人音版一年級下冊第4課 可愛的小象 教學設計 ()

人音版一年級下冊第4課可愛的小象教學設計()學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人音版一年級下冊第4課《可愛的小象》教學設計，以培養(yǎng)學生對音樂的興趣和審美情感為主旨，通過生動有趣的音樂作品，讓學生體驗到音樂的魅力。本節(jié)課主要內容圍繞著可愛的動物小象展開，通過學習歌曲、節(jié)奏、旋律等元素，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的美妙。歌曲《可愛的小象》以歡快的節(jié)奏、簡潔的旋律，描繪了小象活潑可愛的形象，歌曲朗朗上口，易于學生學唱。通過本節(jié)課的學習，學生能夠感受音樂帶來的快樂，激發(fā)他們對音樂的熱愛和追求。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習《可愛的小象》這首歌曲，培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)。具體目標包括：感受與欣賞，讓學生能夠通過聽覺和視覺感受小象的形象，體驗音樂帶來的愉悅情感；表現與創(chuàng)造，通過學唱歌曲、參與音樂游戲等活動，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和表現力；音樂與社會文化，通過了解歌曲背景，培養(yǎng)學生對音樂文化的認識和尊重。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提升音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)對音樂的熱愛和追求。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了簡單的音樂知識，如音高、節(jié)奏、旋律等，同時具備一定的音樂鑒賞能力。在歌唱方面，學生已經能夠學唱一些簡單的歌曲，對音樂的基本表現手法有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對音樂具有濃厚的興趣，特別是生動有趣的音樂活動。在學習能力方面，學生具備良好的聽覺、視覺和動作協調能力，能夠快速地捕捉音樂信息并參與其中。在學習風格上，學生喜歡通過直觀、實踐的方式進行學習，對于形象生動的音樂作品更容易產生共鳴。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到歌曲節(jié)奏、旋律等方面的困難。此外，對于歌曲中所描繪的小象形象，學生可能難以通過音樂感知其特點。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，針對不同學生提供適當的指導，幫助他們克服困難，充分體驗音樂的魅力。教學資源四、教學資源：1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設備、教學投影儀、白板、教學卡片。2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、音樂教學課件。3.信息化資源：在線音樂教學資源、小象動畫片、音樂游戲軟件。4.教學手段：小組合作、討論交流、歌唱練習、節(jié)奏游戲、音樂欣賞。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《可愛的小象》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小象是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于小象的圖片或視頻片段，讓學生初步感受小象的魅力或特點。

簡短介紹小象的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.歌曲學習（10分鐘）

目標：讓學生了解《可愛的小象》歌曲的基本概念、組成部分和旋律。

過程：

講解歌曲的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹《可愛的小象》的旋律、節(jié)奏和歌詞，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.音樂游戲（15分鐘）

目標：通過音樂游戲，讓學生深入了解歌曲的特性和重要性。

過程：

進行音樂游戲，讓學生在游戲中體驗歌曲的節(jié)奏和旋律。

引導學生思考音樂游戲對實際學習音樂的影響，以及如何應用歌曲解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何通過歌曲表達小象的可愛特點，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與歌曲相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對歌曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調歌曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括歌曲的基本概念、組成部分、音樂游戲等。

強調歌曲在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《可愛的小象》的歌曲短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠理解并掌握《可愛的小象》歌曲的基本概念、組成部分和旋律。

2.學生能夠通過音樂游戲體驗歌曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)對音樂的感知和表現能力。

3.學生能夠參與小組討論，提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

4.學生能夠表達并展示自己對歌曲的理解和感受，提高表達能力和音樂欣賞能力。

5.學生能夠通過撰寫課后作業(yè)，鞏固對《可愛的小象》歌曲的學習成果，提高寫作能力。

6.學生能夠培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛，增強音樂素養(yǎng)，為今后的音樂學習打下良好的基礎。重點題型整理1.填空題：

題目：請?zhí)顚憽犊蓯鄣男∠蟆犯枨械目杖辈糠帧?/p>

答案：歌曲中的空缺部分應填寫為“大象媽媽笑哈哈，小象寶寶樂開花”。

2.判斷題：

題目：歌曲《可愛的小象》的節(jié)奏是歡快的。

答案：正確。

3.簡答題：

題目：請簡述《可愛的小象》歌曲的主題。

答案：《可愛的小象》歌曲的主題是描繪了小象活潑可愛的形象，以及它們與大象媽媽的親情。

4.案例分析題：

題目：請分析《可愛的小象》歌曲中的一個案例，并解釋其意義。

答案：以歌曲中的“大象媽媽笑哈哈，小象寶寶樂開花”為例，這個案例描繪了大象媽媽和小象寶寶的快樂場景，表達了家庭的溫暖和親情的重要性。

5.應用題：

題目：請運用《可愛的小象》歌曲中的旋律和歌詞，創(chuàng)作一段關于小象的短劇。

答案：示例短?。?/p>

（1）角色：小象、大象媽媽

（2）場景：森林中的小象家

（3）劇情：小象向大象媽媽展示自己的新學會的舞蹈，大象媽媽為小象的進步感到高興。

（4）臺詞：

小象：“媽媽，我學會了新舞蹈，快來看?。　?/p>

大象媽媽：“寶貝，我來了！”

小象：“媽媽，你看我跳得好不好？”

大象媽媽：“跳得真好，我的寶貝真可愛！”反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：我在教學中采用了情境教學法，以生動有趣的場景讓學生身臨其境，提高他們的學習興趣和參與度。例如，通過模擬森林中的小象家，讓學生扮演小象和大象媽媽，進行互動表演，使學生更好地理解歌曲內容。

2.互動式教學：我注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。例如，在音樂游戲中，我引導學生一起唱跳，培養(yǎng)他們的音樂感知和表現能力。

3.個性化教學：我關注每個學生的特點和需求，因材施教。對于學習有困難的學生，我給予個別指導，幫助他們克服困難，提高學習能力。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：在教學過程中，我注意到課堂組織管理方面存在一定問題。例如，學生在小組討論時，部分學生參與度不高，課堂紀律有待加強。

2.教學方法選擇：我認識到在教學方法的選擇上還有待改進。例如，在教授歌曲旋律時，我過多地依賴講解和示范，未能充分運用多媒體教學資源，使得學生對歌曲的理解和感受不夠深入。

3.教學評價方式：我在教學評價方面也存在一定問題。例如，過于注重學生的歌唱技巧，而忽視了他們對音樂的理解和感受。此外，評價方式較為單一，需要更加多元化。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂組織管理：我將加強課堂組織管理，提高學生的參與度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我可以提前明確討論要求，引導學生積極參與，并通過激勵機制提高學生的積極性。

2.豐富教學方法：我將嘗試更多的教學方法，如引入多媒體教學資源，讓學生在欣賞歌曲的同