第一單元練習(xí)題 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)七年級(jí)初中語(yǔ)文第一單元模擬測(cè)試一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（一）春（片段）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)huánɡyùn的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠的。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1．閱讀以上兩段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）醞釀()

（2）huánɡyùn()2．以上文段中有幾個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)四個(gè)字的成語(yǔ)來(lái)、（二）雨的四季（片段）也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。3．解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）造訪：

（2）咄咄逼人：4．請(qǐng)從以下句子中選出反映春季和冬季的對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫(xiě)。①日出江花紅勝火

②洋洋灑灑銀裝素③青春有得花齊放

④銀月桂枝浸斧香⑤金秋楓葉粘泥染

⑥盛夏怎無(wú)荷連天⑦春來(lái)江水綠如藍(lán)

⑧蕭蕭瑟瑟青風(fēng)寒（1）春季：

（2）冬季：（三）秋天的懷念（片段）鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……5．下面從以上幾個(gè)文段中選出來(lái)的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（

）A．鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中。B．小草兒也青得逼你的眼。C．經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。D．妹妹推著我去北海看了菊花。二、名句名篇默寫(xiě)6．課文內(nèi)容識(shí)記填空。①《天凈沙?秋思》中以樂(lè)景寫(xiě)哀情的句子是。②王灣的《次北固山下》一詩(shī)中蘊(yùn)含了“新事物必將代替舊事物”的深刻哲理，給人以樂(lè)觀、積極向上的力量的句子是，。③《天凈沙·秋思》中直接揭示主題，表達(dá)天涯淪落人孤寂愁苦之情的句子是：，。④春天像健壯的青年，，?！熳郧濉洞骸啡F(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成下面小題?！静牧弦弧竣偌壮烬埬甏汗?jié)，熱鬧非凡。潮汕的英歌、西北的社火以及華北的廟會(huì)等民俗活動(dòng)紛紛亮相，成為節(jié)日期間一道亮麗的文化景觀。②這些傳統(tǒng)民俗的走紅，絕非意外。它們大多是幾千年農(nóng)耕文明的智慧結(jié)晶，是群眾在節(jié)日期間最為喜聞樂(lè)見(jiàn)的群體活動(dòng)。它們熱烈奔放、大氣磅礴、喜氣騰騰，它們?nèi)诤狭艘魳?lè)、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式，展現(xiàn)出巨大的感官?zèng)_擊力和強(qiáng)烈的情緒感染力，寄托著人們對(duì)美好的希冀與渴望。③這些傳統(tǒng)民俗的魅力，還在于它們傳遞了人類共通的情感。如潮汕的英歌，人物形象大多取材于《水滸傳》，表演者把對(duì)角色的理解放到表演中，也給這部傳統(tǒng)名著注入了新鮮的解讀。在他們的演繹中，我們可以看到懲惡揚(yáng)善、孝親敬友等樸實(shí)雋永的價(jià)值觀念得到了具象的表達(dá)。④傳統(tǒng)民俗持續(xù)走紅，不僅為新媒體平臺(tái)貢獻(xiàn)了“流量”，還推動(dòng)了地方文旅經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從去年年初開(kāi)始，淄博、天津、哈爾濱等城市以其獨(dú)特的文旅亮點(diǎn)在短視頻平臺(tái)走紅，文旅傳播成為推介地方文旅產(chǎn)品、塑造地方形象、吸引外來(lái)游客的重要手段。⑤“出圈”以后，如何維持傳統(tǒng)民俗熱度，成為各方需要思考的新命題。一方面，各地政府部門(mén)應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)的角度重新審視民俗活動(dòng)的核心價(jià)值，加強(qiáng)民俗活動(dòng)的產(chǎn)品化、品牌化和節(jié)慶化，以創(chuàng)新的旅游產(chǎn)品、文創(chuàng)商品、國(guó)貨潮品讓民俗活動(dòng)可購(gòu)買、可攜帶、可體驗(yàn)。另一方面，期待更多社會(huì)組織廣泛參與，共同深入挖掘民俗活動(dòng)的文化內(nèi)涵、歷史淵源和象征意義，探索其在現(xiàn)代生活中的實(shí)際應(yīng)用。例如，可以嘗試將民俗文化融入地方學(xué)校的課程體系中，讓年輕一代更加了解和珍惜自己的文化傳統(tǒng)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2024年3月25日）【材料二】①除夕當(dāng)天，祭祀先輩是必不可少且相當(dāng)隆重的一項(xiàng)儀式。因應(yīng)生活環(huán)境變化，春節(jié)祭掃的形式悄然發(fā)生了改變。②曾經(jīng)，擺祭品、燒紙錢(qián)、放鞭炮、燃香燭一套儀式下來(lái)，往往煙塵彌漫，帶火星兒的紙錢(qián)四散，安全風(fēng)險(xiǎn)極高。如今，更多的人以鮮花水果代替香燭紙錢(qián)，家人聚在一起，講講親人的往事、暢想未來(lái)的生活。少了繁瑣程序，多了親切親近，更加契合當(dāng)下的生活情感和時(shí)代氣息。美好的寓意沒(méi)有缺席，歡愉和溫暖更加彰顯，這樣的移風(fēng)易俗讓傳統(tǒng)更有生命力。③推進(jìn)移風(fēng)易俗，需要與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)而變。無(wú)論形式如何變化，傳承好感恩先輩、祈愿祝福等文化基因，節(jié)日氛圍就不會(huì)丟。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年3月12日第05版）【材料三】①壯族“三月三”又稱歌圩節(jié)、歌婆節(jié)或歌仙節(jié)，是壯族祭祀祖先、倚歌擇配的傳統(tǒng)節(jié)日，廣西壯族自治區(qū)南寧市武鳴區(qū)民俗，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之一。每逢這天，全區(qū)各地的群眾都會(huì)共同歡度佳節(jié)；在這一天里，人們會(huì)相約一起祭祀祖先、對(duì)歌、聚餐、看壯戲、搶花炮、拋繡球、斗蛋等。②繡球是廣西壯家人之定情物和吉祥物。繡球大多為12瓣，以紅、黃、綠三色做底色，每瓣繡上各式吉祥物，如梅、蘭、菊、竹等花卉圖案或春燕、龍、鳳等。廣西最早有文獻(xiàn)記載的繡球內(nèi)包有豆粟、棉花籽或谷物等農(nóng)作物種子，這除了使繡球有一定的重量便于拋擲外，更深層的意義是——繡球?yàn)椤凹橹铩?。“三月三”歌?jié)正是春播時(shí)節(jié)，拋繡球也寓意著“五谷豐登”。（摘自《廣西新聞網(wǎng)》，有刪改）7．下列說(shuō)法與材料意思不相符的一項(xiàng)是（

）A．人們將美好的希冀與渴望寄托在傳統(tǒng)民俗中，通過(guò)多種藝術(shù)形式展現(xiàn)。B．新媒體的“流量”和地方文旅經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)了傳統(tǒng)民俗持續(xù)走紅。C．祭祀先輩是除夕的重要儀式，隨著生活環(huán)境變化，祭掃儀式在改變。D．人們常在“三月三”這一天相約進(jìn)行祭祀祖先、拋繡球等民俗活動(dòng)。8．下列對(duì)材料分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．【材料一】以春節(jié)民俗活動(dòng)為引，從不同角度梳理了民俗活動(dòng)的魅力。B．【材料一】畫(huà)線句通過(guò)舉例論證，闡明了傳統(tǒng)民俗中傳遞的共同情感。C．【材料二】通過(guò)報(bào)道春節(jié)文明祭掃，表現(xiàn)傳統(tǒng)民俗在傳承上與時(shí)俱進(jìn)。D．【材料三】畫(huà)線句在介紹繡球時(shí)運(yùn)用了列數(shù)字、下定義等說(shuō)明方法。請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，為推廣壯族“三月三”民俗提建議。閱讀下面的文章，完成下列小題。太陽(yáng)和霓虹燈①這是我們來(lái)到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。②早晨，我們先來(lái)到一位著名女演員家里。用北京人的土話說(shuō)，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見(jiàn)面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們的文章寫(xiě)好以后一定要讓我過(guò)目。”快出門(mén)的時(shí)候，她又叮囑我們：“如果沒(méi)有把握寫(xiě)好的話，我可以為你們推薦作者。”我們謝絕了她的好意。③第二個(gè)采訪對(duì)象是某電視臺(tái)節(jié)目主持人。見(jiàn)面地點(diǎn)定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺(jué)。主持人也的確給這種環(huán)境爭(zhēng)氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢(shì)，言語(yǔ)間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說(shuō)出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說(shuō)：“你們回去再查吧，這么簡(jiǎn)單的東西還用從頭到尾說(shuō)完嗎？”這使我們對(duì)他的“敬仰”又增加了一分。④來(lái)到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書(shū)出來(lái)?yè)躐{，為難地說(shuō)，老人今天已接待過(guò)幾個(gè)外國(guó)代表團(tuán)了，最好明天再來(lái)吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。（甲）秘書(shū)進(jìn)去請(qǐng)示，老人竟答應(yīng)了。秘書(shū)把時(shí)間限定為20分鐘。⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合，這可能因?yàn)槟莻€(gè)真實(shí)的故事：幾年前一個(gè)新生入學(xué)，看見(jiàn)路邊一個(gè)淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個(gè)小時(shí)之久。幾天以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個(gè)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺(tái)正中的，被介紹為北京大學(xué)副校長(zhǎng)的，正是那天為自己看管行李的老者。⑥來(lái)之前就聽(tīng)說(shuō)老人有兩套房子，我們展開(kāi)俗人的想象，非常羨慕。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書(shū)占據(jù)著，而供老人活動(dòng)的空間極小。老式家具，陳設(shè)簡(jiǎn)單、樸素。⑦雖然某些問(wèn)題問(wèn)得幼稚，但在交談的過(guò)程中，我們每提出一個(gè)問(wèn)題，（乙）老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長(zhǎng)時(shí)間的思考。老人留給我們最深刻的印象便是認(rèn)真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習(xí)慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識(shí)，用老人的話說(shuō)就是“板凳甘坐十年冷，文章不說(shuō)半句空”；二、尊重別人，用老人的話說(shuō)就是“我的自知之明有些過(guò)了頭”。⑧一個(gè)多小時(shí)眨眼之間就過(guò)去了。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門(mén)口，一一握手告別。⑨紫禁城的傍晚很美。太陽(yáng)懸掛在地平線上，光線柔和。它是至高無(wú)上的，但在某些時(shí)候卻情愿尋求平等，因?yàn)樗肋@種姿態(tài)更有利于交流。都市的霓虹燈也亮了起來(lái)，五彩繽紛并且極富動(dòng)感，竭力招攬著人們的目光。太陽(yáng)和霓虹燈同時(shí)出現(xiàn)，看上去竟不覺(jué)得有什么不和諧，也許因?yàn)樗鼈兌及l(fā)光吧。10．文中甲、乙兩處畫(huà)線句子中的“竟”都含有的意思，甲句中的“竟”暗含著作者的之情，乙句中的“竟”暗含著作者的之情。11．文章①～⑧段多處使用了對(duì)比手法，請(qǐng)從不同角度舉出兩例，并分析其作用。12.文章的第⑨段有何作用？13.結(jié)尾描寫(xiě)了太陽(yáng)和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這兩種事物各暗示了什么樣的人。四、文言文閱讀詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。14．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集（）（2）俄而雪驟()(3)與兒女講論文義()(4)未若柳絮因風(fēng)起()15.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“寒雪日內(nèi)集”是詠雪的直接原因。B．謝太傅對(duì)兄女的答案更為滿意。C．“未若柳絮因風(fēng)起”能給人以春天即將到來(lái)的溫暖的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。D．“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了和睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。16．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”撒鹽空中差可擬。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。17．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一句點(diǎn)明聞?dòng)嵉臅r(shí)節(jié)是暮春，渲染了傷感的氣氛。B．第二句點(diǎn)題，題目和本句中的“龍標(biāo)”，都是指王昌齡。C．第三句運(yùn)用擬人手法，形象表達(dá)詩(shī)人的憂愁以及對(duì)友人的關(guān)切。D．這首詩(shī)想象奇特，體現(xiàn)了李白詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格。18．本詩(shī)歌首句寫(xiě)“楊花”和“子規(guī)”，有哪些作用？六、名著閱讀19．名著閱讀?！拔矣幸环N丹，”有