【完整打印版】小學(xué)三年級人自然社會教案

(此文檔為word格式，下載后您可任意編輯修改！)三年級《人、自然、社會》教案1、大禹治水活動目標(biāo)：1、理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、堅強(qiáng)的性格特征。2能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。3、喜歡聽民間神話故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話故事的愿望?；顒訙?zhǔn)備：1、連環(huán)畫圖片、實物投影儀。2、看過壁畫故事《大禹治水》。3、學(xué)生進(jìn)行“治理洪水”的調(diào)查收集工作。4、活動區(qū)域提供“抗洪治水”的圖書及錄像帶等。教學(xué)過程：1、集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。指導(dǎo)語：①洪水給人們的生活帶來了哪些災(zāi)難?②古時候，人們是怎樣治理洪水的?2、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。指導(dǎo)語：你在書中看懂了什么?有什么不懂的問題?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。指導(dǎo)語：①大禹是怎樣治水的?②聽了故事后你覺得大禹是個什么樣的人?3、交流調(diào)查情況，了解科學(xué)防洪的方法。(1)交流調(diào)查情況。指導(dǎo)語：現(xiàn)在有些地方也會發(fā)生洪水，人們會想出各種辦法來解決這個問題，誰來介紹一下你調(diào)查的方法?(2)整理歸納調(diào)查經(jīng)驗。指導(dǎo)語：通過調(diào)查，你們認(rèn)為可以用什么合理的方法來治理洪水?2、秦始皇游會稽一、教學(xué)目標(biāo)1、知道中國歷史上第一個皇帝是秦始皇。2、了解秦始皇在當(dāng)皇帝時曾到會稽山拜祭大禹陵。3、會講家鄉(xiāng)地名的來源。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、圖片資料。2、收集家鄉(xiāng)地名來源的資料。三、教學(xué)過程1、了解秦始皇。（1）秦始皇是誰？（2）他來過浙江的什么地方？他做過什么事？自己看書了解，再請學(xué)生回答。2、說說家鄉(xiāng)地名的來歷。（1）說說山陰、諸暨等地名的來歷。（2）我們家鄉(xiāng)還有哪些地名？拿出收集的資料來介紹。3、活動。（1）你到過紹興嗎？（2）投影（圖片），介紹紹興美麗的景色。4、課外拓展。收集一些反映自己家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖片。`3、臥薪嘗膽的故事教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地講述這個故事。2、憑借具體的語言材料，理解故事，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)，自學(xué)故事，理解故事的意思。教師準(zhǔn)備圖片，文字投影片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、出示課題《臥薪嘗膽》，今天我們來學(xué)習(xí)一個成語故事，朗讀課題。2、這個故事發(fā)生在我國古代的“越國”和“吳國”，你了解“越國”和“吳國”嗎？請你介紹一下。（學(xué)生不知道，教師介紹）3、看了課題，你有什么問題嗎？4、“薪”指什么？“膽”指什么？誰臥薪嘗膽？為什么要臥薪嘗膽？二、學(xué)習(xí)這個故事。1、這個故事發(fā)生在什么時候？2、指名說說這個故事。3、投影，出示地圖，讓學(xué)生指一指吳國和越國所在的位置。4、聽了這個故事，你有什么感想？5、還有一些人物在吳越爭霸中起了非常重要的作用，讓我們來認(rèn)識他們。伍子胥、文種、西施三、總結(jié)全文1、聽配樂故事。2、從臥薪嘗膽這個故事中你明白了什么道理？3、教師小結(jié)：越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國，后來這個故事形成一條成語——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵，立志為國家報仇雪恨。四、講講這個小故事。4、畢昇和活字印刷教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是活字印刷術(shù)，了解活字印刷術(shù)在世界科技史上的很需要地位。2、了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實踐中的創(chuàng)造精神。設(shè)計理念：知道什么是活字印刷術(shù)，了解活字印刷術(shù)在世界科技史上的很需要地位，感悟畢昇在生產(chǎn)實踐中的創(chuàng)造精神。教學(xué)重點、難點：了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實踐中的創(chuàng)造精神。教學(xué)過程：一、簡介畢昇生平。二、學(xué)習(xí)課文：1、學(xué)生閱讀課文后，先組織交流各自了解了什么，然后再請學(xué)生提問，教師補充內(nèi)容。2、在師生討論中，重點指導(dǎo)理解：活字印刷術(shù)為什么是世界印刷史上的一次偉大的技術(shù)革命？3、活字為什么都做成反向的？4、讓學(xué)生觀察課本中的泥活字圖片，組織學(xué)生討論。三、實踐活動。讓學(xué)生刻自己的姓名，進(jìn)行“互贈印章”游戲，刻自己家的電話號碼，進(jìn)行“歡迎來我家”的游戲，也可刻各種卡通形象等等。5、賀知章的故事教學(xué)目標(biāo)：了解賀知章的事跡，知道他是蕭山名人，激發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：與賀知章有關(guān)的圖片、小故事教學(xué)過程：一、讀詩引入學(xué)生齊讀古詩《詠柳》。請生介紹自己知道的賀知章事跡。二、看書了解1、學(xué)生閱讀書中故事，思考并討論：從這個故事中，你知道賀知章是一個怎樣的人？2、你知道“金龜換酒”的故事嗎？能講講別的與賀知章有關(guān)的故事嗎？3、賀知章不僅是大詩人，也是大書法家，讓我們欣賞他的書法藝術(shù)。三、拓展激情從古到今，蕭山出了不少名人，你知道的有哪些呢？6、名人魯迅教學(xué)目標(biāo)：1、了解文學(xué)大師魯迅的童年生活。2、了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。設(shè)計理念：通過閱讀魯迅的代表作品和他的優(yōu)秀事跡，了解文學(xué)大師魯迅的童年生活。教學(xué)重點、難點：了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。教學(xué)過程：一、了解魯迅：1、簡介魯迅：①、魯迅生平。魯迅（），中國文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。②、魯迅故居。紹興是魯迅的故鄉(xiāng)。紹興魯迅故居位于浙江省紹興市東昌坊口（今魯迅路208號），在魯迅紀(jì)念館的西側(cè)。三味書屋在紀(jì)念館東側(cè)，是魯迅小時候上學(xué)的地方，距故居100米左右。咸亨酒店在市區(qū)魯迅路。2、閱讀教材文本，進(jìn)一步了解魯迅小時候的故事。二、實踐活動：1、獨立通過上網(wǎng)和書刊新聞記者，收集關(guān)于魯迅的資料。2、分組進(jìn)行專題介紹的設(shè)計。3、以年級為單位，舉行實踐活動的交流匯報，演講、講故事、出小報等形式。7、茅以升和錢塘江大橋教學(xué)目標(biāo)：1、了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。2、了解錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛大橋、熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設(shè)而自豪的思想感情。設(shè)計理念：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解茅以升建造錢塘江大橋的過程和錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛大橋、熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設(shè)而自豪的思想感情。教學(xué)重點、難點：了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：1、課前讓學(xué)生收集古今中外各種橋的圖片。2、了解茅以升的有關(guān)生平。二、閱讀課文：1、簡介茅以升的概況；①、了解茅以升小時候下決心長大要造最結(jié)實的橋的原委；②、了解茅以升長大后果然建成了錢塘江大橋；2、討論與實踐：①、討論。茅以升為什么會有這樣大的成就？②、實踐。通過《錢江大橋通車》和《毀橋的故事》，能夠進(jìn)一步了解茅以升和錢塘江大橋，感悟茅以升的愛國情感和創(chuàng)造精神。三、拓展活動：閱讀“茅以升爺爺說未來的橋”這一內(nèi)容，并當(dāng)一回橋梁設(shè)計師，畫畫心中理想的橋，激發(fā)學(xué)生熱愛橋梁建設(shè)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開發(fā)其創(chuàng)造潛能。8、美麗的浙江教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識浙江省所處的地理位置，知道浙江省是全國有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類。2、認(rèn)識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色。3、通過介紹自己去過的風(fēng)景點，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。4、通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對浙江的熱愛之情，誘發(fā)學(xué)生參與旅游的愿望。設(shè)計理念：通過學(xué)習(xí)，使用權(quán)學(xué)生知道浙江省是全國有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類，認(rèn)識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色，通過介紹自己去過的風(fēng)景點，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。教學(xué)重點、難點：了解浙江旅游資源的種類，認(rèn)識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。教學(xué)過程：1、活動一：讓學(xué)生收集浙江省旅游資源方面的資料，收集的內(nèi)容最好是自己曾經(jīng)游覽過的，如果學(xué)生沒有出去旅游過，也可以通過查找資料收集。這個活動以四人小組合作學(xué)習(xí)形式來完成。2、活動二：在學(xué)生收集準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，舉行浙江旅游資源介紹活動，同時組織學(xué)生進(jìn)行評比。3、活動三：在介紹的基礎(chǔ)上，由教師組織學(xué)生結(jié)合浙江省旅游地圖對介紹的風(fēng)景點按景色特點和地理位置進(jìn)行分類，引導(dǎo)得出四條黃金旅游線路。9、千年古剎教學(xué)目標(biāo)：1、了解浙江的幾處較有名的千年古剎,知道它們的地點,特點。2、能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。3、了解家鄉(xiāng)的寺廟,說說它們的地點,特點,了解佛教文化。課前準(zhǔn)備：1、連環(huán)畫圖片、實物投影儀。2、學(xué)生進(jìn)行“千年古剎”的調(diào)查收集工作。教學(xué)過程：1、集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。2、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。指導(dǎo)語：書中介紹了哪些古剎？它們在哪里？有什么特點？?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。10、避暑勝地莫干山教學(xué)目標(biāo)：（1）了解莫干山的地理位置，特點以及它名字的由來。（2）能積極參加討論，交流，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國大好河山的思想情感。課前準(zhǔn)備：（1）搜集浙江范圍的國家級風(fēng)景名勝的圖片與資料。（2）了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，了解它們的地理位置，特點。教學(xué)過程：一、看圖片激情引入，談?wù)劯邢搿６?、閱讀課文，初步感知。三、集體討論交流，激發(fā)興趣。（1）說說莫干山的地理位置，它的特點以及它名字的由來。（2）交流收集的浙江范圍的名勝圖片，資料。（3）交流看了圖片，資料后的感受，激發(fā)愛祖國大好河山的思想感情。（4）交流了解家鄉(xiāng)的名勝，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情懷。四、拓展活動。把收集到的圖片資料分別做一套風(fēng)景名勝明信片。11、諸暨五泄教學(xué)目標(biāo)：（1）了解五泄以及五泄的地理位置，特點感受五泄的優(yōu)美景觀。（2）激發(fā)學(xué)生對名勝的向往喜愛。課前準(zhǔn)備：（1）五泄的圖片與補充資料。（2）浙江省級的風(fēng)景名勝圖片資料。教學(xué)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看五泄圖片資料，談感想。三、讀課文，了解五泄地理位置，結(jié)構(gòu)特點。四、交流討論，談感想，表達(dá)對五泄的喜愛贊美之請。五、拓展（1）交流收集的浙江省的名勝圖片與資料。（2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。12、我的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的旅游資源，學(xué)會介紹家鄉(xiāng)的旅游資源。2、收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，制作宣傳資料，設(shè)計一套家鄉(xiāng)游覽方案。3、開展“我為家鄉(xiāng)旅游發(fā)展出點子”的活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。設(shè)計理念：了解家鄉(xiāng)的旅游資源，學(xué)會介紹家鄉(xiāng)的旅游資源。收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，制作宣傳資料，設(shè)計一套家鄉(xiāng)游覽方案。開展“我為家鄉(xiāng)旅游發(fā)展出點子”的活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點、難點：了解家鄉(xiāng)的旅游資源，學(xué)會介紹家鄉(xiāng)的旅游資源。收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，制作宣傳資料，設(shè)計一套家鄉(xiāng)游覽方案。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)探究：1、對臨安的整體了解。2、了解臨安的風(fēng)景和名勝古跡3、了解臨安的特產(chǎn)。4、關(guān)注、介紹自己的家鄉(xiāng)。學(xué)會挖掘和欣賞自己家鄉(xiāng)的旅游資源，培養(yǎng)和發(fā)展孩子對家鄉(xiāng)的喜愛之情。二、實踐活動：1、活動一：介紹家鄉(xiāng)好玩的去處，說說它們各有什么特點。2、活動二：介紹、交流家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。3、活動三：根據(jù)地理位置，設(shè)計家鄉(xiāng)旅游方案。4、活動四：為家鄉(xiāng)旅游發(fā)展出幾個金點子。13、浙江綠茶教學(xué)目標(biāo)（1）了解浙江綠茶的種類和特點，感受浙江的茶文化。（2）激發(fā)學(xué)生對茶文化的向往和喜愛。課前準(zhǔn)備：（1）各類茶的圖片與補充資料。（2）各種和茶有關(guān)的產(chǎn)品。教學(xué)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看茶葉的資料，談感想。三、讀課文，了解浙江茶葉的種類和特點。四、交流討論，談感想，表達(dá)對浙江綠茶的喜愛贊美之請。五、拓展（1）交流收集的浙江綠茶的圖片與資料。（2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。14、浙江工藝教學(xué)目標(biāo)：（1）了解浙江工藝。（2）激發(fā)學(xué)生對地方特色的工藝的喜愛。課前準(zhǔn)備：各工藝的圖片與補充資料。教學(xué)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看有關(guān)工藝的資料，談感想。三、讀課文，了解浙江工藝的種類和特點。四、交流討論，談感想，表達(dá)對自己家鄉(xiāng)的喜愛贊美之請。五、拓展（1）交流收集的浙江工藝的圖片與資料。（2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。15、江南絲綢教學(xué)目標(biāo)：（1）了解江南絲綢。（2）了解絲綢之路。課前準(zhǔn)備：有關(guān)絲綢的圖片與補充資料。教學(xué)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看有關(guān)絲綢的資料，談感想。三、讀課文，了解絲綢的特點和制作工序。四、交流討論，談感想，表達(dá)對自己家鄉(xiāng)的喜愛贊美之請。五、拓展（1）交流:試著自己養(yǎng)蠶繭,了解蠶繭的由來,并和同學(xué)交流自己的養(yǎng)蠶心得。（2）小組合作，上網(wǎng)瀏覽絲綢博物館,了解絲綢之路、17、浙江木雕教學(xué)目標(biāo)1、了解東陽木雕和黃楊木雕的概況和藝術(shù)特點。2、知道東陽木雕以浮雕為主，黃楊木雕則是一種圓雕。3、培養(yǎng)對民間木雕藝術(shù)的研究興趣和鑒賞能力。設(shè)計理念：讓學(xué)生了解東陽木雕和黃楊木雕的概況，培養(yǎng)對民間木雕藝術(shù)的研究興趣和鑒賞能力。教學(xué)過程：一、課前談話：二、認(rèn)識東陽木雕：1、出示幾幅東陽木雕作品的圖片，指導(dǎo)學(xué)生從制作材料、種類、題材、技法、藝術(shù)特點等方面來認(rèn)識東陽木雕。2、并請學(xué)生結(jié)合收集的資料說說東陽木雕的特點。3、用學(xué)習(xí)東陽木雕的方法，結(jié)合有關(guān)的傳說故事，通過賞析實物和圖片，簡單了解黃楊木雕的歷史、選材、知名藝人和藝術(shù)特點。4、通過實物、圖片，引導(dǎo)學(xué)生對東陽木雕和黃楊木雕進(jìn)行對比觀察，了解兩者的異同。三、活動：1、請學(xué)生課前收集木雕制品，觀察其種類、質(zhì)地、題材和特點，并和同學(xué)們一起研究研究。2、利用雙休日組織假日小隊開展活動，到家具市場、大型超市等地方觀察木雕作品，加深對木雕作品的了解。18、青田石雕：教學(xué)目標(biāo)：1、了解青田石雕的概況和藝術(shù)特色。2、知道青田石雕的特點。3、培養(yǎng)對石雕藝術(shù)的研究興趣和鑒賞能力。設(shè)計理念：通過觀察實物，培養(yǎng)對石雕藝術(shù)的研究興趣和鑒賞能力。教學(xué)重點、難點：了解青田石雕的概況和藝術(shù)特色，知道青田石雕的特點。教學(xué)過程：一、課前談話：二、認(rèn)識青田石雕：1、出示幾幅青田石雕作品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對青田石雕的興趣，并指導(dǎo)學(xué)生從制作材料、種類、題材、技法、藝術(shù)特點等方面來認(rèn)識青田石雕。2、并請學(xué)生結(jié)合收集的資料說說青田石雕的特點。3、用學(xué)習(xí)青田石雕的方法，結(jié)合有關(guān)的傳說故事，通過賞析實物和圖片，簡單了解青田石雕的歷史、選材、知名藝人和藝術(shù)特點。4、通過實物、圖片，引導(dǎo)學(xué)生對青田石雕進(jìn)行對比觀察，了解兩者的異同。三、活動：1、請學(xué)生課前收集石雕制品，觀察其種類、質(zhì)地、題材和特點，并和同學(xué)們一起研究研究。2、利用雙休日組織假日小隊開展活動，到花鳥市場、大型超市等地方觀察石雕作品，加深對石雕作品的興趣。19、王星記紙扇教學(xué)目標(biāo)：1、了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產(chǎn)地、發(fā)展及藝術(shù)特色。2、在嘗試制作的過程中感悟民間藝術(shù)的精湛技藝。3、培養(yǎng)學(xué)生對杭州地區(qū)這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。設(shè)計理念：通過教學(xué)讓學(xué)生了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產(chǎn)地、發(fā)展及藝術(shù)特色。培養(yǎng)學(xué)生對杭州地區(qū)這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。教學(xué)重點、難點：了解王星記紙扇、杭州織錦、蕭山花邊的產(chǎn)地、發(fā)展及藝術(shù)特色，在嘗試制作的過程中感悟民間藝術(shù)的精湛技藝。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集各種紙扇。二、認(rèn)識王星記紙扇：1、將收集到的資料展示出來。從扇子的種類、材質(zhì)、形狀、藝術(shù)加工等方面進(jìn)行觀察、研究，總結(jié)王星記紙扇的工藝特色。2、通過資料了解王星記扇莊的歷史和現(xiàn)狀，有組織學(xué)生觀看有關(guān)王星記紙扇及王星記扇莊的電視片。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊其他的工藝品，想一想可以從哪些方面進(jìn)行研究，讓學(xué)生的審美能力進(jìn)一步提升。三、活動：以小組合作研究形式，分組收集杭州織錦和蕭山花邊的資料，然后從其選材、制作工藝、藝術(shù)特色、歷史發(fā)展等方面進(jìn)行匯報交流。20、湖筆甲天下教學(xué)目標(biāo)：1、了解湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑的產(chǎn)地、發(fā)展及藝術(shù)特色。2、培養(yǎng)學(xué)生對這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。設(shè)計理念：通過讓學(xué)生觀賞湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑等工藝品，培養(yǎng)學(xué)生對這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。教學(xué)重點、難點：了解湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑的產(chǎn)地、發(fā)展及藝術(shù)特色。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集各種毛筆。二、認(rèn)識湖筆：1、出示一枝湖筆，請學(xué)生觀察后說說湖筆由哪幾部分組成，用手摸上去有什么感覺？2、將收集到的資料展示出來。說說毛筆的歷史、產(chǎn)地、選材、制作工藝、品種、型號及工藝特點。3、引導(dǎo)學(xué)生通過湖筆節(jié)來了解湖筆。4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊其他的工藝品，如龍泉寶劍、甌繡、甌塑等，想一想可以從哪些方面進(jìn)行研究，讓學(xué)生的審美能力進(jìn)一步提升。三、活動：以小組合作研究形式，分組收集湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑的資料，然后從其選材、制作工藝、藝術(shù)特色、歷史發(fā)展等方面進(jìn)行匯報交流。24、光榮的人民解放軍教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動，了解一些和平時期解放軍的光榮事跡。2、感受解放軍無私奉獻(xiàn)的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛解放軍的思想感情。設(shè)計理念：通過學(xué)習(xí)活動，了解解放軍的光榮事跡，感受到解放軍的無私奉獻(xiàn)精神，從而培養(yǎng)熱愛解放軍的思想感情。教學(xué)重點、難點：1、感受解放軍無私奉獻(xiàn)的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛解放軍的思想感情。教學(xué)過程：一、課前組織學(xué)生收集有關(guān)解放軍的事跡材料。二、召開解放軍事跡報告會：讓學(xué)生在報告會上講述解放軍的優(yōu)秀事跡。三、講故事：讓學(xué)生講講解放軍的故事。從而感受解放軍的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛解放軍的思想感情。1、大禹治水教學(xué)目標(biāo)：1．理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、堅強(qiáng)的性格特征。2．能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。3．喜歡聽民間神話故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話故事的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：1．連環(huán)畫圖片、實物投影儀。2．看過壁畫故事《大禹治水》。3．學(xué)生進(jìn)行“治理洪水”的調(diào)查收集工作。4．“抗洪治水”的視頻。教學(xué)過程：一、集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。①洪水給人們的生活帶來了哪些災(zāi)難?②古時候，人們是怎樣治理洪水的?二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。你在書中看懂了什么?有什么不懂的問題?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。思考并討論：①大禹是怎樣治水的?②聽了故事后，你覺得大禹是個什么樣的人?三、交流調(diào)查情況，了解科學(xué)防洪的方法。(1)交流調(diào)查情況。指導(dǎo)語：現(xiàn)在有些地方也會發(fā)生洪水，人們會想出各種辦法來解決這個問題，誰來介紹一下你調(diào)查的方法?(2)整理歸納調(diào)查經(jīng)驗。指導(dǎo)語：通過調(diào)查，你們認(rèn)為可以用什么合理的方法來治理洪水2、秦始皇游會稽一、教學(xué)目標(biāo)1、知道中國歷史上第一個皇帝是秦始皇。2、了解秦始皇在當(dāng)皇帝時曾到會稽山拜祭大禹陵。3、會講家鄉(xiāng)地名的來源。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、圖片資料。2、收集家鄉(xiāng)地名來源的資料。三、教學(xué)過程1、了解秦始皇。（1）秦始皇是誰？（2）他來過浙江的什么地方？他做過什么事？自己看書了解，再請學(xué)生回答。2、說說家鄉(xiāng)地名的來歷。（1）說說山陰、諸暨等地名的來歷。（2）我們家鄉(xiāng)還有哪些地名？拿出收集的資料來介紹。3、活動。（1）你到過紹興嗎？（2）投影（圖片），介紹紹興美麗的景色。4.課外拓展。收集一些反映自己家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖片。`3.臥薪嘗膽的故事教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地講述這個故事。2、憑借具體的語言材料，理解故事，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，文字投影片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1.出示課題《臥薪嘗膽》，今天我們來學(xué)習(xí)一個成語故事，朗讀課題。2.這個故事發(fā)生在我國古代的“越國”和“吳國”，你了解“越國”和“吳國”嗎？請你介紹一下。（學(xué)生不知道，教師介紹）3.看了課題，你有什么問題嗎？4.“薪”指什么？“膽”指什么？誰臥薪嘗膽？為什么要臥薪嘗膽？二、學(xué)習(xí)這個故事。1.這個故事發(fā)生在什么時候？2.指名說說這個故事。3.投影，出示地圖，讓學(xué)生指一指吳國和越國所在的位置。4.聽了這個故事，你有什么感想？5.還有一些人物在吳越爭霸中起了非常重要的作用，讓我們來認(rèn)識他們。伍子胥、文種、西施三、總結(jié)全文1.聽配樂故事。2.從臥薪嘗膽這個故事中你明白了什么道理？3.教師小結(jié)：越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國，后來這個故事形成一條成語——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵，立志為國家報仇雪恨。四、講講這個小故事。4畢昇與活字印刷教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是活字印刷術(shù)，了解活字印刷術(shù)在世界科技史上的很需要地位。2、了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實踐中的創(chuàng)造精神。教學(xué)重點、難點：了解活字印刷術(shù)的發(fā)明者畢昇，感悟畢昇在生產(chǎn)實踐中的創(chuàng)造精神。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片橡皮小刀教學(xué)過程：一、簡介畢昇生平。二、學(xué)習(xí)課文：1、學(xué)生閱讀課文后，先組織交流各自了解了什么，然后再請學(xué)生提問，教師補充內(nèi)容。2、在師生討論中，重點指導(dǎo)理解：活字印刷術(shù)為什么是世界印刷史上的一次偉大的技術(shù)革命？3、活字為什么都做成反向的？4、讓學(xué)生觀察課本中的泥活字圖片，組織學(xué)生討論。三、實踐活動。我們來做小畢昇。把橡皮當(dāng)成泥塊，用小刀刻上凸字，然后涂上墨水，在紙上印出來。5賀知章的故事教學(xué)目標(biāo)：了解賀知章的事跡，知道他是蕭山名人，激發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：與賀知章有關(guān)的圖片、小故事教學(xué)過程：一讀詩引入學(xué)生齊讀古詩《詠柳》。請生介紹自己知道的賀知章事跡。二看書了解1學(xué)生閱讀書中故事，思考并討論：從這個故事中，你知道賀知章是一個怎樣的人？2你知道“金龜換酒”的故事嗎？能講講別的與賀知章有關(guān)的故事嗎？3賀知章不僅是大詩人，也是大書法家，讓我們欣賞他的書法藝術(shù)。課件演示。三拓展激情從古到今，蕭山出了不少名人，你知道的有哪些呢？6、名人魯迅教學(xué)目標(biāo)：1、了解文學(xué)大師魯迅的童年生活。2、了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。教學(xué)重點、難點：了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。教學(xué)過程：一、了解魯迅：1、簡介魯迅：①、魯迅生平。魯迅（），中國文學(xué)家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。②、魯迅故居。紹興是魯迅的故鄉(xiāng)。紹興魯迅故居位于浙江省紹興市東昌坊口（今魯迅路208號），在魯迅紀(jì)念館的西側(cè)。三味書屋在紀(jì)念館東側(cè)，是魯迅小時候上學(xué)的地方，距故居100米2、閱讀教材文本，進(jìn)一步了解魯迅小時候的故事。二、實踐活動：1、獨立通過上網(wǎng)和書刊新聞記者，收集關(guān)于魯迅的資料。2、分組進(jìn)行專題介紹的設(shè)計。3、以小組為單位，舉行實踐活動的交流匯報，演講、講故事、出小報等形式。學(xué)生對《祝福》《阿Q正傳》的故事內(nèi)容較熟悉。7、茅以升和錢塘江大橋教學(xué)目標(biāo)：1、了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。2、了解錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛大橋、熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設(shè)而自豪的思想感情。教學(xué)重點、難點：了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學(xué)救國的思想。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：1、課前讓學(xué)生收集古今中外各種橋的圖片。2、了解茅以升的有關(guān)生平。二、閱讀課文：1、簡介茅以升的概況；①、了解茅以升小時候下決心長大要造最結(jié)實的橋的原委；②、了解茅以升長大后果然建成了錢塘江大橋；2、討論與實踐：①、討論。茅以升為什么會有這樣大的成就？②、實踐。通過《錢江大橋通車》和《毀橋的故事》，能夠進(jìn)一步了解茅以升和錢塘江大橋，感悟茅以升的愛國情感和創(chuàng)造精神。三、拓展活動：閱讀“茅以升爺爺說未來的橋”這一內(nèi)容，并當(dāng)一回橋梁設(shè)計師，畫畫心中理想的橋，激發(fā)學(xué)生熱愛橋梁建設(shè)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開發(fā)其創(chuàng)造潛能。教學(xué)反思：8、美麗的浙江教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識浙江省所處的地理位置，知道浙江省是全國有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類。2、認(rèn)識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色。3、通過介紹自己去過的風(fēng)景點，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。4、通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對浙江的熱愛之情，誘發(fā)學(xué)生參與旅游的愿望。教學(xué)重點、難點：了解浙江旅游資源的種類，認(rèn)識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色，發(fā)展學(xué)生整理、概括、表達(dá)等能力。課時安排：1課時教學(xué)過程：1、活動一：讓學(xué)生收集浙江省旅游資源方面的資料，收集的內(nèi)容最好是自己曾經(jīng)游覽過的，如果學(xué)生沒有出去旅游過，也可以通過查找資料收集。這個活動以四人小組合作學(xué)習(xí)形式來完成。2、活動二：在學(xué)生收集準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，舉行浙江旅游資源介紹活動，同時組織學(xué)生進(jìn)行評比。3、活動三：在介紹的基礎(chǔ)上，由教師組織學(xué)生結(jié)合浙江省旅游地圖對介紹的風(fēng)景點按景色特點和地理位置進(jìn)行分類，引導(dǎo)得出四條黃金旅游線路。9千年古剎教學(xué)目標(biāo)：1.了解浙江的幾處較有名的千年古剎,知道它們的地點,特點。2.能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。3.了解家鄉(xiāng)的寺廟,說說它們的地點,特點,了解佛教文化。教學(xué)準(zhǔn)備：1．連環(huán)畫圖片、實物投影儀。2．學(xué)生進(jìn)行“千年古剎”的調(diào)查收集工作。教學(xué)過程：1．集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習(xí)的興趣。2．閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。指導(dǎo)語：書中介紹了哪些古剎？它們在哪里？有什么特點？?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。10、避暑勝地莫干山教學(xué)目標(biāo):1、知道莫干山是我國四大避暑勝地之一，了解莫干山的“三勝”。2、知道浙江其他的旅游景點，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：師生收集浙江景點的資料或圖片教學(xué)過程：一、

故事引入示圖片——干將莫邪劍教師講述傳說，引出“莫干山”二、

看課文，了解內(nèi)容1、莫干山“三勝”—竹云泉結(jié)合圖片與課文簡介了解。師補充莫干山其他風(fēng)景圖片，感受美麗。三、

了解浙江景點1、你還知道浙江的國家級景點嗎？學(xué)生出示材料，解說。2、教師映示部分景點圖片并解說。3、請學(xué)生講講有關(guān)景點的傳說。四、

提出要求小組合作：制作浙江省國家級風(fēng)景名勝明信片。11諸暨五泄教學(xué)目標(biāo)：（1）了解五泄以及五泄的地理位置，特點感受五泄的優(yōu)美景觀。（2）激發(fā)學(xué)生對名勝的向往喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）五泄的圖片與補充資料。（2）浙江省級的風(fēng)景名勝圖片資料。教學(xué)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看五泄圖片資料，談感想。三、讀課文，了解五泄地理位置，結(jié)構(gòu)特點。四、交流討論，談感想，表達(dá)對五泄的喜愛贊美之請。五、拓展（1）交流收集的浙江省的名勝圖片與資料。（2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料12、我的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，進(jìn)一步增進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱愛。課前準(zhǔn)備：1、了解家鄉(xiāng)的景物，搜集圖片或拍攝照片2、了解家鄉(xiāng)名菜，搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)3、準(zhǔn)備辦小報的材料一：導(dǎo)入談話我們要介紹我們的家鄉(xiāng)，帶外地的小朋友游覽，你準(zhǔn)備好了嗎？、二：活動：小導(dǎo)游帶你一日游1、誰能告訴客人們，我們家鄉(xiāng)有哪些地方值得去一去？學(xué)生可以邊出示相關(guān)圖片、照片來介紹師：是呀，我們的家鄉(xiāng)十分美麗，有許多地方都令人流連忘返，但是，這些朋友只能在杭州呆一天，我們該怎樣安排行程呢？下來學(xué)一下旅行社的安排出示時間內(nèi)容7：00～7：30從學(xué)校坐車到西湖游覽7：30～11：00游三潭印月、蘇堤、白堤，遠(yuǎn)觀雷峰塔、六和塔11：00～11：30吃中餐11：30～12：30游岳王廟（岳飛坐像、岳飛抗金史跡陳列室、岳墳等）12：30～16：00參觀宋城（觀美侖美幻的宋城千古情大型表演、潑水節(jié)、水幕電影等16：30～16：30返回學(xué)校2、小組討論，他們的安排給了你啟發(fā)了嗎？3、小組決定一日游路線，交流4、總結(jié)：對，在確定旅游路線時，我們先要確定去哪幾個地方，然后想想時間安排是否合理，最后才能決定。三：嘗嘗我的家鄉(xiāng)菜1、同學(xué)們，一日游覽結(jié)束了，該請小客人吃飯了。拿什么菜來招待他們呢？2、介紹家鄉(xiāng)的特色菜（西湖醋魚、東坡肉、蕭山雞、湘湖莼菜等）3、這么多的美味，十分誘人，家鄉(xiāng)的美味真多呀。著名作家周作人曾經(jīng)寫過這么一篇文章《故鄉(xiāng)的野菜》，一起來看一下。、師：這個菜也是我們家鄉(xiāng)的特色菜呢，每到春天，家家戶戶的飯桌上都會出現(xiàn)涼拌薺菜，據(jù)說可以清火明目。5、同學(xué)們，回家后可要好好練習(xí)手藝，否則，小客人到你家，你可拿不出東西來招待的。四：家鄉(xiāng)特產(chǎn)送給你同學(xué)們，小伙伴難得到我們家鄉(xiāng)來，現(xiàn)在，一天的安排結(jié)束了，該送小伙伴回家了，作為東道主，我們不能讓他們空手回去，那怎么辦呢？五、總結(jié)，激情13浙江綠茶教學(xué)目標(biāo)：（1）了解浙江綠茶的種類和特點，感受浙江的茶文化。（2）激發(fā)學(xué)生對茶文化的向往和喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）各類茶的圖片與補充資料。（2）各種和茶有關(guān)的產(chǎn)品。教學(xué)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看茶葉的資料，談感想。三、讀課文，了解浙江茶葉的種類和特點。四、交流討論，談感想，表達(dá)對浙江綠茶的喜愛贊美之請。五、拓展（1）交流收集的浙江綠茶的圖片與資料。（2）小組合作，做一份圖文結(jié)合的介紹材料。15江南絲綢教學(xué)目標(biāo)：（1）了解江南絲綢。（2）了解絲綢之路。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)絲綢的圖片與補充資料。教學(xué)過程；一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。二、看有關(guān)絲綢的資料，談感想。三、讀課文，了解絲綢的特點和制作工序。四、交流討論，談感想，表達(dá)對自己家鄉(xiāng)的喜愛贊美之請。五、拓展（1）交流:試著自己養(yǎng)蠶繭,了解蠶繭的由來,并和同學(xué)交流自己的養(yǎng)蠶心得。（2）小組合作，上網(wǎng)瀏覽絲綢博物館,了解絲綢之路.17、浙江木雕教學(xué)目標(biāo)：1、了解東陽木雕和黃楊木雕的概況和藝術(shù)特點。2、知道東陽木雕以浮雕為主，黃楊木雕則是一種圓雕。3、培養(yǎng)對民間木雕藝術(shù)的研究興趣和鑒賞能力。教學(xué)重點、難點：了解東陽木雕和黃楊木雕的概況和藝術(shù)特點，知道東陽木雕以浮雕為主，黃楊木雕則是一種圓雕。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、課前談話：二、認(rèn)識東陽木雕：1、出示幾幅東陽木雕作品的圖片，指導(dǎo)學(xué)生從制作材料、種類、題材、技法、