Unit 1 Science Fiction Vocabulary 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit1ScienceFictionVocabulary教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1ScienceFictionVocabulary

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)英語(yǔ)提高班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，第3周星期二上午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本課程將圍繞人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)中Unit1的科幻詞匯開(kāi)展教學(xué)，通過(guò)引入科幻元素，拓展學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。課程內(nèi)容包括對(duì)科幻基礎(chǔ)詞匯的講解、例句展示、小組討論及詞匯游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)加深對(duì)科幻文學(xué)的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)科幻詞匯，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用相關(guān)詞匯描述科幻場(chǎng)景，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)水平。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析科幻詞匯的構(gòu)成及其內(nèi)涵，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.增強(qiáng)文化意識(shí)：讓學(xué)生了解科幻文學(xué)背景，拓展國(guó)際視野，提高對(duì)中外科幻文化的鑒賞能力。

4.提高學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作、詞匯游戲等多種方式，主動(dòng)探究新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心詞匯：本節(jié)課的核心內(nèi)容包括科幻詞匯如“alien”,“android”,“clone”,“timetravel”等，以及它們的詞性和詞義。

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯運(yùn)用于句子中，正確描述科幻場(chǎng)景或故事情節(jié)。

-語(yǔ)境理解：通過(guò)閱讀短文或聽(tīng)科幻故事，學(xué)生能夠理解詞匯在具體語(yǔ)境中的含義和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯記憶：學(xué)生可能難以記住生僻的科幻詞匯及其準(zhǔn)確拼寫(xiě)，需要通過(guò)記憶技巧和反復(fù)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。

-詞匯辨析：區(qū)分近義詞或易混淆詞匯，例如“alien”與“foreigner”，“clone”與“copy”，需要通過(guò)實(shí)例對(duì)比來(lái)突破。

-語(yǔ)境應(yīng)用：在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用詞匯，尤其是對(duì)于一些具有特定科幻背景的詞匯，學(xué)生可能難以把握其恰當(dāng)?shù)氖褂脠?chǎng)合。

-聽(tīng)說(shuō)能力：在聽(tīng)說(shuō)練習(xí)中，學(xué)生可能因詞匯掌握不牢固而在理解上出現(xiàn)困難，需要通過(guò)角色扮演、情景模擬等方法加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，深入探討科幻詞匯的含義與用法。結(jié)合案例研究，以經(jīng)典科幻作品為例，幫助學(xué)生理解詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬科幻場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話。同時(shí)，開(kāi)展詞匯接龍、科幻詞匯競(jìng)賽等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示科幻圖片、視頻，幫助學(xué)生形象地理解詞匯。利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多科幻題材的閱讀材料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。通過(guò)在線詞匯測(cè)試，實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為課堂教學(xué)提供反饋。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組科幻電影海報(bào)，提問(wèn)學(xué)生對(duì)科幻電影的認(rèn)識(shí)和喜好，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-提出問(wèn)題：“Whatdoyouknowaboutsciencefiction?”，讓學(xué)生思考并分享他們對(duì)科幻的了解。

2.講授新課（15分鐘）

-引入本節(jié)課的核心詞匯，如“alien”,“android”,“clone”,“timetravel”等，通過(guò)圖片、例句和情境來(lái)解釋詞匯含義。

-采用對(duì)比分析法，區(qū)分易混淆詞匯，如“alien”與“foreigner”，“clone”與“copy”，強(qiáng)調(diào)詞匯的準(zhǔn)確使用。

-通過(guò)短篇科幻故事或視頻片段，展示詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)核心詞匯，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的科幻對(duì)話或情景劇，并表演出來(lái)。

-詞匯游戲：進(jìn)行“科幻詞匯接龍”游戲，要求學(xué)生用上一個(gè)詞匯的最后一個(gè)字母作為下一個(gè)詞匯的首字母。

-課堂問(wèn)答：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯意義的理解和運(yùn)用。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出與科幻詞匯相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行回答。

-創(chuàng)設(shè)討論話題，如“討論未來(lái)科技對(duì)生活的影響”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生在詞匯使用上的錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)和反饋。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖活動(dòng)，要求學(xué)生以一個(gè)核心詞匯為中心，拓展出相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)或概念。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，討論科幻詞匯背后的科學(xué)原理和未來(lái)可能性。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和用法。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于科幻世界的短文，盡可能多地運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科幻小說(shuō)與電影：推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典科幻小說(shuō)，如《1984》、《銀河系漫游指南》等，觀看科幻電影如《星際穿越》、《銀翼殺手》等，從文學(xué)和影視作品中了解更多科幻詞匯和概念。

-科幻主題的期刊和雜志：鼓勵(lì)學(xué)生查閱《科幻世界》、《科學(xué)美國(guó)人》等期刊，了解最新的科幻作品和科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-科普視頻和講座：推薦學(xué)生觀看科普頻道或講座，如TED演講中關(guān)于未來(lái)科技和科幻概念的視頻，以加深對(duì)科幻詞匯背后科學(xué)原理的理解。

2.拓展建議：

-閱讀筆記：要求學(xué)生在閱讀科幻小說(shuō)或觀看電影時(shí)，記錄下新遇到的科幻詞匯和短語(yǔ)，并嘗試在語(yǔ)境中理解其意義。

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的科幻詞匯手冊(cè)，收錄本節(jié)課及拓展學(xué)習(xí)中遇到的新詞匯，并定期復(fù)習(xí)。

-創(chuàng)作實(shí)踐：建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的科幻故事或短劇，運(yùn)用所學(xué)詞匯構(gòu)建未來(lái)世界，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進(jìn)知識(shí)的交流和內(nèi)化。

-科幻主題活動(dòng)：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科幻主題活動(dòng)，如科幻作文比賽、科普知識(shí)競(jìng)賽等，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)用下列詞匯造句，描述一個(gè)科幻場(chǎng)景。

詞匯：alien,spacecraft,explore,mysterious

答案：Analieninaspacecraftisexploringthemysteriousplanet.

例題二：

題目：根據(jù)所給詞匯，將下列句子補(bǔ)充完整。

詞匯：timetravel,future,invent,machine

答案：Thescientistinventedatimetravelmachinetoexplorethefuture.

例題三：

題目：請(qǐng)用下列詞匯編寫(xiě)一段對(duì)話，討論未來(lái)科技對(duì)生活的影響。

詞匯：android,assist,convenience,depend

答案：

A:Ithinkandroidscanassistusindailylife,bringingusgreatconvenience.

B:Butdon'tyouthinkwemightbecometoodependentonthem?

例題四：

題目：根據(jù)所給詞匯，將下列段落補(bǔ)充完整。

詞匯：clone,identical,controversy,ethical

答案：Thecloneisanidenticalcopyoftheoriginalorganism,butitscreationhassparkedcontroversyoverethicalissues.

例題五：

題目：運(yùn)用所給詞匯，描述一種未來(lái)科技。

詞匯：nanotechnology,tiny,manipulate,potential

答案：Nanotechnologyhasthepotentialtomanipulatetinyparticlesandcreategroundbreakinginnovations.

2.補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題一：重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)詞匯意義的理解和運(yùn)用能力，要求學(xué)生能將詞匯融入句子，描述具體的科幻場(chǎng)景。

-例題二：通過(guò)補(bǔ)充句子，讓學(xué)生運(yùn)用詞匯構(gòu)建完整的語(yǔ)境，加深對(duì)詞匯用法的掌握。

-例題三：以對(duì)話形式考查學(xué)生運(yùn)用詞匯進(jìn)行討論的能力，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際交流中詞匯的運(yùn)用。

-例題四：此題要求學(xué)生在段落中運(yùn)用詞匯，同時(shí)關(guān)注詞匯背后的社會(huì)和倫理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-例題五：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用詞匯描述未來(lái)科技，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-重點(diǎn)詞匯：alien,spacecraft,explore,mysterious,timetravel,future,invent,machine,android,assist,convenience,depend,clone,identical,controversy,ethical,nanotechnology,tiny,manipulate,potential

-重點(diǎn)句型：描述科幻場(chǎng)景的句型，如"Analieninaspacecraftisexploringthemysteriousplanet."；表達(dá)未來(lái)科技影響的句型，如"Ithinkandroidscanassistusindailylife,bringingusgreatconvenience."

-語(yǔ)境應(yīng)用：將詞匯融入句子和段落中，描述科幻故事或討論科技對(duì)生活的影響。

②板書(shū)設(shè)計(jì)：

-左側(cè)列出重點(diǎn)詞匯，右側(cè)對(duì)應(yīng)展示詞匯在句子中的應(yīng)用。

-用箭頭連接詞匯和句子，展示詞匯如何轉(zhuǎn)化為語(yǔ)境表達(dá)。

-在重點(diǎn)句型下方標(biāo)注出句型的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法特點(diǎn)。

③邏輯關(guān)系闡述：

-通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解科幻詞匯的基本意義和用法。

-將詞匯運(yùn)用到句子和段落中，學(xué)生能夠掌握如何在具體語(yǔ)境中表達(dá)科幻概念。

-通過(guò)對(duì)句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述科幻場(chǎng)景和討論科技影響的常用表達(dá)方式。

-板書(shū)設(shè)計(jì)中的箭頭和標(biāo)注幫助學(xué)生直觀地理解詞匯、句子和語(yǔ)境之間的邏輯關(guān)系，便于記憶和應(yīng)用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)科幻詞匯的理解和掌握程度。

-進(jìn)行即時(shí)的小組討論和角色扮演活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用詞匯的能力。

-利用課堂測(cè)試，如填空、造句等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的應(yīng)用情況。

-對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，糾正錯(cuò)誤并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)提供個(gè)性化的指