就是一體——自然是人的自然，人是自然的一部分。(節(jié)選自莫言《會唱歌的墻》)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文本一作者用疑問句式來表現(xiàn)孩童這一獨特形象，如第⑤段的“我感到這現(xiàn)象古怪極了，這么大的天，月亮有的是寬廣的道路好走，為什么偏要鉆到那云團中去呢?”既表達疑惑，又充滿好奇想象。B.文本二作者用細膩的筆觸描繪了“我”與朋友去看池塘的故事，引出作者對于“聲音是一種力呢還是一種物質(zhì)”的思考，最終得出“月亮和青蛙們混在一起，聲音原本就是一體”的結(jié)論。C.文本一第⑧段月光的變化，既推動了故事情節(jié)發(fā)展，又呈現(xiàn)出了人物情感升華的過程；文本二也描寫了月光——“四周寂靜，月光如水”“月亮的光彩紛紛揚揚”,具有相同的作用。D.文本一“荷花的出現(xiàn)使我忘記了恐懼，使我沉浸在一種從未體驗過的潔白清涼的情緒中”的內(nèi)容，與朱自清《荷塘月色》中的“這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了”一句類似，都寫照了人物的心境。7.對文本二的賞析，下列說法不正確的一項是(3分)A.“草甸子里有無數(shù)的池塘，有大的，有小的”“池塘里積蓄著發(fā)黃的水”等句子，描繪了池塘的景象，語言風格質(zhì)樸自然。B.從“蟲聲唧唧，格外深刻”的描寫，引出“聲音是一種力呢還是一種物質(zhì)?”的疑問，更引發(fā)了下文段落有關(guān)自然的思考。C.“美人的頭發(fā)閃爍著迷人的光澤，美人的身上散發(fā)著蜂蜜的氣味”,這里以“美人”代指“荷花”,透露出作者對荷花的喜愛。D.“突然，一陣濕漉漉的蛙鳴從不遠處的一個池塘傳來”,用“濕漉漉”形容蛙聲，運用了借代的手法，描繪出獨特的視聽感受。8.景物描寫在不同的文體中常具有不同的作用，以材料一和材料二中的“花”為例，請結(jié)合文本簡要分析。(5分)9.請分別從“虛構(gòu)”和“真實”的角度比較文本一和文本二不同的美。(6分)6.C（“文本二也描寫了月光——‘四周寂靜，月光如水’‘月亮的光彩紛紛揚揚’，具有相同的作用”，這種說法是錯誤的。文本二借助月光下的池塘、花朵、蟲鳴等，描繪了人與自然和諧共生的美麗畫卷。）7.D（“運用了借代的手法”錯誤，這里運用了通感的修辭手法。通感又叫“移覺”，是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格式?！巴蝗?，一陣濕漉漉的蛙鳴從不遠處的一個池塘傳來”，這里“濕漉漉”是觸覺，“蛙鳴”是聽覺，用“濕漉漉”形容蛙聲，是用觸覺形容聽覺，是不同感覺的挪移轉(zhuǎn)換，描繪出作者獨特的視聽感受。)8.兩則文本中，花作為景物描寫，具有不同的作用。①在材料一中，荷花作為主要景物，營造出一種神秘、清冷、美麗的氛圍，烘托出人物內(nèi)心甜蜜的憂傷。同時，荷花的出現(xiàn)和消逝也推動了情節(jié)的發(fā)展，使故事更加真切感人。②在材料二中，花作為意象，寄托了作者對自然的熱愛與贊美，通過描寫花的美麗和芬芳，作者試圖傳達出人與自然和諧共生的理念，也加入了對人與自然關(guān)系的思考。（其他答案言之成理即可酌情給分。）（答對一點3分，答對兩點5分）9.①《夜?jié)O》的美是虛構(gòu)的、神秘的、奇幻的美，（1分）《池塘》的美是真實的、細膩的、質(zhì)樸的美。（1分）②景物描寫上，《夜?jié)O》描寫的月夜、荷花等景象充滿奇幻色彩，如“天上出現(xiàn)了一朵黃色的、孤零零的云，月亮恰好鉆了進去”；《池塘》描寫的水、葉、月亮等真實細膩，如“夏天時，池塘里積蓄著發(fā)黃的水”、“油亮的葉片緊貼著水面”、“月亮的光彩紛紛揚揚”；③人物感受上，《夜?jié)O》中“我”的感受虛構(gòu)神秘，如“我正站在河水中，水淹至我的心臟，我的心臟的每一下跳動都使河水輕輕翻騰，水面上泛起漣漪”；《池塘》中“我”的感受真實清晰，讓讀者身臨其境，如“我站在池塘邊傾聽著唧唧蟲鳴”、“青蛙的氣味涼森森地粘在我們的皮膚上”等；④讀者感受上，《夜?jié)O》運用豐富的想象，展現(xiàn)了一個充滿奇幻的故鄉(xiāng)，讓讀者感受到不同于現(xiàn)實的奇幻世界；《池塘》以質(zhì)樸自然的語言寫景、抒情、說理，誠摯深邃，讓讀者感受到作者對故鄉(xiāng)的深情厚意。（②③④點任意答對兩點即可得4分，其他言之成理可酌情給分）江西省紅色十校2024屆高三下學期第二次聯(lián)考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。黑暗森林·尾聲劉慈欣五年以后。羅輯一家遠遠就看到了引力波天線，但車行駛了半小時才到達它旁邊，這時，他們才真正感受到它的巨大。天線是一個橫放的圓柱體，有一千五百米長，直徑五十多米，整體懸浮在距地面兩米左右的位置。它的表面也是光潔的鏡面，一半映著天空，一半映著華北平原。它讓人想起了三體世界的某種至今也很難為人類所理解的觀念，用他們的一句名言來講就是：通過忠實地映射宇宙來隱藏自我，是融入永恒的唯一途徑。天線周圍有一大片翠綠的草地，形成了華北沙漠上的一個小小的綠洲。這片草地并不是專門種植的，引力波系統(tǒng)建成后，一直在不間斷地發(fā)射，只是發(fā)出的波沒有被調(diào)制，與超新星爆發(fā)、中子星或黑洞發(fā)出的引力波無異，但密集的引力波束卻在大氣層中產(chǎn)生了奇特的效應，大氣中的水汽在天線上方聚集，使得天線周圍經(jīng)常降雨，從雨中可以看到周圍燦爛的陽光。于是這一區(qū)域長出了豐茂的野草。但今天羅輯一家并沒有看到這種奇觀，只見到天線上空聚集的一片白云，云被風吹到波束范圍外后就消散了，但新的云仍不斷在波束內(nèi)產(chǎn)生，使得那一片圓形的天空像是通向另一個云霧宇宙的時空蝕洞，孩子看到后說它像一位巨人爺爺?shù)陌最^發(fā)。羅輯和莊顏跟著在草地上奔跑的孩子，來到了天線下面。巨大的圓柱體從他們頭頂向前方伸延，像是從兩側(cè)向上卷曲的天空。由于半徑很大，底面弧度很小，上面的映像并不失真。這時夕陽已經(jīng)照到天線下面，羅輯在映像中看到莊顏的長發(fā)和白裙在金色的陽光中飄動，像一個從天空俯視地面的天使。羅輯把孩子舉起來，她的小手摸到了天線光潔的表面，她使勁向一個方向推著?！拔夷茏屗D(zhuǎn)起來嗎？”“如果你推的時間足夠長，它會轉(zhuǎn)的?！鼻f顏回答，然后微笑著看著羅輯問，“是嗎？”羅輯對莊顏點點頭：“如果時間足夠長，她能推動地球呢。”像已經(jīng)無數(shù)次發(fā)生過的那樣，他們的目光又交織在一起，這是兩個世紀前在蒙娜麗莎的微笑中那次對視的繼續(xù)。他們發(fā)現(xiàn)莊顏設(shè)想的目光語言真的變成了現(xiàn)實，或者說相愛的人類早就擁有了這種語言。當他們對視時，豐富的涵義從目光中涌出，就像引力波束形成的云之井中涌出的白云一般，無休無止。但這不是這個世界的語言，它本身就構(gòu)筑了一個使自己有意義的世界，只有在那個玫瑰色的世界中，這種語言的所有詞匯才能找到對應物。那個世界中的每一個人都是上帝，都能在瞬間數(shù)清沙漠中的每一粒沙并記住它們，都能把星星串成晶瑩的項鏈掛到愛人的頸上……這就是愛嗎？這行字顯現(xiàn)在他們旁邊一個突然出現(xiàn)的低維展開的智子上，這個鏡面球體仿佛是上方的圓柱體某處融化后滴下的一滴。羅輯認識的三體人并不多，不知道現(xiàn)在與他對話的是誰，不知道這位外星人是在三體世界還是在日益遠離太陽系的艦隊中。“應該是吧?！绷_輯微笑著點點頭。羅輯博士，我是來向你抗議的?！盀槭裁矗俊币驗樵谧蛱焱砩系难葜v中，你說人類遲遲未能看清宇宙的黑暗森林狀態(tài)，并不是由于文明進化不成熟而缺少宇宙意識，而是因為人類有愛?！斑@不對嗎？”對，雖然“愛”這個詞用在科學論述中涵義有些模糊，但你后面的一句話就不對了，你說很可能人類是宇宙中唯一擁有愛的種族，正是這個想法，支撐著你走完了自己面壁者使命中最艱難的一段，并最終獲得勝利。“當然，這只是一種表達方式，一種不嚴格的……比喻而已。”至少我知道三體世界也是有愛的，但因其不利于文明的整體生存而被壓制在萌芽狀態(tài)，但這種萌芽的生命力很頑強，會在某些個體身上成長起來?！罢垎柲恰蔽覀円郧安徽J識，我是兩個半世紀前曾向地球發(fā)出警告的監(jiān)聽員。“天?。荒€活著？”莊顏驚叫道。也活不了多長時間了，我一直處于脫水狀態(tài)，但這么長的歲月，脫水的機體也會老化。不過我真的看到了自己想著的未來，我感到很幸福。“請接受我們的敬意?！绷_輯說。我只是想和您討論一種可能：也許愛的萌芽在宇宙的其他地方也存在，我們應該到處鼓勵她的萌發(fā)和成長?！盀榇宋覀兛梢悦半U?！睂?，可以冒險?！拔矣幸粋€夢，也許有一天，燦爛的陽光能照進黑暗森林?！边@時，這里的太陽卻在落下去，現(xiàn)在只在遠山上露出頂端的一點，像山頂上鑲嵌著的一塊光燦燦的寶石。孩子已經(jīng)跑遠，同草地一起沐浴在金色的晚霞之中。太陽快落下去了，你們的孩子居然不害怕？“當然不害怕，她知道明天太陽還會升起來的?！保ㄟx自《三體Ⅱ·黑暗森林》，有刪改）相關(guān)鏈接：黑暗森林法則是科幻小說《三體》中羅輯認識到的宇宙社會學法則，可簡單理解為，一旦某個宇宙文明被發(fā)現(xiàn)，就必然遭到其他宇宙文明的打擊。黑暗森林法則中的宇宙就是一座黑暗森林，每個文明都是帶槍的獵人。在這片森林中，他人就是地獄，就是永恒的威脅，任何暴露自己存在的生命都將很快被消滅。只要把一個星系的坐標公布出去，發(fā)現(xiàn)這個坐標的高等文明就會不費吹灰之力直接消滅掉這個文明。對于高等文明來說，由于宇宙資源的有限性和技術(shù)爆炸的不確定性，消滅其他文明比探索要省事，而且沒有暴露自己的危險。對于低等文明來說，藏好自己是最重要的。羅輯依靠這個理論，成功震懾了三體人。文中提到的引力波天線就是依靠可以向宇宙發(fā)射三體星系的坐標來威懾三體世界不要入侵地球的重要工具。6．下列對小說內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．小說開頭引用三體世界的名言，表明三體世界已經(jīng)知曉黑暗森林法則，了解宇宙的殘酷真相。B．“目光語言”在有愛的世界里，才能創(chuàng)造出有意義的詞匯，構(gòu)建豐富的涵義，傳遞深沉的情感。C．引力波天線映襯著莊顏的圖像，仿佛是俯視地面的天使，隱喻著引力波天線是守護地球的工具。D．羅輯說“如果時間足夠長，她能推動地球呢”并不是調(diào)侃孩子，而是相信地球文明的長久存續(xù)。7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．小說開頭大量場景描寫交代了故事發(fā)生的背景，為人物活動提供了舞臺；奇特的想象能激發(fā)讀者的想象力和閱讀興趣。B．小說開頭情節(jié)相對簡單，后半部分以“對話”的形式，突轉(zhuǎn)到三體人對羅輯的抗議。情節(jié)頓生波瀾，隱藏著豐富內(nèi)涵。C．小說較好地處理了“科學”與“幻想”的關(guān)系，以科學為基礎(chǔ)，以幻想來延展，增添了小說的藝術(shù)魅力和可讀性。D．小說最后揭示了文章的主旨：也許宇宙是黑暗的，但“愛”是人類和全體智慧生命打破黑暗森林殘酷法則的希望。8．“愛”是人類永恒的主題，也是本篇小說的主題，請分析本文所寫之“愛”涉及的內(nèi)容有哪些。（5分）答：____________________________________________________________________________________9．想象一下，如果你是本文對話中的三體人監(jiān)聽員，在和羅輯交談完之后會給羅輯怎樣的評價？請理清要點，以三體人的視角寫一小段話來評價羅輯。（6分）答：__________________________________________________________________________________________6.D(這句話表達的情感是相信孩子是人類的未來)7.B(這里情節(jié)沒有“突轉(zhuǎn)”,也不構(gòu)成波瀾)8.①夫妻、戀人之間的愛，熱烈真摯。②父母與孩子之間的愛，溫暖美好。③對全人類的愛，責任擔當。④對全體智慧生命的愛，打破隔閡，照亮黑暗。(5分。每點2分，答出3點即可得5分)9.羅輯先生是值得我們?nèi)w人尊敬的人類，他以極大的毅力和孤絕的勇氣承擔起人類面壁人的工作。他睿智地看清宇宙的黑暗真相，在和我們的斗爭中取得了上風，迫使我們不敢入侵地球，單是這一點他就可以成為人類史上最偉大的英雄。羅輯先生擁有“愛”的能力，雖然這個詞語對于我們來說有點陌生，但也許正是因為“愛”,才使他有了如此強的勇氣和力量憑一個人與我們整個文明抗爭，他身上的“愛意”“希望”“樂觀”也許是我們能夠走出黑暗森林的希望。(6分。畫橫線處每層意思1分，語句通順、流暢，表達清晰3分)江西省九江十校2024屆高三第二次聯(lián)考語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。醬油王孟憲岐俗話說，開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。這個醬字，指的是大醬，醬油即是由大醬演變而來的。大醬家家會做，可釀造醬油者卻寥寥無幾。民國時期，熱河有三王：一是醬油王，二是陳醋王，三是香油王。說白了，就是做醬油的姓王，做陳醋的姓王，做香油的姓王。先說醬油王。其實，熱河做醬油的不止一家，但味道好的只此一家。啥叫味道好？人有百口，味有百家。八成人都說好吃，就是味道好了，沒啥統(tǒng)一標準。人的舌頭就是唯一的標準。醬油王的店鋪臨街，門面只一間小屋，屋里放著一口大缸，缸蓋木制，厚有寸許，里面用棉花和布蒙上，蓋上后嚴絲合縫，蠅子進不去。蠅子進去就糟了，下了蛆，醬油就完了。一張桌子，桌子上擺了一個小鐵架，架上掛著三個打醬油用的提子，提子有一斤裝的，有半斤裝的，還有一兩裝的。一般人家買醬油，也就是一斤半斤的，多了一時吃不完，就變質(zhì)了，只有飯館買得多一些。

門面后院有三間房子，就是釀造醬油的地方。醬油這東西，做多了不行。時間長了就長白酸，長了白酸的醬油雖說味道差不多，但顏色變了。本來是純醬紫色的，夾雜了些許白點點，一看就惡心人沒來買，這醬油就白搭了。做少了，又不夠賣，這其中如何拿捏，就全靠醬油師傅了。醬油王少年時流浪在山東平原縣一家醬油鋪當學徒。他忠誠老實，跟著師傅做醬油，累活臟活搶著干，很得師傅喜愛。師傅只有一個女兒，見醬油王虛心好學，為人厚道，就把女兒許配給了醬油王，同時也把釀造醬油的秘方傳授給了醬油王。后來，醬油王偕妻兒回到熱河，也開了一家醬油鋪。釀造醬油，主要原料是大豆餅和麥子及麥麩混合制曲發(fā)酵而成。熱河這地方很少有麥子，但大豆谷子的質(zhì)量相當好。醬油王摸索著用小米代替小麥，釀出的醬油味道與眾不同。后來，醬油王又將松蘑曬干后混在豆餅和小米里發(fā)酵，釀出的醬油棕褐色，有光澤，用于給紅燒菜肴上色最好。此獨家絕技，秘不外傳。醬油王的小店開了很多年，房子還是那么舊，絲毫看不出醬油王發(fā)達了。有人說，包子有肉不在褶上，醬油王是裝窮。有人說醬油王這些年應該掙了不少大洋。①醬油王就抿嘴笑：“包子有肉是不在褶上，可我不是包子??！”醬油王樂呵呵地說：“我掙了不少這個！”他揚揚手里的記賬簿。大家都知道，來醬油王這里記賬的人多，以物抵頂醬油賬的人也多。附近來醬油王這里買醬油的，有時錢不湊手，便說一聲：“記賬，年底一并算清?！贬u油王就說：“好！記賬！”有的記了好幾年，人都沒了，醬油王還記啥賬，一筆勾銷了有的人買了醬油，記賬，等秋后送來一升大豆或一串松蘑。醬油王也不計較多少，隨便就把賬目清了。

老張頭吃飯離不開醬油王的醬油。他喜歡用醬油泡飯，還喜歡用醬油腌大蔥，反正，餐餐必有醬油王的醬油佐飯。②老張頭每年臘月初五來結(jié)賬，許多年都是這樣。這年臘月初五，老張頭沒有來。醬油王看看賬簿，老張頭也只有三塊大洋的賬，他皺皺眉頭，看看窗外飄飄的大雪，就往棉袍里塞了兩塊大洋，推門踏著大雪去了老張頭家。果然，老張頭躺在炕上，臉色蠟黃，眼窩深陷。見醬油王來了，掙扎著坐起來，給他作揖：“多有得罪了，王掌柜的，這廂賠禮了！”醬油王忙還禮：“大哥何罪之有？”老張頭說：“今天是我還賬的日子，可惜，不能前往?！崩蠌堫^從褥子底下摸出三塊大洋：“嗯，早就準備好了！讓你跑了一趟！”醬油王沒有收。醬油王從棉袍里掏出兩塊大洋：“大哥，不知你有病，過來看看，一點心意！”老張頭高低不肯收。醬油王扔下便走了。沒過五天，老張頭撒手西歸。③醬油王嘆一聲：“人間又少一知己啊！”流著眼淚把老張頭的賬勾了，幾滴眼淚洇濕了賬簿。醬油王在熱河有二三知己。老張頭算頭一個。老張頭幾十年如一日，只吃醬油王的醬油。他曾說過，醬油王的醬油，是用心釀造出來的，從不勾兌水摻假，沒有一點兒邪味兒。人們鬧不清老張頭說的邪味指的是什么。陳醋王算第二個。陳醋王也只吃醬油王的醬油，他說醬油王的醬油地道。陳醋王走南闖北，是見過世面的人，他說的話，很有分量。不過，醬油王的醬油怎么地道？人們卻說不出來。醬油王也只吃陳醋王的醋，他也說陳醋王的陳醋地道?？扇藗円舱f不出陳醋王的陳醋怎么地道。香油王是第三個。香油王吃醬油王的醬油，吃陳醋王的醋。醬油王不但吃香油王的香油，還抽香油王親自種出來的旱煙。醬油王說，香油王的旱煙都有一股子清香。醬油王做了一件事，令熱河人刮目相看。1933年3月，長城抗戰(zhàn)打響，醬油王請朱鐵匠打五十把大砍刀，要親自送往古北口。見此，④朱鐵匠也慷慨地說：“保家衛(wèi)國，人人有份，我只收你鐵錢，工夫白送！”五十把大砍刀，被抗戰(zhàn)勇士揮舞著，寒光閃閃，勢不可擋。熱河人都對醬油王豎大拇指：“真爺們也！”

（選自《作品》，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.小說的標題“醬油王”一語雙關(guān)：既指“做醬油的姓王”，又指他做醬油技藝高超，做出來的醬油味道地道，堪稱業(yè)界之“王”。B.小說較為細致地描寫醬油王店鋪以及其中的陳設(shè)、器具，具有濃郁的地方特色和鮮明的時代特征，讀后使人如見其形，如臨其境。C.臉色蠟黃、眼窩深陷的老張頭躺在炕上，但見到醬油王仍掙扎著坐起來，給他作揖，賠禮道歉，可見老張頭是一個誠信知禮之人。D.醬油王和陳醋王都互相稱贊對方產(chǎn)品“地道”，而人們卻說不出來“怎么地道”，這是因為兩人的制作方法都是獨家絕技，秘不外傳。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A.句子①中醬油王的動作和語言，含有幾許輕蔑之意，軟中帶硬，巧妙地回應了“裝窮”說法。B.句子②表明老張頭是醬油王的醬油的忠實客戶，既照應前文，也為下文他沒有來埋下伏筆。C.句子③借助醬油王嘆息和流淚的細節(jié)，真實地表現(xiàn)出他對于失去知己老張頭的痛惜與悲傷。D.句子④中朱鐵匠的慷慨話語是在醬油王感召下說出的，凸顯了人物形象，拓展了小說境界。8.小說題為“醬油王”，為什么還寫了陳醋王和香油王？（4分）9.醬油王身上有哪些可貴的精神品質(zhì)？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）6.D(“這是因為兩人的制作方法都是獨家絕技，秘不外傳”不正確。這主要是因為“地道”是一種感覺，可以意會難以言傳。此外，陳醋王“獨家絕技，秘不外傳”于文無據(jù)。）7.A(“含有幾許輕蔑之意，軟中帶硬”不正確。醬油王對別人說他“裝窮”一笑置之，“可我不是包子啊”是溫和的反駁，也是詼諧的自嘲。）8.①借陳醋王和香油王吃醬油王的醬油，稱贊他的醬油“地道”，從側(cè)面襯托醬油王技藝精湛，為人厚道，有助于突出其美好形象；②以三“王”互敬互信、成為知己，弘揚誠信營商、誠實為人的良善風氣，深化小說主旨。（每點2分，意思對即可；如有其他答案，言之成理亦可酌情給分）9.①忠誠老實，為人厚道：跟著師傅做醬油時累活臟活搶著干，自己開鋪時用心釀造醬油，從不兌水摻假。②虛心好學，善于創(chuàng)新：學會師傅的秘方后，自己摸索用小米代替小麥，將松蘑曬干后混在豆餅和小米里發(fā)酵釀醬油，形成獨家絕技。③慷慨善良，有情有義：窮人買醬油可以記賬、以物抵賬甚至將賬一筆勾銷；冒雪探望臥病的老張頭，不但不收他錢還送錢給他，為他的去世而流淚。④富有愛國精神：長城抗戰(zhàn)打響，他請朱鐵匠打五十把大砍刀親自送往古北口。（每點2分，任意答出三點即可；如有其他答案，言之成理亦可酌情給分）江西省上饒市2024屆第一次高考模擬考試語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成下面小題。將軍的部隊李浩我老了，現(xiàn)在已經(jīng)足夠老了，我坐在屋檐下。我坐著的姿勢有點像眺望。是的，我是在眺望，我做這樣的姿勢從來都顯得非常認真。我的這個動作是模仿一個人的，一個去世多年的將軍。這種模仿根本是無意的，直到三個月前我才突然地發(fā)覺，我的這個動作和將軍是那么的相像。①我越來越多地想到他了。想到他，我感覺腳下的土地，悄悄晃動一下，然后空氣穿過了我，我回到了將軍的身邊，我重新成為了干休所里那個二十一歲的勤務員。我再次看到了將軍，看到了將軍的部隊。將軍的部隊裝在兩只巨大的木箱里，那兩個木箱上面已經(jīng)綠漆斑駁，充滿生銹的氣味和木質(zhì)的淡淡霉味。對住在干休所里已經(jīng)離休的將軍來說，每日把箱子從房間里搬出來，打開，然后把刻著名字的一塊塊木牌從箱子里拿出來，傍晚時再把這些木牌一塊塊放進去，就是生活的核心，全部的核心。直到他去世，這項工作從未有過間斷。我猜測這些木牌上的名字也許是當年跟隨將軍南征北戰(zhàn)的那些陣亡將士們的名字吧?？珊髞恚以谡磉@些木牌的時候，卻發(fā)現(xiàn)，上面有的寫著“白馬”“黑花馬”“手槍”，而有一些木牌是無字的。我用這種眺望的姿勢，望見站在槐樹底下的將軍打開了箱子上的鎖。他非常緩慢地把其中的一塊木牌拿出來，看上一會兒，摸了摸，然后放在自己的腳下。一塊塊木牌排了出去。它們排出了槐樹的樹陰，排到了陽光的下面，幾乎排滿了整個院子。那些木牌大約有上千個吧。將軍把兩個木箱的木牌全部擺完之后，就站起身來，晃晃自己的脖子、胳膊、腰和腿，然后走到這支部隊的前面。將軍只有站在這支部隊前面的時候才像一個將軍；其他的時候，他只能算是一個老人。我老了。盡管我不明白將軍在向遠處眺望時想的是什么，但我明白了將軍的那些自言自語。他根本不是自言自語，絕對不是！他是在跟身邊的伴兒說話，跟自己想到的那個人，或者那些人說話，跟過去說話。就像我有時和將軍說會兒話，和我死去的老伴，和死神說話。當年和將軍我可不是這樣說的，盡管他對我非常和藹，可我總是有些拘束，和他說話的時候用了很多的心思?，F(xiàn)在，我覺得他就像一個多年的朋友似的，我和他都是一樣老的老人了。將軍擺弄他的那些木牌的時候，我就用根竹棍遮逗路過的蟲子和螞蟻，或者看一只蟬怎樣通過它的聲音使自己從稠密的樹葉中顯現(xiàn)出來。將軍的那種自言自語一片一片地傳入我耳朵。將軍說，你去吧。將軍說，我記得你，當然。我記得你的手被凍成了紫色。是左手吧?將軍說，你這小鬼，可得聽話呀。將軍說,……有兩次將軍指著木牌上的名字問我，趙××你知道么?王××呢?我只得老實地回答，我不知道，將軍。②將軍有些恍然和茫然的樣子?？次疫@記性，將軍一邊望著他所說過的名字，一邊搖頭，人真是老了。有時將軍也和我聊一些和他這支部隊相關(guān)的陳年舊事，他選取的不是戰(zhàn)爭而是一些非常微小的細節(jié)。譬如某某愛吹笛子，吹得很好，有點行云流水的意思。譬如一個戰(zhàn)士特別能睡，即使他站著也會馬上鼾聲如雷。他腳還特別臭。將軍說我原本想讓他當我的警衛(wèi)員來著，可我受不了他的臭腳。說到這里時將軍的聲音很細，并且有種笑意。他笑得有些詭秘，他笑起來的樣子讓他年輕了很多。當時我是想對將軍這么說的，我有點沖動————可最終我卻沒有把它說出來。③現(xiàn)在想起來我是應該說的。我在向舊日的時光眺望中看到這一細節(jié)的時候，我就跟他說了。將軍愣了愣，然后粗獷地笑起來：你這小鬼。我不是小鬼了，我已經(jīng)老了。將軍還跟我說過逗蛐蛐、抓毒蛇、吃草根一類的小事，說過某某和某某的一點瑣事，他很少跟我談什么戰(zhàn)爭。我不知道他為什么不談。要知道將軍一生戎馬經(jīng)歷了無數(shù)次大大小小的戰(zhàn)爭，要知道將軍在這無數(shù)次的戰(zhàn)爭中很少失敗，要知道他現(xiàn)在指揮的這支木牌上的部隊，很可能是在戰(zhàn)爭中犧牲的將士啊。在將軍去世之后我搜集了不少和將軍有關(guān)的資料，只要是哪本書上提到將軍的名字，我就毫不猶豫地把它買下來。原本我還想把將軍的兩個木箱也留下來的，后來我想將軍比我更需要這支部隊。那些木牌，燃燒的木牌，在將軍的墓前變成了一縷縷的煙。它們升騰的樣子就像一支遠征的部隊，將軍重新見到自己的這支部隊時，露出的會是怎樣的一副表情?我悄悄地留下了兩塊木牌，那是兩塊沒有寫字的木牌，上面畫的是圈。曾有一個宣傳干事向我了解過將軍的晚年，我向他敘述了將軍每日如何擺放他的部隊。他是不是懷念自己的戎馬生涯?是不是想繼續(xù)戰(zhàn)斗，消滅敵人?不，好像都不是，將軍在晚年基本上沒想到戰(zhàn)爭，他好像只是，只是……怎么說呢?他好像就是把木牌擺出來，想一想過去的事，就這樣。就是這樣。那個干事對我的回答很失望。我坐在屋檐下，低著頭，低上一會兒就抬起頭來，向一個很遠的遠處進行眺望。我越來越多地想到將軍，我覺得他的某些部分正在我身體內(nèi)的某些部分里得到復活，有時候，一個生命是會成為另一個生命的。我的手指，撫摸著我一直收藏著的兩塊木牌。在我混亂的生活里它們的位置卻是一直都沒變過。而現(xiàn)在，我撫摸著它們，④感覺上它們變小了，但比以前更重了。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.木牌是將軍陣亡將士的象征，也是將軍的精神支撐，將軍在一次次排出木牌的活動中慰藉著自己的晚年。B.“眺望”這一動作在文中多次出現(xiàn)，在反復中推進敘事，“我”在眺望中回望將軍，將軍在“眺望”中回望昔日榮光。C.宣傳干事對“我”的回答很失望，因為“我”沒有提供他想要的答案，這樣寫意在揭示他與“我”之間的隔膜。D.小說與狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》一樣，以兩個不同年齡段的“我”的感知，豐富、深化了文章意蘊。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.句子①中“我越來越多地想到他”既說明將