六年級下冊心理健康全冊教案

六年級下冊心理健康全冊教案

第九課媽媽請您聽我說

教學(xué)目標(biāo)

1.協(xié)助學(xué)生了解親子沖突的原因。

2.理解父母，學(xué)會化解與父母的矛盾和沖突。

3.學(xué)生體會到父母對自己的愛，激發(fā)學(xué)生對父母的愛和感恩、體貼父母的情感。

教學(xué)重難點

教學(xué)重難點：理解父母，學(xué)會化解與父母的矛盾和沖突。

教學(xué)準(zhǔn)備

每位同學(xué)準(zhǔn)備好調(diào)查表(見拓展材料)。

教學(xué)過程

1、心情話吧

(1)閱讀體驗。學(xué)生閱讀材料，體驗這位小學(xué)生的內(nèi)心煩惱。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：主人公內(nèi)心有哪些方面的苦惱？你有沒有

類似的其他煩惱呢？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：隨著年齡的增長，閱

歷的豐富，自我意識的不斷增強，我們和爸爸媽媽之間的意見可能有越來越多

不一致的地方。處理的不恰當(dāng)，就會給我們帶來一些困惑或煩惱。

2、心靈港灣

(1)小組討論。我們是否經(jīng)常和父母交流，愿意或者不愿意的原因。

(2)分享交流。教師鼓勵學(xué)生分享小組討論的結(jié)果。

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：我們心中的快樂、煩

惱要學(xué)會和爸爸媽媽交流，父母的嘮叨里包含更多的是對我們的愛，只是有時

候他們的表達(dá)方式和我們的預(yù)期不同，我們應(yīng)該嘗試著多去溝通和理解。

3、活動在線

(1)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的情境編排、設(shè)計情景劇，并在班級中表演。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生交流：如果你是這位媽媽你的心情怎樣？如果你

是這個兒子你會怎么處理這件事？

(3)你最佩服爸爸媽媽什么？你最害怕爸爸媽媽什么？你最希望爸爸媽媽怎

樣？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：把自己對爸爸媽媽最

真實的感受適時、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，并與他們有良好的溝通和交流后，我們會

更能感受到父母的那份愛。

4、活動在線

(1)學(xué)生閱讀這情境材料。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：下面這些做法你贊同嗎？為什么？如

果是你，你會怎么做呢？

(4)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：爸爸媽媽和我們

意見存在分歧時，我們要學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞絹砗透改笢贤ń涣?，即父母能夠?/p>

受的方式方法。

5、加油站

(1)學(xué)生閱讀加油站中的三種化解與父母矛盾沖突的辦法。(接納法折

中法保留法)

(2)教師舉例創(chuàng)設(shè)情境講解三種化解矛盾的方法，學(xué)生小組合作情境體驗

三種方法。

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流、體驗的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：隨著年齡

的增長，我們與父母之間因意見不一致是很正常的，我們要積極面對，學(xué)習(xí)解

決的方法。

6、親子分享

學(xué)生和自己的爸爸媽媽分享親子溝通的好方法。

第十課當(dāng)危險來臨時

教學(xué)目標(biāo)

(1)知道生活中會遇到各種危險和侵犯，了解基本的安全常識。

(2)學(xué)會自我保護和自我救助的技能，提高自我防衛(wèi)的能力。

(3)培養(yǎng)面對危險和侵犯發(fā)生時機智、勇敢、不慌張、不蠻干的意志品質(zhì)。

教學(xué)重難點

教學(xué)重難點：學(xué)會自我保護和自我救助的技能，提高自我防衛(wèi)的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

師生共同搜集有關(guān)自我保護和自救方法的資料。

教學(xué)過程

1、心情話吧

(1)閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料，了解事件經(jīng)過。

(2)分享交流。①在什么地方？發(fā)生了一件什么危險的事？事情結(jié)果如何？②

你遇到或看到過那些危險的事？是如何處理的？結(jié)果如何？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：生活中我們隨時隨處

都可能遇到危險，當(dāng)危險來臨時，我們一定要勇敢面對。

2、心靈港灣

(1)閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料，談?wù)勛约核谩?/p>

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：遇到危險時，我們正確的做法是什么？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：當(dāng)遇到危險時首先

要保護好自己，冷靜處理，采取相應(yīng)的措施應(yīng)付危險事件。

3、活動在線

請同學(xué)們在書上寫出自己搜集的一些自我保護和自我救助的常識。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：生活中一些遇到危險時，我們應(yīng)該學(xué)會

那些自我保護和自救的方法？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：生活中危險無處不在,

隨時都可以發(fā)生，我們要把掌握的自我保護和自救的方法記住。

4、活動在線

(1)學(xué)生分組設(shè)計情景劇并進行表演。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：遇到這幾種情況，你認(rèn)為哪種應(yīng)對方法最

好？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：在很多緊急時刻，沉

著冷靜是最重要的。

5、加油站

(1)小組討論。什么是性侵犯？個人的隱私部位指哪里？遇到別人故意觸碰我

們的隱私部位，我們該怎么辦？正當(dāng)?shù)姆纯剐郧址傅姆绞绞鞘裁矗?/p>

(2)分享交流。教師鼓勵學(xué)生分享小組討論的結(jié)果。

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：我們要保護好自己的

隱私部位，不能讓別人碰，也不能碰別人的隱私部位。一旦遇到性侵犯時不能

驚慌失措，更不能默默忍受，要采取正當(dāng)?shù)姆绞竭M行反抗。

6、親子分享

鼓勵學(xué)生和自己的爸爸媽媽分享自己學(xué)到的自我保護的方法。

第十一課我為自己代言

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識和了解盲目崇拜偶像、攀比對生活和學(xué)習(xí)的影響。

2.學(xué)會正確崇拜偶像、不盲目攀比、不盲目追逐流行。

3.能夠客觀對待偶像崇拜，學(xué)會從偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗，鼓舞自己奮

發(fā)向上，熱愛生活。

教學(xué)重難點

教學(xué)重難點：學(xué)生能正確崇拜偶像，不盲目攀比、不追逐流行。

教學(xué)準(zhǔn)備

每位同學(xué)準(zhǔn)備好記號筆、智慧卡片和精美“快樂生活安排表”。

教學(xué)過程

1、心情話吧

(1)閱讀體驗。學(xué)生閱讀材料，體驗主人公因崇拜偶像對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：你們有屬于自己的偶像嗎？有過像劉剛這

樣因為偶像上課經(jīng)常打瞌睡、作業(yè)遲遲不交的類似經(jīng)歷嗎？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：對偶像的崇拜，會給

我們的學(xué)習(xí)和生活帶來消極影響，但也會帶來積極影響，說明崇拜偶像未必是

件壞事，只是我們需要學(xué)會如何正確的崇拜偶像。2、心靈港灣

(1)小組討論。正確崇拜偶像的評判標(biāo)準(zhǔn)是什么，如何合理安排娛樂和學(xué)習(xí)時

間。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：教師鼓勵學(xué)生分享小組討論的結(jié)果。

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：每個人有自己喜愛

的東西、崇拜的偶像這無可厚非，關(guān)鍵是所喜愛的東西、崇拜的偶像必須對自

己的成長有積極的意義，值得學(xué)習(xí)、值得追求。同時我們還應(yīng)合理的安排好娛

樂和學(xué)習(xí)時間。

3、活動在線

(1)請同學(xué)們分小組討論這些做法不合適的地方，探尋正確的做法。

(2)分享交流。各小組選代表分享：這些做法為什么不合適？怎樣做才合適？

你認(rèn)為平時還有哪些方面的做法不合適，正確的應(yīng)如何做？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：不能盲目地模仿，影

視劇帶有藝術(shù)的夸張色彩，有很多和現(xiàn)實生活相差太遠(yuǎn)。要明辨什么可以做，

什么不可以做。

4、活動在線

(1)學(xué)生自愿組合根據(jù)所給材料編排心理劇。

(2)各組心理劇表演后共同分享交流。你覺得小華哪些方面做的不適宜？我們

該如何幫助小華成為一個快樂的女孩呢？

(3)總結(jié)歸納。學(xué)生分享交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：每個年齡段都會有我們獨

特的“美”，作為小學(xué)生，我們的衣著符合我們的身份并穿著舒適就可以了。

盲目攀比、追逐流行只會自尋一些不必要的煩惱。

5、加油站

(1)閱讀材料。思考：怎樣做才能成為自己的主人，不成為流行的“奴隸”？

(2)分享交流。教師鼓勵學(xué)生分享自己所得。

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：青春本身就是一種美,

就是一種時尚。選擇喜愛的東西應(yīng)符合自身的需要和身份，并讓其成為自己健

康成長道路上的寶貴財富。

6、親子分享

鼓勵學(xué)生和自己的爸爸媽媽分享自己將如何面對追逐流行、攀比等心理挑戰(zhàn)。

第十二課正確面對考試

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)看待考試，輕松面對考試。

2.正確看待考試焦慮，積極調(diào)節(jié)自我狀態(tài)，減輕或消除考試焦慮。

3.掌握科學(xué)的調(diào)控方法，培養(yǎng)健康的考試心態(tài)，提高面對考試的自我調(diào)控能力,

樹立正確的考試觀。

教學(xué)重難點

教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生正確看待考試焦慮，培養(yǎng)健康的考試心態(tài)，提高面對考

試的自我調(diào)控能力

教學(xué)準(zhǔn)備

每位同學(xué)準(zhǔn)備好記號筆和卡片。

教學(xué)過程

1、心情話吧

(1)話題導(dǎo)入。老師拋出考試的話題，讓學(xué)生思考怎樣正確面對考試？

(2)分享交流。教師先讓學(xué)生閱讀故事，并思考：曉勇是個怎樣的孩子？他是

如何面對考試的？他身上存在哪些問題？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：每一次考試只不過是

整個學(xué)習(xí)過程中一個階段性的小目標(biāo)，不要把考試看得很可怕，不要認(rèn)為考不

好就完了，考試不能決定什么，但能反應(yīng)什么，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)

中存在的問題，以便下一次改進。所以，我們應(yīng)該正確地面對考試。

2、心靈港灣

(1)閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料，分析曉勇在畢業(yè)考試中沒有發(fā)揮正常水平的

原因。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：怎樣才能輕松應(yīng)考？怎樣克服考試焦慮？

怎樣正確看待成績？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中會面

臨著無數(shù)次考試，不要因為某次考試失敗而從此氣餒，人生挫折不可避免，應(yīng)

該勇敢地面對現(xiàn)實，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力再戰(zhàn)。

3、活動在線

(1)請同學(xué)們分享討論自己對待考試和成績的想法。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：怎樣正確看待考試？怎樣以積極的心態(tài)

面對考試成績?

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：要把考試看作鍛煉自

己的好場所、好機會。要以一種平和的、敢于面對的心情看待考試。

4、活動在線

(1)學(xué)生閱讀活動內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做考試放松訓(xùn)練。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：你是怎樣看待考試時出現(xiàn)的焦慮、緊張的

狀態(tài)的？你是如何讓自己放松下來的？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：面對考試，有的同學(xué)

可能會產(chǎn)生不同程度的焦慮，這些都是正常的情緒反應(yīng)。如何調(diào)整過度考試焦

慮，教師可以提供一些小方法，比如端正對考試的認(rèn)識；制訂合適的學(xué)習(xí)目標(biāo),

平時認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；進行深呼吸和積極的自我暗示，或者尋求心理咨詢。

5、加油站

(1)小組討論。根據(jù)自身的現(xiàn)實經(jīng)驗，在面對考試緊張時有哪些有效的解決方

法？

(2)分享交流。教師鼓勵學(xué)生分享小組討論的結(jié)果。

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：我們有很多途徑去解

決考試緊張的情緒，可反復(fù)在心里告誡自己“沉著、沉著”，在這種自我暗示

的作用下心中的雜念自會消除，從而消除焦慮，放松身心。

6、親子分享

鼓勵學(xué)生和自己的爸爸媽媽分享自己面對考試的情緒變化，以取得父母的理解

與幫助。

第十三課珍愛自己

教學(xué)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命是寶貴的、獨特的、有價值的，感受生命的美好。

(2)培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的能力，并發(fā)現(xiàn)生命成長的意義與價值。

(3)通過活動引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會尊重生命，珍愛生命，敬畏生命，從而樹立積極的

人生觀和價值觀。

教學(xué)重難點

教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命成長的意義與價值，學(xué)會尊重生命、熱愛生

命、敬畏生命，從而樹立積極的人生觀和價值觀。

教學(xué)準(zhǔn)備

每位同學(xué)準(zhǔn)備好黑水筆、紙和卡片。

教師準(zhǔn)備好多媒體課件以及相關(guān)活動材料。

教學(xué)過程

1、心情話吧

(1)話題導(dǎo)入。讓學(xué)生談?wù)勅俗顚氋F的是什么？

(2)閱讀體驗。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：主人公小萌的情緒變化是由什么引起的？

她是如何看待自己生命的？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)生命對于每個人只有一

次，生命是美好的、短暫的，千萬不能因為生活中的小挫折而放棄生命。

2、心靈港灣

(1)閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料，根據(jù)自己對生命的理解，充分談?wù)勛约簩ι?/p>

命的認(rèn)識，對自我的認(rèn)同與接納。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：如何面對生活中的挫折？在挫折面前我們

應(yīng)該怎么做？怎樣熱愛生命？如何讓自己的生命變得有意義有價值？通過具體

事例讓學(xué)生認(rèn)識到生命的獨特性，感受生命的美好與價值。

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：在人的一生中挫折

是難免的，但不能遇到挫折就放棄自己的生命，生命的珍貴在于它的不可重復(fù)

性。一個真正熱愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不會放

棄生的希望的。

3、活動在線

(1)請同學(xué)們反復(fù)、有感情地朗誦詩歌，感受詩歌傳達(dá)出的對生命的理解。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：詩的每一節(jié)開頭都說“我不去想……”

他真的不去想那些問題嗎？你是如何理解“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”

的？聯(lián)系自己的生活，談一談你是怎樣面對生活中的成功、挫折與不幸的？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：人只要熱愛自己的生

命，就什么困難都不怕，就能不顧一切地去實現(xiàn)自己的理想，這才是正確的人

生態(tài)度。

4、活動在線

(1)學(xué)生先分小組交流，完成書上的填空。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：小組代表分享填寫內(nèi)容，接著提問：面對

不同的身份、不同職業(yè)的人有了初步的理解與認(rèn)識，此時你想說什么？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：生命的意義在于通過

自己的努力獲得更好的生活，不同的工作會有不同的價值體現(xiàn)，醫(yī)生的價值在

于治病救人；環(huán)衛(wèi)工人的價值在于讓環(huán)境變得更美好……只要我們對社會有所

貢獻，對他人有所幫助，我們的生命就有意義。

5、加油站

(1)大聲朗讀《珍愛自我的理念》。

(2)分享交流。教師鼓勵學(xué)生分享朗讀后自己內(nèi)心的獨特感受。

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：引用奧斯特洛夫斯基

的名言：“人最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度

過：當(dāng)他回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；

當(dāng)臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界

上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭。”

6、親子分享

鼓勵學(xué)生和自己的爸爸媽媽分享自己對生命的理解與體悟，并提出今后的設(shè)想，

如何讓自己的生命有意義、有價值，對今后的人生更美好，更期待。

第十四課溫暖一生的師愛

教學(xué)目標(biāo)

1.正確認(rèn)識師生之間發(fā)生的摩擦和誤解。

2.學(xué)會與老師溝通和交往的方法。

3.能夠體諒老師，理解老師，積極主動地與老師溝通和交往。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：正確認(rèn)識師生之間發(fā)生的摩擦和誤解。

教學(xué)難點：讓學(xué)生克服緊張、拘謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)，在日常的學(xué)習(xí)生活中正確應(yīng)用與老

師之間溝通的方法，真正達(dá)到師生的和諧。

教學(xué)準(zhǔn)備

每位同學(xué)準(zhǔn)備編排情景劇。

教學(xué)過程

1、心情話吧

(1)話題導(dǎo)入。老師講述趙大偉的小故事。

(2)討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生討論：趙大偉該怎么辦？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：親近的人之間也會發(fā)

生摩擦和誤解，我們要及時和老師溝通。

2、心靈港灣

(1)閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀關(guān)于材料，感受老師工作的艱辛。

(2)分享交流。引導(dǎo)學(xué)生分享：你的老師做過哪些事情讓你感動？老師做

過什么事情讓你難以接受？說說你的感受。

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：我們要正確對待老

師的批評，有則改之無則加勉。我們還要學(xué)會與老師進行溝通。

3、活動在線

(1)出示材料，小組閱讀并且展開討論，學(xué)會用合適的方法與老師相處。

(2)小組討論：這些同學(xué)的表現(xiàn)哪些方式是合適的？哪些方式是不合適的？不

合適的如何改正？教師引導(dǎo)學(xué)生分享。

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：我們要正確對待師生

關(guān)系，學(xué)會和老師相處。

4、活動在線

(1)學(xué)生分組編排心理情景劇。

(2)分享交流感受：作為演員，你排演后的感受是什么？作為觀眾，你有什么

想說的？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：我們要學(xué)會與老師溝

通的方法，主動溝通，主動與老師接觸。與老師發(fā)生矛盾和沖突時，要冷靜，

避免問題嚴(yán)重化。當(dāng)老師有錯誤或者過失時，要委婉地提出意見。

5、加油站

(1)自學(xué)材料，學(xué)會和老師溝通的方法。

(2)分享交流。教師鼓勵學(xué)生分享小組討論的結(jié)果。

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：首先，在平時就要養(yǎng)

成見面跟老師打招呼的好習(xí)慣；其次要相信老師是你生活、學(xué)習(xí)上的朋友；最

后，采用不同形式的溝通方式。

6、親子分享

鼓勵學(xué)生和自己的爸爸媽媽分享自己學(xué)會的與老師溝通的方法。

第十五課在生活中成長

教學(xué)目標(biāo)

(1)能正確看待挫折，認(rèn)識到挫折是個體成長過程中不可避免的。

(2)學(xué)會尋找、應(yīng)對挫折的技巧與方法。

(3)激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，提高抗挫能力。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：正確看待挫折，直面挫折。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，提高抗挫能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備好六個組的紙和筆，每組一份，共六份。

教學(xué)過程

1、心情話吧

(1)閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：劉丹陽同學(xué)遇到了哪些不幸的遭遇？他的

表現(xiàn)是什么樣？你怎樣看待他的表現(xiàn)？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：面對挫折，我們坦然

面對并積極向上，挫折就是一種動力。

2、心靈港灣

(1)閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料，感悟古今中外的名人等戰(zhàn)勝挫折取得的成

就。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：材料中講了哪些事情？他們共同的特點

是什么？關(guān)于挫折，此時你有什么看法？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：每個人都會遇到

挫折，挫折并不可怕，只要你敢于面對挫折，勇于戰(zhàn)勝挫折，就會因挫折而精

彩。

3、活動在線

(1)請同學(xué)們交流自己遇到過的最大的挫折，小組匯總遇到挫折的心理表現(xiàn)。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：你應(yīng)對挫折的心理表現(xiàn)是什么(積極

的和消極的)？你認(rèn)同哪一種心理表現(xiàn)？現(xiàn)在你能想到應(yīng)對自己遇到的挫折的

方法了嗎？

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：同學(xué)們在遇到挫折

時會有不同的心理表現(xiàn)，或積極的，或消極的，但我們由此認(rèn)識了自己，就會

重新改變自己！

4、活動在線

(1)學(xué)生根據(jù)感興趣的情境組建小組，對某一個情境展開討論，每組選一個組

長把大家想的方法記下來。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生小組代表分享：你們是如何處理這個情境的？

其他組同學(xué)想對他們說什么？有新的建議嗎？

(3)總結(jié)歸納。在小組討論、分享的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：同學(xué)們都能用積

極的心態(tài)去對待這些要來自生理、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等方面的挫折，集思廣益，

想出了應(yīng)對挫折的好辦法。

5、加油站

(1)閱讀感悟。讓學(xué)生閱讀材料，了解戰(zhàn)勝挫折的小技巧。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：在面對挫折時有哪些小技巧？你認(rèn)為哪些

技巧很適用

(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：面對挫折我們有很多

技巧和方法包括：冷靜地看待挫折；樂觀地面對挫折；堅強地戰(zhàn)勝挫折.....

6、親子分享

鼓勵學(xué)生和自己的爸爸媽媽分享對挫折的新認(rèn)識。

第十六課我的未來

教學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)生認(rèn)識到設(shè)立人生目標(biāo)的重要性。

(2)學(xué)生對自己的未來有初步的規(guī)劃和目標(biāo)。

(3)激發(fā)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中積極探索、規(guī)劃未來的興趣。

教學(xué)重難點

學(xué)生對自己的未來有初步的規(guī)劃和目標(biāo)。

教學(xué)準(zhǔn)備

每位同學(xué)準(zhǔn)備好記號筆和卡片。

教學(xué)過程

1、心情話吧

(1)閱讀體驗。學(xué)生閱讀主人公故事，體驗主人公在成長道路上對自己未來的

困惑。

(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享：你們遇到過主人公的困惑嗎？你們對