骨干教師的培訓總結

骨干教師的培訓總結骨干教師的培訓總結120__月20__日，我有幸的參加了的20__幼兒園舉辦的“骨干教師講學團的活動”。認真聽取了三位老師的帶來的活動以及孫20__老師的精彩講座。他們的課讓我們感受頗深，受益匪淺，豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的最高境界，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。一、獨具匠心的課堂設計。第一次活動是孫20__老師的大班音樂活動《春姑娘來了》，在活動中，孫老師獨具匠心的用水袖來舞出春天的美麗，《春天來了》這首曲子共有4段音樂，孩子們用水袖舞出了春姑娘來了，春姑娘飛到了花園里，春姑娘飛到了森林里等。孩子們大膽用自己的肢體語言表達自己的愉快情趣，同時也激發(fā)了幼兒對水袖的認識和興趣。教師獨具匠心的設計使課堂顯得十分和諧。二、生活氣息的課堂。和孫##老師教學風格不同的是，20__幼兒園的兩位老師組織的活動，貼近生活，充滿了生活氣息。孫##老師的數(shù)學活動《一顆紐扣》，她利用一個數(shù)學繪本，提出一個問題，貫穿了整個活動?！暗降资钦l的紐扣？”，讓小班的孩子們沉浸在故事情節(jié)之中，突出了數(shù)學中顏色、形狀和數(shù)量之間的關系。而陳20__的科學活動《哇！彩虹糖》，則是讓幼兒通過自由探索，感受生活中孩子們喜歡吃的彩虹糖的變化，發(fā)現(xiàn)彩虹糖外面的彩色可以融化在水中，水由無色變成了各種顏色，感受到了探索的樂趣。最后諸多的彩虹糖放在水中，水變成了彩色，渲染了孩子們的情感。三、高素質(zhì)演繹精彩。在聆聽課堂教學之后，我們又聆聽了孫20__老師的'講座《在歷練中蛻變，在活動中成長》。講座中，孫20__老師就本次活動是怎樣成形的作了詳細的講解，讓我們對音樂教材的實施有了更深層次的理解和感受。最后，我們孫老師帶著大家隨音樂一起跳了起來，在歡聲笑語中用舞蹈詮釋了今天的快樂。這次外出學習，真的不虛此行，不但聽了好課和好講座，還見識到了20__幼兒園園舍的精致和秀美。骨干教師的培訓總結2振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建立一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì)。結構合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍，是教育改革的發(fā)展根本大計。教育改革實踐呼喚成千上萬名優(yōu)秀教師并為優(yōu)秀教師的.脫穎而出開辟了廣闊的前景。教育要發(fā)展，就要對老師從科研方面進行培訓，下面就一年的培訓情況總結如下。一、請專家培訓。開學初請名師來校為教師做科研培訓，培訓后教師分組研討，紛紛寫體會，談感想，寫反思，理論與實際相結合，把專家的報告落實到課堂教學中來。為此學校把老師的作品收錄成一本書。二、校內(nèi)培訓(一)加強科研理論搶占觀念更新的陣地，開學初對教師進行備課、上課、批改的培訓，每周五培訓好教師如何走進新課程。(二)利用周二集體備課時間組織教師學習理論和科技教育知識，或組織教師觀看素質(zhì)教育及科技教育錄象帶，感受外界教育形成的發(fā)展變化。(三)有計劃派教師縣內(nèi)、外出學習及時了解教科研動態(tài)，開闊教師的眼界，帶回最新的教育信息，為深入進行科技教育研究做好充分的準備。(四)堅持對各學科的培訓，著眼未來教師素質(zhì)要求，大力提倡并積極組織教師參加高層次學歷教育，同時根據(jù)新課標對教師的要求對不同學科有目的培訓。(五)堅持研培結合，充分發(fā)揮教研帶培，科研促培的優(yōu)勢。在科研，教研中培訓教師隊伍鍛煉，鍛煉教師隊伍，堅持在課題上培訓，在研究中提高。三、個人培訓每人根據(jù)個人的需要，讀有關書籍，寫好讀書筆記，做為自己的文化積淀。骨干教師的培訓總結3我非常榮幸參加了此次由揚州大學體育學院組織的高中體育骨干教師培訓，本次培訓共持續(xù)時間5天，培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質(zhì)量效果為核心，以理論講授、經(jīng)驗傳播和案例分析等形式，幫助體育教師掌握過硬基本功，創(chuàng)新教學設計，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，以體育專業(yè)技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創(chuàng)教學、拓技能的目的，促進高中體育教師專業(yè)化發(fā)展。培訓內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動?？傊?，本次學習內(nèi)容豐富、實用性強?；厥锥虝簳r間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。具體總結以下三點。一、感受專家風采，聆聽出色講座。通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的`風采，感受到學員集體大家庭的溫暖。特別對汪曉瓚博士生導師的《國外中學體育課程發(fā)展啟示》感慨頗多，她讓我對體育有了一個新的認識和思考，她也讓我感受到了體育的魅力和其發(fā)展的新思路新方向；專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學改革動態(tài)，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學中碰到的實際問題。二、觀摩教學展示，引領教學實踐。培訓活動中，有幸地觀摩了新華中學體育老師們的教學，這些老師獨具特色的教學風格，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考；或結構清晰、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象；或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗讓人難忘；或注重學生的自主討論或參與設計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂；或直入主題，直接引導學生開展探究活動。在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關注，對體育這門課程的熱愛，對體育新課標的深刻領悟，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。三、開拓創(chuàng)新，不斷進取。雖然培訓的時間十分短暫，但是卻受益匪淺，通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動結束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力，我將會銘記這段與老師和同學們一起培訓的日子。今天還有同事問我，在這次培訓班中我學到了什么？我很自豪的對他們說，我不僅學到了在培訓中該學到了知識，而且我學到了他們無法學到的知識----那就是我們在座的老師和同學們豐富和寶貴的教學經(jīng)驗，所以我感到非常地自豪和幸福?！叭诵斜赜形?guī)熝伞?，非常感謝陪我一路前行的老師和同學們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時刻銘記老師的教導和同學的幫助，并以此來激勵自己今后在體育教育教學工作中展示自己的才能！骨干教師的培訓總結420__年11月4日，我?guī)е_展校外教育工作的種種困惑，帶著提高知識與能力的渴望參加了教育部基礎教育一司在昆明舉行的《20__年中央專項彩票公益金支持青少年校外活動場所建設項目骨干教師培訓》學習。五天的學習，我認真聆聽北京教育學院黨委書記馬憲平教授的《深度挖掘校外教育德育和美育功能》、原浦東新區(qū)青少年活動中心主任張成明的《校外活動的創(chuàng)意與組織》、原中國科技館館長王渝生的《科學的昨天今天和明天》、北京豐臺區(qū)少年宮主任王振民的《藝術團組建與教師專業(yè)發(fā)展》等專題報告，讓我從中體會到了校外教育作為培養(yǎng)青少年專業(yè)特長的重要陣地和有效載體，把青少年的思想道德建設擺在重要位置，狠抓措施的落實，充分利用場地設施，一切工作從有利于青少年成長的角度出發(fā)，通過開展豐富多彩的校外活動，引導青少年學生健康、快樂地成長。通過短暫的學習生活，我認識到校外教育的真正意義，進一步掌握了怎樣更好的去開展校外教育。同時也激起我深深的反思，結合元江縣的校外教育，以下幾點值得我們校外教育工作者探討和思考：首先，對校外教育改革的認識仍顯不足，對校外教育改革發(fā)展的思路不清晰，定位不明確。我縣校外教育起步比較晚，廣大家長和學生甚至廣大教育工作者對校外教育了解甚少。時至今日，我們校外教育機構的`優(yōu)勢和潛力遠遠沒有發(fā)揮出來，對校內(nèi)外結合的方式和為學校教學服務缺少深入探索研究。而且校外教育機構不但有校內(nèi)外結合的任務，還有我們?nèi)绾闻c廣大的校外活動場所加強合作，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展校外教育事業(yè)的任務。其次，地區(qū)之間校外教育工作發(fā)展不均衡，特別是城鄉(xiāng)差距仍然明顯，我看關鍵是如何改革創(chuàng)新，走出各自的特色道路，這是我們目前工作和改革的難點。例如我們的學?，F(xiàn)在仍然是應試教育的升學率為學校的頭等大事，學生的身體健康常常被置于次要地位，很多學校沒有足夠的時間和場地為學生提供體育鍛煉的條件。最后，我們應該充分利用本地資源,緊密聯(lián)系各個學校和廣大家長,發(fā)揮各種窗口作用，爭取社會、學校、家長的支持。此外，應進一步爭取各渠道的資金支持，加強資金的管理和使用的透明度，盡量把國家投入到青少年活動中心的錢用到廣大青少年的身上而不是在其他方面，保證每年活動中心開展活動的資金和場館建設的資金。此期培訓班，雖然時間短，但內(nèi)容豐富，形式多樣。通過培訓，讓我真正感到了校外教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。我相信，在今后我將會用飽滿的精神，積極的態(tài)度投身到自己熱愛的青少年校外教育工作中去。骨干教師的培訓總結5去年暑假開始，我有幸參加了洛陽市小學數(shù)學骨干教師培訓班，學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我在享受“學習”的快樂：聆聽專家的談話，與特級教師近距離的對話，與學員之間的交流、切磋，使對教師職業(yè)了重新的認識，在數(shù)學教學的心理學知識、科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的進行，都獲益匪淺，我的教育思想、教學觀念、教育教學理論更新，的了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。這次培訓的內(nèi)容，既有理論知識的講解，又有學員之間的交流，感謝校和班主任的辛勤付出，下面談談收獲最大的幾點。一、對自我的'重新認識：學習使我的思想新的轉(zhuǎn)變，一位數(shù)學教師，不僅要具有淵博的數(shù)學知識，熟練的操作技能，優(yōu)秀的思維品質(zhì)，更應當具有現(xiàn)代教育教學理論、現(xiàn)代教育教學技術。在數(shù)學課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此真正的“學習體驗”。學習的過程中，將師生關系的進行轉(zhuǎn)化，使教師從長期的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位，從“知識的權威”轉(zhuǎn)變到“平等地學生的首席”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生數(shù)學探究者、組織者和參與者”。二、學會思考，做型教師張玉蘭教授的《課堂教學改革的理論與實踐》中，我知道了數(shù)學生態(tài)課堂追求本真自然、生命靈動、整體提升；知道了數(shù)學生態(tài)課堂所倡導的“教”與“學”的新：1、營造環(huán)境、自然；2、體驗感悟，內(nèi)化融合；3、順其自然，因勢利導；4、多維互動，煥發(fā)活力。劉迎照博士的《新課程理念與創(chuàng)新》、師利鋒老師的《新課改與數(shù)學教學》、周洪亮老師的《數(shù)學課程設計與案例講解》等課程讓我懂得了怎樣分析、解讀教材，怎樣從教材中讀懂有限文字背后的內(nèi)涵與要求，知道了整個小學階段教材體系與要求；還有練習設計的講座、有學生習慣與能力培養(yǎng)的講座，有教科研的講座等，細細講解了論文、課題研究報告的撰寫方法；有命題的選擇與訓練，有數(shù)學學科知識的學習除了理論知識以外，這次培訓還為安排了諸多學員進行交流?？粗蠋熼T精湛的教學技藝和收放自如的教學手段，是不拘泥于教材的教學內(nèi)容而有的創(chuàng)新，思想受到了的啟發(fā)要鉆研，活用教材，學生的制定出可行的教學方案。三、教學相長，學無止境本次培訓，匯集了洛陽市各區(qū)縣小數(shù)數(shù)學骨干教師，每位培訓教師都有的數(shù)學教學經(jīng)驗，教學的外部條件也非常相似，之間的互動交流為每位培訓人員數(shù)學教學提供了一條捷徑。在培訓過程中，我在交流過程中，到各區(qū)縣的新課程情況，并且注意到是如何新課程中遇到的種種困惑，對新課程教材的把握與。通過幾天的學習，收獲也非常大，并且在的課堂教學中努力嘗試，真正彼此之間的教學相長，是教師們對教學中的困惑和爭論，讓我更加深了對教材的把握，對教材的挖掘，給我今后的工作指明了方向。培訓活動是短暫的，但是從專業(yè)上，對我而言，影響是長久的。培訓結束了，但我的學習和思考并停止，在培訓過程中我受到的思想震撼將伴隨我以后的教學生涯，與各位同行之間的交流還將延續(xù)，教學還要精益求精。在今后的工作中我努力自我，迎接新的挑戰(zhàn)。骨干教師的培訓總結6香洲區(qū)小學體育骨干教師共12人，從20__年__月__日至12月_日，分三期到東莞市進修學校參加廣東省小學體育骨干教師培訓。此次培訓內(nèi)容以課程改革、體育教學、大課間體育活動為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高效率為核心，以開闊視野、創(chuàng)新教學、掌握技能為方向，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，提高學生的身心健康水平。一、政策扶持為了培育一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學體育教師隊伍，推動全省各地學校貫徹落實《義務教育體育與健康課程標準》，提升體育教師教學水平，使通過培訓后的教師能夠在本地區(qū)體育課教學，開展大課間體育活動等學校體育工作中起到示范作用。廣東省教育廳以“強師工程”計劃為出發(fā)點，充分考慮到各地市學校培訓經(jīng)費缺乏的實際情況，免去了教師學習期間的培訓費用，為各地區(qū)學校和培訓教師解決了后顧之憂，充分調(diào)動起骨干教師學習的積極性和培訓效果。二、領導重視12月_日下午，省教育廳副廳長李學明到東莞市教師進修學?？赐嘤柊喔魑粚＜液蛥⒂枌W員，隨行領導有省教育廳體育衛(wèi)生與藝術教育處處長徐舒翔和省教研室莊弼教授。李學明副廳長在觀看了第三期小學骨干體育教師的分組教學展示后，向參訓學員作了重要講話，希望大家能夠注重提高理論水平，不斷加強實踐能力，努力實現(xiàn)理論與實踐相結合的目標，并發(fā)揮體育骨干教師的輻射作用，推動本校乃至本地區(qū)體育教學的發(fā)展。香洲學員能夠順利完成省的小學骨干教師培訓學習，得益于省教廳強師工程計劃的實施，得益于市、區(qū)教育局的高度重視，得益于教研員給了學員們一次很好的學習機會和展示平臺。三、專家領引學員們在7天的培訓過程中，領略到了專家和名師的風采。有幸聆聽了譚華教授的《體育與健康課程解讀》、韓會君教授的關于《如何上小學體育課》、董業(yè)平教授的《基本體操身體姿態(tài)練習》；臧連明教授的《大課間活動組織》、莊弼教授的《教學分析與評價》等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令學員欽佩；他們熱情開朗、平易近人的態(tài)度讓學員倍感親切；專家們的解讀視角獨特，富于激情，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，像清澈的泉水滋潤著學員的心田。專家們通過鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵進行闡述，不僅讓學員們了解到前沿的.體育教育教學改革動態(tài)，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓學員明白如何解決自己在今后體育教學中遇到的實際困難。四、觀念更新通過這次培訓，學員的教育教學觀念有了很大的變化，以前評課總是在關注任課教師的設計和講授，很少關注學生的認知水平和參與度，也很少體察學生的情感與需求。學生雖然在個性上存在差異，但對知識的渴望是沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。教師要學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“安全”環(huán)境和無拘無束的“自由”的環(huán)境，才能深入領會新課標的內(nèi)涵，切實提高課堂教學效果。本次學習讓學員感悟最深的是東莞市中小學校大課間的組織，通過觀看優(yōu)秀的大課間錄像，使學員們對開展大課間體育活動有了更深的認識?，F(xiàn)在全國中小學生的體質(zhì)連年持續(xù)下降，原因是多方面的，要想提高學生的身體素質(zhì)單靠每周幾節(jié)的體育課是遠遠不夠的。通過學習大課間體育活動的設計與組織，明白在設計時可根據(jù)本校的辦學理念、學校品牌、場地結構、地方特色，采取新穎獨特的手法來編排大課間的內(nèi)容；將練習內(nèi)容操化、細化、趣味化，充分激發(fā)學生的鍛煉興趣，有效的提高學生身體素質(zhì)。五、目標明確以前教師在教學中“教什么？怎么教？教多少？”的概念不清晰，通過這次培訓，明確了目標，學會了反思。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師”。教育的本質(zhì)是一種吸引，如果不做有“心”人，就不可實現(xiàn)。省教廳李學明副廳長在培訓總結會議上對學員說：“體育教師要熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；要關注每一位學生的健康成長；要具有正確的教育思想和教育觀念，具有創(chuàng)新精神，在教學改革和教書育人等方面做出成績；要不斷提高學科素養(yǎng)和教育科研能力?！迸嘤枌＜乙舱劦剑骸绑w育是一門大學科，是教育方面最早的學科。體育教師是最敬業(yè)、最有朝氣、最有感召力、最有合作精神的知識分子。”現(xiàn)階段香洲教育的發(fā)展方面與省領導和專家的思路是相吻合的。近年來，香洲教育在新一屆領導班子的帶領下，將音體美提升到與語數(shù)英同等位置上，使香洲教育發(fā)生了前所未有的新面貌。這種具有高度前瞻性和時代感的教育思想的引領，深深的影響著體育教師的思想。局領導希望各校能夠?qū)Ⅲw育教學和大課間體育活動與“開門辦學”的思想結合起來，更多地邀請家長走進校園觀看孩子們在學校上體育課和參與大課間活動的情況，真正辦好人民滿意的教育?，F(xiàn)在香洲區(qū)學校的體育教師都高度重視學生體育活動的開展，積極探索、不斷創(chuàng)新體育活動方法；充分發(fā)揮體育課的育人功能，在體育課中認真培養(yǎng)學生的“規(guī)則意識”，加強對孩子們進行堅韌不拔的教育。堅持“立德樹人”，以發(fā)展的眼光看待學生，努力把每一位學生培養(yǎng)成為合格的公民。相信年輕的體育教師在區(qū)體育教研員的專業(yè)指導下，在骨干教師的帶動下，他們會以更加強健的體魄和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投身到學校體育教育工作中去，促進學?？茖W發(fā)展，豐富文化內(nèi)涵，提升育人品質(zhì)，為香洲教育新一輪發(fā)展添磚加瓦，為打造香洲區(qū)教育新高地做出應有的貢獻。骨干教師的培訓總結7通過理論學習和網(wǎng)上學習，我的思想可以說有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一名教師，必須具有淵博的知識，熟練的業(yè)務技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術和豐富的教學實踐。通過培訓學習，讓我更深入地領略了當教師的幸福，知道怎樣去做一個幸福的研究型教師，怎樣做學生心目中的好老師，怎樣每天微笑著面對學生、面對自己、面對生活每一天!當然，這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進的教育理念，沒有廣博的學識，沒有坦蕩的胸懷，面對學生時就不會有真切的富有感情的微笑。倪曉清老師講座的'內(nèi)容也使我懂得了要勇于面對自己，保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，傾心研究細心發(fā)現(xiàn)，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。本次培訓既重視對我們學員理念的更新，又重視具體教學實踐方面的引領，既有理論上居高臨下的指導，同時也有具體的教學工作實踐經(jīng)驗的交流。通過培訓學習，使我們對自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向，對本職工作充滿了信心和熱愛。反思自己平時工作中的困惑，認真體會培訓期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。本次培訓課程把理論同實際緊密聯(lián)系起來，具有很強的針對性。這些專家把枯燥的理論同教師的工作實際有機的聯(lián)系起來，有針對性地舉例，通過事例解釋和證明相關理論，使理論不再乏味，讓我們?nèi)菀捉邮堋ＴS多授課老師用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些無不讓我們欽佩，并將時刻鞭策著我們不斷學習，不斷進步，堅定了從事教育教學工作的信念。我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也不多。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。通過培訓學習，我不僅學到了專家們的一些豐富的經(jīng)驗，同時更加大了自己要成為名師的欲望。用“受益匪淺”難以言盡培訓的體會;以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻愿在教師行業(yè)這片樂土中無止境的追求，不斷實現(xiàn)自己的夢想，爭做一名戰(zhàn)斗在一線的新時期的優(yōu)秀教育工作者。骨干教師的培訓總結820__年9月至11月，我參加了國培計劃（20__）——幼兒園骨干教師遠程培訓。本次培訓對于我來說是一個全新的模式，一次思想觀念的洗禮。通過培訓，我認為在新時期下，要成為一名全優(yōu)的教師，必須要具備三個條件，即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業(yè)心；師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務和敏捷的思維；師能主要指具有勝任教師工作的表達能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學的教育教學方法?！队變簣@工作規(guī)程》頒布以前，不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì)，但實踐表明，這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得，幼兒教師的素質(zhì)關鍵是教師對幼兒實施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力：一、要具有高度的責任感和事業(yè)心二、要有淵博的科學文化知識和必備的專業(yè)技能有一位園長說過這樣一句話:當一個好的幼兒園教師的難度，不比當一個好教授的難度小。三、教師要有組織能力、表達能力和施教能力一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所，二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。利用我們所學的游戲的方法，用幼兒能接受的教學語言，面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學是不分科的，各領域相互滲透的。四、要有較強的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如：落在地上的雪，同樣都是陰天,是土地上的先化，還是落在石頭(鐵蓋)上的先化？為什么？這就需要做教師的去觀察、主動去探究。再如：世界上最小的鳥是什么鳥？(蜂鳥)最大的鳥是？(鴕鳥)大家都知道，小動物是孩子最感興趣的，他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎？有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥)，鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃，是人與自然節(jié)目播的)。五、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力主要是自制玩教具，因為我們周圍生活中的自然資源很豐富,我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環(huán)境。另外，實際生活中使用多媒體是必不可少的，如:正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料，制作課件等等。六、要有合作和溝通的能力要學會與孩子交流方式方法；要學會與同事合作藝術;還要學會與家長溝通技巧。教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀，要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護。教師與家長講話要講究策略,不能信口開河，語氣要婉轉(zhuǎn)，表達要清楚。尤其是有矛盾的時候，應更要注意方式方法。七、幼兒教師要有健康身體和心理教師要有好身體和健康心理，好的身體才能保證活動的開展，另外教師本身就是課程，教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運，良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂，所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的孩子，你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的`。教師有顆寬容的心，孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天，教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦、諷刺孩子，而是積極的鼓勵孩子，賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價，從而促進孩子的全面發(fā)展。古語說：“經(jīng)師易得，人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢想和追求。下面，就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法：一、自己要加強學習，嚴格自律作為一名人民教師，我們應該樹立終身學習的思想，讓自己成為一個熱愛學習、善于學習的人。與此同時，我們還要嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德和社會公德，模范遵守法律法規(guī)，事事高標準、嚴要求，做到學高為師，身正為范。二、對工作要兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻作為一名人民教師，我們應熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦，樂于奉獻。只有工作態(tài)度端正了，我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。三、對學生要尊重、熱愛，循循善誘作為一名人民教師，我們應該尊重、熱愛每一名學生，對學生施以正確的塑造和引導，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的公民。四、對同事要團結互助，樂于分享作為一名人民教師，我們應該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，加強同事間學習和交流，實現(xiàn)共同成長。五、對家長要正確引導，加強合作家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師，我們應該正確引導家長的教育方法，多與家長合作、交流，使學校教育和家庭教育形成合力。六、對生活要陽光思維，超越自我生活中難免會遇到一些不順心的事，作為一名人民教師，我們要學會陽光思維，要學會換位思考，要學會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學生才會幸福、快樂。每天多做一點點，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點點，就是領先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能成功！骨干教師的培訓總結93月19日，我縣“觀課議課”骨干教師培訓活動在北師廣校舉行。本次培訓活動由縣教科體局主辦，北師廣校承辦，岳池縣400余名中小學（幼兒園）分管教學的副校（園）長、教務主任、骨干教師參加培訓。本次培訓邀請成都大學師范學院教授、四川西部教育研究院院長陳大偉做《觀課議課策略與實踐》專題講座。講座深入淺出地向參培教師闡明了“什么是觀課議課”“為什么要觀課議課”“觀課議課有哪些策略”“觀課議課有哪些操作模式”。當天下午，北師廣校語文教師吳順夢以《賣油翁》為課題給參培教師上了一堂展示課。課前，吳順夢以知識搶答作為熱身，激發(fā)學生學習欲望。課中，吳順夢以“溫故知新，展示自我”“情景再現(xiàn)，培養(yǎng)能力”“抓住描寫，品析人物”“升華主旨，感悟哲理”四大板塊為主線，引導學生以情感體驗為途徑，深刻理解人物的心理和情感變化。課堂上，學生獨立思考，隨后分組展開討論，踴躍發(fā)言。整節(jié)課教學重點突出，結構清晰，既有學生個人展示，又有小組合作，充分體現(xiàn)了新課程中以學生為主體、教師為主導的新課改理念。與以往“我認為這節(jié)課有以下優(yōu)點”和“我建議做這樣的改進”不同，在議課環(huán)節(jié)，參培教師緊緊圍繞“在課堂上，我發(fā)現(xiàn)”“在課堂上，我注意到”等基于課堂上發(fā)現(xiàn)的事實和發(fā)生的現(xiàn)象對吳順夢《賣油翁》展示課進行討論，現(xiàn)場氛圍熱烈和諧。聽完參培教師的討論發(fā)言后，陳大偉首先肯定了本次活動所取得的成果。陳大偉指出，“議課”是圍繞觀課所收集的.課堂信息提出問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?！坝^課議課”是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學中的問題。所以，尊重、平等、互動、交流，使上課者和觀課者消除隔閡、直面問題、共同分享，才能取得議課的成功。骨干教師的培訓總結10時間很快，轉(zhuǎn)眼這期的骨干教師培訓已接近尾聲。通過學習收獲頗多，其中印象最深的是黃教授的簡約式教學，如何實現(xiàn)簡約式教學，作為教師的我們要想上好一節(jié)課，課前必須做充分的準備。即備課，所課備課一備教材，二備學生，三備學法。備教材就要鉆研教材，本節(jié)課需要學生學會哪些知識，具備哪些能力，有什么發(fā)展前景，這些都是老師提前要預想到的.。老師的文化知識、培養(yǎng)能力、對待人生的態(tài)度等都影響著學生。原來有一種說法是“要想給學生一杯水，老師就要有一桶水”，有人說這種說法已經(jīng)遠遠不能滿足時代的需要，因為學生的思想、知識也是時刻在變化的。于是有人說：“要想給學生一杯水，自己就得變成一個永不干枯的泉水。”也就是說老師要時時刻刻在學習。所以說要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫。短短11天的學習，不僅提升了我的教學理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。骨干教師的培訓總結118月8日，我有幸參加了景東教師進修學校舉辦的“縣級小學語文骨干教師培訓班”的學習活動，8月8日至9月7日的。中學習是本次培訓全程的第一階段。我非常。本文。由方的珍惜這次來之不易的學習機會，在。中培訓的日子里，我始終以骨干教師的標準要求自己，積極參加培訓班的每一次活動。雖然第一階段培訓的時間非常。本文。由方的有限，但這次培訓活動給我的收獲卻是無限的。一、專家培訓，提高認識1、對骨干教師的概念認識十年之前，我被分配到了現(xiàn)在所任教的學校，在這所學校里，我是年齡最小的，剛回來時，憑著年輕和學校里的豪情壯志，我把在學校里學到的知識和技能充分運用于教學中，那時的工作算得上是得心應手。工作了幾年之后，當初的豪情壯志隨著時間的推移慢慢消失，人也漸漸被老教師的行為潛移默化，教學方法也在不知不覺中和應試教育接上了軌。當面對學生渺茫的目光，我才認識到了轉(zhuǎn)變自我勢在必行，從哪里入手呢？幸虧參加了這次培訓，專家們的講座為我打開了一扇窗，使我在一次次的迷茫中豁然開朗。沒來學習之前，聽習慣了別人說自己是骨干教師，自己在不知不覺中也誤認為自己真的是骨干教師，進入了骨干班之后，我才發(fā)現(xiàn)自己哪是什么骨干教師，比起在座的同行，自己跟他們簡直是相差千里，無論在知識上還是在技能上，自己都低人一等。為了追趕那些真正的骨干教師，在。中學習期間我按時到校，專心聽課，認真做筆記，積極參與討論，努力完成老師布置的各項作業(yè)。在校培訓的時間是緊張而有序的，每天除了吃飯和睡覺就是學習，時間安排得擠擠的，有時甚至晚上，我們都要加班做老師布置的作業(yè)。時間雖然過得匆忙，但每天的感覺都是充實而興奮的，因為每天的忙碌都給我?guī)砹瞬煌潭鹊氖斋@。以前我總認為無論是運用什么手段，只要讓所教學生成績名列前茅就是骨干教師，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的認識原來是那么的膚淺，一名真正的骨干教師那是全方位的，職業(yè)道德、教育思想觀念、專業(yè)知識與能力、教育能力、個性心理品質(zhì)等方面都是在一般教師水平以上的，審視自己，里面的許多條件都是我所欠缺的。聽了專家的講座我對自己進行了深刻的反思，以后我將重新看待職業(yè)倦怠，關注孩子的性格特征，注重和孩子進行心靈的溝通，明確要改善的方向。的。努力向骨干教師行列靠近。2、對人文精神的認識通過小學語文骨干教師培訓班學習，讓我清楚地認識到什么是人文素養(yǎng)，怎樣才能培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。人文精神不能靠強行說教傳給學生，傳統(tǒng)的填鴨式教學適得其反，人文精神灌輸重在熏陶，感染。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。教師要培養(yǎng)學生的人文精神，要在以下兩方面加強自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫乎先情?！闭Z文教學是情感教學，它主要體現(xiàn)在學生與作者，學生與教師，教師與作者及學生與學生的情感交流上，通過交流來感受對方情感上的美，以使學生受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感。其次是言傳身教，“學高為師，身正為范”，作為學生的學習榜樣，教師的行為在很大程度上會影響孩子一生，如果我們有不良行，那么它將直接會給孩子的心靈留下深遠影響，甚至是心靈的扭曲，人生的改變。教師必須做到以身作則，這樣才能讓學生親其師而信其道。3、對學生課外閱讀的認識以前我總會給學生提供一些課外讀物，后來有同事告訴我：“學生根本不用去增加什么課外知識，現(xiàn)在的學生只要把課本上的知識掌握牢固就了。你看看我們班，一本課外書都沒有，可學生每年的成績都不賴，讓學生看課外書是很一種耗時的活計?！甭犞碌暮眯膭窀妫倏纯此齻儼嗝磕甑慕y(tǒng)考成績，我開始困惑了——繼續(xù)還是停止呢？幸好參加了這次培訓，它讓我認識到了學生讀課外書的重要性，課外書不僅要讀，而且還要加大力度讀。教材的知識是有限的，隨著社會經(jīng)濟的日益發(fā)展，學生光學教材上的知識，已經(jīng)不能滿足日后自身發(fā)展的需要，這就要求我們語文教師要不斷拓展課外閱讀，開拓學生的閱讀視野，不能。天圍著課本轉(zhuǎn)，要給學生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣，拓展學生的閱讀內(nèi)容，除了那些不健康的書籍之外不管是歷史、哲學，還是科技讀物、人物傳記都可以讀。讓學生從課堂學習中走向課外學習，進而實現(xiàn)學生的自主學習。課外閱讀不僅對課堂教學有幫助，而且對學生自身發(fā)展也是一種促進，隨著課改的進一步深入，語文教師這個引導者的`角色地位顯得越來越重要。4、對新課程教學理念的進一步認識專家們的精彩講座讓我對新課程有了進一步的認識。新課程的知識觀：學生不僅要掌握陳述性知識，更要掌握程序性知識和策略性知識；新課程的的人才觀：自覺地圍繞新課程的培養(yǎng)目標開展教學活動，著眼于促進每一個學生的發(fā)展和學生終身學習的愿望與能力的培養(yǎng)，尊重學生的個性與差異，發(fā)展學生的潛能；新課程的教學觀：自覺地關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，倡導學生主動參與的學習方式，建立新型的教與學的關系。新課程的學生觀：要使每一位學生都能全面和諧地發(fā)展，都能使個性得到充分發(fā)展，學生是發(fā)展的人、學生是獨特的人、學生是獨立的人新課程的的評價觀：自覺地發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和不斷改進教學的作用。從講座中我知道了所謂的理念是一個人所具有的準備付諸行動的信念，它既是一種觀念，也是一種行動。觀念是改革的先導，不同的教學理念，將會帶來不同的教學設計，取得不同的學習效果。教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是有效地進行課堂教學的關鍵。通過培訓我認識到了新經(jīng)濟形勢下的教育要培養(yǎng)的是創(chuàng)新型人才，還知道了要在傳統(tǒng)的教學模式上創(chuàng)新的教學模式才是新的教學模式、以及怎樣的課是一節(jié)好課、怎樣寫優(yōu)質(zhì)教學案例、怎樣對學生的行為進行評價才是有效、二、電腦培訓、提升能力二十一世紀是信息飛速發(fā)展的時代，中國加入“WTO”，與國際接軌。隨著現(xiàn)代信息技術的迅速發(fā)展，計算機、多媒體和網(wǎng)絡將成為今后人們獲取知識、從事工作、了解世界和與人交往的主要途徑。不懂電腦，將是知識經(jīng)濟時代的“新文盲”。在教學領域利用計算機網(wǎng)絡和多媒體技術進行教學已勢在必行。作為小學語文骨干教師，應該具有一定的現(xiàn)代教育理論并掌握一定的操作技術。電腦培訓雖然只是短短的一天時間，但是老師的講解，學員們的交流讓我認識到了運用多媒體輔助教學的好處，它能較好地處理好大與小，遠與近，動與靜，快與慢，局部與。體的關系，能吸引學生的注意力，使學生形成鮮明的表象，啟迪學生的思維，激發(fā)學習興趣，增大教學信息，優(yōu)化教學過程，提高教學效率，它的使用為教學方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。三、課堂觀摩、汲取精華第一階段培訓接近尾聲時，輔導老師帶我們走進了縣小和民小的實戰(zhàn)課堂，每聽完一節(jié)課，指導教師都組織我們認真進行評課，自我反思，找出課堂中的閃光點，取長補短。評課活動中，我們小組的成員團結互助，積極發(fā)言，一起討論教學中的困惑，交流聽課中體驗到的精髓，每一次討論、交流，仿佛都是彼此心與心之間的交流，一次次的評課活動不僅提升了我們的教育教學技能，同時也增長了學員之間的感情。在為期一個星期的教學觀摩中我的收獲頗多，特別是縣小楊成金老師的那節(jié)課讓我感觸甚深，在楊老師的課堂中，我不僅領略了他高超的教學藝術，同時還被他的那種獨特的教學方法所折服。參加培訓之前，為了節(jié)約時間，課堂上一貫都是我先提問題，學生根據(jù)問題尋找答案，從中掌握知識。課堂雖然勉強突破了教學中的重難點，但是學生的創(chuàng)新思維卻絲毫沒有得到發(fā)展。通過觀摩楊老師的課堂，我發(fā)現(xiàn)讓學生自己質(zhì)疑不僅不浪費時間，而且還可以在很大程度上調(diào)動學生的積極性和自主性，使學生充分的在問中學，學中疑。短短的一周教學觀摩，不僅更新了我的教育思想與觀念，探索了新的教學模式，同時也提升了我的評課和教育教學能力。四、分散學習，完善自我20__年9月7日至20__年8月8日，是培訓的第二階段，這階段主要是把所學到的知識用于實踐。在工作中，我不斷。教育信息，學習教育理論，把所學的教學理念和別人新進的教學方法進行咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。有空就多看一些關于教育教學的書籍，抽時間走進同事們的教學課堂，以此來增長自己的專業(yè)知識和教育教學水平。上課時為學生營造和諧、寬松、民主的教學氛圍，同時想盡辦法調(diào)動學生的學習興趣，盡量做到導入新課時引發(fā)學習興趣，講授新課時保持學習興趣，鞏固練習時提高學習興趣。課后經(jīng)常寫簡短的教學反思，對該堂課的得失有所記載。記得有人說過，“教學永遠是一門遺憾的藝術”，的確如此，任何一堂課，當你課后反思的時候，總會覺得有一些不足和遺憾。寫教學反思，可以使自己的教學水平在不斷的解決不足和彌補遺憾的過程中得到提升，以便今后上課時做到揚長避短。將近一年的培訓學習，使我受益匪淺，在此，我要感謝進修學校的老師和給我們講課的老師們，是你們的講解和幫助讓我對曾經(jīng)的困惑撥云見日，以后，我將盡最大努力鞏固和應用培訓成果，不斷完善自我，為國家新一輪基礎教育改革盡微薄之力。骨干教師的培訓總結12很榮幸我參加了這次中職國家級骨干教師培訓，非常感謝經(jīng)管系和學院各位領導的信任和支持，我非常珍惜這次來之不易的學習機會。這次培訓由貴州大學承辦，專業(yè)為電子商務，為期兩個月（七月底出發(fā)，九月底返回）。根據(jù)培訓基地的安排，培訓內(nèi)容主要分兩部分：職業(yè)教育教學方法和專業(yè)知識。教學方法詳細講述了行動導向法，主要包括頭腦風暴法、張貼板法、思維導圖、角色扮演、模擬教學法、案例教學法、項目教學法、引導文法、四階段教學法。這些方法并不是孤立的，在教學中結合各種具體教學方法的使用，培養(yǎng)學生自主學習和學會學習的能力。在活動中培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生的交往、溝通、協(xié)作和相互幫助的能力。同時要求在教學過程中，讓學生按照展示技術的要求充分展示自己的學習成果，并對學生的展示技術和教學內(nèi)容進行鼓勵性評價，培養(yǎng)學生的自信心、自尊心和成功感，培養(yǎng)學生的語言表達力，全面提高學生的社會能力、個性能力和學生的綜合素質(zhì)。行動導向法的根本目的是讓課堂變成學生主動求知、主動探尋、主動展示的舞臺，讓學生享受學習的快樂，充分挖掘自身潛能。在這種教學理念的指導下，老師首先要轉(zhuǎn)變角色，要以主持人或引導人的身份引導學生學習，教師要使用輕松愉快的、充滿民主的教學風格進行教學。老師要運用好主持人的工作原則，在教學中控制教學的過程，而不要控制教學內(nèi)容；要當好助手，要不斷地鼓勵學生，使他們對學習充滿信心并有能力去完成學習任務，培養(yǎng)學生獨立工作的'能力。因為很多學員是從事電子商務教學多年的一線老師，所以專業(yè)知識沒有講電子商務的知識體系，而是和金算盤公司合作講述了全程電子商務，全程電子商務是行業(yè)或產(chǎn)業(yè)商務信息的電子化、同步化，是以某個或某些核心企業(yè)為中心，把相關的供應商、經(jīng)銷商和消費者的信息做成一個實時系統(tǒng)，從而實現(xiàn)價值的最大化，是現(xiàn)在電子商務發(fā)展的方向。我們通過講解、討論、軟件操作實訓、沙盤模擬全方位了解了全程電子商務的流程。除了全程電子商務課程以外，我們還學習了網(wǎng)絡營銷，劉延慶老師從實際案例為我們講解了各種網(wǎng)絡營銷手段的具體操作方法，讓我們了解了在博客、搜索引擎、社區(qū)等網(wǎng)絡方式上怎樣開展營銷。通過學習我們了解到電子商務專業(yè)現(xiàn)在還很不系統(tǒng)，開設的課程五花八門。以我的理解，電子商務可以作為開展市場營銷的一種手段，如果作為一門專業(yè)似乎專業(yè)深度不夠，缺乏理論支撐。鑒于電子商務的實操性，我們可以將電子商務作為營銷類專業(yè)的一門課程。這次的培訓給我的另一個啟示是：一定要重視多媒體的使用和課件的開發(fā)，課件的好處除了圖文并茂以外，最重要的是可以大量引入新知識，職業(yè)類學生必須以職業(yè)發(fā)展為導向，在處于新信息革命的今天，職業(yè)發(fā)展運用的知識瞬息萬變，因此作為教師的我們必須要快，要快速地了解到職業(yè)發(fā)展的新趨勢，要迅速地領會職業(yè)教學的新方法，要敏銳地搜集職業(yè)發(fā)展所需的新知識。多媒體可以提高我們的速度，快速地更新教師的知識，改善我們的教學效果。教師的任務不僅僅是把知識原封不動地傳遞給學生，更重要的是研究學生、理解消化知識，所以我們的任務分兩步：先是加強自身學習，其次才是組織學生學習。我們的學習重點不應該是教科書，教科書出版就過時，教科書只是我們了解基本知識的參考書，我們更應該向?qū)嵺`學習，利用好網(wǎng)絡，利用好課件。通過培訓，無論是從教學方法還是專業(yè)知識，我都有所收獲和感悟，在接下來的教學實踐中我會進一步消化和體會，更好地為學生服務。骨干教師的培訓總結13我有幸參加了國培計劃（20__）幼兒園骨干教師培訓，成為華師師范大學的一名學員，也感謝園領導給了我這次學習的機會，這是我從教__年以來頭一回參加這么規(guī)格的培訓，我自豪，我榮幸，但更多的是責任，是壓力！帶著園領導的期望于7月26日上午，按照上級要求早早趕到華師師范大學培訓會場。9：00《武漢市20__幼兒園骨干教師培訓班》開學典禮正式開始，從開學典禮儀式到培訓班學員集體照，從報到現(xiàn)場到住宿安排，我深深地體會到華師的領導，老師，工作人員的熱情，他們?yōu)槲覀冞@次培訓做到了精致的組織，安排，再次我僅向提供這次培訓的華師師范大學以及與此次培訓的專家，教授，園長以及全體工作人員表示深深的感謝。這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，一共聆聽9位來自不同領域的教授專家的報告講座，每一位講座都好比一份美味大餐，既學習了很多專業(yè)知識，也獲得了很多新的理念，五天的學習時間是非常有限的，但給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。我們首先聆聽了譚細龍教授的《我國學前教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》他講課的內(nèi)容即深刻獨到又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動有趣，不時贏得陣陣掌聲，他認為學前教育不是讓孩子學多少知識，而是要注重孩子身體大發(fā)展，習慣的養(yǎng)成。一句老話說："三歲看大，七歲看老"深刻闡述了家庭教育的重要性?？哲娢錆h藍天幼兒園的張永紅園長，他主講的是《幼兒園區(qū)角游戲的創(chuàng)設與指導》讓我明白了對于我們遠城區(qū)幼兒園來講，區(qū)角游戲應該如何開展，特別是與他互動后讓我更有信心以她的理念開展我園區(qū)角游戲活動。湖北省教育科學的姜瑛俐主任所講的《觀察記錄與個別教育實施》讓我了解了觀察的八個視角，讓我進一步了解了從各個活動觀察的重點，使我清楚的認識到觀察的重要，加深我對觀察目的'和意義的認識。湖北省實驗幼兒師范學校金曉梅講師所講的《幼兒一日活動的安全與衛(wèi)生》讓我意識到幼兒活動處處都會出現(xiàn)安全隱，提醒我們老師時時刻刻都要注意孩子們的安全意識，做到孩子不離開自己的視線范圍內(nèi)?？傊?天的學習將會永遠銘刻在我的心中，改變我今后的教育生活。我一定把所學的知識帶給我的教育同行們，并很好的運用到教育實踐中，雖然短期的培訓學習結束了，但終身的學習還在繼續(xù)，最后讓我們實實在在的行動起來吧！骨干教師的培訓總結14時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學校和教研組正確領導、同學科教師的大力協(xié)作下，我順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學期的七年級勞技教學工作總結如下：一、基本情況概述：開學初，遵照學校的要求，結合學校實際情況，我制訂了一套切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參加豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規(guī)范，學生學習的興趣也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前濃厚。二、加強學習，提升自我，更新理念這學期，我們學校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學習別校勞技課的寶貴經(jīng)驗，回來后結合我校的教學實際，我有計劃地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學中在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質(zhì)量。這學期我能夠做到鉆研教材，認真?zhèn)湔n，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高。四、認真完成學校布置的各項工作任務為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。認真的出好各種板報宣傳等。五、主要工作措施1、按照學校的要求，結合學科特點，安排教學任務。2、督促自己認真?zhèn)湔n，使教學能正常開展。3、通過聽課、評課和研討會，促進自身經(jīng)驗和信息交流。4、積極進行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。六、今后的努力方向：今后我將認真貫徹落實《新課程標準》，以推進素質(zhì)教育，全面提高教師的教學素養(yǎng)和教學水平作為自己的教學準則，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質(zhì)，使我校藝術教學工作取得更好的成績?？傊?，本學期忙碌而充實，在這樣一個團結的集體中工作非常舒心。我會和領導、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心!本學期，本人仍兼任七、九年級的勞技教學工作。新的教育理念，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求。本學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，在搞好九年級數(shù)學教學、理科教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，嚴格要求學生，讓學生學有所得，學有所用，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了本學期的教育教學任務。并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：一、讓學生在實踐中發(fā)展，讓他們體驗到學習的快樂。勞動與技術課是一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。在教學中，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的`向往，進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清每個學生的基本特點。接著，根據(jù)學生的特點，結合學校的實際情況，開展一些豐富多彩的活動，如：板栗樹的種植與管理;七葉樹的種植與管理;如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個良好的氛圍，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習勞技的成功與快樂。二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學的效率。在業(yè)務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，學習勞動技能，鉆研教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂教學的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。我認識到;充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂教學的效率是關鍵。因此，充分利用課件、網(wǎng)絡視頻對學生進行勞技知識教學，努力提高課堂教學的效果。同時，我非常注重學生的實踐活動，注重培養(yǎng)學生的實踐能力。一學期來，絕大多數(shù)學生的勞技實踐能力有了明顯的提高。三、把安全教育放在勞技教學工作的首位。勞技教學是一項具有危險性的教學工作。在教學中，教師始終要把安全教育方在教學工作的首位。再加上勞技工具、勞技場地等都具有一定的危險性，而七、九年級學生年齡較小，貪玩、好動，稍不留神，就會有不安全事件發(fā)生。本人在進行勞技教學實踐之前，首先對學生進行安全教育教學活動中，教師始終巡視學生的安全，經(jīng)常提醒學生注意身邊的安全。一學期來，沒有出現(xiàn)過一起不安全事故。四、關愛學生與嚴格要求相結合，讓每一位學生的勞動技能都有一定進步。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。強調(diào)學生個體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員活動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。使每一位學生的勞動技能都有一定進步。一學期來，收效良好。五、存在的不足及努力方向。1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。2、活動項目不夠具體，沒有長期發(fā)展的項目。3、活動項目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能。4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。5、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難改變。6、一學期來，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。總之，今后，本人將繼續(xù)堅持學習勞技理論，改進教法，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;多給學生傳授勞技知識，把學生教育好，培養(yǎng)好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才。骨干教師的培訓總結1511月4號，在房縣實驗中學很榮幸觀摩學習了省特級教師帶來的示范課及講座!本次數(shù)學班培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，有黃