1.2.3相反數(shù)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2_第1頁
1.2.3相反數(shù)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2_第2頁
1.2.3相反數(shù)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2_第3頁
1.2.3相反數(shù)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2_第4頁
1.2.3相反數(shù)課件人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2_第5頁
已閱讀5頁,還剩29頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

相反數(shù)

相反數(shù)的概念及求法

觀察下列各組數(shù)有什么特點(diǎn):

它們只有

?不同.符號(hào)

相反數(shù)的定義:只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù),互為相反數(shù).注意:(1)

a

的相反數(shù)是

?;(2)0的相反數(shù)是

a

0

例1

【人教七上P12例3改編】填空:(1)+15的相反數(shù)是

?;(2)-4的相反數(shù)是

?;

(4)-1.5與

?互為相反數(shù);(5)0與

?互為相反數(shù);(6)

a

的相反數(shù)是5.3,則

a

的值為

-15

4

1.5

0

-5.3

-3

24

-0.3

-37

-2

相反數(shù)的幾何意義

解:如圖.2

4和-

4

2

相反數(shù)的幾何意義:互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)表示的點(diǎn)在數(shù)軸

上,分別位于原點(diǎn)的

,并且到原點(diǎn)的距離

兩側(cè)

相等

-2.5的相反數(shù)為2.5;-(-4)的相反數(shù)為-4.在數(shù)軸上表示如圖.2.

(1)數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是1.5的點(diǎn)有

?個(gè),它們表示的數(shù)分別

?.(2)

A

,

B

是數(shù)軸上的兩點(diǎn),它們表示的數(shù)是互為相反數(shù)的是(

B

)2

1.5和-1.5

B

多重符號(hào)的化簡例3

化簡:(1)+(+1)=

?;(2)-(+2)=

?;(3)+(-3)=

?;(4)-(-4)=

?;(5)-[+(-5)]=

?.1

-2

-3

4

5

3.

化簡:(1)+(+10)=

?;(2)-(+12)=

?;(3)+(-15)=

?;(4)-(-20)=

?;(5)-[-(-25)]=

?.10

-12

-15

20

-25

多重符號(hào)的化簡技巧:化簡后的符號(hào)由“-”的個(gè)數(shù)決定:

如果“-”的個(gè)數(shù)為奇數(shù),那么結(jié)果為“-”;如果“-”的個(gè)數(shù)為偶

數(shù),那么結(jié)果為“+”.

A.

2025B.

-2025C.

D.

D2.

如圖,數(shù)軸上兩點(diǎn)

A

,

B

表示的數(shù)互為相反數(shù),則點(diǎn)

B

表示的數(shù)

?.6

-17

9

-3.14

4.

化簡:(1)+(-3)=

?;(2)-(+5)=

?;(3)-(-3.4)=

?;(4)-[+(-8)]=

?;(5)-[-(-9)]=

?.-3

-5

3.4

8

-9

6.

(1)【人教七上P12練習(xí)T3改編】如果

a

=-

a

,那么

a

表示的數(shù)

?.(2)若

a

為負(fù)數(shù),則下列結(jié)論正確的是(

B

)A.

a

是負(fù)數(shù)B.

a

是正數(shù)C.

a

可能是0D.

a

a

0

B7.

若數(shù)

c

與-

c

表示的點(diǎn)相距10個(gè)單位長度,則

c

與-

c

表示的數(shù)分

別是

?.5,-5或-5,5

8.

數(shù)形結(jié)合如圖,圖中數(shù)軸的單位長度為1.請(qǐng)回答下列問題:(1)如果點(diǎn)

A

,

B

表示的數(shù)是互為相反數(shù),那么點(diǎn)

C

表示的數(shù)是多

少?解:(1)如圖,點(diǎn)

C

表示的數(shù)是-1.(2)如果點(diǎn)

D

,

B

表示的數(shù)是互為相反數(shù),那么點(diǎn)

C

,

D

表示的數(shù)是

多少?(2)如圖,點(diǎn)

C

表示的數(shù)是0.5,點(diǎn)

D

表示的數(shù)是-4.5.(3)在(2)的條件下,若點(diǎn)

E

到點(diǎn)

C

的距離為3,則點(diǎn)

E

表示的數(shù)是

多少?(3)如圖,點(diǎn)

E

表示的數(shù)是3.5或-2.5.課后作業(yè)1.

(2024·江西)-5的相反數(shù)是(

B

)A.

-5B.

5C.D.

-B

-6

0

3.2

3.

若m是-15的相反數(shù),則m的值是

?.15

4.

如圖,數(shù)軸上表示-2的相反數(shù)的點(diǎn)是(

D

)A.

點(diǎn)MB.

點(diǎn)NC.

點(diǎn)PD.

點(diǎn)QD5.

如圖,點(diǎn)A,B分別表示數(shù)a,b,且a,b互為相反數(shù),A,B兩點(diǎn)

之間的距離為8.(1)在數(shù)軸上標(biāo)出原點(diǎn)O;解:(1)點(diǎn)O如圖所示.(2)a表示的數(shù)是

,b表示的數(shù)是

?.-4

4

6.

化簡:(1)+(+5)=

?;(2)-(+8)=

?;(3)+(-2.5)=

?;(4)-(-13.6)=

?;(5)-[-(-21)]=

?.5

-8

-2.5

13.6

-21

8.

(1)-(-2024)的相反數(shù)是

?;(2)+(-6)的相反數(shù)是

?;(3)若a=8,則-a=

,-(-a)=

?.-2024

6

-8

8

9.

已知a與b互為相反數(shù),b與c互為相反數(shù),且c=-6,則a=

?

?.10.

如圖,數(shù)軸的單位長度為1,如果R表示的數(shù)是-1,那么數(shù)軸上

表示相反數(shù)的兩點(diǎn)是

?.-

6

P,Q

11.

如圖所示,已知A,B,C,D四個(gè)點(diǎn)在一條沒有標(biāo)明原點(diǎn)的

數(shù)軸上.(1)若點(diǎn)A和點(diǎn)C表示的數(shù)互為相反數(shù),則原點(diǎn)為點(diǎn)

?;(2)若點(diǎn)B和點(diǎn)D表示的數(shù)互為相反數(shù),則原點(diǎn)為點(diǎn)

?;(3)若點(diǎn)A和點(diǎn)D表示的數(shù)互為相反數(shù),則在數(shù)軸上表示出原點(diǎn)O

的位置.(3)如圖所示,點(diǎn)O即為所求.B

C

12.

規(guī)律探究(1)化簡下列各式:①-(-5)=

?;②-(+5)=

?;③-[-(+5)]=

?;④-{-[-(+5)]}

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論