2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 4 田家四季歌配套教案 新人教版

2023二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元4田家四季歌配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元4《田家四季歌》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

-通過圖片展示四季變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注田家四季歌的主題。

-激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的興趣。

2.課文朗讀與解析（35分鐘）

-朗讀課文，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美。

-解析課文，講解生字、詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.活動(dòng)設(shè)計(jì)（15分鐘）

-讓學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)季節(jié)，根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作一首關(guān)于田家的季節(jié)詩(shī)歌。

-每組派代表展示成果，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（10分鐘）

-復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，回顧田家四季歌的主題和生字詞。

-導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描述。

2.課文深度解讀（35分鐘）

-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

-講解課文中的文化背景，讓學(xué)生了解中國(guó)農(nóng)耕文化。

3.課堂實(shí)踐（15分鐘）

-讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅田家四季的圖畫。

-選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4.總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，完成一篇關(guān)于田家四季的作文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與傳承意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力?！短锛宜募靖琛纷鳛橐黄枥L農(nóng)耕生活與四季變化的課文，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)素材。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生將實(shí)現(xiàn)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.文化傳承與理解：使學(xué)生了解并傳承我國(guó)農(nóng)耕文化，感受勞動(dòng)人民的辛勤與智慧，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

2.語(yǔ)言表達(dá)與交流：提高學(xué)生的朗讀、表達(dá)和溝通能力，通過創(chuàng)作詩(shī)歌、繪制圖畫等形式，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織和審美表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和想象的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高問題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.自主學(xué)習(xí)與合作探究：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究、共同解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

5.道德觀念與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的良好品質(zhì)。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)將圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到全面提高。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《田家四季歌》中生字、詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

2.課文內(nèi)容的理解，特別是四季變化的描述和農(nóng)耕文化的體現(xiàn)。

3.學(xué)生對(duì)詩(shī)歌韻律美的感知和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.生字詞的記憶與運(yùn)用，尤其是形近字、多音字的區(qū)分。

2.課文深層含義的理解，如作者通過四季變化表達(dá)的情感和意境。

3.學(xué)生在創(chuàng)作詩(shī)歌和圖畫時(shí)的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)，采用趣味識(shí)字、游戲互動(dòng)等形式，增強(qiáng)記憶。結(jié)合字詞卡片、多媒體展示等方式，幫助學(xué)生區(qū)分形近字、多音字。

2.通過分組討論、角色扮演等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。教師適時(shí)提供背景知識(shí)，幫助學(xué)生感悟作者的情感和意境。

3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以提供示例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫和創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，提供豐富的創(chuàng)作素材，如四季圖片、音樂等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)和活動(dòng)，如填空、改錯(cuò)、詩(shī)歌創(chuàng)作比賽等，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。

5.課堂上及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教科書，包含《田家四季歌》的相關(guān)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)參考書、課文朗讀音頻、生字詞卡片等教學(xué)輔助材料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備四季變化的圖片，特別是與農(nóng)田相關(guān)的，如春天的播種、夏天的耕作、秋天的收獲和冬天的休耕。

-收集與農(nóng)耕文化相關(guān)的視頻資料，展示中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕的場(chǎng)景和習(xí)俗。

-制作詩(shī)歌創(chuàng)作模板，供學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)使用。

-準(zhǔn)備課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的解釋圖表，幫助學(xué)生理解和記憶。

-搜集一些兒童創(chuàng)作的關(guān)于四季變化的詩(shī)歌或畫作，用于激發(fā)學(xué)生的靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄和展示討論成果。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作和圖畫作品。

-教室環(huán)境布置以溫馨、鼓勵(lì)創(chuàng)新為主，可以懸掛四季主題的裝飾畫，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)環(huán)境：

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運(yùn)作，以便于播放視頻和音頻資料。

-教室照明充足，確保學(xué)生能夠清晰地看到教材和多媒體展示內(nèi)容。

-教室內(nèi)的溫度適宜，保證學(xué)生在一個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.其他準(zhǔn)備：

-教師提前預(yù)習(xí)課文，熟知教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

-準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表、互評(píng)表等，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

-考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求，準(zhǔn)備額外的學(xué)習(xí)資源，如課后閱讀材料、拓展活動(dòng)建議等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《田家四季歌》的課文PDF、生字詞卡片、預(yù)習(xí)指導(dǎo)PPT，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，識(shí)記生字詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“四季變化對(duì)農(nóng)田的影響”，設(shè)計(jì)問題，如“課文中描述了哪些農(nóng)耕活動(dòng)？它們分別在哪個(gè)季節(jié)進(jìn)行？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、生字詞記憶卡片等提交至微信群或教師郵箱。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資料，提高效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)生字詞的初步掌握。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放描繪四季變化的視頻，引出《田家四季歌》的學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)分析四季農(nóng)耕活動(dòng)的描述。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論四季變化對(duì)農(nóng)田的影響。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中的疑問，進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，特別是四季農(nóng)耕文化的認(rèn)識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“我眼中的田家四季”的作文。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦關(guān)于農(nóng)耕文化的書籍、網(wǎng)站鏈接等，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)行拓展閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)生字詞和課文內(nèi)容的掌握。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高對(duì)農(nóng)耕文化的認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化》：介紹中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕的歷史、農(nóng)具的使用、農(nóng)作物的種植等，幫助學(xué)生更深入地了解農(nóng)耕文化。

-《四季詩(shī)選》：收錄了多首描繪四季變化的古詩(shī)詞，讓學(xué)生在欣賞詩(shī)歌的同時(shí)，感受古人對(duì)四季變化的獨(dú)特表達(dá)。

-《田家四季圖》：一本描繪農(nóng)田四季變化的圖畫書，通過豐富的插圖，讓學(xué)生直觀地了解四季農(nóng)耕活動(dòng)的特點(diǎn)。

-《農(nóng)事活動(dòng)大揭秘》：介紹各種農(nóng)事活動(dòng)的詳細(xì)過程，如播種、施肥、收割等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)耕勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，搜集更多關(guān)于四季農(nóng)耕文化的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-布置課后實(shí)踐任務(wù)，如讓學(xué)生采訪家人或長(zhǎng)輩，了解他們兒時(shí)的農(nóng)耕經(jīng)歷，記錄下來并分享給同學(xué)。

-組織課后小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組研究一個(gè)季節(jié)的農(nóng)耕活動(dòng)，制作成PPT或手抄報(bào)，進(jìn)行課堂展示。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的農(nóng)耕現(xiàn)象，觀察身邊的農(nóng)田在不同季節(jié)的變化，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

知識(shí)點(diǎn)拓展：

-農(nóng)耕文化的起源和發(fā)展：讓學(xué)生了解農(nóng)耕文化在中國(guó)的悠久歷史，以及不同地區(qū)的農(nóng)耕特色。

-四季與農(nóng)事活動(dòng)的關(guān)系：通過拓展閱讀，讓學(xué)生掌握四季變化對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的影響，以及農(nóng)民如何根據(jù)季節(jié)調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期：介紹不同農(nóng)作物的生長(zhǎng)周期，讓學(xué)生了解農(nóng)作物在不同季節(jié)的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

-節(jié)氣與農(nóng)耕：講解二十四節(jié)氣的來歷和作用，以及節(jié)氣對(duì)農(nóng)耕活動(dòng)的重要指導(dǎo)意義。

實(shí)用性建議：

-在拓展閱讀過程中，教師可以提供閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生篩選有價(jià)值的信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合科學(xué)、歷史等學(xué)科，全面了解農(nóng)耕文化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的實(shí)際應(yīng)用，如家庭菜園的種植、校園農(nóng)場(chǎng)的體驗(yàn)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-組織課堂分享活動(dòng)，讓學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)成果與其他同學(xué)交流，共同提高。七、反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.創(chuàng)新了教學(xué)方法，通過預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂討論、課后實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.結(jié)合信息技術(shù)，利用在線平臺(tái)和微信群等工具，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享和教學(xué)過程的監(jiān)控，提高了教學(xué)效率。

存在主要問題：

1.教學(xué)組織方面，小組討論時(shí)間分配不夠充分，部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課后作業(yè)，缺乏過程性評(píng)價(jià)。

改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)延長(zhǎng)小組討論的時(shí)間，或者增加一些互動(dòng)性的游戲和活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂提問、小組互評(píng)、學(xué)習(xí)日記等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。八、典型例題講解答案：

春天：播種。農(nóng)民在春天播種各種農(nóng)作物，如水稻、小麥等。

夏天：耕作。夏天是農(nóng)作物生長(zhǎng)旺盛的季節(jié)，農(nóng)民需要不斷耕作，除草、施肥、澆水等。

秋天：收獲。秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民收獲各種農(nóng)作物，如水稻、玉米、蔬菜等。

冬天：休耕。冬天天氣寒冷，農(nóng)作物生長(zhǎng)緩慢，農(nóng)民會(huì)進(jìn)行休耕，為來年的播種做好準(zhǔn)備。

2.例題2：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話描述一下田家四季歌所反映的農(nóng)耕文化特點(diǎn)。

答案：

田家四季歌反映了農(nóng)耕文化對(duì)四季變化的依賴。農(nóng)民根據(jù)四季的變化進(jìn)行不同的農(nóng)耕活動(dòng)，如播種、耕作、收獲和休耕。這首詩(shī)歌體現(xiàn)了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的精神，以及他們對(duì)大自然的敬畏和感激之情。

3.例題3：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用“播種”、“耕作”、“收獲”、“休耕”這四個(gè)詞，創(chuàng)作一首關(guān)于田家四季的詩(shī)歌。

答案：

春天播種忙，夏耕汗滴土。

秋天收獲豐，冬休耕養(yǎng)土。

四季更替轉(zhuǎn)，農(nóng)耕文化長(zhǎng)。

農(nóng)民辛勤作，五谷