高考歷史創(chuàng)新人教版課件第十一單元世界經(jīng)濟的全球化趨勢第29講

第29講世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢考試說明考查角度世界經(jīng)濟區(qū)域集團化1.(2014·課標全國Ⅰ，35)歐元的作用2.(2014·課標全國Ⅱ，35)歐盟東擴世界貿(mào)易組織和中國的加入1.(2017·課標全國Ⅰ，35)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的發(fā)展變化2.(2016·課標全國Ⅰ，34)新興獨立國家應對全球化的努力考點一世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化文化傳統(tǒng)統(tǒng)一歐洲煤鋼共同體條約《羅馬條約》歐洲共同體歐洲聯(lián)盟《北美自由貿(mào)易協(xié)定》19941989多邊貿(mào)易貿(mào)易壁壘1991自由化『史論觀點』

歐洲聯(lián)合的原因雖然歐洲各國有共同的文化遺產(chǎn)，但由于歷史的不同和民族性格的差異，歷史上長期不斷的相互戰(zhàn)爭一直是它們的負擔。經(jīng)過了兩次毀滅性的世界戰(zhàn)爭之后，許多人終于感覺激烈沖突的代價太大了，戰(zhàn)爭不再對任何國家有益。蘇聯(lián)的“勢力擴張”使某種形式的西歐統(tǒng)一具有誘惑力?！R文·佩里主編《西方文明史》下卷考點二世界經(jīng)濟的全球化趨勢新航路開辟交通運輸技術(shù)跨國公司兩極格局市場經(jīng)濟體制繁榮利益失衡最大受益者臨時適用1995貿(mào)易自由化貿(mào)易壁壘2001社會主義市場經(jīng)濟體制競爭自身競爭力『史論觀點』

經(jīng)濟全球化的過程嚴格意義上的經(jīng)濟全球化發(fā)生在20世紀80年代末90年代初……全球化之所以發(fā)生在這個時候，第一靠全球的信息網(wǎng)絡化，第二靠全球向市場化的變革。前者為全球化提供了技術(shù)上的保障，后者則為全球化提供了體制上的保障?！躁悓毶督?jīng)濟全球化進程剛剛開始》

[巧學妙用]【構(gòu)圖解史】

歐盟的形成【易錯辨析】

歐共體與歐盟歐共體是經(jīng)濟一體化組織，主要是在經(jīng)濟方面的合作；歐盟是政治、經(jīng)濟一體化組織，合作內(nèi)容擴大到共同的外交和安全政策以及司法和內(nèi)政事務的合作，涉及政治、經(jīng)濟、軍事一體化，合作更為廣泛和緊密?！韭嫿馐贰?/p>

前進中的歐盟★從圖片信息看，英德處在同一列車上，前方的路曲折而坎坷，形象地說明歐洲一體化道路將充滿波折。【圖解歷史】

經(jīng)濟全球化的條件【構(gòu)圖解史】

世界貿(mào)易組織和關(guān)貿(mào)總協(xié)定的性質(zhì)【形象記憶】

世界經(jīng)濟的全球化趨勢考法1史料主旨類——歐洲一體化的進程及特點【考題1】

(2014·全國課標Ⅱ，35)下圖為波蘭開放邊境線時的情景，它反映的是(

)A.冷戰(zhàn)結(jié)束

B.華約解體C.北約東擴

D.歐盟擴大答案D『方法突破』 ★明立意從歐洲一體化發(fā)展的角度考查歷史解釋。 ★抓關(guān)鍵圖中的背景為歐洲聯(lián)盟的旗幟。 ★清誤區(qū)本題屬于圖片信息類選擇題，難度較小。考生誤認為波蘭開放邊境是因為冷戰(zhàn)結(jié)束，兩極對峙結(jié)束，冷戰(zhàn)結(jié)束是指蘇聯(lián)解體，與題中波蘭沒有直接關(guān)系。『史論鏈接』

歐洲經(jīng)濟區(qū)域一體化的特點 (1)合作領域：從單一經(jīng)濟領域擴展到多種經(jīng)濟領域；從經(jīng)濟一體化向經(jīng)濟、政治、軍事一體化方向發(fā)展，一體化程度不斷加深。 (2)合作規(guī)模：成員國規(guī)模不斷擴大。 (3)合作方式：從政府間合作到公眾參與推動。 (4)合作模式：開創(chuàng)了出讓部分國家主權(quán)，建立共同管理和協(xié)調(diào)機制的區(qū)域和平發(fā)展新模式。 (5)組織性質(zhì)：由經(jīng)濟組織發(fā)展為經(jīng)濟、政治組織?？挤?史論闡述類——發(fā)展中國家應對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)【考題2】

(2016·課標全國Ⅰ，34)推動下表所列國際組織出現(xiàn)的主要因素是(

)成立時間名稱1955國際茶葉委員會1960石油輸出國組織1962可可生產(chǎn)者聯(lián)盟1970天然橡膠生產(chǎn)者協(xié)會A.發(fā)達國家經(jīng)濟高速增長造成的資源緊缺B.新興獨立國家應對不利的國際經(jīng)濟秩序C.經(jīng)濟全球化開始擴展到生產(chǎn)領域D.經(jīng)濟的區(qū)域集團化取得顯著成就答案B『方法突破』 ★明立意從發(fā)展中國家應對經(jīng)濟全球化角度考查時空觀念和歷史解釋。 ★抓關(guān)鍵根據(jù)“茶葉”“石油”“可可”“天然橡膠”認清所列國際組織的成員國大多是生產(chǎn)原料的發(fā)展中國家。 ★清誤區(qū)本題屬于表格數(shù)據(jù)類選擇題，難度較大。由于國際組織多涉及可可、茶葉、石油等初級生產(chǎn)領域，考生易錯選C項。其實，經(jīng)濟全球化一開始就出現(xiàn)在生產(chǎn)領域?！菏氛撴溄印?/p>

發(fā)展中國家應對經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)的對策 (1)發(fā)展中國家要主動迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，積極融入全球經(jīng)濟浪潮。 (2)區(qū)域化和集團化是發(fā)展中國家應對經(jīng)濟全球化的有效途徑。 (3)大力發(fā)展教育和科學研究事業(yè)，促進經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。 (4)積極穩(wěn)妥地推進本國經(jīng)濟體制改革，健全防范風險體系。 (5)提高綜合國力，維護經(jīng)濟主權(quán)，保證經(jīng)濟有序發(fā)展。 (6)積極參與全球化“游戲規(guī)則”的制定?？挤?史料主題類——歐洲聯(lián)合之路的前進與曲折史料一第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，以法國和西德為首的歐洲核心國家開啟的歐洲一體化進程，成為區(qū)域一體化發(fā)展最燦爛的風景，歐洲聯(lián)合自強結(jié)出初步碩果。在法德塑造歐共體時，英國一直是“觀望者”。后來，英國的態(tài)度開始由觀望轉(zhuǎn)向融入，經(jīng)過10年的不懈努力，英國終于在1973年成為歐洲共同體的成員國?！碜匀嗣窬W(wǎng)史料二英國加入歐盟的歷史，就是一部漫長、復雜、痛苦、猶疑和患得患失的歷史。英國身處歐洲，卻不認為自己屬于歐洲，其經(jīng)濟規(guī)模排名歐盟第二，但不屬于申根區(qū)、歐元區(qū)。英國一直存在“脫歐”的聲音?！耙蓺W派”的觀點是：加入歐盟，英國人根本沒有得到益處。英國納稅人每年要拿出GDP的2%交給歐盟，而歐盟事務長期以來受德國和法國控制，英國的作用越來越邊緣化。隨著近幾年歐洲一體化的加深，歐盟的胃口越來越大，對成員國的外交、軍事、財政、金融，甚至連能源都要插手，這在英國看來是絕對不能忍受的“恥辱”，近年來隨著歐洲債務危機和難民危機等問題的不斷發(fā)酵，是去是留，再次在英國人中引起熱議，2016年6月23日舉行的英國與歐盟關(guān)系的全民公投中，最終決定退出歐盟?！碜浴董h(huán)球時報》『讀史用史』

(1)根據(jù)史料一和所學知識分析英國主動融入歐洲共同體的原因。(10分)

提示原因：聯(lián)合的歐洲大陸在經(jīng)濟發(fā)展中顯示出了巨大的優(yōu)勢，歐共體市場對英國吸引力增大；美蘇出現(xiàn)緩和，英美特殊關(guān)系開始松動；英聯(lián)邦日趨松散，英國國際地位下降。(2)根據(jù)史料并結(jié)合所學知識分析英國一直存在“脫歐”傾向并最終“脫歐”的主要因素。(15分)提示因素：歷史傳統(tǒng)“均勢外交”和對歐洲大陸的“光榮孤立”政策；政治文化方面，英國“議會至上”的傳統(tǒng)制度，反對歐盟向超國家方向發(fā)展；孤懸于歐亞大陸之外的地理環(huán)境；戰(zhàn)后英國的“三環(huán)”外交戰(zhàn)略和英美特殊關(guān)系；英、法、德對歐盟主導權(quán)之爭；美歐在西方世界的主導權(quán)之爭；歐債危機，難民問題所導致的現(xiàn)實利益矛盾等。

『方法突破』

國家利益是一個國家制定國家方針政策的根本出發(fā)點。歷史上，英國無論是“入歐”還是“脫歐”，出發(fā)點都是英國的國家利益。所以在分析英國“入歐”原因時多考慮此舉對英國有哪些有利因素；分析英國提出“脫歐”原因時，多考慮留在歐盟對英國有哪些不利因素?！菏氛撴溄印?/p>

歐洲聯(lián)合的原因、原則和影響 (1)原因 ①歷史原因：謀求統(tǒng)一是歐洲政治家長期的愿望。歐洲國家有共同的地域、文化傳統(tǒng)和價值觀，語言上也有相通性。 ②現(xiàn)實原因：兩極格局。歐洲和蘇聯(lián)格格不入，同時又受到美國的控制，為了擺脫這種局面，各國走向聯(lián)合。

③經(jīng)濟原因(根本原因)：西歐各國普遍較小，為了適應第三次科技革命的需要，各國必須擴大市場，打破阻礙經(jīng)濟發(fā)展的桎梏，這樣才能進一步促進歐洲經(jīng)濟的發(fā)展。

④關(guān)鍵原因：法德政治家的遠見卓識和法德和解的實踐。歷史的教訓使兩國人民認識到，只有和平交往才能共同發(fā)展，歐洲要自強，唯有聯(lián)合。(2)原則①正確反思歷史，克服舊式的民族極端主義，堅持走一體化的道路。②努力處理國家主權(quán)與一體化的關(guān)系，逐步就“輔助性原則”形成共識。③靈活性和逐步漸進，排除強制性一體化。(3)影響①對歐洲：符合歐洲各國和整個歐洲的利益，有力地促進了歐洲經(jīng)濟、政治的發(fā)展，提高了歐洲的國際地位。②對世界：對世界經(jīng)濟區(qū)域集團化起示范作用，增強了世界經(jīng)濟多極化趨勢，促進世界經(jīng)濟和政治新格局的形成?？挤?開放探究類——經(jīng)濟全球化的歷程史料『讀史用史』

史料展示了經(jīng)濟全球化歷程的兩種發(fā)展狀況，結(jié)合所學，任選一種發(fā)展狀況進行論證。(12分)

提示示例經(jīng)濟全球化發(fā)展高潮迭起。 16世紀，新航路的開辟及早期殖民擴張開拓了海上通道，推進了歐洲、美洲、東亞等地區(qū)的貿(mào)易，推動了經(jīng)濟全球化的第一次高潮。19世紀初至20世紀初，第一、二次工業(yè)革命，自由主義及經(jīng)濟交流基本準則等推動國際貿(mào)易再次大幅擴張，金融資本和勞動力加速流動，輪船、火車、電話、電報等“新技術(shù)”成為全球化發(fā)展的強大動力，經(jīng)濟全球化出現(xiàn)第二次高潮。二戰(zhàn)后，第三次科技革命及新交通、新通訊手段的運用，美國主導的資本主義世界經(jīng)濟體系等推動世界貿(mào)易迅速增長。冷戰(zhàn)結(jié)束后，兩極格局瓦解，國際局勢的緩和，世貿(mào)組織建立使跨國公司在全球范圍內(nèi)的企業(yè)生產(chǎn)過程中達到了新水平，國際資本市場流動性加強，推動了第三波全球化浪潮。

『方法突破』☆某重點中學考生答題示例(1)明確論題：經(jīng)濟全球化歷程的三次浪潮和經(jīng)濟全球化歷程的三次挫折。任選一種即可。(2)史實論證：無論是三次浪潮還是三次挫折，可分別從時間、出現(xiàn)因素、結(jié)果等角度進行史實論述。(3)升華結(jié)論，照應主題。如考生最后對全球化受挫因素的歸結(jié)非常到位?！菏氛撴溄印?/p>

經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)形式 (1)貿(mào)易自由化：世界市場容量越來越大，各國對世界市場的依賴程度也日益增大。 (2)生產(chǎn)國際化：生產(chǎn)要素跨國流動，它不僅對生產(chǎn)超越國界提出了內(nèi)在要求，也為全球化生產(chǎn)準備了條件，是推動經(jīng)濟全球化的根本動力。 (3)資本全球化：各國金融命脈更加緊密地與國際市場聯(lián)系在一起，國際投資中資本流動規(guī)模持續(xù)擴大。 (4)科技全球化：它是指各國科技資源在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置。表現(xiàn)為，先進技術(shù)和研發(fā)能力的大規(guī)?？鐕甾D(zhuǎn)移，跨國界聯(lián)合研發(fā)廣泛存在。

學科素養(yǎng)18從開放探究角度認識“全球化問題的爭論”盡管全球化已成為當今最主要的時代潮流，但國際學術(shù)界在對全球化的認識上依然爭論激烈。針對全球化，主要有以下幾種觀點：觀點一以弗朗西斯·福山、大前研一、沃勒斯坦為代表的極端全球主義派，充分肯定全球化已成為一種客觀事實，認為民族國家正在喪失存在的基礎，真正意義上的世界經(jīng)濟已經(jīng)形成。觀點二以赫斯特、湯普森為代表的懷疑論派認為，全球化只是一個神話，當今的全球經(jīng)濟是虛構(gòu)的，自近代以來以民族國家為基礎的國際政治體系沒有發(fā)生根本性改變。觀點三以吉登斯、羅伯遜為代表的變革論派認為，作為一個社會變革過程，全球化是推動社會政治以及經(jīng)濟快速變革的中心力量，而這些變革正在重新塑造著現(xiàn)代世界。觀點四全球化與多樣化的統(tǒng)一。越來越多的學者認為：全球化時代要求我們要有全球意識，承認不同民族擁有共同性，人類具有共同利益，超越民族國家的界限，從全球的視野去觀察思考問題。同時，世界各民族與國家之間又存在很大差異。每一個民族都有自己獨特的歷史文化傳統(tǒng)和價值觀念，各個國家發(fā)展水平不同，所處的國際地位不同，都有自身特殊的利益。因此，我們在推進全球化的同時，也必須承認多樣化。全球化和多樣化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是時代發(fā)展的方向?！核仞B(yǎng)解讀』開放探究類試題常常從新聞時事、社會生活、歷史圖片入手，將歷史與現(xiàn)實結(jié)合起來，其設問比較開放?？忌梢越Y(jié)合自己平時對歷史知識的了解和理解，從多角度選擇自己的見解，然后從多角度、多層次、全方位分析和回答問題。此題型一般分為：一是提煉觀點型開放題，其設問方式一般是“評析材料中關(guān)于……的觀點”“提煉一個觀點(主題)并進行闡釋”；二是提供觀點型開放題，其設問方式一般是“……(材料)，請選擇你認同的一種(或兩種)觀點，并簡要說明理由”?！嚎碱}例證』

(2018·河南鄭州模擬)“各大國在宏觀政策協(xié)調(diào)、應對全球性問題等方面的合作在加強?！鞔髧呀?jīng)拉開新一輪更高水平綜合國力競爭的序幕，而且，其爭奪焦點的層次更高，都在搶奪發(fā)展的戰(zhàn)略制高點和國際規(guī)則的主導權(quán)。比如，各大國在網(wǎng)絡、太空、極地、遠洋等“新疆域”的戰(zhàn)略較量向縱深發(fā)展，其激烈程度非同尋常?！辈牧媳砻鳟斀袷澜?

) A.政治多極化趨勢

B.經(jīng)濟全球化趨勢 C.合作與競爭并存

D.和平與動蕩并存解析縱觀材料，材料講的是經(jīng)濟全球化，而