Unit1 Welcome back to school!（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊

Unit1Welcomebacktoschool!（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Welcomebacktoschool!（歡迎回到學(xué)校!）

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊，任意班級

3.授課時間：第一周，具體上課時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.熱身活動：通過歌曲、游戲等形式，讓學(xué)生放松并積極參與課堂。

2.新課導(dǎo)入：利用圖片、閃卡等教學(xué)工具，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如book,pen,desk,schoolbag等。

3.對話學(xué)習(xí)：教授本節(jié)課的主要對話，讓學(xué)生學(xué)會用英語問候和介紹自己的學(xué)校生活。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)：通過角色扮演、小組活動等形式，讓學(xué)生在實際場景中運(yùn)用所學(xué)知識。

5.總結(jié)與作業(yè)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固知識點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，如：“Welcomebacktoschool!”、“Howareyou?”等。

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單交流的能力，提高他們的聽說水平。

3.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極參與課堂活動的習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，自信地用英語進(jìn)行自我介紹和日常交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，通過學(xué)習(xí)英語問候和表達(dá)方式，了解并尊重不同的文化背景。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動和角色扮演，學(xué)會傾聽、溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵他們在對話練習(xí)中靈活運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)新表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，通過學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)對學(xué)校生活的熱愛，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在三年級上冊的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語問候語如“Hello!”、“Hi!”，以及一些簡單的自我介紹用語，如“Mynameis...”。此外，他們也對與學(xué)校相關(guān)的部分詞匯有所了解，如“book”、“pen”等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的時期，他們對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，尤其是通過歌曲、游戲等互動性強(qiáng)的教學(xué)活動。學(xué)生在表達(dá)能力和記憶力方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但注意力容易分散。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺圖像記憶，有的則更傾向于聽覺和口頭練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在對話練習(xí)中，學(xué)生可能會在詞匯選擇、語法結(jié)構(gòu)和句子流暢性上遇到困難。部分學(xué)生可能由于害羞或自信心不足而不敢開口說英語，導(dǎo)致聽說能力提升緩慢。此外，對于新學(xué)的句型和詞匯，學(xué)生可能在記憶和運(yùn)用上存在一定的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合討論、游戲和角色扮演等活動，以提高學(xué)生的聽說能力和語言實際運(yùn)用能力。

-講授：用于介紹新詞匯和句型，確保學(xué)生理解正確。

-討論：鼓勵學(xué)生就學(xué)校生活話題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)語言實踐。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：設(shè)計學(xué)校場景，讓學(xué)生通過角色扮演進(jìn)行對話練習(xí)，增強(qiáng)語言應(yīng)用能力。

-游戲：開展單詞接龍、閃卡記憶等游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用PPT展示圖片、詞匯和對話，幫助學(xué)生通過視覺記憶學(xué)習(xí)。

-使用教學(xué)錄音機(jī)播放對話，讓學(xué)生模仿正宗發(fā)音，提高聽力理解能力。

-使用實物或教具輔助教學(xué)，增加課堂的互動性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用歌曲“HelloSong”營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演一名新同學(xué)，向?qū)W生提問：“Canyouhelpmefindmyclassroom?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，自然引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如book、pen、desk等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)這些詞匯。

-教授主要句型：“Welcomebacktoschool!”、“Howareyou?”等，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-通過角色扮演，教師與學(xué)生示范本節(jié)課的對話，讓學(xué)生在情境中理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，利用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場景進(jìn)行對話練習(xí)。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，如“Canyouintroduceyourclassmates?”，檢查學(xué)生對新知識的掌握程度。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計“GuessingGame”：教師準(zhǔn)備一些與學(xué)校相關(guān)的謎語，讓學(xué)生猜測，增加課堂趣味性。

-學(xué)生展示：邀請部分學(xué)生上臺展示自己的對話練習(xí)，鼓勵他們大膽開口說英語。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設(shè)計課后任務(wù)：讓學(xué)生用英語介紹自己的學(xué)校生活，拍攝視頻或?qū)懗尚∽魑?，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和語言表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)、家人用英語交流，提高實際應(yīng)用能力。

7.課堂反饋與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師收集學(xué)生的課堂練習(xí)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成課后任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)雙邊互動：

-在整個教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

-教師通過提問、角色扮演、小組討論等方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

-學(xué)生在課堂活動中，充分發(fā)揮主體作用，積極參與討論、展示，提高自身的語言表達(dá)能力、合作意識和思維品質(zhì)。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-school

-classroom

-book

-pen

-desk

-schoolbag

-teacher

-student

-friend

2.句型：

-Welcomebacktoschool!

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Goodtoseeyouagain.

-Thisismyfriend.

3.對話：

-A:Welcomebacktoschool!

-B:Thankyou.Howareyou?

-A:I'mfine,thankyou.Andyou?

-B:I'mfine,too.

-A:Goodtoseeyouagain.

-B:Goodtoseeyou,too.

4.語言功能：

-自我介紹

-問候他人

-表達(dá)對學(xué)校的喜愛

-介紹朋友

5.文化意識：

-了解并尊重不同的問候方式和文化差異

-體驗學(xué)校生活，培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片、實物和情境記憶詞匯

-跟讀和模仿句型和對話，提高發(fā)音和語調(diào)

-與同學(xué)合作，進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)

-積極參與課堂活動，提高語言實踐能力

7.思維品質(zhì)：

-運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)，如設(shè)計自己的對話

-分析和比較不同的學(xué)校生活場景，提高觀察力

本節(jié)課的知識點(diǎn)涵蓋了與學(xué)校相關(guān)的詞匯、基本問候和自我介紹句型，以及簡單的對話交流。通過學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)，學(xué)生能夠在實際場景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高語言實際應(yīng)用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識、合作精神和思維品質(zhì)，全面提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。七、課后作業(yè)1.家庭作業(yè)：用英語介紹自己的學(xué)校生活，可以寫成小作文或錄制成視頻。

舉例：

-Myschoolisverybeautiful.Ihavemanyfriendsthere.Weplaytogetherduringthebreak.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseourteacherisverykind.

2.創(chuàng)作對話：與同學(xué)或家人一起創(chuàng)作一段關(guān)于學(xué)校生活的對話，并表演出來。

舉例：

-A:Hi,howwasyourdayatschooltoday?

-B:Itwasgreat!WehadafunsciencelessonandIlearnedalot.

-A:That'scool!Whatdidyoulearn?

-B:Welearnedaboutplantsandhowtheygrow.

3.制作單詞卡片：選擇本節(jié)課學(xué)到的五個詞匯，制作成單詞卡片，包括單詞和圖片。

舉例：

-School:圖片展示學(xué)校建筑

-Book:圖片展示一本書

-Pen:圖片展示一支筆

-Desk:圖片展示一張課桌

-Teacher:圖片展示一位老師

4.家庭采訪：用英語采訪家人關(guān)于他們的學(xué)校經(jīng)歷，記錄下來。

舉例：

-InterviewwithMom:

-Q:Whatwasyourfavoritesubjectinschool?

-A:Myfavoritesubjectwasmathematics.

-Q:Didyouhaveanygoodfriendsinschool?

-A:Yes,IhadabestfriendnamedSarah.

5.視頻日志（Vlog）：制作一個關(guān)于你一天學(xué)校生活的視頻日志，用英語描述你的一天。

舉例：

-Goodmorningeveryone!TodayI'mgoingtoshowyoumyschoolday.First,Ihavemathclass.Then,Ihavelunchwithmyfriends.Intheafternoon,IhaveEnglishclass.IlovemyschoolbecauseIlearnalotandhavefunwithmyclassmates.八、課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，教師通過提問、觀察、小組活動等方式，全面了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。

-教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語法、詞匯運(yùn)用等方面，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。

-通過課堂角色扮演、對話練習(xí)等活動，評價學(xué)生在實際場景中運(yùn)用英語的能力，鼓勵學(xué)生積極參與，提高自信心。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作文、對話、單詞卡片等作業(yè)的質(zhì)量，及時給予評價和反饋。

-針對不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予個性化的點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足。

-在作業(yè)評價中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，以便在后續(xù)學(xué)習(xí)中調(diào)整方法和策略。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了情境教學(xué)法，通過角色扮演和實際場景模擬，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)英語，提高了他們的語言實際運(yùn)用能力。

2.結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了多樣化的教學(xué)活動，如歌曲、游戲、采訪等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是因為我對小組分工和活動引導(dǎo)不夠細(xì)致。

2.教學(xué)評價方面，我意識到在對學(xué)生作業(yè)的反饋中，有時候過于注重語法和詞匯的正確性，而忽視了學(xué)生語言表達(dá)的整體流暢性和創(chuàng)造性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂組織方面的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注意小組活動的設(shè)置，明確小組成員的角色和任務(wù)，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.在教學(xué)評價方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維，鼓勵他們在表達(dá)時大膽嘗試，同時適當(dāng)引導(dǎo)他們注意語法和詞匯的正確性。

3.為了提高教學(xué)效果，我計劃在課后加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。板書設(shè)計1.課程主題：Unit1Welcomebacktoschool!

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)校相關(guān)詞匯、問候語和自我介紹

3.教學(xué)難點(diǎn)：對話練習(xí)和實際應(yīng)用

板書設(shè)計：

1.標(biāo)題：Unit1Welcomebacktoschool!

2.重點(diǎn)詞匯列表：

-school

-classroom

-book

-pen

-desk

-schoolbag

-teacher

-student

-friend

3.重點(diǎn)句型列表：

-Welcomebacktoschool!

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Goodtoseeyouagain.

-Thisismyfriend.

4.對話示例：

-A:Welcomebackto