【地理】交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）必修二

《4.2交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容為結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明運(yùn)輸方式和交通布局與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系?，F(xiàn)代交通運(yùn)輸對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要影響，運(yùn)輸方式的改變，使區(qū)域之間的聯(lián)系速度加快，可以提高生活效率和生活質(zhì)量；運(yùn)輸方式的改變，可以擴(kuò)大區(qū)域或城市的輻射范圍。城市輻射范圍的彼此重疊，促進(jìn)了城市的連綿帶的形成；交通線和站點(diǎn)的變化，改變區(qū)域間的空間組織，進(jìn)而促進(jìn)區(qū)域間新的合作形式。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，在對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行梳理后，利用身邊的地理、生活中的地理從時(shí)空對(duì)比的角度，選取一系列的案例情境，將系統(tǒng)地理知識(shí)落實(shí)到情境案例，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知、綜合思維，以及地理實(shí)踐力等地理學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)。二、教材分析本節(jié)課是人教版高中必修二第四章第二節(jié)交通運(yùn)輸布局對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響為教學(xué)內(nèi)容，隨著區(qū)域的不斷發(fā)展，交通運(yùn)輸布局也處在不斷的優(yōu)化和完善之中，而交通運(yùn)輸布局反過(guò)來(lái)會(huì)對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，本節(jié)主要從促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和影響聚落發(fā)展兩個(gè)方面分析，本部分內(nèi)容特點(diǎn)是與生活聯(lián)系強(qiáng)，且宏觀性強(qiáng)，因此在教學(xué)過(guò)程中，要多聯(lián)系實(shí)際。二、學(xué)情分析社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展是當(dāng)下社會(huì)一個(gè)比較熱門的話題，也是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中常見的現(xiàn)象，非常貼合學(xué)生的生活實(shí)際，由于學(xué)生大部分未曾體驗(yàn)過(guò)農(nóng)村生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，學(xué)生整體上對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認(rèn)知相對(duì)較為匱乏。由于學(xué)生認(rèn)知水平和思維能力的差昇性，以及高中知識(shí)的系統(tǒng)理論性，可能存在著對(duì)衣業(yè)生產(chǎn)的淺顯認(rèn)知，無(wú)法理解其中的具體區(qū)位因素，而不能夠深入分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在不同地區(qū)的差異性。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要善于結(jié)合學(xué)情，利用生活當(dāng)中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的地理思維的衣業(yè)區(qū)位因泰及其變化的分析。三、教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合資料，理解交通運(yùn)輸對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。2.結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明交通運(yùn)輸對(duì)城市的影響。3.結(jié)合實(shí)地案例，分析影響聚落的空間形態(tài)和城鎮(zhèn)分布。4.結(jié)合資料，交通運(yùn)輸條件的變化發(fā)展對(duì)區(qū)域發(fā)展的興衰影響。四、教學(xué)方法討論法、講授法、案例法五、教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入：揚(yáng)州，這座被譽(yù)為“二分明月”的城市，在歷史上的繁華地位引人注目。通過(guò)“天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州”這句詩(shī)，我們得以窺見揚(yáng)州曾經(jīng)的輝煌。然而，隨著時(shí)代的變遷，揚(yáng)州的地位逐漸被上海、蘇州等城市所取代。這一轉(zhuǎn)變背后，隱藏著哪些因素？通過(guò)對(duì)比盛唐時(shí)期與如今的揚(yáng)州，我們引導(dǎo)學(xué)生思考：是什么讓揚(yáng)州能夠“二分明月”長(zhǎng)達(dá)1000多年？又是什么在近代改變了揚(yáng)州的發(fā)展條件，使其繁華不再？新課講授：【促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展】A、促進(jìn)要素流動(dòng)，優(yōu)化資源配置展示從北京至天津的時(shí)間路程圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到便捷的交通使得區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)要素流動(dòng)更加頻繁。以波音飛機(jī)零部件生產(chǎn)為例，說(shuō)明全球化背景下，交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展使得各要素能夠在全球范圍內(nèi)自由流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。通過(guò)西氣東輸、北煤南運(yùn)等實(shí)際案例，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于要素流動(dòng)的理解。B、縮短時(shí)空距離，加強(qiáng)區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系介紹我國(guó)沿海地區(qū)憑借海運(yùn)優(yōu)勢(shì)發(fā)展出口加工業(yè)和出口創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)，以及邊境聚落憑借國(guó)際陸路交通發(fā)展邊境貿(mào)易的案例。引導(dǎo)學(xué)生理解，隨著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，一個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不再局限于本區(qū)域，而是能夠延伸到其他區(qū)域甚至世界各地。便捷的交通縮短了不同區(qū)域之間的時(shí)空距離，加強(qiáng)了區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。C、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展交通運(yùn)輸不僅本身是一個(gè)重要的產(chǎn)業(yè)，還能夠拉動(dòng)原材料、能源、建筑、旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。以陜西省武功縣為例，探討交通運(yùn)輸建設(shè)如何促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，脫貧攻堅(jiān)。通過(guò)小組討論的形式，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析交通運(yùn)輸建設(shè)對(duì)武功縣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響?！景咐治觯骸耙粠б宦贰薄繉?duì)“一帶一路”倡議進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，通過(guò)案例分析的方式，引導(dǎo)學(xué)生探究“一帶一路”建設(shè)對(duì)于加強(qiáng)區(qū)域間聯(lián)系的作用。通過(guò)提出“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路連接的大洲和地區(qū)”、“我國(guó)連云港的貨物運(yùn)輸至荷蘭鹿特丹的運(yùn)輸方式比較”以及“‘一帶一路’建設(shè)的重大意義”等問(wèn)題，讓學(xué)生深入思考并理解“一帶一路”如何通過(guò)基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通促進(jìn)各國(guó)發(fā)展，增進(jìn)各國(guó)聯(lián)系，推動(dòng)不同區(qū)域人類的共同發(fā)展?！居绊懢勐浒l(fā)展】A、交通樞紐往往形成大城市以鄭州、株洲和石家莊為例，說(shuō)明交通樞紐在城市形成和發(fā)展中的重要作用。通過(guò)“火車?yán)瓉?lái)的城市”這一概念，幫助學(xué)生理解內(nèi)陸城市如何依托交通得以迅速發(fā)展。B、交通運(yùn)輸線路和方式的變化，改變中心城市的興衰以揚(yáng)州為例，分析交通運(yùn)輸線路和方式的變化如何影響中心城市的興衰。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，隨著交通方式的變革，一些城市可能會(huì)失去原有的優(yōu)勢(shì)地位，而另一些城市則可能因此崛起。C、交通運(yùn)輸布局影響鄉(xiāng)村聚落的布局通過(guò)展示傳統(tǒng)鄉(xiāng)村聚落和新建鄉(xiāng)村聚落的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并歸納其特點(diǎn)。進(jìn)一步分析交通運(yùn)輸布局如何影響鄉(xiāng)村聚落的布局和發(fā)展?！拘〗Y(jié)】教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理本節(jié)課框架，強(qiáng)調(diào)交通運(yùn)輸在促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和影響聚落發(fā)展中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通運(yùn)輸在現(xiàn)代社會(huì)中的不可或缺性。六、板書設(shè)計(jì)課后反思本節(jié)課通過(guò)豐富的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。學(xué)生在案例分析中能夠深入理解交通運(yùn)輸在促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和影響聚落發(fā)展中的重要作用。同時(shí)，通過(guò)小組討論和提問(wèn)等方式，