2023-2024學(xué)年曲靖市八年級(jí)語(yǔ)文下期末考試卷附答案解析

-2024學(xué)年曲靖市八年級(jí)語(yǔ)文下期末考試卷（全卷滿分100分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書(shū)寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2.考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面文字，按要求完成下面小題所有的豐收，都源于一粒種子。一粒種子，必定是頑強(qiáng)堅(jiān)韌的。無(wú)論被風(fēng)吹到哪里，無(wú)論被鳥(niǎo)兒銜到哪里，不必有沃土，不必有肥料，即使身處懸崖峭壁、貧瘠（jí）荒地，任風(fēng)吹雨打、百般磨厲，只要它是一粒種子，它便將破土而出，發(fā)芽抽穗，迎來(lái)花艷果香。一粒種子，必定是厚積薄發(fā)的。種子的成長(zhǎng)是一段________的歷程：車馬的傾軋、狂風(fēng)的肆虐（nüè）、烈日的炙烤……蜷（quán）臥在龜裂的泥土之中，它孤獨(dú)而困頓。但這又如何，磨難是歲月給予的財(cái)富。想向上伸展尋找光明，便要向下扎根汲（xī）取養(yǎng)分。它在默默蓄力，在人們看不到的地方成長(zhǎng)、萌發(fā)，終將枝繁葉茂。一粒種子，必定是傾心付出的。豐收的果實(shí)會(huì)成為珍饈、美酒、藥材、工業(yè)原料……它們中的幸運(yùn)者會(huì)再次成為種子，為了新一輪的豐收而重歸泥土，開(kāi)始又一次的生長(zhǎng)，________。一粒粒種子，用自己的一切，換來(lái)人們繽紛的生活，所有燦爛的文明，莫不來(lái)自它的饋贈(zèng)。種子是微小的，讓人意識(shí)不到它的存在；種子又是________的，能夠創(chuàng)造歷史、影響世界。讓我們做一粒種子，練就不畏艱難、勇往直前的一身豪氣。每次扎根，都是為了積攢力量；每次破土，都是為了________；每次拔節(jié)，都是為了接近夢(mèng)想。讓我們?cè)谂G斬棘中勇毅前行，在暴風(fēng)驟雨中創(chuàng)造奇跡，茁壯生長(zhǎng)，去迎接馥郁的花香。1.

文中注音不正確的一項(xiàng)是（

）A.

瘠（jí）B.

虐（nüè）

C.

蜷（quán）

D.

汲（xī）2.

文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A.

懸崖峭壁

B.

磨厲

C.饋贈(zèng)

D.披荊斬棘3.

文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

困難

一成不變

雄偉

整裝出發(fā)B.

困難

周而復(fù)始

雄偉

全副武裝C.

艱辛

周而復(fù)始

宏大

整裝出發(fā)D.

艱辛

一成不變

宏大

全副武裝4.

對(duì)文中劃線句子的病因分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.

搭配不當(dāng)

B.

成分殘缺

C.

句式雜糅

D.

語(yǔ)序不當(dāng)5.

下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）在春的眾多節(jié)氣中，我偏愛(ài)谷雨。________。________。________。________，________?！肮扔暌饲缁▉y開(kāi)，一壺春色聚書(shū)齋”，在這一壺春色的懷抱中，于書(shū)齋里讀讀書(shū)、聊聊天，成了一種精神的慰藉。①但熱烈的退場(chǎng)是為了來(lái)年更好的登場(chǎng)②它意味著春雨將綿綿到來(lái)，滋養(yǎng)萬(wàn)物，為夏季的豐盛提供保障③雖然一夜春雨后可能會(huì)“綠肥紅瘦”④這是春季的最后一個(gè)節(jié)氣，有“雨生百谷”之意⑤這時(shí)的花開(kāi)得繁盛，在春雨中有一種朦朧美A.

④②⑤③①

B.

②⑤③④①

C.

④⑤③①②

D.②③①④⑤6.

名篇名句默寫(xiě)八年級(jí)（1）班“理想伴我行，經(jīng)典永流傳”暢談活動(dòng)正在火熱進(jìn)行。小明：對(duì)于普通勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，理想很簡(jiǎn)單。《關(guān)雎》中的男子說(shuō)“（1）_______，君子好逑”，他認(rèn)為覓得佳人就是理想；而白居易筆下的賣炭翁“賣炭得錢(qián)何所營(yíng)，（2）_______”（《賣炭翁》），他認(rèn)為衣食無(wú)憂就是理想。小陽(yáng)：陶淵明說(shuō)“（3）________，_________”（《桃花源記》），他認(rèn)為在一個(gè)老人小孩都安閑快樂(lè)的桃花源，與世無(wú)爭(zhēng)就是理想。小涵：我認(rèn)為理想應(yīng)該更遠(yuǎn)大一些，不能只考慮自己，“（4）______，_______！”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），杜甫在窘境中，卻依然想著天下寒士，這種理想值得我們欽佩！二、綜合性學(xué)習(xí)（7-11題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）材料一：當(dāng)前，文旅融合作為一種新興的發(fā)展模式，正逐漸成為推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的重要力量。文旅融合能夠帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入，提升鄉(xiāng)村的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力；能夠傳承和弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化，提升鄉(xiāng)村的文化軟實(shí)力，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的凝聚力和向心力；能夠促進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境改善，推動(dòng)鄉(xiāng)村綠色發(fā)展，增強(qiáng)鄉(xiāng)村的宜居性和吸引力。以“農(nóng)”興鄉(xiāng)村，以“文”促發(fā)展，以“旅”期未來(lái)，文旅融合能夠?qū)崿F(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)的互利共贏，讓鄉(xiāng)村振興之路越走越寬。材料二：曲靖市“發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村最美旅游目的地”活動(dòng)征集啟事征集主題：發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村最美旅游目的地征集對(duì)象：1具備自然生態(tài)資源的鄉(xiāng)村，如具備獨(dú)特自然環(huán)境、有一定規(guī)模或觀賞性強(qiáng)的生物、地質(zhì)、建筑、作物等地理環(huán)境資源；2具備休閑娛樂(lè)資源的鄉(xiāng)村，如民俗表演、手工藝制作、農(nóng)家活動(dòng)、文化體驗(yàn)等資源；3具備特色鄉(xiāng)村民宿的鄉(xiāng)村，如獨(dú)特民居風(fēng)格、主題民宿、露營(yíng)勝地、森林氧吧等資源；4具備特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的鄉(xiāng)村，如生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品、特色作物、特殊農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品等資源。材料三：“發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村最美旅游目的地”推薦表推薦旅游地①________________推薦理由②________________7.

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一的內(nèi)容。8.

請(qǐng)你根據(jù)材料二的要求，完成材料三的“發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村最美旅游目的地”推薦表。①②（二）名著閱讀（4分）9.

孔子是個(gè)博學(xué)多能的人，他的講學(xué)是多方面的。他講學(xué)的目的在于養(yǎng)成“人”，養(yǎng)成為國(guó)家服務(wù)的人，并不在于養(yǎng)成某一家的學(xué)者。他教學(xué)生讀各種書(shū)，學(xué)各種功課之外，更注重人格的修養(yǎng)。他說(shuō)為人要有真性情，要有同情心，能夠推己及人，這所謂“直”“仁”“忠”“恕”；一面還得合乎禮，就是遵守社會(huì)的規(guī)范。凡事只問(wèn)該做不該做，不必問(wèn)有用無(wú)用；只重義，不計(jì)利?！?jié)選自《經(jīng)典常談》（1）孔子認(rèn)為“為國(guó)家服務(wù)的人”應(yīng)該是什么樣的人？（2）古今中外，都有人如孔子所望，為國(guó)家服務(wù)，從下列人物中選擇一位，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勊ㄋ┚褪沁@樣的人。保爾·柯察金

朱赫來(lái)

麗達(dá)

阿爾焦姆（三）書(shū)法臨寫(xiě)與鑒賞（4分）10.

請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的書(shū)法作品，將這八個(gè)字按順序用正楷書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。11.

書(shū)法博物館要放置一座顏真卿的雕像，基座上要用顏體寫(xiě)上“顏真卿”三個(gè)字。顏真卿的楷書(shū)雄秀端莊，結(jié)字方中見(jiàn)圓，用筆渾厚強(qiáng)勁，一般橫畫(huà)略細(xì)，豎畫(huà)、點(diǎn)、撇與捺略粗。符合要求的一項(xiàng)是（

）A

B.

C.

D.三、閱讀（12-24題，共32分）（一）（4分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。12.

對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A.

“望”字非目力所及，將送別地點(diǎn)與友人上任的地方“蜀川”聯(lián)系起來(lái)。B.

“與君離別意，同是宦游人”寫(xiě)對(duì)友人的安慰，彼此處境相同，感情一致，一股悲傷之情油然而生。C.

頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是全篇的中心所在，語(yǔ)言形象而凝練，飽含深情而富有哲理。D.

這首唐詩(shī)通過(guò)送別友人，表現(xiàn)了詩(shī)人寬闊的胸襟、真摯的情誼和對(duì)友人的深情慰勉。13.

本詩(shī)與李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》同為唐詩(shī)中送別之作的典范，請(qǐng)分析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”在情感上有何不同。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說(shuō)》）【乙】齊桓公見(jiàn)小臣稷①，一日三至不得見(jiàn)也。從者曰：“萬(wàn)乘之主②，見(jiàn)布衣之士，一日三至而不得見(jiàn)，亦可以止矣?！被腹唬骸安蝗?。士之驁爵祿③者，固輕其主；其主驁霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵④，吾庸敢驁霸王乎？”五往而后得見(jiàn)。天下聞之，皆曰：“桓公猶下布衣之士，而況國(guó)君乎？”于是相率而朝，靡⑤有不至。（節(jié)選自《呂氏春秋·下賢》）【注釋】①稷：人名。②萬(wàn)乘之主：擁有一萬(wàn)輛車的大國(guó)君主。③布衣之士：平民百姓。④驁爵祿：看輕功名利祿。⑤靡：很少。14.

解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）祗辱于奴隸人之手

祗：________

（2）執(zhí)策而臨之

臨：________（3）不然

然：________

（4）天下聞之

聞：________15.

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）一日三至而不得見(jiàn)，亦可以止矣。16.

結(jié)合【甲】文，簡(jiǎn)要分析“說(shuō)”這種文體的特點(diǎn)。17.

閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，分析兩文中統(tǒng)治者對(duì)待人才的態(tài)度有何不同。（三）（7分）閱讀下面文章，完成下面小題。藻類是動(dòng)物還是植物宋立榮①藻類種類繁多，主要生活在水中，很多環(huán)境中都能見(jiàn)到它們。藻類在生態(tài)環(huán)境中非常重要，也是固碳的重要生物。②說(shuō)到生物分類，大家的第一反應(yīng)常常是植物或動(dòng)物。其實(shí)，還有一個(gè)特殊的類群，一度讓分類學(xué)家頗為“頭疼”，那就是藻類。③提到藻類，大家一般會(huì)想起水面上分布的小小“顆?！保鼈冸S波蕩漾，是魚(yú)類的食物，也是水生態(tài)系統(tǒng)中的重要成員。其實(shí)，藻類不止這些，藻類家族中有非常高大的成員，最大的藻——巨藻長(zhǎng)度通?？蛇_(dá)幾十米到上百米，形似海帶，與海帶是近親。餐桌上常見(jiàn)的海帶和紫菜，也是藻類。④藻類通常是指一類沒(méi)有真正的根、莖、葉分化，多數(shù)可進(jìn)行光合作用，用單細(xì)胞的孢子或合子進(jìn)行繁殖的生物。⑤從生物分類學(xué)角度，藻類不屬于特定的自然分類類群。早期的分類學(xué)家根據(jù)藻類色素類型，將藻類分為藍(lán)藻門(mén)、綠藻門(mén)、紅藻門(mén)等。雖然藻類的少數(shù)種類兼具植物光合自養(yǎng)以及動(dòng)物異養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)的特性，但傳統(tǒng)上我們?nèi)詫⒃孱悮w為植物。⑥藻類在生態(tài)環(huán)境中非常重要。藍(lán)藻是地球上最早的光合放氧生物，對(duì)地球表面從無(wú)氧的大氣環(huán)境變?yōu)橛醒醐h(huán)境起了巨大作用。地球剛形成時(shí)，大氣中缺乏氧氣，二氧化碳的含量是如今的10—100倍。在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，藍(lán)藻作為唯一的利用大氣中豐富的二氧化碳進(jìn)行光合作用放氧的有機(jī)體在地球上大量繁殖。它們消耗二氧化碳，制造氧氣。大氣中的氧氣逐漸積累，在紫外線作用下，一部分氧氣可轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞酢Ｒ虼?，大氣層上空才?huì)出現(xiàn)臭氧層，保護(hù)其他生命不被紫外線傷害，從而為地球上的需氧生物、真核生物的演化包括人類的進(jìn)化和發(fā)展創(chuàng)造了必要條件。⑦珊瑚礁的美麗顏色其實(shí)來(lái)自其體內(nèi)的共生海藻。海藻通過(guò)光合作用向珊瑚提供能量。共生藻與熱帶、亞熱帶淺海珊瑚礁的主要建造者珊瑚蟲(chóng)互利共生，是珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)必不可少的元素。同時(shí)，共生藻還扮演促進(jìn)造礁石珊瑚鈣化的重要角色。如果共生藻離開(kāi)或死亡，珊瑚就會(huì)變白，因失去營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)而死。⑧藻類也是固碳的重要生物。據(jù)估算，藻類（包括大型海藻和微藻）每年可固定二氧化碳約9.5乘以10的10次方噸，占全球凈光合作用產(chǎn)量的47.5%。浮游藻類還是水中溶解氧的主要供應(yīng)者，它啟動(dòng)了水域生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，在水域生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞中起著至關(guān)重要的作用。（《人民日?qǐng)?bào)》2023年02月28日）【鏈接材料】藻類和醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)也有很密切的關(guān)系。有的直接作為藥用，例如褐藻中的海帶、裙帶菜等，都有防治甲狀腺腫大的功效。此外，藻類是魚(yú)類食物鏈的基礎(chǔ)，魚(yú)類的天然餌料，一般都直接或間接的來(lái)自浮游藻類。以藻類為原料所制成的產(chǎn)品，特別是藻膠酸鹽，已廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中。例如瓊膠在食品工業(yè)中可作為凝固劑和糖一起制成軟糖，制面包時(shí)加入瓊膠可以使面包保持長(zhǎng)期的松軟；制魚(yú)、肉罐頭時(shí)加入瓊膠，可以保持魚(yú)、肉的原形，不致在運(yùn)輸中散開(kāi)。18.

結(jié)合文章和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)藻類為人類生活帶來(lái)了哪些好處。19.

文中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？20.

下面語(yǔ)段中的“青荇”和“藻荇”是否屬于藻類？結(jié)合選文判斷分析。語(yǔ)段一：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）語(yǔ)段二：軟泥上的青荇（青荇：多年生草本植物，葉子略呈圓形，浮在水面，根生在水底，花黃色），油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草?。ㄐ熘灸Α对賱e康橋》）（四）（11分）閱讀下面文章，完成下面小題。醉人家鄉(xiāng)茶朱小平①家鄉(xiāng)人生性熱情好客，來(lái)者皆是客。進(jìn)屋落座先請(qǐng)喝茶。小時(shí)候常喝的茶，是漁村人俗稱的“粗茶”。幾片枯梨樹(shù)葉扔進(jìn)煮飯用的大鐵鍋，舀幾瓢清澈的湖水，煮至沸騰，灌入包壺冷卻后，倒在碗內(nèi)，端起咕嚕咕嚕大口喝，止渴生津。②那梨樹(shù)葉的味道，沒(méi)有茶葉的苦澀與回甘，卻有茶的色和香。熬煮后的梨樹(shù)葉，依舊如干枯時(shí)大小，只是不再漂浮水面。它漸漸變得溫軟，反而不易糜碎，然后慢慢沉潛水底。所以，當(dāng)包壺內(nèi)嘴流出或流不出梨樹(shù)葉時(shí)，就表示茶水快見(jiàn)底了。奶奶便又開(kāi)始洗鍋生火燒茶了。③那盛茶水的包壺，長(zhǎng)得很像瓦缸酒壇，外表光滑內(nèi)壁粗糙，兩頭小腰間圓鼓，搭碗遮灰的壺口外沿，多長(zhǎng)了兩個(gè)提耳和一只斜溜長(zhǎng)嘴。我急著去捕知了玩耍，聽(tīng)見(jiàn)爺爺在“雙搶”稻田里喊我送茶，抱起半包壺?zé)岵杈蜎_出灶門(mén)，想著盡快完成任務(wù)。沒(méi)走幾步，肚子燙得火燎火燒，我放下包壺，搖了半壺涼井水灌滿，熱量迅速散去。自以為悶了一葫蘆的智謀，可以流露出來(lái)了，哪知倒入爺爺白瓷碗的茶，成了淡墨水。他也許是太信任我了，也許是流失了太多汗水太干渴了，來(lái)不及細(xì)察茶碗，仰頭一口，瞬間吐出滿嘴地下井水的鐵腥味：“小丫頭，待人的茶酒，都摻不得假，就像田土里不澆灌真實(shí)的汗水，長(zhǎng)不出好莊稼?！雹苓@之后，我不去捕知了玩了，開(kāi)始學(xué)著幫奶奶添柴觀火、聽(tīng)水響燒茶。奶奶告訴我：開(kāi)水不響，響水未開(kāi)。凡事不能急于求成，奶奶一年四季的茶水燒不停，我哪能有空閑去想“求成”？再說(shuō)這成功之路，有時(shí)也靠碰運(yùn)氣，在你迷失的路途，看能否碰到，愿意指引你回歸正道的貴人。⑤過(guò)路問(wèn)路的陌生人，羞澀著不肯進(jìn)屋，奶奶都要拉到臺(tái)階遞上一碗茶。多年以后，我讀蘇東坡詞《浣溪沙·簌簌衣巾落棗花》，猜想他當(dāng)年喝醉酒后，路長(zhǎng)日高人渴漫思茶，在徐州那戶“野人家”喝到的茶，是否就是喝的類似我家鄉(xiāng)的梨樹(shù)葉茶？這種茶制作簡(jiǎn)易，又不費(fèi)錢(qián)費(fèi)力，舊時(shí)普通百姓人家常喝。早先的漁村，家家戶戶都會(huì)煮。⑥我的家鄉(xiāng)，還有一種地方特色茶——芝麻豆子姜鹽茶。炒熟的白芝麻黃豆子、腌過(guò)鹽的干老姜、綠茶葉，合一起，沖入新出鍋的沸水，泡在收口碗中片刻，一口氣吹拂掉裊裊升騰的熱氣，碗面清晰呈現(xiàn)一幅圓滿的茶水彩畫(huà)：黃的光明、白的純潔、綠的活力。我每回喝姜鹽茶，定要用一個(gè)比碗的容量還大的搪瓷缸，喝掉姜的辣鹽的咸，最后還要將把缸倒扣在嘴鼻上，缸底那丁點(diǎn)芝麻豆子香氣也跑不掉。⑦節(jié)日里或遇上有重要客人來(lái)時(shí)，家鄉(xiāng)人則煮蛋茶招待。平時(shí)家里母雞下的蛋，自己不舍得吃，湊在一起等待貴客。蛋茶有講究，比如煮荷包蛋茶，蛋數(shù)只能為單，一個(gè)顯得主家小氣，二個(gè)忌諱雙數(shù)，三個(gè)正好飽，五個(gè)會(huì)吃得太撐。⑧我問(wèn)過(guò)奶奶：“為什么一定要是單數(shù)？”⑨她講荷包蛋茶，是老中醫(yī)開(kāi)的補(bǔ)品處方。處方在我們當(dāng)?shù)赜址Q“單方”?！蔼?dú)一無(wú)二”，既體現(xiàn)了主家對(duì)客人的重視，同時(shí)還讓客人感受到自己的珍貴和主家的大方慷慨，獨(dú)一舉而三得。一碗荷包蛋茶，包含著身體與精神的兩層營(yíng)養(yǎng)。⑩我最愛(ài)的，還是家鄉(xiāng)的甜酒沖蛋茶。甜酒的糖味，加上絲滑的蛋花，再配上紅棗枸杞的鮮色誘惑，簡(jiǎn)直叫我管不住嘴。奶奶忘了提醒我不要貪婪，竟把她的那一碗也省給我喝了。結(jié)果我真的醉了，渾身灼熱難耐，頭暈?zāi)X脹，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏離了家鄉(xiāng)。（選自《羊城晚報(bào)》2023年3月14日，有刪改）21.

閱讀全文，按要求填寫(xiě)下表。茶的種類特點(diǎn)粗茶①②香氣濃郁、色彩分明蛋茶③22.

閱讀全文，回答問(wèn)題。（1）說(shuō)說(shuō)第⑩段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。結(jié)果我真的醉了，渾身灼熱難耐，頭暈?zāi)X脹，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏離了家鄉(xiāng)。（2）對(duì)第⑥段畫(huà)線句子加以賞析。炒熟的白芝麻黃豆子、腌過(guò)鹽的干老姜、綠茶葉，合一起，沖入新出鍋的沸水，泡在收口碗中片刻，一口氣吹拂掉裊裊升騰的熱氣，碗面清晰呈現(xiàn)一幅圓滿的茶水彩畫(huà)：黃的光明、白的純潔、綠的活力。23.

下面的語(yǔ)句都描寫(xiě)茶葉，說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)作上給你怎樣的啟示。甜酒的糖味，加上絲滑的蛋花，再配上紅棗枸杞的鮮色誘惑，簡(jiǎn)直叫我管不住嘴。——朱小平《醉人家鄉(xiāng)茶》真正的獅峰龍井雨前新芽，每蕾皆一旗一槍，泡在玻璃杯里，茶葉皆直立不倒，載浮載沉，茶色頗淡，但入口香濃，直透臟腑，真是好茶！——汪曾祺《尋常茶話》24.

文章語(yǔ)言充滿哲思，請(qǐng)選擇具體的語(yǔ)句，談?wù)勗跒槿颂幨路矫娼o你的啟示。①句子：②啟示：四、寫(xiě)作（40分）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。（40分）25.

題目：致敬奮斗的時(shí)光要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不得在文中泄露個(gè)人信息和學(xué)校信息；（3）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。26.

光未然遇見(jiàn)黃河，紅軍戰(zhàn)士遇見(jiàn)老山界，魯迅遇見(jiàn)藤野先生，從此他們生命體驗(yàn)就不再一樣。遇見(jiàn)慧眼識(shí)珠的老師，臧克家成就了自己的詩(shī)壇；遇見(jiàn)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的孫權(quán)，呂蒙非復(fù)“吳下阿蒙”；遇見(jiàn)身世寒微的阿長(zhǎng)，魯迅獲得了半世溫暖。如此，你定會(huì)感嘆：生命中遇見(jiàn)某些人某些物，是多么幸運(yùn)！請(qǐng)以“遇見(jiàn)________，是我的幸運(yùn)”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）不少于600字。書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。八年級(jí)語(yǔ)文參考答案

1．答案：D

【解析】正確讀音為“jí”

2．答案：B

【解析】正確寫(xiě)法為“磨礪”

3．答案：C

【解析】“困難”意思是客觀上的難處，“艱辛”側(cè)重于辛苦，“艱辛”的詞性更重：“一成不變”的意思是指一經(jīng)形成，不再改變，亦泛指墨守成規(guī)，不知變通，“周而復(fù)始”意思是轉(zhuǎn)了一團(tuán)又一圈，不斷循環(huán)，由文中“再次”“新一輪”“又一次”可知，這是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，這里要用“周而復(fù)始”：與前面的“微小”相對(duì)，這里要用“宏大”：“整裝出發(fā)”的意思是整好行裝，等待出發(fā)，“全副武裝”的意思是形容在裝備和技術(shù)方面準(zhǔn)備充分，在這里我們像種子一樣破土是為了出發(fā)，所以用“整裝出發(fā)”。

4．答案：D

【解析】先“萌發(fā)”后“成長(zhǎng)”，本句犯了語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。

5．答案：A

【解析】④承接上文，解釋什么是“谷雨”，第②句接著闡釋谷雨的特點(diǎn)，第⑤句承上啟下，③①兩句通過(guò)關(guān)聯(lián)詞“雖然”“但”可知有邏輯關(guān)系，因此選擇A。

6．答案：（1）窈窕淑女（2）身上衣裳口中食（3）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)（4）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏

7．答案：“文旅融合作為一種新興的發(fā)展模式，正逐漸成為推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興的重要力量”或者“文旅融合的重要意義”，或者“文旅融合能夠?qū)崿F(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)的互利共贏，讓鄉(xiāng)村振興之路越走越寬”。

【解析】這段文字是總分總結(jié)構(gòu)，首句和尾句是中心句。8．答案示例：①紅瓦房村（1分）②這是個(gè)傳統(tǒng)村落，有紅瓦小院、原鄉(xiāng)集市、古樹(shù)公園、牌匾博物館、鄉(xiāng)村博物館等諸多打卡地。同時(shí)還有瓦當(dāng)拓片、竹編技藝、剪紙技藝等體驗(yàn)項(xiàng)目。讓您在體驗(yàn)優(yōu)美自然風(fēng)光的同時(shí)，也能了解傳統(tǒng)村落的歷史文化，更能增加出行趣味（1分）。（指出地點(diǎn)、講明理由即可）

9．答案：（1）①更注重人格的修養(yǎng)；②他說(shuō)為人要有真性情，要有同情心，能夠推己及人，所謂“直”“仁”“忠”“恕”；③一面還得合乎禮，就是遵守社會(huì)的規(guī)范；④凡事只問(wèn)該做不該做，不必問(wèn)有用無(wú)用；⑤只重義，不計(jì)利。（答到兩點(diǎn)即可得滿分）

（2）示例：保爾在車站食堂當(dāng)雜役，在那兒他受盡了凌辱。他推己及人，有同情心，他憎恨欺壓窮人的店主，厭惡花天酒地的有錢(qián)人。在革命斗爭(zhēng)中，保爾很快克服了自己的缺點(diǎn)，服從黨的安排，遵守規(guī)范，成為一個(gè)合格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他重民族大義，不計(jì)較利益，他就是為國(guó)家服務(wù)的人。（結(jié)合情節(jié)1分，有理有據(jù)1分）

10．略（不按順序書(shū)寫(xiě)扣1分）

11．答案：C

【解析】C選項(xiàng)是顏真卿的楷書(shū)。A選項(xiàng)是行書(shū)，B選項(xiàng)是隸書(shū)，D選項(xiàng)是篆書(shū)

12．（2分）B（B選項(xiàng)中“一股悲傷之情油然而生”表述不對(duì)，這句詩(shī)是對(duì)友人的安慰、勸勉，沒(méi)有悲傷之意。）

13．（2分）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人與友人間深厚的情誼，也表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟，同時(shí)蘊(yùn)含了真摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理（1分）：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”借明月寄托對(duì)友人的同情、關(guān)切和不舍（1分）。

14．（1）（2分）同“只”，只能（2）面對(duì)（3）這樣（4）聽(tīng)說(shuō)

15．（1）（2分）想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？

（2）（2分）一天去了三次卻未見(jiàn)到，也可以停止了。

16．（2分）“說(shuō)”是古代用記敘、議論、說(shuō)明等方式來(lái)闡述事理的文體，借一事、一種現(xiàn)象來(lái)表達(dá)作者對(duì)某些事物、問(wèn)題的見(jiàn)解，常用“托物寓意”的手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，篇幅短?。?分）。甲文通過(guò)寫(xiě)千里馬不遇伯樂(lè)，寄寓了作者對(duì)統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒(méi)人才的諷刺，寓意深刻（1分）。

17．（2分）【甲】文的統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)人才、摧殘人才（1分）；【乙】文中齊桓公五次拜見(jiàn)稷，可以看出他禮賢下士，尊重人才，求賢若渴（1分）。

【譯文】齊桓公拜見(jiàn)一個(gè)叫稷的臣子，一天去了三次也沒(méi)有見(jiàn)到。跟隨的人說(shuō)：“你作為有一萬(wàn)輛兵車的大國(guó)君王見(jiàn)一個(gè)平民百姓，一天去了三次卻未見(jiàn)到，也可以停止了?！被腹f(shuō)：“不是這樣的。有才能的人輕視爵位、俸祿，當(dāng)然也會(huì)輕視他們的君王；君王如果輕視霸主，自然也會(huì)輕視有才能的人。就算士子稷看不起爵位俸祿，我又怎敢看不起中原霸主的大業(yè)呢？”就這樣，齊桓公去了五次才見(jiàn)到稷。天下人聽(tīng)說(shuō)了這件事，都說(shuō)：“齊桓公也放下架子對(duì)待平民，何況我們這些一般的國(guó)君呢？”于是一起來(lái)朝拜齊桓公，很少有不到的。

18．（2分）①生態(tài)環(huán)境方面：藍(lán)漆通過(guò)光合作用釋放氧氣，