九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月供題訓(xùn)練月考試題

九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月供題訓(xùn)練月考試題廣東省佛山市2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月供題訓(xùn)練月考試題

一、積累運(yùn)用(29分)

1．（2024九下·佛山月考）默寫(xiě)古詩(shī)文。

（1）三軍可奪帥也，___。(《論語(yǔ)·子罕》)

（2）入則無(wú)法家拂士，___，國(guó)恒亡。(《生于憂惠，死于安樂(lè)》)

（3），。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)

（4）___。風(fēng)休住，___！(李清照《漁家傲》)

（5）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。___，___。(龔自珍《已亥雜詩(shī)》)

（6）浩瀚詩(shī)海，“鄉(xiāng)愁"是詩(shī)人筆下永恒的主題。“？”，“鄉(xiāng)愁"是王灣在北固山下想要寄出的一封家書(shū)；“___？___”，“鄉(xiāng)愁"是崔顥在黃鶴樓上歸思難禁的深沉嘆。

2．（2024九下·佛山月考）一些同學(xué)常把“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”(杜甫《春望》)中的“烽"誤寫(xiě)成“鋒”，請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和知識(shí)卡片解釋為什么要寫(xiě)作“烽"。

知識(shí)卡片《說(shuō)文解字》對(duì)“烽”的解釋?zhuān)骸斑呌芯瘎t舉火。"《新華字典(第10版)》對(duì)“烽”的解釋?zhuān)骸胺榛?，古時(shí)邊防警報(bào)的煙火，有敵人來(lái)侵犯的時(shí)候，守衛(wèi)的人就點(diǎn)火相告。"

3．（2024九下·佛山月考）閱讀下面的文字，完成各題。

行走可以滋養(yǎng)人生。你走過(guò)的每一步路都yùnniàng著成長(zhǎng)，讓你越過(guò)chóngluándiézhàng，以另一種角度審視這bānlán的世界，為你調(diào)劑出生活的詩(shī)意盎然。

讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路其實(shí)是____的。路途中，你會(huì)看到____千里的天地，見(jiàn)識(shí)到不同的風(fēng)土人情。閱過(guò)高山、見(jiàn)過(guò)湖海的人能以更好的心態(tài)面對(duì)自己的人生，在困難面前做一個(gè)____的人。只有保持行走的能力，才能看到人生更多的可能性，擺脫局限、拓寬視野。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)

Yùnniàng（）chóngluándiézhàng（）bānlán（）

（2）下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．相輔相成綿延不折不撓

B．交相輝映綿延永垂不朽

C．相輔相成延續(xù)不折不撓

D．交相輝映延續(xù)永垂不朽

（3）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．只要保持行走的能力，就能看到人生更多的可能性，擺脫局限、拓寬視野。

B．只有保持行走的能力，才能擺脫局限、拓寬視野，看到人生更多的可能性。

C．只有保持行走的能力，才能看到人生更多的可能性，拓寬視野、擺脫局限。

D．只要保持行走的能力，就能擺脫局限、拓寬視野，看到人生更多的可能性，

4．（2024九下·佛山月考）班級(jí)舉行“少年正是讀書(shū)時(shí)”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成各題。

（1）請(qǐng)從下面6個(gè)句子中，挑選4個(gè)并組成兩副符合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)。

①發(fā)憤識(shí)遍天下字②愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪③立志讀盡人間書(shū)

④豈有文章驚海內(nèi)⑤但留清白在人間⑥甘面壁讀十年書(shū)

對(duì)聯(lián)

上聯(lián)：(填序號(hào))

下聯(lián)：(填序號(hào))

上聯(lián)：(填序號(hào))

下聯(lián)：(填序號(hào))

（2）根據(jù)下列情境，在你所組合的兩副對(duì)聯(lián)中挑選出一副，并以此寫(xiě)一段話來(lái)勸勉小南。

情境：小南在學(xué)校舉辦的閱讀知識(shí)競(jìng)賽中取得第一名的好成績(jī)后，慢慢驕傲了起來(lái)。

（3）學(xué)會(huì)整本書(shū)“跳讀"方法。小粵同學(xué)想通過(guò)閱讀《朝花夕拾》來(lái)了解魯迅的恩師、摯友和保姆，請(qǐng)你幫他選出可以跳過(guò)不讀的一項(xiàng)（）

篇目：①《從百草園到三味書(shū)屋》②《狗·貓·鼠》③《父親的病》④《阿長(zhǎng)與》⑤《瑣記》⑥《二十四孝圖》⑦《藤野先生》⑧《五猖會(huì)》⑨《范愛(ài)農(nóng)》①《無(wú)?！?/p>

A．④⑤⑦B．①③⑩C．⑤⑥⑩D．②⑧⑨

（4）名著中不可忽視的“小人物”往往能“小中見(jiàn)大”，請(qǐng)從下列備選人物中任選一個(gè)，仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。

備選人物：長(zhǎng)媽媽(《朝花夕》)老馬(《駱駝祥子》)

示例：紅小鬼年歲小，擔(dān)任馬夫、傳令兵、號(hào)兵等職務(wù)，是小人物；但小中見(jiàn)大，他們對(duì)革命忠誠(chéng)而熱情，在他們身上我們看到了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念。

二、閱讀(41)

（2024九下·佛山月考）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分、不見(jiàn)曦月，至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕壁多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂、良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕，故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

(選自酈道元《三峽》)

5．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

略無(wú)闕處___雖乘奔御風(fēng)___屬引凄異

6．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

②清榮峻茂，良多趣味。

7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A．舟拂其上以過(guò)/行拂亂其所為

B．蓋天下至險(xiǎn)之地/周?chē)?guó)不以山溪之險(xiǎn)

C．后舟方敢續(xù)發(fā)見(jiàn)其發(fā)矢十中八九

D．水勢(shì)怒急/怒而諸侯懼

8．請(qǐng)用“/"給文中畫(huà)線的句子斷句。

帥司遣執(zhí)旗次第立山之上下一舟平安則簸旗以招后船

9．請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)善x文內(nèi)容，完成下面表格，

選文描寫(xiě)對(duì)象描寫(xiě)內(nèi)容(用自己的話概括)

甲夏季的三峽水通過(guò)寫(xiě)___、___來(lái)突顯水勢(shì)之“盛”和“疾"

乙通過(guò)寫(xiě)___、___來(lái)突出水勢(shì)之“險(xiǎn)”和“急"。

（2024九下·佛山月考）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

中國(guó)旅游研究院1月5日發(fā)布的“2024年冰雪旅游十佳城市”中，哈爾濱位列榜首。僅元旦3天假期，哈爾濱機(jī)場(chǎng)共運(yùn)送旅客20。5萬(wàn)人次，比2019年同期增長(zhǎng)27%。哈爾濱市累計(jì)接待游客304。79萬(wàn)人次，旅游總收入59。14億元，均達(dá)到歷史峰值?！盃枮I"憑啥這么火？

首先，國(guó)家對(duì)東北冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策引導(dǎo)與支持，是最大的底氣。去年9月，習(xí)近平總書(shū)記在黑龍江考察時(shí)指出，要大力發(fā)展特色文化旅游、把發(fā)展冰雪經(jīng)濟(jì)作為新增長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)、冰雪文化、冰雪裝備、冰雪旅游全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。有豐富冰雪文化的哈爾濱，緊緊抓住城市獨(dú)特資源，瞄準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，找到突破口，乘勢(shì)而上，生動(dòng)演繹“冰天雪地就是金山銀山”，“冷資源"真正變成了“熱經(jīng)濟(jì)”，

再說(shuō)資源稟賦與城市核心競(jìng)爭(zhēng)力，哈爾濱冬長(zhǎng)夏短，號(hào)稱(chēng)“冰城”，是旅游和避暑勝地。走進(jìn)哈爾濱，滑雪場(chǎng)、狩獵場(chǎng)、自然風(fēng)景區(qū)、林海雪原。。。。。。處處都可以感受到哈爾濱清新、自然的氣息，哈爾濱不僅有千里冰封的風(fēng)土人情，而且有百年積淀的人文底蘊(yùn)，東西方文化交融，充滿國(guó)際大都市風(fēng)采，歐式建筑、音樂(lè)文化和俄羅斯風(fēng)情魅力獨(dú)具。哈爾濱的冰雪文化和冰燈冰雕制作技藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承久遠(yuǎn)，中國(guó)·哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)創(chuàng)辦于1985年，是我國(guó)歷史上第一個(gè)以冰雪活動(dòng)為內(nèi)容的國(guó)際性冰雪盛會(huì)，已成為與日本札幌冰雪節(jié)、加拿大魁北克冬季狂歡節(jié)和挪威奧斯陸滑雪節(jié)齊名的四大冰雪節(jié)。在城市品牌特別是冰雪旅游品牌建設(shè)上，哈爾濱一直穩(wěn)扎穩(wěn)打。

(節(jié)選自張海鷹《哈爾濱是怎么變成“爾濱”的》，有刪改)

材料二

最近哈爾濱在旅游市場(chǎng)上的爆火被網(wǎng)友們親昵地稱(chēng)為“爾濱出圈"。網(wǎng)友稱(chēng)哈爾濱終于可以“笑哈哈”了，

其實(shí)，哈爾濱還未到可以“笑哈哈"的時(shí)候、目前，哈爾濱借助文旅積攢了大量人氣，但如何將這股人氣轉(zhuǎn)化為助推地方經(jīng)濟(jì)振興的動(dòng)力還要進(jìn)一步探索，從文化經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，文旅要真正服務(wù)于地方振興并產(chǎn)生實(shí)效，關(guān)鍵要做到如下兩點(diǎn)一―

一是高質(zhì)量的文旅發(fā)展為地方發(fā)展注入敢于創(chuàng)新的精神動(dòng)力。受制于老工業(yè)基地慣有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思維，很多東北城市并非“不作為”，而是“不知如何作為"或“不敢作為”?！盃枮I出圈"既是地方政府的一次教科書(shū)級(jí)的文旅策劃，也是東北在文旅領(lǐng)域的一次“破冰”。它不僅讓人看到了哈爾濱社會(huì)各界的熱情與期盼，也讓人看到思想解放、思維創(chuàng)新的力量。

二是借助文旅市場(chǎng)，完善產(chǎn)業(yè)鏈，帶動(dòng)文旅上下游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從目前的接待狀況看，哈爾濱確實(shí)有點(diǎn)“吃不消"：有的知名餐廳一座難求，部分景點(diǎn)門(mén)口排起了漫漫長(zhǎng)隊(duì)……這些既是問(wèn)題，也是機(jī)會(huì)，如果能解決這些問(wèn)題，不僅可以擴(kuò)大市場(chǎng)，還能帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

(節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》2024年1月10日13版，有刪改)

材料三

材料四

10．下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．哈爾濱充分利用城市獨(dú)特資源優(yōu)勢(shì)，以當(dāng)?shù)乇┞糜纹放平ㄔO(shè)為發(fā)力點(diǎn)，將“冷資源”真正變成“熱經(jīng)濟(jì)"。

B．哈爾濱雖然積攢了大量人氣，但若要將人氣轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)振興動(dòng)力，開(kāi)創(chuàng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展新局面，仍需要探索。

C．哈爾濱目前接待能力不足，某些知名餐廳或景點(diǎn)門(mén)口需要排長(zhǎng)隊(duì)，這對(duì)于當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。

D．哈爾濱之所以能位列“2024年冰雪旅游十佳城市”榜首，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)特別是視頻平臺(tái)發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

11．習(xí)近平總書(shū)記曾指出，要“讓人們?cè)陬I(lǐng)略自然之美中感悟文化之美、陶冶心靈之美，"請(qǐng)你根據(jù)上述材料，分析哈爾濱如何體現(xiàn)這“三美“

12．隨著哈爾濱在旅游市場(chǎng)上持續(xù)爆火，佛山的旅游文化也需要更多人關(guān)注，請(qǐng)你結(jié)合以上材料，從不同角度為佛山文旅的“出圈"獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，)

（2024九下·佛山月考）閱讀下面的文字，完成各題。

你班準(zhǔn)備將下面這篇微型小說(shuō)拍成微電影，參加學(xué)校的文藝晚會(huì)，你作為導(dǎo)演，需要完成下列任務(wù)。

水壺

田佳玉吳安寧

①同村的二娃子哥前陣子寫(xiě)信回來(lái)，說(shuō)了部隊(duì)好多新鮮事，什么“立功”“光榮"”祖國(guó)“。他雖然不太懂，但這些詞聽(tīng)起來(lái)很神氣。沒(méi)等到二娃子哥的下一封信，卻等到了朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的隆隆聲，一時(shí)間，“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)"的口號(hào)響徹祖國(guó)大江南北，他立刻報(bào)名參軍，因?yàn)樗嘈抛约阂欢〞?huì)和二娃于哥一起回來(lái)的。

②1951年秋天，悶罐列車(chē)晃晃蕩蕩把他們帶到了訓(xùn)練基地。也是在這里，他終于穿上了日思夜想的綠軍裝。肥大的軍裝套在稚嫩的肩上，昔日的毛頭小伙兒竟也添了幾分成熟。他把腰帶緊了又緊，展展衣服上的褶皺，不住地?fù)崦弊由系募t五星。新發(fā)的綠漆水壺上也畫(huà)著“八一”字樣的紅五星，背在身上別提多精神了，他捧在手里上看下看，怎么也看不夠，卻總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。

④他拿起小刀、坐在地上往水壺上一筆一畫(huà)地劇著什么。

④戰(zhàn)友不解：“這是干啥呢？"

③“新發(fā)的水壺，得刻上字，拿混了我可舍不得！”

⑥天剛擦亮，和其他新兵一樣、他在訓(xùn)練場(chǎng)踢腿、擺臂，水壺便跟著他搖擺、晃動(dòng)。抬槍瞄準(zhǔn)時(shí)，班長(zhǎng)讓他們將水壺掛在槍口處負(fù)重加壓。前線戰(zhàn)事吃緊，他恨自己不能立馬學(xué)成一身過(guò)硬的本領(lǐng)上陣殺敵，便將水壺灌得滿些、更滿些。時(shí)間一長(zhǎng)，他好像與水壺達(dá)成了某種默契，他們就像是一桿秤的兩端，平衡而和諧。訓(xùn)練中，他目光如炬，汗珠滴落，雙手卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地支撐著槍托，槍口的水壺不見(jiàn)絲毫晃動(dòng)。

⑦轉(zhuǎn)眼月余，他已經(jīng)成長(zhǎng)為一名英勇的戰(zhàn)士。這一次又是一場(chǎng)硬仗，連長(zhǎng)講過(guò)，他們的陣地是志愿軍屯集、轉(zhuǎn)運(yùn)物資的重要戰(zhàn)略交通樞紐，一旦被敵占領(lǐng)，就會(huì)割裂志愿軍東西線的聯(lián)系、對(duì)后方基地及整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)局勢(shì)造成嚴(yán)重威脅，而他們作為炮兵擔(dān)負(fù)的任務(wù)就是死守陣地。掩護(hù)前方戰(zhàn)友。

⑧敵人一次又一次發(fā)起猛攻。鏖戰(zhàn)持續(xù)了幾天幾夜。他和戰(zhàn)友趴在戰(zhàn)壕里一動(dòng)，后方補(bǔ)給再送不上來(lái)，混著硝煙味的雪便是他們的唯一口糧。這時(shí)，他舉起水壺飲一大口時(shí)，滿滿的一壺?zé)崴缇蛢龀闪吮泶?。沒(méi)從瓶口流出一滴水。

⑨敵軍發(fā)了瘋似的發(fā)起猛攻，炮彈雪花般砸向陣地，高地上沒(méi)有任何可用的掩體、連炮架也被打壞了。沒(méi)有泡架。他就扛起炮筒：“咱們的迫擊也可不能停啊，戰(zhàn)友們還沒(méi)撤下來(lái)?？钢谕驳乃淮未伪徽鸬乖诘兀忠淮未慰诒橇餮嘏榔饋?lái)。

⑩忽然?！皳渫?一聲、身旁的機(jī)槍手仰面倒下。機(jī)槍手捂著胸膛，躺在雪地上艱難地喘著粗氣。”水，水“。

他的胸腔里是就像塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了，胸口疼得像要炸裂一樣。他顫抖著，將水壺死死抱進(jìn)懷里，貼在身上，想用自己的體溫化開(kāi)壺里的水疙瘩。當(dāng)水壺接觸皮膚，刺刀般鋒利的痛覺(jué)蓋過(guò)了寒意，一股冷颼颼的風(fēng)聲直直地鉆入耳采，在身體里蔓延。他咬咬牙，卻將水壺抱得更緊。他想給戰(zhàn)友喝口水，哪怕只是一滴也奸啊。

拿起水壺，一滴，兩滴…………僅有的幾滴水滴進(jìn)機(jī)槍手干裂的雙唇間。

敵人再度發(fā)起猛攻，他猛地抬起頭，擦干淚水模糊的雙眼，微微顫抖著扛起炮筒，對(duì)準(zhǔn)了敵人的方向……

他犧牲在那片冰凍的土地上，身邊那個(gè)尚未焐熱的水壺一直陪伴著他，在軍史里，人們或許可以隱約看到他的身影：志愿軍部隊(duì)在極度疲勞、糧彈缺乏的情況下，在每一個(gè)陣地上都與敵軍展開(kāi)反復(fù)爭(zhēng)奪，并不斷反擊，大量殺傷敵軍。

70多年后，當(dāng)人們小心翼翼地翻開(kāi)那片埋藏了戰(zhàn)火與硝煙的土地，用小刷子輕輕拂去泥土，人們發(fā)現(xiàn)了那個(gè)刻著字的軍用水壺，深埋在地下70多年，瓶口的軟木塞早已不見(jiàn)蹤形，壺身上的綠漆脫落殆盡，斑斑銹跡讓人辨認(rèn)不出它當(dāng)年的模樣。

不久，水壺和烈士遺骸一起，在專(zhuān)機(jī)的護(hù)送下終于回到了祖國(guó)。

陳列在紀(jì)念館的烈士遺物中，有生銹的紐扣、只剩下鞋底的戰(zhàn)靴、殘存的防毒面具……走到水壺跟前時(shí)，人們不約而同地停下腳步，目光匯聚在那個(gè)漆面斑駁、舊痕累累的壺身上，上面赫然刻著兩個(gè)字……

(選自《解放軍報(bào)》，2023年12月4日，有刪改)

13．任務(wù)一：鏡頭選取

劇組預(yù)備以“他"和“水壺”為主線拍攝四組鏡頭，請(qǐng)你根據(jù)文章完善拍攝清單

序號(hào)場(chǎng)景畫(huà)面內(nèi)容

鏡頭一初入伍，在訓(xùn)練基地領(lǐng)取軍需裝備他在水壺上刻字

鏡頭二在訓(xùn)練場(chǎng)進(jìn)行新兵訓(xùn)練____________

鏡頭三戰(zhàn)場(chǎng)上，趴在壕溝中____________

鏡頭四70多年后，專(zhuān)機(jī)回國(guó)_________

14．任務(wù)二：現(xiàn)場(chǎng)拍攝

演員需要準(zhǔn)確揣摩人物的神情和心理。你認(rèn)為下列表演說(shuō)明不合適的一項(xiàng)是（）

A．“展展"呈現(xiàn)輕松愉快的神情，表現(xiàn)出“他”穿上軍裝時(shí)的喜悅與驕傲、

B．“穩(wěn)穩(wěn)"呈現(xiàn)自豪的神情，表現(xiàn)出“他”因訓(xùn)練卓有成效而產(chǎn)生的得意。

C．“一次次"呈現(xiàn)堅(jiān)毅的神情，表現(xiàn)出“他”歷經(jīng)艱難卻頑強(qiáng)不屈的精神。

D．“微微"呈現(xiàn)悲壯的神情，表現(xiàn)出“他”視死如歸以及斗爭(zhēng)到底的決心。

15．劇組打算在影片中給水壺上的刻字來(lái)一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，但水壺上到底刻了什么文字？大家產(chǎn)生了分歧。你的看法是什么？結(jié)合全文進(jìn)行分析。

16．任務(wù)三：后期制作

音效組想選擇一首歌曲作為影片結(jié)束時(shí)的背景音樂(lè)。請(qǐng)你從下面三首歌曲中選擇一首推薦給他們，并說(shuō)明理由。

A.《中國(guó)男兒》(中國(guó)男兒，中國(guó)男兒，要將只手撐天空……)

B.《我愛(ài)你中國(guó)》(我愛(ài)你中國(guó)，我要把美好的青春獻(xiàn)給你……)

C.《送別》(情干縷，酒一杯，聲聲離笛催……

三、作文(50分)

17．（2024九下·佛山月考）閱讀下面的文字，按要求作文。

熱氣騰騰的食物，給人溫暖滿足；熱氣騰騰的場(chǎng)面，讓人情緒高漲；熱氣騰騰的關(guān)愛(ài)，令人充滿希望；熱氣騰騰的生活，使人精神振奮…………擁有熱氣騰騰的靈魂，我們可以沖破阻礙，點(diǎn)亮征程。請(qǐng)以“我愛(ài)這熱氣騰騰的▲"為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：把題目補(bǔ)充完整；自選文體(詩(shī)歌除外)；不少于500字。

答案解析部分

1．【答案】（1）匹夫不可奪志也

（2）出則無(wú)敵國(guó)外患者

（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛

（4）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉；蓬舟吹取三山去

（5）落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花

（6）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁入胡邊；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：患、鵬、蓬、煙

故答案為：匹夫不可奪志也；出則無(wú)敵國(guó)外患者；萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛；九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，蓬舟吹取三山去；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁入胡邊；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

2．【答案】古時(shí)當(dāng)有敵人來(lái)侵犯時(shí)，就會(huì)點(diǎn)火相告，所以詩(shī)人用“烽火”代指戰(zhàn)爭(zhēng)。詩(shī)句意思是連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個(gè)春天，家書(shū)難得，一封抵得上萬(wàn)兩黃金，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的遣詞

【解析】【分析】本題是一道關(guān)于古典詩(shī)詞中特定字詞使用的辨析題。題目要求學(xué)生根據(jù)給定的知識(shí)卡片和詩(shī)歌內(nèi)容，解釋為何在杜甫的《春望》一詩(shī)中，應(yīng)當(dāng)使用“烽"字而非“鋒”字。知識(shí)卡片提供了《說(shuō)文解字》和《新華字典（第10版）》對(duì)“烽"字的解釋。從這兩份資料中我們可以得知，“烽”字在古代通常指代邊防警報(bào)的煙火，當(dāng)有敵人來(lái)侵犯時(shí)，守衛(wèi)的士兵會(huì)點(diǎn)燃烽火以作警報(bào)。杜甫的《春望》一詩(shī)描述了戰(zhàn)亂時(shí)期長(zhǎng)安城的景象，詩(shī)中“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金"一句，詩(shī)人用“烽火”來(lái)代指戰(zhàn)爭(zhēng)。這里的“烽火"形象地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的持續(xù)和殘酷，以及戰(zhàn)爭(zhēng)的普遍性——邊防線上的烽火連綿不斷，整整持續(xù)了一個(gè)春天。

故答案為：古時(shí)當(dāng)有敵人來(lái)侵犯時(shí)，就會(huì)點(diǎn)火相告，所以詩(shī)人用“烽火”代指戰(zhàn)爭(zhēng)。詩(shī)句意思是連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個(gè)春天，家書(shū)難得，一封抵得上萬(wàn)兩黃金，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字"型。解答此類(lèi)題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

3．【答案】（1）醞釀；重巒疊嶂；斑斕

（2）A

（3）B

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）；語(yǔ)序不當(dāng)

【解析】【分析】（1）Yùnniàng對(duì)應(yīng)的是“醞釀”，這個(gè)詞常用來(lái)形容事物的準(zhǔn)備或發(fā)展過(guò)程，如同酒的釀造一樣，需要經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累和沉淀。chóngluándiézhàng對(duì)應(yīng)的是“重巒疊嶂”，這個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)形容山峰重疊、連綿不斷的景象。bānlán對(duì)應(yīng)的是“斑斕”，用來(lái)形容色彩豐富、絢爛多姿。

（2）第一個(gè)空格，句子要表達(dá)的是“讀萬(wàn)卷書(shū)"和“行萬(wàn)里路”之間的關(guān)系。“相輔相成"表示兩者互相配合、互相補(bǔ)充；“交相輝映”則多用來(lái)形容多種色彩、光芒等互相映照。從語(yǔ)境上看，“相輔相成"更適合描述“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路"的互補(bǔ)關(guān)系。因此，A和C選項(xiàng)的前半部分都是合適的。第二個(gè)空格，句子中描述的是路途中的景象?！熬d延”表示連續(xù)不斷、很長(zhǎng)；“延續(xù)"則表示延長(zhǎng)下去、不間斷。考慮到句子中“千里”的表述，這里用“綿延"更能表現(xiàn)出天地的廣闊和連綿。所以，B和D選項(xiàng)的后半部分都被排除。第三個(gè)空格，句子描述的是經(jīng)歷過(guò)各種事物的人如何面對(duì)困難?！安徽鄄粨稀北硎久鎸?duì)困難和挫折時(shí)不屈服、不放棄；“永垂不朽"則多用于形容人的名譽(yù)、精神等永遠(yuǎn)流傳，不被遺忘。根據(jù)句子語(yǔ)境，顯然“不折不撓”更符合描述一個(gè)人面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。

（3）畫(huà)線句語(yǔ)序不當(dāng)，將“看到人生更多的可能性“放在句末，因此改句為：只有保持行走的能力，才能擺脫局限、拓寬視野，看到人生更多的可能性。

故答案為：（1）醞釀；重巒疊嶂；斑斕（2）A（3）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（3）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類(lèi)題要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類(lèi)型的句子，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類(lèi)型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見(jiàn)語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

4．【答案】（1）①；③；②；⑥

（2）選擇：愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。小南，恭喜你這次在閱讀知識(shí)競(jìng)賽中取得第一名，但也不能夠因此驕傲起來(lái)。“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)"要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，就需要要乘風(fēng)破浪的勇氣和甘于面壁讀書(shū)的精神，這樣才會(huì)長(zhǎng)久。

（3）C

（4）選擇老馬。老馬是個(gè)心眼好、一輩子要強(qiáng)，最后無(wú)法拯救自己小孫子的老車(chē)夫，是社會(huì)底層小人物；但小中見(jiàn)大，他的悲慘一生，反映了生活在城市底層的廣大勞動(dòng)人民的痛苦，控訴舊社會(huì)活生生把人“變"成鬼的罪惡。

【知識(shí)點(diǎn)】套用式仿寫(xiě)；詩(shī)歌對(duì)聯(lián)；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對(duì)。讀題干部分可知，①句發(fā)奮識(shí)遍天下字“中的“發(fā)奮“與③句“立志讀盡人間書(shū)"中的“立志、意思相對(duì)，“識(shí)遍天下字"與“讀盡人間書(shū)”意思相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同，所以這兩句話能夠組成一副對(duì)聯(lián)：因?yàn)棰劬涞奈醋帧皶?shū)“為平聲，所以③為下聯(lián)。即：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)；②句"愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪"中的“萬(wàn)里浪"與⑥句甘面壁讀十年書(shū)中的“十年書(shū)"相對(duì)，所以這兩句也可以組成一副對(duì)聯(lián)：因?yàn)棰蘧洹案拭姹谧x十年書(shū)”中的“書(shū)“為平聲，所以⑥為下聯(lián)。即：愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。答案不唯一。首先，我們來(lái)看情境：小南在閱讀知識(shí)競(jìng)賽中取得第一名，這本是值得慶祝的成就，但隨后他逐漸變得驕傲起來(lái)。這種情況下，我們需要通過(guò)勸勉讓他認(rèn)識(shí)到驕傲的危害，并鼓勵(lì)他繼續(xù)保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度。接下來(lái)，我們分析兩副對(duì)聯(lián)的含義：“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)"：這副對(duì)聯(lián)表達(dá)了一種既要有勇往直前的勇氣，又要有靜心讀書(shū)的耐性的精神。上聯(lián)“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪”體現(xiàn)了追求夢(mèng)想的勇氣和決心；下聯(lián)“甘面壁讀十年書(shū)"則強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的刻苦和耐心。另一副對(duì)聯(lián)（題目中未給出具體內(nèi)容）：由于題目中未提供另一副對(duì)聯(lián)的具體內(nèi)容，我們無(wú)法對(duì)其進(jìn)行分析。基于上述分析，我們選擇“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)”這副對(duì)聯(lián)來(lái)勸勉小南。這副對(duì)聯(lián)不僅與情境相契合，而且能夠直接針對(duì)小南驕傲自滿的問(wèn)題進(jìn)行勸誡。

（3）先了解每篇文章的主要內(nèi)容，然后判斷其與題目要求的相關(guān)性。①《從百草園到三味書(shū)屋》：這篇文章回憶了魯迅的童年生活和他的啟蒙老師，因此與“恩師"有關(guān)，不符合跳過(guò)不讀的條件。②《狗貓鼠》：此篇主要借動(dòng)物反映和批判社會(huì)現(xiàn)象，同時(shí)表達(dá)魯迅對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨，并沒(méi)有直接提及售迅的恩師、摯友或保姆，是可以考慮跳過(guò)不讀的篇目之一。③《父親的病》：雖然講述了魯迅父親的病痛和去世，但并未直接涉及恩師、摯友或保姆，不過(guò)其主題較為沉重。④《阿長(zhǎng)與》：這篇文章明確回憶了魯迅的保姆阿長(zhǎng)，因此與“保姆“有關(guān)，不符合跳過(guò)不讀的條件。⑤《瑣記》：講述了魯迅離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京求學(xué)的經(jīng)歷，提到了他的一些老師和同學(xué)，但與特定的恩師或摯友關(guān)系不直接。⑥《二十四孝圖》：魯迅在這篇文章中批判了舊社會(huì)的孝道觀念，與恩師、摯友或保姆的主題完全無(wú)關(guān)，是可以跳過(guò)不讀的篇目之一。⑦《藤野先生》：這篇文章回憶了魯迅在日本留學(xué)時(shí)的恩師藤野先生，因此與“恩師”有關(guān)，不符合跳過(guò)不讀的條件。⑧《五潤(rùn)會(huì)》：描述了魯迅童年時(shí)期對(duì)民間迎神賽會(huì)的向往，并未直接提及恩師、摯友或保姆，是可以考慮跳過(guò)不讀的篇目之一。⑨《范愛(ài)農(nóng)》：這篇文章回憶了魯迅的摯友范愛(ài)農(nóng)，因此與摯友“有關(guān)，不符合跳過(guò)不讀的條件。10《無(wú)常》：雖然涉及了民間傳說(shuō)中的無(wú)常形象，但并未直接關(guān)聯(lián)到魯迅的恩師、摯友或保姆，其主題與題目要求不完全吻合，是可以跳過(guò)不讀的篇目之一。綜上所述，與魯迅的恩師、摯友和保姆完全無(wú)關(guān)的篇目是《狗貓鼠》《二十四孝圖》和《五猖會(huì)》。

（4）本題是一道名著閱讀的分析題。在示例中，選擇了“紅小鬼"這一小人物，通過(guò)他們?cè)诟锩袚?dān)任的職務(wù)和表現(xiàn)出的忠誠(chéng)與熱情，展現(xiàn)了他們雖小但堅(jiān)定的革命信念。這體現(xiàn)了“小中見(jiàn)大”的分析思路，即從小人物身上看到大時(shí)代、大社會(huì)的某些特質(zhì)或問(wèn)題。選擇老馬的分析選擇老馬進(jìn)行分析時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：人物介紹：老馬是《駱駝祥子》中的一個(gè)重要小人物，他是一個(gè)勤勞、善良、要強(qiáng)的老車(chē)夫，但生活貧困，無(wú)法擺脫社會(huì)底層的命運(yùn)。小人物特點(diǎn)：老馬雖然身處底層，但他保持著做人的尊嚴(yán)和骨氣，對(duì)生活保持著希望。然而，他的小孫子小馬兒的悲慘遭遇，卻讓他深感無(wú)力和絕望。小中見(jiàn)大：通過(guò)老馬的命運(yùn)和故事，我們可以看到舊社會(huì)底層勞動(dòng)人民的艱辛和無(wú)奈。他們雖然勤勞、善良，但往往無(wú)法改變自己的命運(yùn)，甚至無(wú)法保護(hù)自己的親人。老馬的悲劇反映了舊社會(huì)的殘酷和黑暗，控訴了舊社會(huì)把人“變"成鬼的罪惡。

故答案為：（1）①③②⑥（2）選擇：愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。小南，恭喜你這次在閱讀知識(shí)競(jìng)賽中取得第一名，但也不能夠因此驕傲起來(lái)?！霸赋孙L(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)"要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，就需要要乘風(fēng)破浪的勇氣和甘于面壁讀書(shū)的精神，這樣才會(huì)長(zhǎng)久。（3）C（4）選擇老馬。老馬是個(gè)心眼好、一輩子要強(qiáng)，最后無(wú)法拯救自己小孫子的老車(chē)夫，是社會(huì)底層小人物；但小中見(jiàn)大，他的悲慘一生，反映了生活在城市底層的廣大勞動(dòng)人民的痛苦，控訴舊社會(huì)活生生把人“變”成鬼的罪惡。

【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫(xiě)出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（3）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（4）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

【答案】5．同“缺”，缺口；飛奔的馬；延長(zhǎng)

6．①如果不是在正午或半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮。

②水清樹(shù)榮，山高草盛，有很多趣味。

【乙】

十五里、至瞿唐口，水平如席。獨(dú)滟滪之頂，猶渦紋潺灂①，舟拂其上以過(guò)，搖櫓者汗手死心，皆面無(wú)人色。蓋天下至險(xiǎn)之地、行路極危之時(shí)、傍觀皆神驚，余已在舟中，一切付自然、不暇問(wèn)。據(jù)胡牀②坐招頭處，任其蕩兀，每一舟入峽數(shù)里，后舟方敢續(xù)發(fā)。水勢(shì)怒急，恐猝相遇，不可解拆也。帥司遣執(zhí)旗次堇立山之上下一舟平安則簸旗以招后船。舊圖云：“滟滪大如旗、瞿唐不可觸，滟滪大如馬。瞿唐不可下?！?/p>

(節(jié)選白范成大《吳船錄》)

[注]①潺灂(chánzhuó)：擬聲詞，形容流水聲。②胡牀：胡床，古時(shí)·種可折疊的輕便坐具。

7．B

8．帥司遣卒執(zhí)旗/次第立山之上/下一舟平安/則簸旗以招后船。

9．水漫山陵，航道阻斷；千里之遠(yuǎn)，朝發(fā)夕至；船過(guò)漩渦，躺公驚駭；船行數(shù)里，后舟始發(fā)

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

在三峽七百里的范圍內(nèi)，兩岸的山都是相連的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有中斷的地方。重重的山巖和層層的峭壁，使天空和太陽(yáng)都遮蔽了，如果不是在正午或半夜的時(shí)候，是看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮的。到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時(shí)候，上行和下行的航路都被阻絕了。有時(shí)皇帝的命令要急速傳達(dá)，這時(shí)候只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這樣快啊。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流，回旋的清波，碧綠的潭水，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。

每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中的漁民唱到：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。"

【乙】

向前行進(jìn)了十五里，到了瞿塘峽口，江面變得寬闊平坦，如同鋪開(kāi)的席子一般。唯有瞿塘峽中的滟滪堆的頂部，還殘留著旋轉(zhuǎn)的波紋，船只擦著它駛過(guò)。搖櫓的船夫手心冒汗，內(nèi)心驚慌，臉上都失去了血色。這里可以說(shuō)是天下最險(xiǎn)要的地方，也是行路最危險(xiǎn)的時(shí)候，旁邊觀看的人都感到神情緊張。而我已經(jīng)坐在船中，一切都交給自然，沒(méi)有閑暇去詢(xún)問(wèn)。我坐在船頭的胡床上，任由船只在波濤中顛簸。每當(dāng)有一艘船進(jìn)入峽谷數(shù)里后，后面的船只才敢繼續(xù)出發(fā)。水流洶涌急迫，擔(dān)心兩船突然相遇，會(huì)造成無(wú)法拆解的困境。帥司派遣士兵拿著旗幟，依次站在山上，每當(dāng)有一艘船平安通過(guò)，他們就會(huì)搖動(dòng)旗幟來(lái)招呼后面的船只。舊時(shí)的地圖上有這樣的記載：“滟滪堆大如旗，瞿塘峽中不可觸碰；滟滪堆大如馬，瞿塘峽中不可下行?！?/p>

5．（1）句意為：幾乎沒(méi)有一點(diǎn)缺口，形容山脈連綿不斷，沒(méi)有中斷的地方。闕：同“缺”，缺口；（2）句意為：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)。奔：飛奔的馬；（3）句意為：聲音持續(xù)不斷，聽(tīng)起來(lái)十分凄涼怪異。引：延長(zhǎng)

故答案為：同“缺”，缺口；飛奔的馬；延長(zhǎng)

6．本題考查文言文語(yǔ)句翻譯。重點(diǎn)詞為：（1）“自非"：除非，意即“如果不是”?！巴の?：正午。（2）“清”：指水清?！皹s"：指樹(shù)榮，樹(shù)木茂盛?！熬保褐干礁叨盖汀?/p>

故答案為：①如果不是在正午或半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮。②水清樹(shù)榮，山高草盛，有很多趣味。

7．A.第一個(gè)句子“舟拂其上以過(guò)"中的“拂”是擦過(guò)的意思，表示船從某物上擦過(guò)而過(guò)去。而第二個(gè)句子“行拂亂其所為"中的“拂”則是違背、不順的意思，表示行為受到阻礙或干擾。B.“蓋天下至險(xiǎn)之地"中的“險(xiǎn)”是指地形上的險(xiǎn)惡、危險(xiǎn)，用來(lái)形容某個(gè)地方的地勢(shì)險(xiǎn)峻。而“周?chē)?guó)不以山溪之險(xiǎn)"中的“險(xiǎn)”也是指地形上的險(xiǎn)要，用來(lái)說(shuō)明周?chē)?guó)并沒(méi)有因?yàn)榈貏?shì)的險(xiǎn)峻而取得優(yōu)勢(shì)。這兩個(gè)句子中的“險(xiǎn)"都是形容地形險(xiǎn)惡的，意思相同。

C.“后舟方敢續(xù)發(fā)”中的“發(fā)"是出發(fā)、啟程的意思，表示后面的船才開(kāi)始出發(fā)。而第二個(gè)句子“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九”中的“發(fā)"則是發(fā)射的意思，表示射箭的動(dòng)作。

D.“水勢(shì)怒急”中的“怒"是形容水流洶涌澎湃，如同憤怒一般，強(qiáng)調(diào)的是水流的力量和氣勢(shì)。而“怒而諸侯懼”中的“怒"則是生氣、憤怒的意思，描述的是人的情緒狀態(tài)。

故答案為：B

8．本題考查文言文斷句，句意為：帥司派遣士兵拿著旗幟，依次在山上的高處和低處站立。每當(dāng)有一艘船安全通過(guò)險(xiǎn)峻的地段，他們就會(huì)搖動(dòng)旗幟來(lái)招呼后面的船只前進(jìn)。

故答案為：帥司遣卒執(zhí)旗/次第立山之上/下一舟平安/則簸旗以招后船。

9．對(duì)于【甲】文的夏季三峽水部分，題目要求概括出描寫(xiě)內(nèi)容來(lái)突顯水勢(shì)之“盛”和“疾"。從選文中，我們可以提取到兩個(gè)主要信息點(diǎn)：一是水漫山陵，導(dǎo)致航道被阻斷，這體現(xiàn)了水勢(shì)之“盛”；二是千里之遙，船只卻能朝發(fā)夕至，這則突顯了水勢(shì)之“疾"。對(duì)于【乙】文部分，題目要求概括出描寫(xiě)內(nèi)容來(lái)突出水勢(shì)之“險(xiǎn)”和“急"。通過(guò)對(duì)選文的閱讀，我們可以得知文章通過(guò)描述船只在通過(guò)漩渦時(shí)，船工們所表現(xiàn)出的驚駭情緒來(lái)體現(xiàn)水勢(shì)之“險(xiǎn)”；同時(shí)，還描述了船行數(shù)里后，后方的船只才敢繼續(xù)出發(fā)的情況，這則反映了水流之急。

故答案為：水漫山陵，航道阻斷；千里之遠(yuǎn)，朝發(fā)夕至；船過(guò)漩渦，躺公驚駭；船行數(shù)里，后舟始發(fā)

【答案】10．D

11．哈爾濱利用自己獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦了“中國(guó)哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)”，并讓它成為國(guó)際上的四大冰雪節(jié)之一。哈爾濱與其他省份互送溫暖，形成雙向奔赴。哈爾濱人對(duì)外省游客非常熱情。

12．抓住佛山作為中國(guó)有名的瓷都之一的特色，大力開(kāi)發(fā)這方面訪資源。政府要制定相應(yīng)的政策，支持佛山旅游事業(yè)的發(fā)展。完善相應(yīng)的服務(wù)設(shè)施，比如住宿、飲食服務(wù)，提高游客的體驗(yàn)感。佛山人民要提高自己的素質(zhì)，對(duì)外地游客以禮相待

【知識(shí)點(diǎn)】概括說(shuō)明內(nèi)容；說(shuō)明文語(yǔ)言分析；啟示感悟、反思建議等開(kāi)放類(lèi)；非連續(xù)性實(shí)用類(lèi)文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

10．ABC.正確。

D.材料一明確指出了哈爾濱位列2024年冰雪旅游十佳城市“榜首”的原因，主要包括國(guó)家對(duì)東北冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策引導(dǎo)與支持，以及哈爾濱自身的資源稟賦與城市核心競(jìng)爭(zhēng)力，如豐富的冰雪文化、獨(dú)特的歐式建筑和音樂(lè)文化等，并未提及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)特別是視頻平臺(tái)發(fā)揮了關(guān)鍵作用。而材料三雖然提到了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)特別是視頻平臺(tái)對(duì)哈爾濱旅游熱度的提升起到了助推作用，但這并非是其位列榜首的主要原因。

故答案為：D

11．本題考查材料分析與概括。先理解習(xí)近平總書(shū)記的這句話：“讓人們?cè)陬I(lǐng)略自然之美中感悟文化之美、陶治心靈之美。"這句話包含了三個(gè)層次的美：自然之美、文化之美和心靈之美，并且這三者之間是有聯(lián)系的。然后，根據(jù)材料，逐一分析哈爾濱如何體現(xiàn)這三種美。（1）自然之美：哈爾濱利用自己獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，即豐富的冰雪資源，創(chuàng)辦了“中國(guó)哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)”，并讓它成為國(guó)際知名的冰雪節(jié)。這就是哈爾濱展現(xiàn)自然之美的典型例子。在冰雪節(jié)中，人們可以欣賞到精美的冰雕、雪景，領(lǐng)略到哈爾濱獨(dú)特的自然風(fēng)光。（2）文化之美：哈爾濱與其他省份互送溫暖，形成雙向奔赴，這不僅是物質(zhì)上的交流，更是文化上的交流與融合。通過(guò)這種互動(dòng)，哈爾濱展現(xiàn)了自己獨(dú)特的文化魅力，也讓人們感受到了中華文化的博大精深和包容性。此外，哈爾濱的歐式建筑、音樂(lè)文化和俄羅斯風(fēng)情等也是其文化之美的體現(xiàn)。（3）心靈之美：哈爾濱人對(duì)外省游客非常熱情，這種熱情好客的精神是心靈之美的直接體現(xiàn)。在哈爾濱，游客不僅可以欣賞到美麗的自然風(fēng)光和豐富的文化景觀，更能感受到當(dāng)?shù)厝说臒崆榕c友好，這種心靈的交流與碰撞無(wú)疑會(huì)加深游客對(duì)哈爾濱的美好印象。

故答案為：哈爾濱利用自己獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦了“中國(guó)哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)”，并讓它成為國(guó)際上的四大冰雪節(jié)之一。哈爾濱與其他省份互送溫暖，形成雙向奔赴。哈爾濱人對(duì)外省游客非常熱情。

12．本題為開(kāi)放類(lèi)題目。為佛山文旅的“出圖”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這意味著我們要思考如何讓佛山的旅游文化被更多人關(guān)注和認(rèn)可。

故答案為：抓住佛山作為中國(guó)有名的瓷都之一的特色，大力開(kāi)發(fā)這方面訪資源。政府要制定相應(yīng)的政策，支持佛山旅游事業(yè)的發(fā)展。完善相應(yīng)的服務(wù)設(shè)施，比如住宿、飲食服務(wù)，提高游客的體驗(yàn)感。佛山人民要提高自己的素質(zhì)，對(duì)外地游客以禮相待。

【答案】13．他將水壺灌滿掛在槍口處負(fù)重加壓練習(xí)；他將水壺抱緊，想化開(kāi)水壺的冰疙瘩；他的水壺陳列在烈士紀(jì)念館中

14．A

15．水壺上刻了“祖國(guó)"二字?？躺?祖國(guó)"二字能夠突出人物形象，表明他是一名熱愛(ài)祖國(guó)的戰(zhàn)士，更代表著萬(wàn)千戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)赤誠(chéng)的愛(ài)：他在戰(zhàn)場(chǎng)犧牲后水壺仍然陪伴著他，表明他心中仍然牽掛著祖國(guó)，深化了文章主旨：“祖國(guó)"二字在全文中多次出現(xiàn)，是文章的線索：結(jié)尾中出現(xiàn)"祖國(guó)"二字與開(kāi)頭他認(rèn)為"祖國(guó)"等詞語(yǔ)很神氣前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

16．選B?！段覑?ài)你中國(guó)》的歌詞表達(dá)了青年戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)、要把青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)。文中的他在青春時(shí)期立刻跟隨同村的二娃子哥報(bào)名參軍，并最終在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲，把青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)：他是一名視死如歸的戰(zhàn)士形象，飽含著對(duì)祖國(guó)赤誠(chéng)的愛(ài)：文章主旨表達(dá)了對(duì)在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)士的贊美，以這首歌曲作為結(jié)束的背景音樂(lè)，能夠總結(jié)全文、升華主旨。

【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開(kāi)放類(lèi)型；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

13．本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合⑥段“天剛擦亮，和其他新兵一樣，他在訓(xùn)練場(chǎng)踢腿、擺臂，水壺便跟著他搖擺、晃動(dòng)。據(jù)槍瞄準(zhǔn)時(shí)，班長(zhǎng)讓他們將水壺掛在槍口處負(fù)重加壓"概括可得：他將水壺灌滿掛在槍口處負(fù)重加壓練習(xí)。二空，結(jié)合①段“他的胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了，胸口疼得像要炸裂一樣。他顫抖著，將水壺死死抱進(jìn)懷里，貼在身上，想用自己的體溫化開(kāi)壺里的冰疙瘩”概括可得：他將水壺抱緊，想化開(kāi)水壺里的冰疙瘩。三空，結(jié)合①段“陳列在紀(jì)念館的烈士遺物中，有生銹的紐扣、只剩下鞋底的戰(zhàn)靴、殘存的防毒面具走到水壺跟前時(shí)，人們不約而同地停下腳步，目光匯聚在那個(gè)漆面斑駁、舊日痕累累的壺身上，上面赫然刻著兩個(gè)字"概括可得：他的水壺陳列在烈士紀(jì)念館中。

故答案為：他將水壺灌滿掛在槍口處負(fù)重加壓練習(xí)；他將水壺抱緊，想化開(kāi)水壺的冰疙瘩；他的水壺陳列在烈士紀(jì)念館中。

14．A.有誤，結(jié)合②段“1951年秋天，悶罐列車(chē)晃晃蕩蕩把他們帶到了訓(xùn)練基地。也是在這里，他終于穿上了日思夜想的綠軍裝。肥大的軍裝套在稚嫩的肩上，昔日的毛頭小伙兒竟也添了幾分成熟。他把腰帶緊了又緊，展展衣服上的褶皺，不住地?fù)崦弊由系募t五星“可知，“展展”一詞呈現(xiàn)出莊重正式的情態(tài)，表現(xiàn)出“他"穿上軍裝時(shí)的自豪和驕傲；

BCD.正確。

故答案為：A

15．本題考查主觀表達(dá)。文章通過(guò)水壺這一物品，展現(xiàn)了主人公的性格特點(diǎn)和內(nèi)心情感，分析水壺上可能刻的文字應(yīng)圍繞主人公的性格和情感展開(kāi)。尋找文章中可能存在的線索，如“祖國(guó)”二字在文章中的多次出現(xiàn)，它們可能是理解文章的關(guān)鍵。

故答案為：水壺上刻了“祖國(guó)"二字。刻上"祖國(guó)"二字能夠突出人物形象，表明他是一名熱愛(ài)祖國(guó)的戰(zhàn)士，更代表著萬(wàn)千戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)赤誠(chéng)的愛(ài)：他在戰(zhàn)場(chǎng)犧牲后水壺仍然陪伴著他，表明他心中仍然牽掛著祖國(guó)，深化了文章主旨：“祖國(guó)"二字在全文中多次出現(xiàn)，是文章的線索：結(jié)尾中出現(xiàn)"祖國(guó)"二字與開(kāi)頭他認(rèn)為"祖國(guó)"等詞語(yǔ)很神氣前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

16．本題考查主觀表達(dá)。開(kāi)放試題，言之有理即可。

選項(xiàng)A：《中國(guó)男兒》這首歌曲歌頌了中國(guó)男兒的英勇和堅(jiān)強(qiáng)，表達(dá)了他們要將天空撐起的決心。然而，對(duì)于這部影片來(lái)說(shuō)，雖然它展現(xiàn)了戰(zhàn)士的英勇，但重點(diǎn)并不在于強(qiáng)調(diào)他們的“男子氣概”，而在于表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的深情和奉獻(xiàn)。

選項(xiàng)B：《我愛(ài)你中國(guó)》這首歌曲直接表達(dá)了青年戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和愿意將青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)的決心。這與影片中的主人公形象完全契合，他在青春時(shí)期選擇參軍，最終在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲，將自己的青春和生命都獻(xiàn)給了祖國(guó)。歌曲的歌詞和旋律都能夠觸動(dòng)觀眾的情感，使他們對(duì)影片中的戰(zhàn)士產(chǎn)生更深的敬意和懷念。同時(shí)，這首歌曲也能夠很好地總結(jié)全文，升華文章的主旨。

選項(xiàng)C：《送別》這首歌曲更多地表達(dá)了一種離別的情感，雖然它也包含了對(duì)友情的珍視，但與影片的主題并不完全契合。影片的重點(diǎn)在于展現(xiàn)戰(zhàn)士的英勇和他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，而不是強(qiáng)調(diào)離別。

故答案為：選B。《我愛(ài)你中國(guó)》的歌詞表達(dá)了青年戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)、要把青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)。文中的他在青春時(shí)期立刻跟隨同村的二娃子哥報(bào)名參軍，并最終在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲，把青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)：他是一名視死如歸的戰(zhàn)士形象，飽含著對(duì)祖國(guó)赤誠(chéng)的愛(ài)：文章主旨表達(dá)了對(duì)在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)士的贊美，以這首歌曲作為結(jié)束的背景音樂(lè)，能夠總結(jié)全文、升華主旨。

17．【答案】【參考例文】

我愛(ài)這熱氣騰騰的的生活

生活就像一碗熱氣騰騰的面條，充滿了熱情和活力。每一口都散發(fā)著香氣，讓人心情愉悅，充滿能量。

在這個(gè)熱氣騰騰的生活里，每個(gè)人都在忙碌地奔波著，為了生活、為了夢(mèng)想。早晨，人們匆匆忙忙地趕往工作崗位，一邊吃著熱氣騰騰的早餐，一邊思考著一天的工作計(jì)劃，街頭巷尾，到處都是匆忙的身影，仿佛整個(gè)城市都在迎接著新的一天的到來(lái)。

在家里，也是一片熱氣騰騰的景象。家人們圍坐在一-起，享受著熱氣騰騰的菜，聊著天，談笑風(fēng)生。這樣的熱氣騰騰的時(shí)刻讓人感到溫暖和幸福，仿佛所有的煩惱和疲憊都在這一刻煙消云散。

在工作中，也是一片熱氣騰騰的景象。同們一起努力工作，互相鼓勵(lì)、互相幫助，為了共同的目標(biāo)而奮斗著。在這樣的熱氣騰騰的工作氛固中，每個(gè)人都能夠找到自己的位置，發(fā)揮自己的才能，讓工作變得更加有意義和充實(shí)。

在生活中，也是一片熱氣騰騰的景象。朋友們聚在一起，分享著彼此的喜怒哀樂(lè)，共同度過(guò)美好的時(shí)光。在這樣的熱氣騰騰的生活中，每個(gè)人都能夠找到自己的快樂(lè)和幸福，讓生活變得更加豐富多彩。

熱氣騰騰的生活，就是這樣充滿了熱情和活力。無(wú)論是在工作中、在家庭中，是在朋友之間，每個(gè)人都能夠找到自己的位置，享受著熱氣騰騰的生活。讓我們一起努力，讓生活充滿熱情和活力，讓每一天都充滿熱氣騰騰的美好！

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】材料圍繞“熱氣騰騰”展開(kāi)，關(guān)鍵詞是“熱氣騰騰”，材料的體裁為描述性文字。

【題干分析】：①材料中“熱氣騰騰的食物”體現(xiàn)生活中的煙火氣與滿足感；“熱氣騰騰的場(chǎng)面"突出氛圍的熱烈與情緒的調(diào)動(dòng)；“熱氣騰騰的關(guān)愛(ài)”表明關(guān)愛(ài)的溫暖與力量；“熱氣騰騰的生活"強(qiáng)調(diào)生活的積極與活力；“熱氣騰騰的靈魂”說(shuō)明靈魂的飽滿與奮進(jìn)。②寫(xiě)作思路上，可以從不同方面闡述對(duì)“熱氣騰騰"的理解和感悟。比如寫(xiě)“我愛(ài)這熱氣騰騰的生活”，重點(diǎn)闡述生活為什么熱氣騰騰，這種熱氣騰騰給我們帶來(lái)了什么，我們?cè)撊绾伪３诌@種熱氣騰騰的生活狀態(tài)等。寫(xiě)作誤區(qū)可能在于對(duì)“熱氣騰騰"的理解流于表面，沒(méi)有深入挖掘其內(nèi)涵，或者事例選取不恰當(dāng)，不能很好地體現(xiàn)主題。作文開(kāi)頭可以通過(guò)對(duì)熱氣騰騰場(chǎng)景的描繪引入，事例素材可以選取積極向上的生活事例、充滿關(guān)愛(ài)的事例等，結(jié)尾可以升華對(duì)熱氣騰騰的意義的認(rèn)識(shí)。

【立意提取】我愛(ài)這熱氣騰騰的日子，從生活中的點(diǎn)滴美好入手，寫(xiě)熱氣騰騰的日子帶給我們的幸福與動(dòng)力。

我愛(ài)這熱氣騰騰的青春，寫(xiě)青春的活力、激情與拼搏，展現(xiàn)青春的熱氣騰騰。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的能力。半命題作文的寫(xiě)作，補(bǔ)充好題目是最關(guān)鍵的，直接影響我們的寫(xiě)作內(nèi)容，以及寫(xiě)作思路的打開(kāi)。確定了寫(xiě)作內(nèi)容，然后進(jìn)行立意。在安排文章結(jié)構(gòu)的時(shí)候，一定要先列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，對(duì)自己的寫(xiě)作思路進(jìn)行合理的規(guī)劃，然后按照提綱進(jìn)行寫(xiě)作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人騎瞎馬，想到哪寫(xiě)到哪。

1/1廣東省佛山市2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文3月供題訓(xùn)練月考試題

一、積累運(yùn)用(29分)

1．（2024九下·佛山月考）默寫(xiě)古詩(shī)文。

（1）三軍可奪帥也，___。(《論語(yǔ)·子罕》)

（2）入則無(wú)法家拂士，___，國(guó)恒亡。(《生于憂惠，死于安樂(lè)》)

（3），。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)

（4）___。風(fēng)休住，___！(李清照《漁家傲》)

（5）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。___，___。(龔自珍《已亥雜詩(shī)》)

（6）浩瀚詩(shī)海，“鄉(xiāng)愁”是詩(shī)人筆下永恒的主題?！?？”，“鄉(xiāng)愁”是王灣在北固山下想要寄出的一封家書(shū)；“___？___”，“鄉(xiāng)愁”是崔顥在黃鶴樓上歸思難禁的深沉嘆。

【答案】（1）匹夫不可奪志也

（2）出則無(wú)敵國(guó)外患者

（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛

（4）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉；蓬舟吹取三山去

（5）落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花

（6）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁入胡邊；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：患、鵬、蓬、煙

故答案為：匹夫不可奪志也；出則無(wú)敵國(guó)外患者；萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛；九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，蓬舟吹取三山去；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁入胡邊；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

2．（2024九下·佛山月考）一些同學(xué)常把“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金"(杜甫《春望》)中的“烽”誤寫(xiě)成“鋒”，請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和知識(shí)卡片解釋為什么要寫(xiě)作“烽”。

知識(shí)卡片《說(shuō)文解字》對(duì)“烽"的解釋?zhuān)骸斑呌芯瘎t舉火?！薄缎氯A字典(第10版)》對(duì)“烽"的解釋?zhuān)骸胺榛?，古時(shí)邊防警報(bào)的煙火，有敵人來(lái)侵犯的時(shí)候，守衛(wèi)的人就點(diǎn)火相告?！?/p>

【答案】古時(shí)當(dāng)有敵人來(lái)侵犯時(shí)，就會(huì)點(diǎn)火相告，所以詩(shī)人用“烽火"代指戰(zhàn)爭(zhēng)。詩(shī)句意思是連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個(gè)春天，家書(shū)難得，一封抵得上萬(wàn)兩黃金，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的遣詞

【解析】【分析】本題是一道關(guān)于古典詩(shī)詞中特定字詞使用的辨析題。題目要求學(xué)生根據(jù)給定的知識(shí)卡片和詩(shī)歌內(nèi)容，解釋為何在杜甫的《春望》一詩(shī)中，應(yīng)當(dāng)使用“烽”字而非“鋒"字。知識(shí)卡片提供了《說(shuō)文解字》和《新華字典（第10版）》對(duì)“烽”字的解釋。從這兩份資料中我們可以得知，“烽"字在古代通常指代邊防警報(bào)的煙火，當(dāng)有敵人來(lái)侵犯時(shí)，守衛(wèi)的士兵會(huì)點(diǎn)燃烽火以作警報(bào)。杜甫的《春望》一詩(shī)描述了戰(zhàn)亂時(shí)期長(zhǎng)安城的景象，詩(shī)中“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”一句，詩(shī)人用“烽火"來(lái)代指戰(zhàn)爭(zhēng)。這里的“烽火”形象地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的持續(xù)和殘酷，以及戰(zhàn)爭(zhēng)的普遍性——邊防線上的烽火連綿不斷，整整持續(xù)了一個(gè)春天。

故答案為：古時(shí)當(dāng)有敵人來(lái)侵犯時(shí)，就會(huì)點(diǎn)火相告，所以詩(shī)人用“烽火"代指戰(zhàn)爭(zhēng)。詩(shī)句意思是連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個(gè)春天，家書(shū)難得，一封抵得上萬(wàn)兩黃金，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類(lèi)題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

3．（2024九下·佛山月考）閱讀下面的文字，完成各題。

行走可以滋養(yǎng)人生。你走過(guò)的每一步路都yùnniàng著成長(zhǎng)，讓你越過(guò)chóngluándiézhàng，以另一種角度審視這bānlán的世界，為你調(diào)劑出生活的詩(shī)意盎然。

讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路其實(shí)是____的。路途中，你會(huì)看到____千里的天地，見(jiàn)識(shí)到不同的風(fēng)土人情。閱過(guò)高山、見(jiàn)過(guò)湖海的人能以更好的心態(tài)面對(duì)自己的人生，在困難面前做一個(gè)____的人。只有保持行走的能力，才能看到人生更多的可能性，擺脫局限、拓寬視野。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)

Yùnniàng（）chóngluándiézhàng（）bānlán（）

（2）下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．相輔相成綿延不折不撓

B．交相輝映綿延永垂不朽

C．相輔相成延續(xù)不折不撓

D．交相輝映延續(xù)永垂不朽

（3）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．只要保持行走的能力，就能看到人生更多的可能性，擺脫局限、拓寬視野。

B．只有保持行走的能力，才能擺脫局限、拓寬視野，看到人生更多的可能性。

C．只有保持行走的能力，才能看到人生更多的可能性，拓寬視野、擺脫局限。

D．只要保持行走的能力，就能擺脫局限、拓寬視野，看到人生更多的可能性，

【答案】（1）醞釀；重巒疊嶂；斑斕

（2）A

（3）B

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析；詞語(yǔ)的使用（搭配）；語(yǔ)序不當(dāng)

【解析】【分析】（1）Yùnniàng對(duì)應(yīng)的是“醞釀”，這個(gè)詞常用來(lái)形容事物的準(zhǔn)備或發(fā)展過(guò)程，如同酒的釀造一樣，需要經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累和沉淀。chóngluándiézhàng對(duì)應(yīng)的是“重巒疊嶂”，這個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)形容山峰重疊、連綿不斷的景象。bānlán對(duì)應(yīng)的是“斑斕”，用來(lái)形容色彩豐富、絢爛多姿。

（2）第一個(gè)空格，句子要表達(dá)的是“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路"之間的關(guān)系。“相輔相成”表示兩者互相配合、互相補(bǔ)充；“交相輝映"則多用來(lái)形容多種色彩、光芒等互相映照。從語(yǔ)境上看，“相輔相成”更適合描述“讀萬(wàn)卷書(shū)"和“行萬(wàn)里路”的互補(bǔ)關(guān)系。因此，A和C選項(xiàng)的前半部分都是合適的。第二個(gè)空格，句子中描述的是路途中的景象?！熬d延"表示連續(xù)不斷、很長(zhǎng)；“延續(xù)”則表示延長(zhǎng)下去、不間斷?？紤]到句子中“千里"的表述，這里用“綿延”更能表現(xiàn)出天地的廣闊和連綿。所以，B和D選項(xiàng)的后半部分都被排除。第三個(gè)空格，句子描述的是經(jīng)歷過(guò)各種事物的人如何面對(duì)困難?！安徽鄄粨?表示面對(duì)困難和挫折時(shí)不屈服、不放棄；“永垂不朽”則多用于形容人的名譽(yù)、精神等永遠(yuǎn)流傳，不被遺忘。根據(jù)句子語(yǔ)境，顯然“不折不撓"更符合描述一個(gè)人面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。

（3）畫(huà)線句語(yǔ)序不當(dāng)，將“看到人生更多的可能性“放在句末，因此改句為：只有保持行走的能力，才能擺脫局限、拓寬視野，看到人生更多的可能性。

故答案為：（1）醞釀；重巒疊嶂；斑斕（2）A（3）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（3）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類(lèi)題要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類(lèi)型的句子，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類(lèi)型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見(jiàn)語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

4．（2024九下·佛山月考）班級(jí)舉行“少年正是讀書(shū)時(shí)”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成各題。

（1）請(qǐng)從下面6個(gè)句子中，挑選4個(gè)并組成兩副符合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)。

①發(fā)憤識(shí)遍天下字②愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪③立志讀盡人間書(shū)

④豈有文章驚海內(nèi)⑤但留清白在人間⑥甘面壁讀十年書(shū)

對(duì)聯(lián)

上聯(lián)：(填序號(hào))

下聯(lián)：(填序號(hào))

上聯(lián)：(填序號(hào))

下聯(lián)：(填序號(hào))

（2）根據(jù)下列情境，在你所組合的兩副對(duì)聯(lián)中挑選出一副，并以此寫(xiě)一段話來(lái)勸勉小南。

情境：小南在學(xué)校舉辦的閱讀知識(shí)競(jìng)賽中取得第一名的好成績(jī)后，慢慢驕傲了起來(lái)。

（3）學(xué)會(huì)整本書(shū)“跳讀"方法。小粵同學(xué)想通過(guò)閱讀《朝花夕拾》來(lái)了解魯迅的恩師、摯友和保姆，請(qǐng)你幫他選出可以跳過(guò)不讀的一項(xiàng)（）

篇目：①《從百草園到三味書(shū)屋》②《狗·貓·鼠》③《父親的病》④《阿長(zhǎng)與》⑤《瑣記》⑥《二十四孝圖》⑦《藤野先生》⑧《五猖會(huì)》⑨《范愛(ài)農(nóng)》①《無(wú)常》

A．④⑤⑦B．①③⑩C．⑤⑥⑩D．②⑧⑨

（4）名著中不可忽視的“小人物”往往能“小中見(jiàn)大”，請(qǐng)從下列備選人物中任選一個(gè)，仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。

備選人物：長(zhǎng)媽媽(《朝花夕》)老馬(《駱駝祥子》)

示例：紅小鬼年歲小，擔(dān)任馬夫、傳令兵、號(hào)兵等職務(wù)，是小人物；但小中見(jiàn)大，他們對(duì)革命忠誠(chéng)而熱情，在他們身上我們看到了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念。

【答案】（1）①；③；②；⑥

（2）選擇：愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。小南，恭喜你這次在閱讀知識(shí)競(jìng)賽中取得第一名，但也不能夠因此驕傲起來(lái)?！霸赋孙L(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)"要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，就需要要乘風(fēng)破浪的勇氣和甘于面壁讀書(shū)的精神，這樣才會(huì)長(zhǎng)久。

（3）C

（4）選擇老馬。老馬是個(gè)心眼好、一輩子要強(qiáng)，最后無(wú)法拯救自己小孫子的老車(chē)夫，是社會(huì)底層小人物；但小中見(jiàn)大，他的悲慘一生，反映了生活在城市底層的廣大勞動(dòng)人民的痛苦，控訴舊社會(huì)活生生把人“變”成鬼的罪惡。

【知識(shí)點(diǎn)】套用式仿寫(xiě)；詩(shī)歌對(duì)聯(lián)；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》

【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對(duì)。讀題干部分可知，①句發(fā)奮識(shí)遍天下字“中的“發(fā)奮“與③句“立志讀盡人間書(shū)"中的“立志、意思相對(duì)，“識(shí)遍天下字"與“讀盡人間書(shū)"意思相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同，所以這兩句話能夠組成一副對(duì)聯(lián)：因?yàn)棰劬涞奈醋帧皶?shū)“為平聲，所以③為下聯(lián)。即：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)；②句"愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪”中的“萬(wàn)里浪"與⑥句甘面壁讀十年書(shū)中的“十年書(shū)"相對(duì)，所以這兩句也可以組成一副對(duì)聯(lián)：因?yàn)棰蘧洹案拭姹谧x十年書(shū)"中的“書(shū)“為平聲，所以⑥為下聯(lián)。即：愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。答案不唯一。首先，我們來(lái)看情境：小南在閱讀知識(shí)競(jìng)賽中取得第一名，這本是值得慶祝的成就，但隨后他逐漸變得驕傲起來(lái)。這種情況下，我們需要通過(guò)勸勉讓他認(rèn)識(shí)到驕傲的危害，并鼓勵(lì)他繼續(xù)保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度。接下來(lái)，我們分析兩副對(duì)聯(lián)的含義：“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)”：這副對(duì)聯(lián)表達(dá)了一種既要有勇往直前的勇氣，又要有靜心讀書(shū)的耐性的精神。上聯(lián)“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪"體現(xiàn)了追求夢(mèng)想的勇氣和決心；下聯(lián)“甘面壁讀十年書(shū)”則強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的刻苦和耐心。另一副對(duì)聯(lián)（題目中未給出具體內(nèi)容）：由于題目中未提供另一副對(duì)聯(lián)的具體內(nèi)容，我們無(wú)法對(duì)其進(jìn)行分析?；谏鲜龇治?，我們選擇“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)"這副對(duì)聯(lián)來(lái)勸勉小南。這副對(duì)聯(lián)不僅與情境相契合，而且能夠直接針對(duì)小南驕傲自滿的問(wèn)題進(jìn)行勸誡。

（3）先了解每篇文章的主要內(nèi)容，然后判斷其與題目要求的相關(guān)性。①《從百草園到三味書(shū)屋》：這篇文章回憶了魯迅的童年生活和他的啟蒙老師，因此與“恩師”有關(guān)，不符合跳過(guò)不讀的條件。②《狗貓鼠》：此篇主要借動(dòng)物反映和批判社會(huì)現(xiàn)象，同時(shí)表達(dá)魯迅對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨，并沒(méi)有直接提及售迅的恩師、摯友或保姆，是可以考慮跳過(guò)不讀的篇目之一。③《父親的病》：雖然講述了魯迅父親的病痛和去世，但并未直接涉及恩師、摯友或保姆，不過(guò)其主題較為沉重。④《阿長(zhǎng)與》：這篇文章明確回憶了魯迅的保姆阿長(zhǎng)，因此與“保姆“有關(guān)，不符合跳過(guò)不讀的條件。⑤《瑣記》：講述了魯迅離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京求學(xué)的經(jīng)歷，提到了他的一些老師和同學(xué)，但與特定的恩師或摯友關(guān)系不直接。⑥《二十四孝圖》：魯迅在這篇文章中批判了舊社會(huì)的孝道觀念，與恩師、摯友或保姆的主題完全無(wú)關(guān)，是可以跳過(guò)不讀的篇目之一。⑦《藤野先生》：這篇文章回憶了魯迅在日本留學(xué)時(shí)的恩師藤野先生，因此與“恩師"有關(guān)，不符合跳過(guò)不讀的條件。⑧《五潤(rùn)會(huì)》：描述了魯迅童年時(shí)期對(duì)民間迎神賽會(huì)的向往，并未直接提及恩師、摯友或保姆，是可以考慮跳過(guò)不讀的篇目之一。⑨《范愛(ài)農(nóng)》：這篇文章回憶了魯迅的摯友范愛(ài)農(nóng)，因此與摯友“有關(guān)，不符合跳過(guò)不讀的條件。10《無(wú)常》：雖然涉及了民間傳說(shuō)中的無(wú)常形象，但并未直接關(guān)聯(lián)到魯迅的恩師、摯友或保姆，其主題與題目要求不完全吻合，是可以跳過(guò)不讀的篇目之一。綜上所述，與魯迅的恩師、摯友和保姆完全無(wú)關(guān)的篇目是《狗貓鼠》《二十四孝圖》和《五猖會(huì)》。

（4）本題是一道名著閱讀的分析題。在示例中，選擇了“紅小鬼”這一小人物，通過(guò)他們?cè)诟锩袚?dān)任的職務(wù)和表現(xiàn)出的忠誠(chéng)與熱情，展現(xiàn)了他們雖小但堅(jiān)定的革命信念。這體現(xiàn)了“小中見(jiàn)大"的分析思路，即從小人物身上看到大時(shí)代、大社會(huì)的某些特質(zhì)或問(wèn)題。選擇老馬的分析選擇老馬進(jìn)行分析時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：人物介紹：老馬是《駱駝祥子》中的一個(gè)重要小人物，他是一個(gè)勤勞、善良、要強(qiáng)的老車(chē)夫，但生活貧困，無(wú)法擺脫社會(huì)底層的命運(yùn)。小人物特點(diǎn)：老馬雖然身處底層，但他保持著做人的尊嚴(yán)和骨氣，對(duì)生活保持著希望。然而，他的小孫子小馬兒的悲慘遭遇，卻讓他深感無(wú)力和絕望。小中見(jiàn)大：通過(guò)老馬的命運(yùn)和故事，我們可以看到舊社會(huì)底層勞動(dòng)人民的艱辛和無(wú)奈。他們雖然勤勞、善良，但往往無(wú)法改變自己的命運(yùn)，甚至無(wú)法保護(hù)自己的親人。老馬的悲劇反映了舊社會(huì)的殘酷和黑暗，控訴了舊社會(huì)把人“變”成鬼的罪惡。

故答案為：（1）①③②⑥（2）選擇：愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。小南，恭喜你這次在閱讀知識(shí)競(jìng)賽中取得第一名，但也不能夠因此驕傲起來(lái)。“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)"要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，就需要要乘風(fēng)破浪的勇氣和甘于面壁讀書(shū)的精神，這樣才會(huì)長(zhǎng)久。（3）C（4）選擇老馬。老馬是個(gè)心眼好、一輩子要強(qiáng)，最后無(wú)法拯救自己小孫子的老車(chē)夫，是社會(huì)底層小人物；但小中見(jiàn)大，他的悲慘一生，反映了生活在城市底層的廣大勞動(dòng)人民的痛苦，控訴舊社會(huì)活生生把人“變"成鬼的罪惡。

【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫(xiě)出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（3）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（4）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

二、閱讀(41)

（2024九下·佛山月考）閱讀下面的文字，完成各題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分、不見(jiàn)曦月，至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕壁多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂、良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕，故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

(選自酈道元《三峽》)

5．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

略無(wú)闕處___雖乘奔御風(fēng)___屬引凄異

6．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

②清榮峻茂，良多趣味。

7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A．舟拂其上以過(guò)/行拂亂其所為

B．蓋天下至險(xiǎn)之地/周?chē)?guó)不以山溪之險(xiǎn)

C．后舟方敢續(xù)發(fā)見(jiàn)其發(fā)矢十中八九

D．水勢(shì)怒急/怒而諸侯懼

8．請(qǐng)用“/"給文中畫(huà)線的句子斷句。

帥司遣執(zhí)旗次第立山之上下一舟平安則簸旗以招后船

9．請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)善x文內(nèi)容，完成下面表格，

選文描寫(xiě)對(duì)象描寫(xiě)內(nèi)容(用自己的話概括)

甲夏季的三峽水通過(guò)寫(xiě)___、___來(lái)突顯水勢(shì)之“盛”和“疾"

乙通過(guò)寫(xiě)___、___來(lái)突出水勢(shì)之“險(xiǎn)”和“急"。

【答案】5．同“缺”，缺口；飛奔的馬；延長(zhǎng)

6．①如果不是在正午或半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮。

②水清樹(shù)榮，山高草盛，有很多趣味。

【乙】

十五里、至瞿唐口，水平如席。獨(dú)滟滪之頂，猶渦紋潺灂①，舟拂其上以過(guò)，搖櫓者汗手死心，皆面無(wú)人色。蓋天下至險(xiǎn)之地、行路極危之時(shí)、傍觀皆神驚，余已在舟中，一切付自然、不暇問(wèn)。據(jù)胡牀②坐招頭處，任其蕩兀，每一舟入峽數(shù)里，后舟方敢續(xù)發(fā)。水勢(shì)怒急，恐猝相遇，不可解拆也。帥司遣執(zhí)旗次堇立山之上下一舟平安則簸旗以招后船。舊圖云：“滟滪大如旗、瞿唐不可觸，滟滪大如馬。瞿唐不可下。"

(節(jié)選白范成大《吳船錄》)

[注]①潺灂(chánzhuó)：擬聲詞，形容流水聲。②胡牀：胡床，古時(shí)·種可折疊的輕便坐具。

7．B

8．帥司遣卒執(zhí)旗/次第立山之上/下一舟平安/則簸旗以招后船。

9．水漫山陵，航道阻斷；千里之遠(yuǎn)，朝發(fā)夕至；船過(guò)漩渦，躺公驚駭；船行數(shù)里，后舟始發(fā)

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體