人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案

人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案第第頁(yè)人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案（經(jīng)典版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實(shí)際問(wèn)題。文檔下載后可定制修改，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒教案、小學(xué)教案、中學(xué)教案、教學(xué)活動(dòng)、評(píng)語(yǔ)、寄語(yǔ)、發(fā)言稿、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、心得體會(huì)、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫(xiě)法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

這是人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案第1篇

教材分析

立方根課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《實(shí)數(shù)》這一章在中學(xué)數(shù)學(xué)中占重要的地位，是后面學(xué)習(xí)二次根式、一元二次方程及解三角形等知識(shí)的基礎(chǔ)。2、本課要求學(xué)生理解立方根的概念和求法。

學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)正數(shù)開(kāi)平方有兩個(gè)互為相反數(shù)的結(jié)果感到不習(xí)慣，容易將平方根和立方根混淆，對(duì)于只有非負(fù)數(shù)有平方根，任意有理數(shù)都有立方根難以理解。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：1、了解立方根的概念，會(huì)求有理數(shù)的立方根并會(huì)用符號(hào)表示。2、能用類比平方根的方法學(xué)習(xí)立方根及開(kāi)立方運(yùn)算，并區(qū)分平方根與立方根的不同。

數(shù)學(xué)思考：深化數(shù)感和符號(hào)感，發(fā)展抽象思維。強(qiáng)化估算意識(shí)，了解從兩個(gè)方向無(wú)限逼近的數(shù)學(xué)思維。

解決問(wèn)題：通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算，感受任何一個(gè)數(shù)都有一個(gè)立方根，以及一個(gè)數(shù)的立方根的唯一性，并體會(huì)到開(kāi)立方與立方互為逆運(yùn)算，求一個(gè)數(shù)的立方根可以通過(guò)立方運(yùn)算來(lái)求的道理。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：立方根的概念及求法。

難點(diǎn)：立方根的唯一性。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情景，引入立方根：由求正方體包裝箱的棱長(zhǎng)的問(wèn)題出發(fā)，得出立方根的概念及表示方法。

活動(dòng)2、進(jìn)一步了解立方根：通過(guò)求正數(shù)、負(fù)數(shù)和0的立方根，進(jìn)一步加深對(duì)立方根的`概念的了解。

活動(dòng)3、探究-a的立方根=a的立方根的相反數(shù)：通過(guò)探究，認(rèn)識(shí)到它們的值相同，但意義不同。

活動(dòng)4、利用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根：感受許多有理數(shù)的立方根是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，可用有理數(shù)近似地表示它們。

活動(dòng)5、小結(jié)，布置作業(yè)：回顧，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。

人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案第2篇

在導(dǎo)入新課時(shí)，首先復(fù)習(xí)了平方根的相關(guān)知識(shí)：平方根的定義、表示方法、性質(zhì)及開(kāi)平方等，板書(shū)加以體現(xiàn)。此外設(shè)計(jì)了一道實(shí)際問(wèn)題：一個(gè)正方體的體積是8立方厘米，求這個(gè)立方體的棱長(zhǎng)。引出2是8的立方根，以此引出課題《立方根》。接下來(lái)用類比的方式給出了立方根的定義以及開(kāi)立方，然后由幾個(gè)具體實(shí)例探究得出了立方根的特點(diǎn)以及立方根與平方根的不同點(diǎn)。

人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)面臨的新知識(shí)進(jìn)行分析、類比，然后把它納入原有知識(shí)體系的過(guò)程。本節(jié)課的重點(diǎn)是：立方根的概念和求立方根的運(yùn)算。教學(xué)時(shí)以平方根作為建立新舊知識(shí)聯(lián)系的結(jié)合點(diǎn)，做到以舊引新，新舊結(jié)合，通過(guò)立方根的概念與平方根的概念的類比，讓學(xué)生感受知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生將新知納入已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在實(shí)際的.課堂教學(xué)中，緊緊抓住學(xué)生已經(jīng)熟悉和掌握的知識(shí)，引發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效調(diào)動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人。

通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中獲得新知，再用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，從中讓學(xué)生充分體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的真正含義。本節(jié)課通過(guò)求正方體的棱長(zhǎng)，設(shè)置問(wèn)題情境，引入立方根的概念，這個(gè)例子缺乏一點(diǎn)趣味，對(duì)部分注意力不夠集中的同學(xué)，沒(méi)有起到引起無(wú)意注意的作用。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性積極性。在教學(xué)中注意遵循學(xué)生的思維規(guī)律及認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展變化特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，逐步推進(jìn)，力求使教師的啟發(fā)引導(dǎo)與學(xué)生的思維同步，順應(yīng)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展。通過(guò)比較詳細(xì)地設(shè)計(jì)師生雙邊教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的主體地位能夠得以實(shí)現(xiàn)。

關(guān)于例題和練習(xí)的安排是按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知規(guī)律過(guò)程設(shè)計(jì)的，便于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中采用提問(wèn)、合作學(xué)人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。習(xí)、練習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造了良好的課堂氛圍，激活了學(xué)生的思維，體現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生的理念。選擇性練習(xí)中A組練習(xí)沒(méi)有給部分學(xué)生帶來(lái)較大的挑戰(zhàn)，應(yīng)該設(shè)計(jì)難度更高的B組練習(xí)。

成功方面：新課從實(shí)例“要制作一個(gè)容積為8立方米的正方體包裝箱，它的棱長(zhǎng)是多少？”引入，最后又運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，很好地做到了首尾呼應(yīng)。新課運(yùn)用類比的方法由平方根的有關(guān)概念給出立方根的有關(guān)概念，使學(xué)生接受起來(lái)自然輕松，運(yùn)用新知的問(wèn)題設(shè)計(jì)也有一定的梯度，讓學(xué)生在掌握新知的基礎(chǔ)上有所提升。

缺憾方面：多媒體的使用效率還有待提高，個(gè)別教學(xué)語(yǔ)言還需推敲，課上老師的話還要精簡(jiǎn)，在今后的教學(xué)中要設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，順應(yīng)學(xué)生的思維發(fā)展的需要，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)，努力做到每一節(jié)課都力求充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案第3篇

教學(xué)目標(biāo)

(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)

1.了解立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示一個(gè)數(shù)的立方根.

2.能用立方運(yùn)算求某些數(shù)的立方根，了解開(kāi)立方與立方互為逆運(yùn)算.

3.了解立方根的性質(zhì).

4.區(qū)分立方根與平方根的不同.

(二)能力訓(xùn)練要求

1.在學(xué)了平方根的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能用類比的方法學(xué)習(xí)立方根人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。的有關(guān)知識(shí)，領(lǐng)會(huì)類比思想.

2.發(fā)展學(xué)生的求同求異思維，使他們能在復(fù)雜環(huán)境中明辨是非.

(三)情感與價(jià)值觀要求

當(dāng)今社會(huì)是科學(xué)飛速發(fā)展、信息千變?nèi)f化的時(shí)代，每一個(gè)人都不可能把一生中要接觸的知識(shí)全部學(xué)會(huì)，因此讓他們會(huì)學(xué)知識(shí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，這就要從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自己解決的問(wèn)題就自己解決，其中類比的學(xué)習(xí)方法就是一種重要的學(xué)習(xí)方法，本節(jié)課重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的類比思想的養(yǎng)成.

●教學(xué)重點(diǎn)

立方根的概念.

●教學(xué)難點(diǎn)

1.正確理解立方根的概念.

2.會(huì)求一個(gè)數(shù)的立方根.

3.區(qū)分立方根與平方根的不同之處.

●教學(xué)方法

類比學(xué)習(xí)法.

●教具準(zhǔn)備

投影片兩張：

第一張：平方根與立方根的聯(lián)系與區(qū)別(記作2.3A);

第二張：補(bǔ)充練習(xí)(記作2.3B).

●教學(xué)過(guò)程

Ⅰ.新課導(dǎo)入

人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平方根的定義，若x2=a，則x叫a的平方根，即x=.

若正方體的棱長(zhǎng)為a，體積為8，根據(jù)正方體體積的公式得a3=8，那a叫8的什么呢?本節(jié)課請(qǐng)大家根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容自己來(lái)類推出結(jié)論，若x3=a，則x叫a的什么呢?

Ⅱ.新課講解

1.[師]請(qǐng)大家先回憶平方根的定義.

[生]若一個(gè)數(shù)x的平方等于a，即x2=a，則x叫a的平方根.

[師]在平方根定義的基礎(chǔ)上，若x3=a，則x叫a的什么呢?請(qǐng)大家自己猜想然后討論得出結(jié)果.

[生]因?yàn)閤2=a，x叫a的平方根，所以當(dāng)x的立方等于a時(shí)，x叫a的立方根.

[師]當(dāng)x4=a時(shí)，x叫a的什么根呢?

[生]當(dāng)x的4次方等于a時(shí)，x叫a的4次方根.

[師]大家應(yīng)為這位同學(xué)的精彩回答而鼓掌.下面大家能不能再根據(jù)平方根的寫(xiě)法來(lái)類推立方根的記法呢?

[生]能.若x的平方等于a，則x叫a的平方根，記作x=，讀作x等于正、負(fù)二次根號(hào)a，簡(jiǎn)稱為x等于正，負(fù)根號(hào)a.若x的立方等于a，則x叫a的立方根，記作x=，讀作x等于正、負(fù)三次根號(hào)a，簡(jiǎn)稱x等于正、負(fù)根號(hào)a.

[師]請(qǐng)大家對(duì)這位同學(xué)的回答展開(kāi)討論，小組總結(jié)后選代表發(fā)言.

[生甲]我認(rèn)為這位同學(xué)回答得不對(duì).如果x2=a，則x=，x3=a時(shí)，人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。x=也成立的話，那如何區(qū)分平方根與立方根呢?

[生乙]因?yàn)槌朔脚c開(kāi)方是互為逆運(yùn)算，求立方根可通過(guò)逆運(yùn)算立方來(lái)求，如x3=8，因?yàn)?3=8，所以x=2，只有一個(gè)根而不是2，所以立方根的個(gè)數(shù)不正確.

[師]大家的分析非常有道理，請(qǐng)認(rèn)真看書(shū)第13、14頁(yè)可知，若一個(gè)數(shù)x的立方等于a，即x3=a，那么這個(gè)數(shù)x就叫做a的立方根(cuberoot;也叫三次方根)如2是8的立方根，記為x=，讀作x等于三次根號(hào)a.

開(kāi)立方的定義

[師]大家先回憶開(kāi)平方的定義，再類推開(kāi)立方的定義.

[生]求一個(gè)數(shù)a的平方根的運(yùn)算，叫做開(kāi)平方，則求一個(gè)數(shù)a的立方根的運(yùn)算，叫做開(kāi)立方，其中a叫做被開(kāi)方數(shù).

(2)立方根的性質(zhì)

[師]2的立方等于多少?是否有其他的數(shù)，它的立方也是8?

[生]2的立方等于8，(-2)3=-8，所以沒(méi)有其他的數(shù)的立方等于8.

[師]-3的立方等于多少?是否有其他的數(shù)，它的立方也是-27?

[生]-3的立方等于-27，33=27，所以沒(méi)有其他的數(shù)的立方等于-27.

[師]0的立方等于多少?0有幾個(gè)立方根?

[生]0的立方等于0，0有1個(gè)立方根是0.

[師]從剛才的討論中，大家總結(jié)一下正數(shù)有幾個(gè)立方根?0有幾人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。個(gè)立方根?負(fù)數(shù)有幾個(gè)立方根?

[生]正數(shù)有一個(gè)立方根，0有一個(gè)立方根是0，負(fù)數(shù)有一個(gè)立方根.

[師]對(duì).正數(shù)有一個(gè)正的立方根、負(fù)數(shù)有一個(gè)負(fù)的立方根，0的立方根有一個(gè)，是0.

(3)平方根與立方根的區(qū)別與聯(lián)系.

[師]我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了平方根與立方根的定義，并會(huì)求某些數(shù)的平方根和立方根，下面請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它們的聯(lián)系與區(qū)別.

[生]從定義來(lái)看，若一個(gè)數(shù)x的平方等于a，即x2=a，則x叫a的平方根;若一個(gè)數(shù)x的立方等于a，即x3=a，則x叫a的立方根，都是一個(gè)數(shù)x的乘方等于a，但一個(gè)是平方，另一個(gè)是立方.

[生]一個(gè)正數(shù)的平方根有兩個(gè)，一個(gè)負(fù)數(shù)沒(méi)有平方根，零的平方根有一個(gè)是零;一個(gè)正數(shù)的立方根有一個(gè)，并且是正數(shù)，一個(gè)負(fù)數(shù)有一個(gè)負(fù)的立方根，零的立方根有一個(gè)是零.

[生]它們的表示方法和讀法不同，一個(gè)正數(shù)a的平方根表示為，立方根表示為.

[師]很好.大家現(xiàn)在已經(jīng)具備了一定的`分析判斷能力，這對(duì)大家以后的學(xué)習(xí)和工作非常有幫助，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，你們都將前途無(wú)量，下面我再系統(tǒng)地總結(jié)一下.

投影片：(2.3A)

平方根與立方根的聯(lián)系與區(qū)別.

聯(lián)系：

人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。(1)0的平方根、立方根都有一個(gè)是0.

(2)平方根、立方根都是開(kāi)方的結(jié)果.

區(qū)別：

(1)定義不同：如果一個(gè)數(shù)的平方等于a，這個(gè)數(shù)就叫做a的平方根如果一個(gè)數(shù)的立方等于a，這個(gè)數(shù)就叫做a的立方根.

(2)個(gè)數(shù)不同：一個(gè)正數(shù)有兩個(gè)平方根，一個(gè)正數(shù)有一個(gè)立方根;一個(gè)負(fù)數(shù)沒(méi)有平方根，一個(gè)負(fù)數(shù)有一個(gè)立方根.

(3)表示法不同

正數(shù)a的平方根表示為，a的立方根表示為.

(4)被開(kāi)方數(shù)的取值范圍不同

中的被開(kāi)方數(shù)a是非負(fù)數(shù);中的被開(kāi)方數(shù)可以是任何數(shù).

2.例題講解

[例1]求下列各數(shù)的立方根：

(1)-27;(2);(3)0.216;(4)-5.

解：(1)因?yàn)?-3)3=-27，所以-27的立方根是-3，即=-3;

(2)因?yàn)?)3=，所以的立方根是，即=;

(3)因?yàn)?.63=0.216，所以0.216的立方根是0.6，即=0.6;

(4)-5的立方根是.

[師]請(qǐng)大家思考下列問(wèn)題.

表示a的立方根，則()3等于什么?等于什么?

大家可以先舉例后找規(guī)律.

[生]∵23=8，=2，()3=8;

人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)?！?-2)3=-8，

=-2;()3=-8;

∵()3=，

∵(-)3=-，

()3=a.

[師]若x3=a，則x=，x3=()3=a.

()3=a.

又∵a3是a的立方,所以a3的立方根就是a，所以=a.下面就這兩個(gè)式子進(jìn)行練習(xí).

[例2]求下列各式的值：

(1);(2);(3)-;(4)()3

解：(1)==-2;

(2)=;

(3)=;

(4)()3=9.

Ⅲ.課堂練習(xí)

(一)隨堂練習(xí)

1.求下列各式的值：

解：;

2.一個(gè)正方體，它的體積是棱長(zhǎng)為3厘米的正方體體積的8倍，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是多少?

解：設(shè)正方體的棱長(zhǎng)是x厘米，得

人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。x3=833

x3=216

x=6(厘米)

答：這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是6厘米.

(二)補(bǔ)充練習(xí)

投影片：(2.3B)

1.求下列各數(shù)的立方根：

0，1，-，6，-，0.001

2.求下列各式的值：

3.下列說(shuō)法對(duì)不對(duì)?

-4沒(méi)有立方根;

1的立方根是

的立方根是;

-5的立方根是-;

64的算術(shù)平方根是8.

1.解：因?yàn)?3=0，所以0的立方根為0.

即=0;

因?yàn)?3=1，所以1的立方根為1.

即=1;

因?yàn)榈牧⒎礁鶠?

即;

6的立方根為;

人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)?！?的立方根為-，即;

∵0.13=0.001，所以0.001的立方根為0.1，即=0.1.

2.解：;

3.答案：錯(cuò).因?yàn)樨?fù)數(shù)也有立方根;

錯(cuò).因?yàn)?的立方根是1;

錯(cuò).的立方根是，平方根是

對(duì).-5的立方根是，-;

對(duì).

Ⅳ.議一議

1.某化工廠使用一種球形儲(chǔ)氣罐儲(chǔ)藏氣體.現(xiàn)在要造一個(gè)新的球形儲(chǔ)氣罐，如果它的體積是原來(lái)的8倍，那么它的半徑是原儲(chǔ)氣罐半徑的多少倍?

解：設(shè)原來(lái)的球形儲(chǔ)氣罐的半徑為r1，后來(lái)的儲(chǔ)氣罐的半徑為r2，由球體積公式V=r3得

8r13=r23

8r13=r23

(2r1)3=r23

r2=2r1

即新儲(chǔ)氣罐的半徑是舊儲(chǔ)氣罐半徑的2倍.

2.一個(gè)正方體的體積變?yōu)樵瓉?lái)的n倍，它的棱長(zhǎng)變?yōu)樵瓉?lái)的多少倍?

解：設(shè)原正方體的棱長(zhǎng)為a，后來(lái)的正方體的棱長(zhǎng)為b，得

人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共13頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。na3=b3

b=.

即后來(lái)的棱長(zhǎng)變?yōu)樵瓉?lái)的倍.

Ⅴ.課時(shí)小結(jié)

本節(jié)課學(xué)了如下內(nèi)容：

1.立方根的定義.

2.立方根的性質(zhì).

3.開(kāi)立方的定義.

4.平方根與立方根的區(qū)別與聯(lián)系.

5.會(huì)求一個(gè)數(shù)的立方根.

Ⅵ.課后作業(yè)

習(xí)題2.5.

Ⅶ.活動(dòng)與探究

1.求下列各式中的x.

(1)8x3+27=0;

(2)(x-1)3-0.343=0;

(3)81(x+1)4=16;

(4)32x5-1=0.

分析：先把每一個(gè)式子都化成x3=的形式，然后再根據(jù)平方根或立方根的定義來(lái)求，

解：(1)由8x3+27=0.8x3=-27

x3=

人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。(2)由(x-1)3-0.343=0

(x-1)3=0.343

x-1==0.7

x=1.7;

(3)由81(x+1)4=16

(x+1)4=

x+1=

x=-1x=-或x=-;

(4)由32x5-1=0

x5=

x=.

2.求滿足+1=x的x的值.

解：=x-1

x-1=-1或x-1=0或x-1=1

x=0或x=1或x=2

3.計(jì)算

(1)-;

(2).

解：(1);

(2)

=-.

人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案第4篇

人教版初中數(shù)學(xué)立方根教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。本節(jié)課在教學(xué)方法上體現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)情境-提出問(wèn)題-建立模型-解決問(wèn)題的思路，在實(shí)際教學(xué)中采用了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。1、在導(dǎo)入新課時(shí)，先復(fù)習(xí)了平方根的相關(guān)知識(shí)：平方根的定義、表示方法、性質(zhì)及開(kāi)立方等，板