培養(yǎng)初中生對(duì)欺凌行為說不的勇氣

培養(yǎng)初中生對(duì)欺凌行為說不的勇氣科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）培養(yǎng)初中生對(duì)欺凌行為說不的勇氣課程基本信息1.課程名稱：初中社會(huì)道德教育課程——對(duì)欺凌行為說不的勇氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的道德判斷力和道德勇氣，使他們能夠正確識(shí)別欺凌行為，并敢于站出來反對(duì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)，讓他們理解欺凌對(duì)受害者造成的傷害，并激發(fā)他們的同情心。

3.提升學(xué)生的溝通技巧和解決問題的能力，使他們能夠有效地與欺凌行為進(jìn)行斗爭，并尋求幫助。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感，讓他們明白團(tuán)結(jié)一致可以更好地對(duì)抗欺凌，并積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）欺凌行為的特點(diǎn)和類型：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解欺凌行為的特點(diǎn)和類型，包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等。

（2）對(duì)欺凌行為說不的勇氣：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)欺凌行為時(shí)，能夠勇敢站出來，維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

（3）道德判斷力和道德勇氣的培養(yǎng)：通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用道德觀念判斷欺凌行為，并敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（4）同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生理解欺凌對(duì)受害者造成的傷害，并激發(fā)他們的同情心。

（5）溝通技巧和解決問題能力的提升：教授學(xué)生如何有效地與欺凌行為進(jìn)行斗爭，并尋求幫助。

（6）團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗欺凌，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）欺凌行為識(shí)別：學(xué)生難以區(qū)分一般的爭吵和欺凌行為，需要通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生掌握欺凌行為的特點(diǎn)。

（2）道德勇氣的培養(yǎng)：面對(duì)欺凌行為，學(xué)生往往因?yàn)楹ε聢?bào)復(fù)等原因不敢站出來，需要通過討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德勇氣。

（3）同理心的培養(yǎng)：學(xué)生難以理解欺凌對(duì)受害者造成的傷害，需要通過案例分享、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，培養(yǎng)同理心。

（4）溝通技巧的運(yùn)用：學(xué)生在面對(duì)欺凌行為時(shí)，不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和尋求幫助，需要通過角色扮演、小組討論等方式，教授溝通技巧。

（5）團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：學(xué)生缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，不知道如何團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗欺凌，需要通過小組活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。

（6）道德觀念的塑造：在當(dāng)今社會(huì)，部分學(xué)生道德觀念淡薄，需要通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生樹立正確的道德觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中社會(huì)道德教育課程》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.視頻資源：收集相關(guān)欺凌行為的新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等視頻資源，通過觀看視頻，使學(xué)生更直觀地了解欺凌行為的具體表現(xiàn)和危害。

4.角色扮演劇本：編寫關(guān)于欺凌行為的角色扮演劇本，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，親身體驗(yàn)并思考如何應(yīng)對(duì)欺凌行為。

5.討論問題清單：準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和思考，提高他們的溝通技巧和解決問題的能力。

6.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如調(diào)查問卷、小組討論等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前檢查并準(zhǔn)備好相關(guān)器材。

7.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

8.安全提示：如果涉及實(shí)驗(yàn)或戶外活動(dòng)，提前向?qū)W生講解相關(guān)安全注意事項(xiàng)，確保教學(xué)活動(dòng)的安全進(jìn)行。

9.反饋表：準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表，讓學(xué)生在課程結(jié)束后填寫，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度和意見反饋，以便于教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解對(duì)欺凌行為說不的勇氣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)對(duì)欺凌行為說不的勇氣內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確對(duì)欺凌行為說不的勇氣教學(xué)目標(biāo)和XX重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保對(duì)欺凌行為說不的勇氣教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)欺凌行為說不的勇氣的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)欺凌行為說不的勇氣學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)欺凌行為的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為對(duì)欺凌行為說不的勇氣新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解對(duì)欺凌行為說不的勇氣的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出對(duì)欺凌行為說不的勇氣的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞對(duì)欺凌行為說不的勇氣問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)欺凌行為說不的勇氣的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決對(duì)欺凌行為說不的勇氣問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的對(duì)欺凌行為說不的勇氣的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與對(duì)欺凌行為說不的勇氣內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合對(duì)欺凌行為說不的勇氣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)對(duì)欺凌行為說不的勇氣的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)欺凌行為說不的勇氣的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)欺凌行為說不的勇氣內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.欺凌行為的概念：介紹欺凌行為的定義，包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等。

2.欺凌行為的特點(diǎn)和危害：分析欺凌行為的特點(diǎn)，如針對(duì)性、持續(xù)性、隱蔽性等，并闡述欺凌行為對(duì)受害者、欺凌者和周圍人群的危害。

3.對(duì)欺凌行為說不的勇氣：討論面對(duì)欺凌行為時(shí)，如何鼓起勇氣站出來，維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

4.道德判斷力和道德勇氣的培養(yǎng)：通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用道德觀念判斷欺凌行為，并敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生理解欺凌對(duì)受害者造成的傷害，并激發(fā)他們的同情心。

6.溝通技巧和解決問題能力的提升：教授學(xué)生如何有效地與欺凌行為進(jìn)行斗爭，并尋求幫助。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗欺凌，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)梳理：

①欺凌行為的概念與類型：明確欺凌行為的定義，包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等，讓學(xué)生能夠辨別不同類型的欺凌行為。

②欺凌行為的特點(diǎn)和危害：分析欺凌行為的特點(diǎn)，如針對(duì)性、持續(xù)性、隱蔽性等，并闡述欺凌行為對(duì)受害者、欺凌者和周圍人群的危害，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到欺凌行為的嚴(yán)重性。

③對(duì)欺凌行為說不的勇氣：討論面對(duì)欺凌行為時(shí)，如何鼓起勇氣站出來，維護(hù)自己和他人的權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的道德勇氣。

④道德判斷力和道德勇氣的培養(yǎng)：通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用道德觀念判斷欺凌行為，并敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

⑤同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生理解欺凌對(duì)受害者造成的傷害，并激發(fā)他們的同情心。

⑥溝通技巧和解決問題能力的提升：教授學(xué)生如何有效地與欺凌行為進(jìn)行斗爭，并尋求幫助。

⑦團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗欺凌，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

2.板書設(shè)計(jì)：

①欺凌行為的概念與類型

-概念：欺凌行為是指在權(quán)力不平等的情況下，對(duì)他人進(jìn)行惡意攻擊、嘲笑、排斥等行為。

-類型：身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌等。

②欺凌行為的特點(diǎn)和危害

-特點(diǎn)：針對(duì)性、持續(xù)性、隱蔽性等。

-危害：對(duì)受害者造成身心傷害，對(duì)欺凌者可能導(dǎo)致犯罪行為，對(duì)周圍人群造成恐懼和不安。

③對(duì)欺凌行為說不的勇氣

-勇氣：鼓起勇氣站出來，維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

④道德判斷力和道德勇氣的培養(yǎng)

-判斷力：學(xué)會(huì)運(yùn)用道德觀念判斷欺凌行為。

-勇氣：敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

⑤同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)

-同理心：理解欺凌對(duì)受害者造成的傷害。

-關(guān)愛：激發(fā)同情心，關(guān)心他人。

⑥溝通技巧和解決問題能力的提升

-溝通技巧：有效地與欺凌行為進(jìn)行斗爭。

-解決問題能力：尋求幫助，解決欺凌問題。

⑦團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗欺凌。

-社會(huì)責(zé)任感：積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“對(duì)欺凌行為說不的勇氣”的教學(xué)過程中，我深感學(xué)生對(duì)于欺凌行為的認(rèn)知和態(tài)度需要進(jìn)一步引導(dǎo)和教育。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)欺凌行為有了更深入的了解，也意識(shí)到了欺凌行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的負(fù)面影響。

首先，我在教學(xué)中采用了案例分析、小組討論等互動(dòng)教學(xué)方法，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε卤黄哿瓒x擇沉默，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，我注重了欺凌行為的特點(diǎn)、危害以及如何應(yīng)對(duì)