三年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第15課 怪獸奇想｜蘇少版

/教案設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐，了解怪獸的特點(diǎn)和畫法，能夠運(yùn)用夸張、變形等手法創(chuàng)作出具有個(gè)性的怪獸作品。（二）過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析、創(chuàng)新的能力，提高審美素養(yǎng)。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會(huì)、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容《怪獸奇想》是蘇少版三年級(jí)下冊第15課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課主要讓學(xué)生了解怪獸的特點(diǎn)和畫法，學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張、變形等手法表現(xiàn)怪獸，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解怪獸的特點(diǎn)和畫法，能夠運(yùn)用夸張、變形等手法創(chuàng)作出具有個(gè)性的怪獸作品。難點(diǎn)：如何運(yùn)用夸張、變形等手法表現(xiàn)怪獸，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、怪獸圖片、畫紙、畫筆、顏料等。學(xué)具：畫紙、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課教師出示怪獸圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析怪獸的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）自主學(xué)習(xí)學(xué)生通過觀看課件，了解怪獸的起源和發(fā)展，掌握怪獸的畫法。（三）示范講解教師示范如何運(yùn)用夸張、變形等手法表現(xiàn)怪獸，講解創(chuàng)作過程中的注意事項(xiàng)。（四）實(shí)踐創(chuàng)作學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作出具有個(gè)性的怪獸作品。教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供幫助。（五）作品展示學(xué)生展示自己的作品，大家互相評價(jià)、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)怪獸特點(diǎn)：形狀夸張、表情生動(dòng)、色彩豐富。怪獸畫法：線條流暢、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、變形創(chuàng)新。七、作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生課后繼續(xù)創(chuàng)作怪獸作品，可以運(yùn)用所學(xué)的手法，嘗試創(chuàng)作不同類型的怪獸，提高創(chuàng)新能力。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、實(shí)踐，使學(xué)生了解了怪獸的特點(diǎn)和畫法，能夠運(yùn)用夸張、變形等手法創(chuàng)作出具有個(gè)性的怪獸作品。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供針對性的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，使他們在創(chuàng)作過程中能夠更好地把握美的規(guī)律。一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是教學(xué)過程的第一步，其目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采取多種方式吸引學(xué)生的注意力。例如，教師可以向?qū)W生展示一系列形態(tài)各異的怪獸圖片，讓學(xué)生自由發(fā)表對怪獸的看法，并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么人們會(huì)創(chuàng)作怪獸這一形象？怪獸有哪些共同的特點(diǎn)？通過這樣的提問，學(xué)生可以初步了解到怪獸的形象特點(diǎn)和歷史文化背景。二、自主學(xué)習(xí)1.怪獸的起源：介紹怪獸在各個(gè)文化體系中的起源，如中國、日本、西方等，讓學(xué)生了解到怪獸形象跨越文化的普遍性。2.怪獸的發(fā)展：通過時(shí)間線的形式，展示怪獸形象在不同歷史時(shí)期的演變，幫助學(xué)生理解怪獸形象的變化過程。3.怪獸的類型：分類介紹不同類型的怪獸，如神話怪獸、電影怪獸、動(dòng)漫怪獸等，讓學(xué)生了解到怪獸的多樣性。5.怪獸的畫法：教授怪獸的基本畫法，如線條、形狀、色彩等，并展示優(yōu)秀作品供學(xué)生欣賞。三、示范講解1.創(chuàng)作思路：教師應(yīng)闡述創(chuàng)作怪獸作品的思路，如從形態(tài)、表情、色彩等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的細(xì)節(jié)。2.夸張與變形：介紹夸張與變形在怪獸創(chuàng)作中的作用，示范如何運(yùn)用這兩種手法，并強(qiáng)調(diào)夸張與變形要適度，以免失去怪獸的本質(zhì)特點(diǎn)。3.創(chuàng)作步驟：詳細(xì)講解創(chuàng)作的步驟，如先畫出怪獸的基本形狀，再進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，調(diào)整整體畫面等。4.注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在創(chuàng)作過程中要注意線條、形狀、色彩等方面的表現(xiàn)，使作品更具表現(xiàn)力。四、實(shí)踐創(chuàng)作1.激發(fā)創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的怪獸作品。2.技術(shù)指導(dǎo)：針對學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，提供針對性的技術(shù)指導(dǎo)。3.情感支持：鼓勵(lì)學(xué)生，對其作品給予積極的評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。五、作品展示1.組織學(xué)生互相評價(jià)：讓學(xué)生從形態(tài)、表情、色彩等方面評價(jià)他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2.讓作者進(jìn)行創(chuàng)作思路分享：讓學(xué)生闡述自己的創(chuàng)作思路，激發(fā)其他學(xué)生的創(chuàng)作靈感。1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生回顧怪獸的特點(diǎn)、畫法以及創(chuàng)作過程，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.布置課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作怪獸作品，提高創(chuàng)新能力。3.激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的奇思妙想，將創(chuàng)新意識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。七、板書設(shè)計(jì)怪獸特點(diǎn)形狀夸張表情生動(dòng)色彩豐富怪獸畫法線條流暢結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確變形創(chuàng)新創(chuàng)作步驟1.確定主題2.畫出基本形狀3.添加細(xì)節(jié)4.調(diào)整色彩5.完善畫面板書設(shè)計(jì)應(yīng)盡量簡潔，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和符號(hào)來突出重點(diǎn)。同時(shí)，板書應(yīng)隨著課堂教學(xué)的進(jìn)度逐步展示，以便學(xué)生能夠逐步理解和吸收。八、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)：模仿課堂上的怪獸作品，創(chuàng)作一幅屬于自己的怪獸畫。進(jìn)階作業(yè)：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一幅具有故事性的怪獸作品。拓展作業(yè)：收集不同文化中的怪獸形象，分析它們的異同，寫一篇短文進(jìn)行闡述。作業(yè)設(shè)計(jì)不僅要考慮學(xué)生的技能提升，還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性