2023四年級語文上冊 第五單元 交流平臺與初試身手配套教案 新人教版

2023四年級語文上冊第五單元交流平臺與初試身手配套教案新人教版主備人備課成員教材分析《2023四年級語文上冊第五單元交流平臺與初試身手配套教案新人教版》以培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力為核心，通過豐富多樣的口語交際練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達能力和交際能力。本單元以“人與自然”為主題，通過課內(nèi)閱讀和課外拓展，讓學(xué)生了解自然、感受自然，培養(yǎng)他們熱愛自然、保護自然的情感。

本單元共有4篇課文，分別是《小島》、《麻雀》、《爬山虎的腳》、《去年的樹》。這些課文內(nèi)容豐富，既有描寫自然風(fēng)光的，也有講述人與動物、人與自然之間感人故事的。通過學(xué)習(xí)這些課文，學(xué)生可以感受到自然的美麗和神奇，增強對自然的敬畏之心。

在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讓學(xué)生在朗讀中感受自然的美好，體會課文中的人物情感。同時，通過設(shè)置各種口語交際場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用所學(xué)知識，提高他們的交際能力。此外，還要結(jié)合學(xué)生的實際情況，對課文進行適當(dāng)?shù)耐卣?，使他們在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自己的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在提升學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，加強他們的語文實踐能力，特別是聽說讀寫的能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.理解課文內(nèi)容，提升閱讀理解能力，能夠把握文章的主要信息和情感。

2.加強語言表達能力，能夠就課文內(nèi)容進行討論和復(fù)述，運用所學(xué)知識進行口語交際。

3.培養(yǎng)觀察力和想象力，能夠通過課文內(nèi)容聯(lián)系實際生活，進行創(chuàng)意寫作。

4.增進對自然的認識和愛護，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的故事情節(jié)和人物關(guān)系。他們也具備一定的口語表達能力，能夠就相關(guān)話題進行簡單的交流和討論。此外，他們對于自然環(huán)境有一定的認知，了解一些基本的自然現(xiàn)象和環(huán)境保護的知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于富有情感的故事和生動形象的描寫比較感興趣。他們的思維活躍，喜歡通過討論和互動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐和實際操作來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，對于一些生僻詞匯和復(fù)雜句子，他們可能會理解困難。其次，如何將課文中的知識和實際生活相聯(lián)系，進行有效的口語交際和實踐寫作，也是他們面臨的一大挑戰(zhàn)。此外，對于如何正確表達自己的觀點和情感，以及如何傾聽和理解他人，他們還需要進一步的學(xué)習(xí)和實踐。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023四年級語文上冊第五單元交流平臺與初試身手配套教案新人教版》的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)自然風(fēng)景、動植物的圖片和視頻，以及一些與課文內(nèi)容相關(guān)的動畫片段，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文中的描述。

3.實驗器材：本單元的課文內(nèi)容涉及到一些自然現(xiàn)象和科學(xué)知識，可以安排一些簡單的實驗來幫助學(xué)生更好地理解。在實驗前，確保實驗器材的完整性和安全性，向?qū)W生講解實驗步驟和注意事項，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和互動交流；還可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進行多媒體演示和講解。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

7.教學(xué)評價表：準(zhǔn)備教學(xué)評價表，用于學(xué)生在課后對本次課程進行自我評價和反思，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過程分為三個環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課中學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。每個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和用時如下：

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會提前準(zhǔn)備好教材、輔助材料、實驗器材等教學(xué)資源，并確保教室環(huán)境布置完畢。此外，我還會設(shè)計好學(xué)習(xí)任務(wù)單和教學(xué)評價表，以便學(xué)生在課后進行自我評價和反思。

2.課中學(xué)習(xí)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

在課堂開始時，我會通過一個簡短的視頻或圖片展示，引出本節(jié)課的主題“人與自然”。然后，我會向?qū)W生簡要介紹本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

首先，我會引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們感受課文中的語言美和情感。在朗讀過程中，我會適時停頓，讓學(xué)生思考和討論課文中的關(guān)鍵信息和人物關(guān)系。接著，我會針對課文內(nèi)容提出一些問題，讓學(xué)生進行思考和回答，以加深他們對課文的理解。

（3）口語交際練習(xí)（5分鐘）

根據(jù)課文內(nèi)容，我會設(shè)置一個口語交際場景，讓學(xué)生進行角色扮演和實踐。例如，如果課文講述了一個人與動物的故事，我可以讓學(xué)生分組進行對話，模擬故事中的角色，鍛煉他們的口語表達能力。

（4）實踐活動（5分鐘）

我會組織一個與課文內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗和操作。例如，如果課文講述了關(guān)于自然現(xiàn)象的內(nèi)容，我可以安排學(xué)生進行一個簡單的實驗，觀察和記錄實驗結(jié)果，增強他們的實踐能力。

（5）總結(jié)與反思（5分鐘）

在課堂的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生對本次課程進行總結(jié)和反思，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。同時，我會發(fā)放教學(xué)評價表，讓學(xué)生對本次課程進行評價，以便了解他們的學(xué)習(xí)情況和效果。

3.課后復(fù)習(xí)（5分鐘）

課后，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進行復(fù)習(xí)和鞏固。同時，我還會鼓勵他們在日常生活中多關(guān)注自然，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

整個教學(xué)流程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計，我希望能夠有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中更好地理解和感受自然的美妙。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解和感受自然，我推薦以下幾篇拓展閱讀文章：

-《大自然的秘密》：介紹大自然中一些有趣的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對自然的探索欲望。

-《保護我們的家園》：引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動對環(huán)境的影響，呼吁大家保護自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-《人與自然的故事》：收錄了一些感人至深的故事，講述人類與自然之間的互動和情感，讓學(xué)生更加了解自然的重要性。

學(xué)生可以在家中自主閱讀這些文章，也可以在課堂上進行分享和討論。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，我鼓勵他們在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究。例如，他們可以：

-觀察身邊的自然環(huán)境，記錄下自己最喜歡的自然景觀或動植物，并嘗試用文字或繪畫表達自己的感受。

-進行一次家庭環(huán)保活動，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，并記錄下自己的實踐過程和感受。

-選擇一個與自然相關(guān)的社會話題，進行調(diào)查和研究，了解當(dāng)前的自然保護和環(huán)境狀況，并嘗試提出自己的解決方案。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點和難點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，能夠引導(dǎo)學(xué)生跟隨教學(xué)流程逐步深入學(xué)習(xí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用詞精煉，避免冗長的句子和復(fù)雜的表達，以便學(xué)生輕松理解和掌握。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以采用圖形、顏色、符號等元素，使板書更具吸引力和生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.示范性和指導(dǎo)性：板書設(shè)計應(yīng)具有示范性和指導(dǎo)性，通過板書展示解題過程、語法結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生掌握解題方法和技巧。

6.可視性和直觀性：板書設(shè)計應(yīng)具有可視性和直觀性，通過圖片、圖表、流程圖等直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

7.互動性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的互動性，可以邀請學(xué)生參與板書的完成，鼓勵他們積極思考和表達，增強他們的參與感和成就感。

根據(jù)以上要求，我設(shè)計了一份板書草圖，具體內(nèi)容如下：（此處可以插入板書設(shè)計圖）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價他們學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度的重要指標(biāo)。通過觀察學(xué)生的參與程度、發(fā)言積極性和課堂互動情況，可以了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果是評價他們合作能力和口語交際能力的重要依據(jù)。可以觀察學(xué)生在討論中的參與情況、觀點表達和與他人合作的程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試可以檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況?？梢栽O(shè)計一些與本節(jié)課相關(guān)的問題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)回答，從而了解他們對知識的理解和