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文檔簡介

第一學(xué)期高三語文備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想以新高考為指向,順應(yīng)新高考要求,依據(jù)教學(xué)大綱,切實組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排,力爭高考語文取得優(yōu)秀成績。以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,更新教學(xué)觀念,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體學(xué)生,針對學(xué)生實際實施分類指導(dǎo),優(yōu)化訓(xùn)練,運(yùn)用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力,努力實現(xiàn)汾中2024屆高三語文教學(xué)工作目標(biāo)。二、基本情況1、學(xué)生情況分析:本屆文理科學(xué)生語文基礎(chǔ)還較薄弱,平時學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲?,不到位,特別是長時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí),很多學(xué)生流于形式,沒有真正落實到位。不少學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實,知識遷移能力不足。另外,許多學(xué)生對高考考什么、怎么考,僅有一點(diǎn)模糊印象。同時,學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,沒有區(qū)分重點(diǎn)班和平行班,導(dǎo)致普職融通和普高同學(xué)在一起學(xué)習(xí);學(xué)校再度壓縮課時,較去年高三又減少一節(jié)正課,也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。2、教師情況分析:本屆高三語文備課組共11位教師,既有長期堅持在高三第一線的經(jīng)驗豐富的老教師,也有經(jīng)驗不足但精力充沛、思維活躍的新教師,這種團(tuán)隊容易形成優(yōu)勢互補(bǔ),促進(jìn)團(tuán)隊成長。拼搏在教育教學(xué)最前線,責(zé)任重,壓力大,如果全組上下形成一個努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體,完全有理由相信我組是一個優(yōu)秀的備課組,完全有理由相信2024屆高考再創(chuàng)輝煌!三、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性,強(qiáng)化開放的語文學(xué)習(xí)觀念,以語文成績的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);3、強(qiáng)化新高考意識,提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。4、高考:高考文、理類語文學(xué)科平均分居全區(qū)第6(盡量趕上或縮小與老牌四星學(xué)校的差距);5、尖子生的語文成績必須跟上,要提高吻合度,不得拉總分的后腿。四、教學(xué)要求1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時間為比效率。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力;認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》,比較新、舊高考的異同點(diǎn),挖掘隱含信息;深入研究近幾年的全國高考試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確,重點(diǎn)突出,抓住關(guān)鍵;同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實際,結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

2、強(qiáng)調(diào)精選,變多練為巧練。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我們要求學(xué)生要走出“題?!保處焺t要跳入“題?!保诤V形【A,精雕細(xì)刻。也就是說,教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題,在“巧”字上下功夫,做到多中求少,少中求優(yōu),避免面面俱到,機(jī)械重復(fù),盲目拔高。加強(qiáng)針對性、典型性和新穎性。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法,變學(xué)會為會學(xué)。

通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo),可舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗交流,從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會自己總結(jié)、歸納,梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時,不斷開拓學(xué)生思路,挖掘潛能,努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

4、作文訓(xùn)練力爭到位。

在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn):①注意訓(xùn)練審題能力。無論是新材料作文亦或是漫畫作文,各種類型的作文審題都要準(zhǔn)備到位。即使近年已降低了審題要求,審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;②關(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)心社會,豐富學(xué)生的思想,提高其認(rèn)識能力;③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性,在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上,鼓勵創(chuàng)新,加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;④加強(qiáng)思想修養(yǎng),進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;⑤注重表達(dá),強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。

5、向集體備課要質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)具有知識容量大,信息密度高,思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑,集體備課的意義是博取眾長,拓展思路,發(fā)揮集體智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此,有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平,更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念,否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面:

(1)教師方面:①鉆研教學(xué)大綱和考試說明,認(rèn)真研究近幾年全國高考語文試卷,要求每一位教師都要認(rèn)真分析,思考高考的方向,從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。②加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧。每周固定時間(時間待學(xué)校安排)進(jìn)行理論學(xué)習(xí),探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法,研究高考動態(tài),要求主講人有相應(yīng)的理論資料發(fā)放,每位組員針對主講人的理論,都要發(fā)言,提出建設(shè)性的建議,備課組長安排人員作好集體備課記錄。③專項試題研究學(xué)習(xí)如下:④分工合作,適當(dāng)減輕工作壓力。各個考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料,認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作,不得馬虎應(yīng)付。六、時間、進(jìn)度安排具體說明:(一)第一階段1、時間:2024年9月份至2025年1月。2、目的:全面鋪開、夯實基礎(chǔ)。3、具體安排:6大專題:

(1)語言文字運(yùn)用

(2)文言文閱讀

(3)古代詩歌鑒賞與古詩文默寫

(4)非連文本閱讀

(5)文學(xué)類文本閱讀

(6)作文(作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計劃單列,貫穿始終。)

注意:重難點(diǎn)突破與強(qiáng)化具體安排:

三大專題(1)古代詩、文閱讀:鑒賞詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容觀點(diǎn)態(tài)度;增強(qiáng)文言綜合閱讀的能力,進(jìn)一步加強(qiáng)文言翻譯的能力。(2)現(xiàn)代文閱讀:篩選文中的信息;歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度;鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧;評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。(3)作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練:高考作文的審題、新材料作文的立意、高考議論文的結(jié)構(gòu)技法。(作文專項訓(xùn)練穿插在平時語文教學(xué)過程中,要始終關(guān)注。)(二)第二階段1、時間:2025年2月份至2025年5月。2、目的:鞏固提高。3、具體安排:

以現(xiàn)代文專題為主,展開非連,小說,散文的復(fù)習(xí)。夯實基礎(chǔ)知識,提高作文寫作水平,鞏固文言文、詩歌的復(fù)習(xí)成果。精選各地模擬考試試卷,對語文考試的各個知識點(diǎn)以及各種能力進(jìn)行鞏固提高。(三)第三階段1、時間:2025年6月。2、目的:補(bǔ)缺補(bǔ)漏、考前指導(dǎo)、狀態(tài)調(diào)整。3、具體安排:以歷年高考真題為抓手,精練精講,做到有針對性地復(fù)習(xí),調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法,以整合學(xué)生整體答卷能力為目的,調(diào)整學(xué)生應(yīng)試心理,提高答卷技巧,減少非知識點(diǎn)掌握的失誤分。

(2)學(xué)生方面:①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),要求書寫認(rèn)真清楚,作業(yè)符合規(guī)范,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。②注重基礎(chǔ)知識的積累,教師要經(jīng)常督促、檢查。可以利用早讀課以及課前3分鐘時間對學(xué)生的積累進(jìn)行檢測,以了解學(xué)生對積累知識的掌握程度。③注重狠抓學(xué)生的解題過程,讓學(xué)生理清解題思路,教給學(xué)生解題技巧,引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。④針對學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn),本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練,進(jìn)行學(xué)生習(xí)作展示,教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范,以引起學(xué)生的高度重視。⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和議論文的訓(xùn)練及素材的積累。引導(dǎo)學(xué)生閱讀最新教學(xué)雜志,了解最新動態(tài),積累有關(guān)材料,以備寫作之用。⑥教師要精選一些時文、美文,印發(fā)給學(xué)生閱讀,讓他們積累如下內(nèi)容:優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣,既可以增加作文的文采,又有利于解答語用題。

七、具體辦法1、備課(1)深入備課,充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢,深入研究高考,精心進(jìn)行備課,保證備課質(zhì)量。(2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。(3)認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。2、授課(1)原則:落實基礎(chǔ),注重能力,強(qiáng)化語文意識,挖掘語文心智,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生,實行分層提問做題,努力促優(yōu)補(bǔ)差。(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),印

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