Unit1 Mocky the juggler（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級(jí)上冊

Unit1Mockythejuggler（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Mockythejuggler（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容《Unit1Mockythejuggler》-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級(jí)上冊，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：Mockythejuggler的故事引入，學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯如：juggle、ball、plate、hat等，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，學(xué)習(xí)描述人物動(dòng)作的句子結(jié)構(gòu)，如：“Mockycanjugglethreeballs.”。同時(shí)，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)聽力、口語表達(dá)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，確保學(xué)生學(xué)以致用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述人物動(dòng)作，提升英語表達(dá)力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)觀察、分析、推理能力，通過Mocky的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)日常生活場景的英語思考。

3.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下的表演藝術(shù)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)、問題解決和小組互動(dòng)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.描述人物動(dòng)作的句子結(jié)構(gòu)，如：“Mockycanjugglethreeballs.”

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確記憶和使用，如：juggle、ball、plate、hat等。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語表達(dá)。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片、實(shí)物等直觀教具輔助記憶，通過游戲、歌曲等形式強(qiáng)化詞匯學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場景中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和動(dòng)作描述句子，提高口語表達(dá)能力。

3.分組討論，讓學(xué)生互相糾正、補(bǔ)充，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，共同突破難點(diǎn)。

4.教師及時(shí)反饋，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件（含詞匯、句型練習(xí)模塊）

-互動(dòng)白板軟件

-錄音設(shè)備

2.硬件資源：

-互動(dòng)白板

-投影儀

-電腦

-移動(dòng)音箱

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái)（含課程資料、作業(yè)布置與提交）

4.信息化資源：

-電子教案

-課文動(dòng)畫視頻

-詞匯卡片電子版

-句型練習(xí)PPT

5.教學(xué)手段：

-圖片、實(shí)物教具

-角色扮演道具

-小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊

-口語表達(dá)評(píng)價(jià)量表教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.激趣引入：Hello,boysandgirls.Today,wearegoingtomeetanewfriendnamedMocky.Heisajuggler.Doyouknowwhatajuggleris?Canyouguesswhathecando?

2.學(xué)生猜測，教師揭示答案：Ajugglercanthrowandcatchobjects,likeballs,plates,andhats,intheair.Mockyisverygoodatit.

二、課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.聽力活動(dòng)：Now,let'slistentothestoryofMockythejugglerandfindoutwhathecando.

2.學(xué)生聽課文錄音，回答問題。

3.對(duì)話展示：Teacher:Mockycanjugglethreeballs.Canyourepeatafterme?Students:Mockycanjugglethreeballs.

三、全文側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：Now,let'slearnsomenewwordsaboutwhatMockycando.(Showvocabularycards:juggle,ball,plate,hat,etc.)

2.句型學(xué)習(xí)：Teacher:Mockycanjugglethreeballs.Howaboutyou?Canyoujuggle?Students:No,Ican't.

3.學(xué)生模仿并練習(xí)句型：Mockycanjugglethreeballs.Ican'tjuggle.

四、口語練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：Now,let'sactoutthestoryofMockythejuggler.IwillbeMocky,andyouwillbetheaudience.

2.學(xué)生分組，每組選一個(gè)Mocky，其他學(xué)生扮演觀眾。

3.教師評(píng)價(jià)：Goodjob!Youareagreatjuggler!

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)詞匯和句型：Whatdidwelearntoday?Canyousaythenewwordsandsentencepatternswelearned?

2.學(xué)生回答：Welearnedwordslikejuggle,ball,plate,hat,andthesentencepattern"Mockycanjugglethreeballs."

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：Hello,everyone.Lastclass,welearnedaboutMockythejuggler.Canyourememberwhathecando?

2.學(xué)生回答：Mockycanjugglethreeballs.

二、深入學(xué)習(xí)課文（10分鐘）

1.課文朗讀：Now,let'sreadthestoryofMockythejugglertogether.

2.學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。

3.課文理解：Teacher:WhyisMockysohappyinthestory?Students:Becausehecanjuggleandmakepeoplehappy.

三、重點(diǎn)難點(diǎn)突破（10分鐘）

1.詞匯游戲：Let'splayagame.Iwillshowyouapicture,andyouneedtosaythewordinEnglish.(Showpicturesofballs,plates,hats,etc.)

2.句型練習(xí)：Now,let'spracticethesentencepattern"Mockycanjugglethreeballs."Iwillgiveyousomeobjects,andyouneedtomakeasentencewiththepattern.

四、小組合作（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：Now,pleaseworkingroups.Eachgroupneedstocreateashortdialogueusingthewordsandsentencepatternswelearned.

2.學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.課堂小結(jié)：Whatdidwelearntoday?Students:Welearnedhowtousethesentencepattern"Mockycanjugglethreeballs"andsomenewwords.

2.布置作業(yè)：Pleasepracticethewordsandsentencepatternsathome,andprepareforasmallperformancenextclass.拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于馬戲團(tuán)不同表演者的簡單介紹，如小丑、空中飛人、獅子馴獸員等，讓學(xué)生了解更多的馬戲團(tuán)角色及其表演內(nèi)容。

-選擇一些簡單的英語繪本，講述不同職業(yè)的人物故事，幫助學(xué)生拓展詞匯量和閱讀理解能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語介紹自己的興趣愛好，例如：“Iliketodraw.Icandrawanimalsandpeople.”

-布置作業(yè)，讓學(xué)生收集有關(guān)不同文化中表演藝術(shù)的信息，如中國的雜技、西方的魔術(shù)等，并在下一堂課上與同學(xué)分享。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)查問卷，讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們喜歡的表演藝術(shù)形式，并嘗試用英語記錄下來。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述日?；顒?dòng)和興趣愛好時(shí)的應(yīng)用。

-通過拓展閱讀和自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握更多描述人物動(dòng)作和職業(yè)的詞匯，如：dancer,singer,painter,swimmer等。

-探索不同文化中的表演藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動(dòng)，如觀看馬戲團(tuán)表演、參與戲劇工作坊等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的小故事，以Mocky為主題，發(fā)揮想象力，用英語表達(dá)出來。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括積極回答問題、主動(dòng)參與角色扮演活動(dòng)等。

-關(guān)注學(xué)生在聽力活動(dòng)中的專注度，以及他們對(duì)于詞匯和句型的即時(shí)記憶和應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中是否能有效地溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-檢查學(xué)生創(chuàng)作的小對(duì)話是否合理，是否準(zhǔn)確使用了所學(xué)詞匯和句型。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)簡短的筆試，包括填空、選擇等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度。

-進(jìn)行口語測試，讓學(xué)生現(xiàn)場描述Mocky的動(dòng)作或自己的興趣愛好，評(píng)估他們的口語表達(dá)能力。

4.課后作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括詞匯練習(xí)和句型造句等。

-評(píng)估學(xué)生拓展閱讀材料的理解和吸收情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)生的不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：juggle,ball,plate,hat,can,juggling

-重點(diǎn)句型：Mockycanjugglethreeballs.Ican'tjuggle.

-語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用

②內(nèi)容邏輯：

-課文引入：通過Mocky的故事引入新詞匯和句型，建立語境。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文情景，學(xué)習(xí)描述Mocky動(dòng)作的詞匯。

-句型練習(xí)：利用詞匯進(jìn)行句型構(gòu)建，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-口語實(shí)踐：通過角色扮演和小組討論，將詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話。

③板書設(shè)計(jì)：

-核心詞匯：juggle,ball,plate,hat

-重點(diǎn)句型：Mockycanjugglethreeballs.Ican'tjuggle.

-語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-板書左側(cè)：列出詞匯，右側(cè)：展示句型結(jié)構(gòu)，中間：畫出Mocky的簡筆畫，突出動(dòng)作元素。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，通過視覺呈現(xiàn)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，同時(shí)邏輯清晰地展現(xiàn)各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用互動(dòng)白板和動(dòng)畫視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)英語口語，提高語言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)興趣不足或者自信心不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到隨堂測試的題型較為單一，可能不能全面評(píng)估學(xué)生的語言能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組活動(dòng)中學(xué)生參與度不高的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多元化的活動(dòng)選擇，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與熱情。

-例如，可以設(shè)置不同難度級(jí)別的任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的角色和任務(wù)。

-增加小組競爭機(jī)制，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和積極性。

2.為了更全面地評(píng)估學(xué)生的語言能力，我打算在今后的隨堂測試中引入更多樣化的題型，如聽力填空、口語表達(dá)等，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的測試，如口試中的對(duì)話交流，以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-Mockycanjugglethree____________.

答案：balls

2.描述圖片：

-DescribewhatMockyisdoinginthepicture.

答案：Mockyisjugglingthreeballsintheair.

3.句型轉(zhuǎn)換：

-Changethesentence"Ican'tjuggle"toa