第一單元質(zhì)量調(diào)研卷（單元測(cè)試）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

五下第一單元第五下第一單元第頁(yè)五年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)學(xué)號(hào)1.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是()。A.晃動(dòng)晃眼明晃晃B.提供供給供求C.燕園燕山燕子D.暈倒紅暈圓暈2.下列加點(diǎn)字的字音和詞語(yǔ)字形全部正確的一項(xiàng)是()。A.倭（wō）瓜毛嘟嘟（dū）切割B.蚌殼（bèng）啃食（kěn）隨意C.鏟除（chǎn）櫻桃（yīn）尾巴D.承認(rèn)（chéng）下雨啰（luó）拴住3.下列詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是()。A.丞認(rèn)隨意點(diǎn)綴其間B.撥草水瓢頗負(fù)盛名C.拴住尾巴油然而生D.逛街收割碧波萬(wàn)傾4.下列對(duì)加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()。A.晝出耘田夜績(jī)麻（在田間播種）B.也傍桑陰學(xué)種瓜（靠近）C.稚子金盆脫曉冰（幼小的孩子）D.短笛無(wú)腔信口吹（隨口）5.填入下面橫線上的語(yǔ)句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)氖?)。梅花和雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫的對(duì)象，他們各有所長(zhǎng)：_______________。A.梅花沒(méi)有雪花素雅，雪花沒(méi)有梅花那么芬芳B.雪花沒(méi)有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅C.梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅D.雪花比梅花素雅，但它沒(méi)有梅花那么芬芳6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。A.《古詩(shī)三首》中的三首古詩(shī)都描寫了古代兒童有趣的生活，表現(xiàn)了孩子天真爛漫的天性。B.讀“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”，這句話時(shí)，我們能感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。C.通過(guò)有感情地朗讀，我們能加深對(duì)課文思想感情的體會(huì)。D.《祖父的園子》一文中，作者直接抒發(fā)了對(duì)祖父和園子深沉的愛(ài)和思念。7.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()。A.在作者的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是有靈性的，都是快樂(lè)的。B.作者把自己的感情寄托在園子里的生物上，表達(dá)了對(duì)祖父的園子的喜愛(ài)和懷念。C.童年的“我”在園子里的生活可以用這些詞語(yǔ)來(lái)形容：自由自在、無(wú)拘無(wú)束、辛勤勞作。D.“我”愛(ài)這園子，不僅因?yàn)閳@子里有好看的、好吃的、好玩的，更因?yàn)樽娓笇?duì)“我”的疼愛(ài)。（一）主動(dòng)提問(wèn)（4分）【材料一】中小學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展課題組對(duì)我國(guó)中小學(xué)生課堂上主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示?！静牧隙?jī)?yōu)秀的人愛(ài)提問(wèn)。眾所周知，哥德巴赫猜想是世界近代三大數(shù)學(xué)難題之一，能夠回答這個(gè)世界難題的人，他的學(xué)識(shí)和能力必然不凡。而提出這個(gè)兩個(gè)半世紀(jì)都無(wú)法解決的問(wèn)題的人，他是否技高一籌呢?“學(xué)貴有疑”，優(yōu)秀的人往往特別注重提問(wèn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)提問(wèn)，人們可以準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的本質(zhì)，愛(ài)提問(wèn)、會(huì)提問(wèn)的背后，反映的是敏銳的觀察力和強(qiáng)大的邏輯能力?！静牧先吭鯓硬拍茉谡n堂上提出好問(wèn)題呢?以下錦囊妙計(jì)或許會(huì)幫助到你!錦囊1：抓住課題提問(wèn)——從課題入手，往往會(huì)幫助我們找到提問(wèn)的方向。錦囊2：抓住關(guān)鍵詞句提問(wèn)——課文中的關(guān)鍵詞句往往對(duì)課文的閱讀具有畫龍點(diǎn)睛的作用，抓住關(guān)鍵詞句提問(wèn)，往往能把我們的思維引向深處。錦囊3：找“矛盾”提問(wèn)——看起來(lái)“矛盾”的地方往往蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)涵，抓住貌似矛盾處提問(wèn)，或許你就離事情的本質(zhì)只有一步之遙啦!錦囊4：抓住事物特點(diǎn)提問(wèn)……錦囊5：抓住表達(dá)的特別之處提問(wèn)……8.材料二中提到了哥德巴赫猜想的事例，主要是為了()（2分）A.說(shuō)明哥德巴赫猜想是一項(xiàng)偉大的成就。B.說(shuō)明優(yōu)秀的人往往特別注重提問(wèn)。C.讓我們繼續(xù)對(duì)哥德巴赫猜想進(jìn)行研究。D.提問(wèn)不能反映人敏銳的觀察力和強(qiáng)大的邏輯能力。9.材料一中圖二的調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，不少學(xué)生不愿意主動(dòng)提問(wèn)的原因是不會(huì)提問(wèn)，請(qǐng)結(jié)合材料三和你的實(shí)踐體會(huì)，給這一類學(xué)生一些建議。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ部分10.【看拼音寫詞語(yǔ)】(5分)童年的記憶總是那么令人難忘。放學(xué)后，我們?nèi)ド缴险獃īngtao（），逮màzha（）；假日里，我們拿著chútou()去菜地除草，我總是一通xiānào()；過(guò)年了，我們穿上新衣裳，一起guàngjiē()，買零食和玩具……【按課文內(nèi)容填空】(13分)【故事我分享】(5分)本學(xué)期，我們共讀了《水滸傳》，書中一百零八將各有綽號(hào)。請(qǐng)根據(jù)名著內(nèi)容，補(bǔ)全表格。外形特征“豹子頭”林沖生得豹頭環(huán)眼，“九紋龍”史進(jìn)文著一身青龍才能特征“神醫(yī)”安道全妙手回春，“智多星”① 神機(jī)妙算②③； ④ (舉兩例)古典文學(xué)研究家周汝昌曾將《水滸傳》的精神宗旨?xì)w結(jié)為一個(gè)“義”字，請(qǐng)你從下面的人物中任選一個(gè)，結(jié)合書中的一個(gè)具體情節(jié)，談?wù)勀憷斫獾摹傲x”.①魯智深 ②宋江__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）無(wú)人機(jī)，有前途（12分）①在旅游景區(qū)、影視拍攝基地，或是重大新聞現(xiàn)場(chǎng)，我們經(jīng)常能看到無(wú)人機(jī)在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是無(wú)人機(jī)呢？②“無(wú)人機(jī)”英文縮寫為“UAV”，是“無(wú)人駕駛飛機(jī)”的簡(jiǎn)稱，是利用無(wú)線電遙控設(shè)備和自備程序控制裝置操縱，或有車載計(jì)算機(jī)完全和間歇地自主操作的不載人飛機(jī)。我們熟悉的無(wú)人機(jī)，通常指的是攜帶載荷飛行的無(wú)人機(jī)機(jī)身。完全意義上的無(wú)人機(jī)，指的是有無(wú)人機(jī)平臺(tái)、任務(wù)載荷、起降系統(tǒng)、測(cè)控與信息傳輸系統(tǒng)、操作手等組成的“無(wú)人機(jī)系統(tǒng)”。③常見(jiàn)的無(wú)人機(jī)有三種類型，第一種是固定翼，顧名思義就是翅膀形狀固定，靠通過(guò)機(jī)翼的風(fēng)提供升力；第二種是直升機(jī)，特點(diǎn)是靠一個(gè)或兩個(gè)主旋翼提供升力；第三種是多旋翼，就是具有四個(gè)或者更多旋翼的直升機(jī)。不同類型的無(wú)人機(jī)具有不同的優(yōu)勢(shì)。固定翼機(jī)飛行速度快、高度高，飛行覆蓋面積大，抗風(fēng)能力強(qiáng)，比較適合全區(qū)域巡航、通訊巡航、航拍等工作。直升機(jī)飛行高度低、速度慢，比較適合短距離飛行、局部高清攝影等，在各種情況下均可起降。④無(wú)人機(jī)具有成本低、零傷亡、生存能力強(qiáng)、機(jī)動(dòng)性能好、使用方便等優(yōu)點(diǎn)，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的有人駕駛飛機(jī)執(zhí)行“3D”的任務(wù)——即“Dull”（枯燥）“Dirt”（臟）“Dangerous”（危險(xiǎn)）的任務(wù)。無(wú)人機(jī)用途廣泛，被業(yè)界寵愛(ài)有加。軍事上，可用于偵察監(jiān)視，對(duì)地攻擊，通訊中繼、靶標(biāo)模擬等，是“得力的好伙伴”；民用上，可用于科學(xué)研究、氣象觀測(cè)、貨物配送、娛樂(lè)體驗(yàn)等，是“百變的小能手”。⑤無(wú)人機(jī)市場(chǎng)前景廣闊。目前，我國(guó)約有150家無(wú)人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)品達(dá)1000多種。基于預(yù)測(cè)的國(guó)際數(shù)據(jù)以及對(duì)我國(guó)市場(chǎng)的樂(lè)觀預(yù)判，到2020年，美國(guó)小型無(wú)人機(jī)總銷量將從2016年的250萬(wàn)架飆升到700萬(wàn)架，其中消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)有430萬(wàn)架，另有270萬(wàn)架用于商業(yè)目的。2025年，我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到750億元。其中軍用無(wú)人機(jī)市場(chǎng)約占7%，民用無(wú)人機(jī)市場(chǎng)約占93%。⑥無(wú)人機(jī)畢竟是機(jī)器，其可靠性還取決于系統(tǒng)復(fù)雜程度和外部使用環(huán)境，無(wú)人機(jī)系統(tǒng)中任意設(shè)備的故障都將影響任務(wù)執(zhí)行，無(wú)人機(jī)使用的任意環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)都將影響飛行安全，這需要制造商和消費(fèi)者共同努力。11.短文介紹了無(wú)人機(jī)的概念、____________、___________、__________和不足。（3分）12.第⑤自然段中畫線句子主要運(yùn)用了_______的說(shuō)明方法，具體形象地說(shuō)明了_______________________。（3分）13.“2025年，我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到750億元。”這句中的“將”能否去掉，為什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________14.惠山區(qū)政府需要對(duì)全區(qū)的綠化面積作一個(gè)大概了解，想選擇最適合的無(wú)人機(jī)進(jìn)行拍攝。請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容推薦一種類型的無(wú)人機(jī)，并說(shuō)明理由。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）童年的畫（13分）曉潔①我的童年有四幅畫，隨著年齡增長(zhǎng)，愈來(lái)愈清晰，且讓人回味無(wú)窮。②春天，一幅水彩畫。起霧的天，蒙蒙的水汽，竹林的每片新葉上都綴滿了細(xì)細(xì)密密的水珠，像百足蟲蠕動(dòng)纖細(xì)的腳。A松軟的田埂上，嫩綠的青草跟我的雨鞋玩著游戲。幾只白鷺在翻好的水田里，展開翅膀，輕盈地從一個(gè)聳出水面的土塊跳到另一個(gè)土塊，躬著背曲著長(zhǎng)頸尋覓小蟲。不遠(yuǎn)處，影影綽綽中的身影，唯有我能在濃霧中認(rèn)出一那是我的父親，在竹林邊的水田里，扶犁趕牛耖(chao)著田，霧中響起他耕田翻土?xí)r卷起的嘩嘩水花聲，以及從丹田發(fā)出的短促的呵牛聲：嘿!嗬嗬……嘿!③夏日，一幅中國(guó)畫。黃昏，落目的余暉把青山背馱著的天，映出絢爛的紅，空氣中彌漫著曝曬了一天的稻稈的清香。田壟上，沾一身泥的壯年男子打著赤腳，腳趾一個(gè)個(gè)分開著巴著地，肩上背一張彎犁，牽著牛，疲憊地拖著身子慢慢往家走。早些收工的村婦，利索地收完曬谷，風(fēng)風(fēng)火火地上菜園摘滿一竹籃蔬菜，到小溪里一漂一蕩，恨不得一步跨到家。石縫間長(zhǎng)著蕨蘋的拱橋下，幾個(gè)男孩兒在水里嬉鬧著、打著水仗，全身濺滿了水花。溪里的一綹綹絲蘋也忍不住擺手扭腰跳起了蛇形舞。家里廳堂里的燈，暈出一圈圓圓的影子。母親在廚房里忙碌著，柴火灶里飄出水蕹(weng)菜和腌萊肉的香味……④秋天，一幅油彩畫。水是清的，連收割后稻田足跡里的水都是淺淺的、一汪見(jiàn)底的清。村口那棵老樟樹上結(jié)著一簇簇的黑籽，比賽著噗噗往下掉，變成一攤攤破碎四射的墨汁。從春到秋都邊長(zhǎng)邊落的葉子，老了還是青的，它們從枝頭離開，過(guò)一晚就黑了，仿佛土地是個(gè)大染缸。曬谷場(chǎng)上晾著剛濾淀出來(lái)的紅薯粉，粉白粉白的。B曬場(chǎng)邊的山腳下長(zhǎng)著幾棵三個(gè)人都抱不過(guò)來(lái)的大楓樹，霜風(fēng)吹過(guò)，變成幾叢算火，葉子像喝醉了酒，紅著臉搖搖晃晃，飄落在雪白的著粉上，紅白相襯，異常鮮艷。傍晚，風(fēng)刮得臉生疼。嬸子一邊喊著兩個(gè)在屋后燒枯枝稻稈、煨紅薯玩耍的孩子，一邊將曬在竹簟(dian)上的薯粉聚攏收起。有些薯粉沾在竹簟上，她順手操起一根木棍，往簟背啪啪啪地拍打。此時(shí)，夕陽(yáng)在山頭已漸漸走遠(yuǎn)。⑤冬日，一幅素描畫。山上的竹雞“噓嘰雞腳拐、噓嘰雞腳拐”地鳴叫著，烏桕(jiU)樹褪盡一身的形紅，光禿禿地站在四面透風(fēng)的牛欄邊。牛欄里鋪有幾塊長(zhǎng)條麻石，幾根杉木柱撐著杉樹皮蓋的頂，滿地是還沒(méi)清理干凈的牛類。大伯戴著牽拉著帽耳的黃棉帽，夾著黃棉襖，搓著兩手哈著嘴里的熱氣，一天三趟把牛從欄里牽出來(lái)喝水。天太冷，池塘里結(jié)著薄冰，大伯往牛欄里多丟了兩捆稻稈，用燒豬食的鍋燒了一大鍋熱水，倒在盛牛會(huì)的木盆里，添上幾木勺秕谷，拌上谷糠和兩碗剩飯，頓時(shí)，熱氣沖破空中堅(jiān)硬的寒冷，白縷縷地升騰開來(lái)。15.關(guān)注第2自然段，春天的這幅面中有這些景物：竹林里的____________，田埂上的____________，還有水田里的___________。畫中還有人的活動(dòng)：父親在________________(2分)16.關(guān)注第3自然段，補(bǔ)全示意圖，并回答問(wèn)題。(4分)人物（壯年男子）→（村婦）→（男孩兒）→（母親）活動(dòng)（牽?；丶遥ǎǎǎ?7.作者在寫景時(shí)，還寫到人物的活動(dòng)，從中我們能體會(huì)到作者_(dá)______________。18.品讀文中畫“________”的句子，完成填空。(5分)（1）句A運(yùn)用________的修辭手法，表達(dá)了“我"行走在田埂上_______的心情。（2）句B運(yùn)用_________和__________的修辭手法，寫出了秋天楓葉__________的變化，極富畫面感。19.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）(2分)A.讀到“我的童年有四幅畫，隨著年齡增長(zhǎng)，愈來(lái)愈清晰，且讓人回昧無(wú)窮”這句話時(shí)，我能直接感受到作者對(duì)童年的懷念之情。B.讀到文中描寫鄉(xiāng)村景物的句子時(shí)，我能體會(huì)到作者蘊(yùn)含在字里行間的對(duì)家鄉(xiāng)美景的喜愛(ài)