八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 7 Will people have robots Section B（1a-1e）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（1a-1e）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit7"Willpeoplehaverobots?"的SectionB（1a-1e）。本節(jié)課通過談?wù)撐磥頇C(jī)器人在人們生活中的作用和可能性，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生關(guān)于一般將來時(shí)的知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一般將來時(shí)，對(duì)將來時(shí)的構(gòu)成和用法有一定的了解。本節(jié)課將通過閱讀和討論活動(dòng)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述未來可能發(fā)生的場景和事件，提高他們的語言表達(dá)能力和預(yù)測能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit7"Willpeoplehaverobots?"的SectionB（1a-1e），學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、讀懂并運(yùn)用一般將來時(shí)描述未來的場景和事件，提高他們的語言表達(dá)能力和理解能力。

2.文化意識(shí)：通過討論機(jī)器人在不同場景中的應(yīng)用，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過閱讀、討論和預(yù)測活動(dòng)，培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，提高他們對(duì)未來科技發(fā)展的預(yù)測和思考能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)描述未來的場景和事件。

2.學(xué)生能夠聽懂、讀懂并運(yùn)用關(guān)鍵詞和短語討論機(jī)器人在未來的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)的運(yùn)用不夠熟練，尤其是在描述未來場景時(shí)容易出錯(cuò)。

2.學(xué)生對(duì)一些與機(jī)器人相關(guān)的專業(yè)詞匯和短語的理解和運(yùn)用較為困難。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次練習(xí)一般將來時(shí)的運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)一般將來時(shí)的理解和記憶。

2.教師提供一些與機(jī)器人相關(guān)的詞匯和短語，并通過例句和場景讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.組織小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)運(yùn)用一般將來時(shí)和機(jī)器人相關(guān)的詞匯短語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和想象未來機(jī)器人的應(yīng)用場景，降低理解難度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，用于展示PPT和視頻材料。

2.課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語教材和相關(guān)教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上獲取的未來科技和機(jī)器人的圖片、視頻等資料。

4.教學(xué)手段：PPT展示、小組討論、角色扮演、預(yù)測活動(dòng)等。

5.輔助材料：練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、故事書等，用于鞏固和拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是八年級(jí)英語上冊(cè)Unit7"Willpeoplehaverobots?"的SectionB（1a-1e）。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為未來人們會(huì)擁有機(jī)器人嗎？它們會(huì)在我們的生活中扮演什么角色？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索未來機(jī)器人可能的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般將來時(shí)在描述未來場景和事件時(shí)的運(yùn)用。一般將來時(shí)是英語中用來描述將來發(fā)生的事情或打算、計(jì)劃做的事情的時(shí)態(tài)。它由助動(dòng)詞will+動(dòng)詞原形構(gòu)成。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何使用一般將來時(shí)來描述機(jī)器人在未來的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了未來機(jī)器人在不同場景中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。例如，機(jī)器人可以成為家庭助手，幫助我們做家務(wù)；在醫(yī)療領(lǐng)域，機(jī)器人可以幫助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何描述未來場景的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與機(jī)器人相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論機(jī)器人如何在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中發(fā)揮作用。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是一個(gè)模擬機(jī)器人執(zhí)行任務(wù)的互動(dòng)游戲。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“未來機(jī)器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認(rèn)為機(jī)器人會(huì)在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮什么作用？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般將來時(shí)在描述未來場景和事件時(shí)的運(yùn)用，并通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)機(jī)器人未來應(yīng)用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書：推薦學(xué)生閱讀與機(jī)器人相關(guān)的英語故事書，如《RobotDreams》等，以提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

（2）電影片段：觀看與機(jī)器人主題相關(guān)的電影片段，如《終結(jié)者》系列、《變形金剛》等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

（3）科普文章：讓學(xué)生閱讀關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的科普文章，如《HowRobotsAreChangingOurLives》等，以增加學(xué)生對(duì)機(jī)器人應(yīng)用的了解。

（4）在線課程：推薦學(xué)生參加在線英語課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的相關(guān)課程，以提高學(xué)生的英語水平和跨文化交流能力。

2.拓展建議：

（1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己了解到的機(jī)器人相關(guān)知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和交流。

（2）項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與機(jī)器人相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的機(jī)器人程序，深入了解機(jī)器人的工作原理等。

（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來機(jī)器人應(yīng)用的短文，如《MyVisionoftheFuturewithRobots》等，以提高他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

（4）參加競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與機(jī)器人相關(guān)的競賽，如機(jī)器人編程競賽、機(jī)器人創(chuàng)新大賽等，以培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（5）社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解人們對(duì)未來機(jī)器人應(yīng)用的看法和期待，提高他們的調(diào)查研究和溝通能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)學(xué)生在討論、提問和回答問題時(shí)的表現(xiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和合作精神。觀察他們能否有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽他人的意見并進(jìn)行合理的交流。同時(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)機(jī)器人未來應(yīng)用的理解和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題等。通過測試了解學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)和機(jī)器人相關(guān)詞匯的掌握情況，以及他們能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、creativity和提交時(shí)間。關(guān)注學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提升。

具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.課堂表現(xiàn)：

（1）積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)回答問題（5分）

（2）能夠與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)，參與小組討論（5分）

（3）認(rèn)真聽講，注意力集中（5分）

2.小組討論成果展示：

（1）能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)（5分）

（2）傾聽他人的意見，與他人進(jìn)行合理的交流（5分）

（3）能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示對(duì)機(jī)器人未來應(yīng)用的理解（5分）

3.隨堂測試：

（1）正確回答問題，理解一般將來時(shí)和機(jī)器人相關(guān)詞匯的運(yùn)用（5分）

（2）答案準(zhǔn)確，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用（5分）

（3）答案具有創(chuàng)造力，能夠提出新穎的觀點(diǎn)（5分）

4.作業(yè)完成情況：

（1）獨(dú)立完成作業(yè)，展示對(duì)課堂內(nèi)容的掌握（5分）

（2）作業(yè)準(zhǔn)確性高，語言表達(dá)清晰（5分）

（3）提交作業(yè)及時(shí)，展示良好的時(shí)間管理能力（5分）

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

（1）針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋（100字）

（2）鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提升（100字）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：讓學(xué)生閱讀與機(jī)器人相關(guān)的英語文章，如《TheRiseofRobotJournalism》、《RobotsAreTakingOverCustomerService》等，以提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

（2）觀看視頻資源：推薦學(xué)生觀看與機(jī)器人相關(guān)的英語視頻，如TED演講、BBC紀(jì)錄片等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

（3）參加線上課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加線上課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的相關(guān)課程，以提高學(xué)生的英語水平和跨文化交流能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦的文章和觀看視頻資源，以加深對(duì)機(jī)器人應(yīng)用的了解。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己了解到的機(jī)器人相關(guān)知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和交流。

（3）項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與機(jī)器人相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的機(jī)器人程序，深入了解機(jī)器人的工作原理等。

（4）寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來機(jī)器人應(yīng)用的短文，如《MyVisionoftheFuturewithRobots》等，以提高他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

（5）參加競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加與機(jī)器人相關(guān)的競賽，如機(jī)器人編程競賽、機(jī)器人創(chuàng)新大賽等，以培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（6）社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解人們對(duì)未來機(jī)器人應(yīng)用的看法和期待，提高他們的調(diào)查研究和溝通能力。板書設(shè)計(jì)1.課題：Unit7"Willpeoplehaverobots?"

2.教學(xué)目標(biāo)：

-理解一般將來時(shí)在描述未來場景和事件時(shí)的運(yùn)用

-掌握