Unit 1 What subjects do you study （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘魯版英語五年級下冊

Unit1Whatsubjectsdoyoustudy（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘魯版英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1Whatsubjectsdoyoustudy

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：第一周，星期一，上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞湘魯版英語五年級下冊Unit1的主題，讓學(xué)生通過聽說讀寫等多種方式，掌握詢問和回答學(xué)科名稱的句型，如"Whatsubjectsdoyoustudy?"，并能運用所學(xué)知識進行簡單對話。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引入不同學(xué)科的特點，提高學(xué)生對學(xué)科的認識和興趣。教學(xué)過程中，注重實際操作和互動交流，確保學(xué)生充分參與，達到預(yù)期的教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語詢問和回答學(xué)科名稱，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景知識的理解和尊重，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)英語知識進行邏輯思考和問題分析，培養(yǎng)其批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高其終身學(xué)習(xí)的意識。

本節(jié)課將緊扣課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生在語言、文化、思維和學(xué)習(xí)方面的核心素養(yǎng)，使其在實際語境中綜合運用所學(xué)知識，實現(xiàn)全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握與學(xué)科相關(guān)的英語詞匯，如maths,Chinese,music等。

2.句型：熟練運用"Whatsubjectsdoyoustudy?"和"Istudy..."進行問答。

難點：

1.學(xué)科詞匯的發(fā)音和記憶。

2.句型的靈活運用和對話構(gòu)建。

解決辦法：

1.采用圖片、實物等直觀教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象記憶學(xué)科詞匯。

2.設(shè)計豐富的課堂活動，如單詞接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)句型，提高口語表達能力。

3.針對發(fā)音問題，開展小組互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互糾音，共同提高。

4.教師示范并指導(dǎo)學(xué)生進行句型練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過替換關(guān)鍵詞、改變問句等方式，突破句型難點。

5.課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生提前準備好湘魯版英語五年級下冊教材，翻到Unit1相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準備與學(xué)科相關(guān)的圖片、圖表，以及包含不同學(xué)科場景的視頻，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)器材：準備白板、彩色粉筆、單詞卡片等教學(xué)工具，方便展示和互動。

4.教室布置：將教室分為幾個討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組活動；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用圖片展示不同學(xué)科的場景，如數(shù)學(xué)課、語文課、音樂課等，并提出問題："Canyouguesswhatsubjectswearelearninginthesepictures?"引發(fā)學(xué)生思考。

-學(xué)生猜測后，邀請他們用英語分享自己最喜歡的學(xué)科及其原因。

2.講授新課（15分鐘）

-引入Unit1的主題句型"Whatsubjectsdoyoustudy?"和"Istudy..."，通過教師示范、學(xué)生模仿的方式，讓學(xué)生掌握句型和相關(guān)學(xué)科詞匯的用法。

-分組活動：每組選擇一個學(xué)科，用句型討論并匯報組內(nèi)成員學(xué)習(xí)的學(xué)科。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生兩兩分組，模擬學(xué)校場景，用所學(xué)句型進行對話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵和反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師隨機抽取學(xué)生，用句型"Whatsubjectsdoyoustudy?"進行提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-邀請學(xué)生回答，同時要求其他學(xué)生注意聽，并能對回答進行簡單的評論或提問。

5.創(chuàng)新教學(xué)互動（5分鐘）

-"SubjectSortingGame":教師準備學(xué)科詞匯卡片，將學(xué)生分成小組，快速將卡片按照學(xué)科分類，并說出每個學(xué)科的名稱。

-此環(huán)節(jié)要求學(xué)生迅速反應(yīng)，加強詞匯記憶，同時提高團隊協(xié)作能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生思考并討論："Whydoweneedtostudydifferentsubjects?"，鼓勵他們表達個人觀點，培養(yǎng)批判性思維。

-教師總結(jié)并強調(diào)學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)科學(xué)習(xí)的綜合性和跨學(xué)科聯(lián)系。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)科詞匯和句型的使用。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用所學(xué)句型采訪家人，了解他們學(xué)習(xí)過的學(xué)科，并記錄下來，下節(jié)課分享。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣教材，注重師生互動，通過多種教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生興趣，確保學(xué)生對新知識的理解和掌握，同時培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)生可以通過閱讀英語故事書或科普文章，了解更多關(guān)于不同學(xué)科的知識和趣事。

-利用圖書館資源，查找與學(xué)科相關(guān)的英文書籍，增加詞匯量和閱讀理解能力。

-觀看英語教育節(jié)目或紀錄片，如《國家地理》中關(guān)于不同學(xué)科的特別節(jié)目，了解學(xué)科在實際生活中的應(yīng)用。

-收聽英語學(xué)習(xí)播客，特別是那些討論學(xué)科主題的節(jié)目，以提高聽力理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試用英語介紹自己感興趣的學(xué)科，可以是口頭介紹，也可以是寫作練習(xí)，以此來提高語言表達能力。

-建議學(xué)生與家人或朋友一起玩學(xué)科知識問答游戲，通過游戲的方式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的學(xué)科相關(guān)活動，如科學(xué)實驗、文學(xué)創(chuàng)作等，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合。

-引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科之間的聯(lián)系，例如數(shù)學(xué)在音樂理論中的應(yīng)用，或語文在歷史研究中的重要性，以提高他們的跨學(xué)科思維能力。

-推薦學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)科學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。課堂1.課堂評價：

-在課堂活動中，教師通過提問、觀察和小組互動等方式，評估學(xué)生對學(xué)科詞匯和句型的掌握情況。

-采用即時反饋機制，對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予肯定或糾正，及時解決學(xué)生在語言使用上的問題。

-通過角色扮演和小組討論等活動，教師評估學(xué)生的合作能力和口語表達能力，關(guān)注學(xué)生在互動中的參與度。

-教師在課堂結(jié)束時，通過簡短的小測驗或口頭提問，檢驗學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的理解程度。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生完成的采訪作業(yè)進行細致批改，關(guān)注語法、詞匯使用和句型的正確性。

-給出具體的改進建議和積極的評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情。

-在下一節(jié)課開始時，選取部分學(xué)生的作業(yè)進行展示和討論，以促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)性評價，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請用英語寫一篇小短文，介紹你最喜歡的學(xué)科以及為什么喜歡它。

-例子：

MyFavouriteSubject

Myfavouritesubjectismaths.Ilikeitbecauseit'schallengingandlogical.IenjoysolvingproblemsandfeelingthesatisfactionwhenIfindtherightanswer.Mathsisalsousefulineverydaylife,likecountingmoneyandtellingtime.

2.對話創(chuàng)作：

-編寫一段對話，兩個人在討論他們學(xué)習(xí)的學(xué)科。

-例子：

A:Whatsubjectsdoyoustudy,Tom?

B:Istudymaths,scienceandmusic.Howaboutyou,Lily?

A:IstudyChinese,artandPE.Ilikedrawingandsports.

3.采訪記錄：

-采訪你的家人，了解他們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的學(xué)科，記錄下他們的回答。

-例子：

-InterviewwithMom:

-Subjectsstudied:English,history

-Favouritesubject:English

-Reason:Shelikedreadingstoriesandwriting.

4.視頻日志：

-制作一個視頻日志，介紹你的書包里有哪些學(xué)科書籍，并對每個學(xué)科進行簡單的介紹。

-例子：

-VideoLog:

-"Inmyschoolbag,Ihaveamathsbook,asciencebookandamusicbook.Mathsisaboutnumbersandsolvingproblems.Scienceisinterestingbecausewedoexperiments.Musicismyhobby,Iloveplayingthepiano."

5.詞匯匹配：

-將以下學(xué)科詞匯與對應(yīng)的描述相匹配。

-例子：

-Subjects:maths,English,art,PE

-Descriptions:

-Asubjectaboutpaintinganddrawing.(art)

-Asubjectthathelpsyoucommunicatewithpeopleallovertheworld.(English)

-Asubjectwhereyoucanrunandplaysports.(PE)

-Asubjectthatinvolvesnumbersandcalculations.(maths)教學(xué)反思與改進在Unit1"Whatsubjectsdoyoustudy"的教學(xué)過程中，我注意到以下幾點值得反思和改進：

1.學(xué)生在課堂上的參與度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動和角色扮演中不夠積極，可能是因為他們對新知識的掌握不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中：

-在小組活動中，為學(xué)生提供更多的支持和鼓勵，特別是對那些不太自信的學(xué)生。

-設(shè)計更多低風(fēng)險的活動，如頭腦風(fēng)暴、簡單的問答游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語。

2.學(xué)生的語言表達能力：在課堂提問和對話練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達時存在詞匯和語法障礙。為了提升學(xué)生的語言表達能力，我打算：

-加強詞匯和語法的教學(xué)，通過實際語境的例句，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-定期組織口語練習(xí)，如辯論、演講等，為學(xué)生提供更多實際運用英語的機會。

3.教學(xué)資源的利用：雖然我準備了豐富的教學(xué)資源，但在實際教學(xué)中，部分資源的利用并不充分。為了更有效地利用教學(xué)資源，我計劃：

-在課前向?qū)W生介紹即將使用的教學(xué)資源，讓他們對課堂活動有更清晰的了解。

-根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)資源的使用，確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。

4.作業(yè)評價與反饋：我注意到學(xué)生在收到作業(yè)評價和反饋后，有一部分同學(xué)并未及時改進錯誤。為了提高作業(yè)評價的效果，我將：

-在批改作業(yè)時，給出更具針對性的建議，明確指出學(xué)生需要改進的地方。

-在課堂上預(yù)留時間，讓學(xué)生根據(jù)反饋進行自我糾正和復(fù)習(xí)，確保他們能夠吸收和鞏固知識。

5.教學(xué)方法創(chuàng)新：我意識到需要不斷更新教學(xué)方法，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，我打算：

-定期參加教師培訓(xùn)，了解新的教學(xué)理念和策略。

-嘗試引入更多互動性和創(chuàng)新性的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等。板書設(shè)計①Whatsubjectsdoyoustudy?

②Istudy...

③Myfavouritesubjectis...

2.重要詞匯的板書設(shè)計：

①maths,Chinese,music,art,PE

3.句型的板書設(shè)