1《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

1《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：具體上課時(shí)間請根據(jù)學(xué)校安排確定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《白鷺》這篇課文，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：通過分析課文中的修辭手法、描繪手法等，使學(xué)生能夠理解并欣賞白鷺的美。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行思考，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力：通過課堂討論、口語表達(dá)等形式，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通技巧。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化中對于自然美的熱愛和贊美。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文《白鷺》的內(nèi)容：要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)述課文，把握文章的主要情節(jié)和主題思想。

-分析白鷺的形象特點(diǎn)：通過課文中的描述，學(xué)生需要能夠分析出白鷺的外貌、生活習(xí)慣以及作者對白鷺的情感態(tài)度。

-欣賞課文的語言美：指導(dǎo)學(xué)生理解并欣賞課文中的修辭手法、詞語搭配等，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-描繪手法的理解與應(yīng)用：學(xué)生對于如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)白鷺的美可能會感到困難，需要教師通過具體例子進(jìn)行講解和練習(xí)。

-課文深層含義的挖掘：學(xué)生可能難以理解作者通過描寫白鷺?biāo)鶄鬟_(dá)的對自然美的熱愛和對生活的感悟，需要教師引導(dǎo)進(jìn)行深入思考和討論。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在分析課文的過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和顯示屏

-學(xué)生每人一臺計(jì)算機(jī)，用于查看電子教材和在線資源

-白板和記號筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle或Blackboard）

-電子教材和相關(guān)閱讀材料

3.信息化資源：

-與《白鷺》相關(guān)的圖片或插圖，用于輔助教學(xué)和加深學(xué)生理解

-音頻或視頻資料，如關(guān)于白鷺的自然紀(jì)錄片或文學(xué)朗讀

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生分小組討論課文內(nèi)容

-角色扮演，學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)

-寫作練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)作小故事或抒發(fā)個(gè)人感悟教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示白鷺的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察白鷺的美，引發(fā)學(xué)生對課文主題的興趣。同時(shí)，提出問題：“你們對白鷺有什么了解？作者為什么喜歡白鷺？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，對課文《白鷺》進(jìn)行詳細(xì)講解。包括白鷺的外貌、生活習(xí)慣、作者的情感態(tài)度等方面的內(nèi)容。在講解過程中，強(qiáng)調(diào)課文中的修辭手法、詞語搭配等，幫助學(xué)生理解和欣賞課文。

3.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請學(xué)生分享自己對白鷺的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視課文。同時(shí)，教師針對學(xué)生的分享，進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解課文。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置針對本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，包括填空、問答等形式。學(xué)生完成后，教師進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固對新知識的理解和掌握。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對課文內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如：“作者為什么用‘白鷺’作為標(biāo)題？課文中的描寫手法有哪些？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。同時(shí)，提出拓展問題：“你們認(rèn)為生活中還有哪些美的元素值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和欣賞？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步鞏固和拓展。例如：寫一篇關(guān)于身邊美的作文，或者繪制一幅描繪美好事物的畫作。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生深入理解課文《白鷺》，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握課文《白鷺》的主要內(nèi)容，包括白鷺的外貌、生活習(xí)慣以及作者對白鷺的情感態(tài)度。

2.能夠欣賞并分析課文中的修辭手法、詞語搭配等，提升文學(xué)鑒賞能力。

3.通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和溝通技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

4.增強(qiáng)對自然美的感知和欣賞，提升文化素養(yǎng)。

5.能夠運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

6.通過課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識和目標(biāo)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔精煉，準(zhǔn)確概括課文內(nèi)容，突出重點(diǎn)信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

-白鷺的形象特點(diǎn)

-外貌：細(xì)長的腿、雪白的羽毛

-生活習(xí)慣：水田、釣魚、黃昏

-作者情感：喜愛、贊美

-修辭手法舉例

-比喻：白鷺如詩，如畫

-擬人：白鷺低頭思考，仿佛在品味生活的真諦課堂1.課堂評價(jià)

-提問：通過提問環(huán)節(jié)，教師可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑并進(jìn)行解答。例如，教師可以針對課文中的細(xì)節(jié)提問，如“白鷺的生活習(xí)性是什么？”等。

-觀察：教師在課堂過程中應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否積極參與討論、專心聽講等，從而對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行初步評估。

-測試：在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)置一個(gè)小測試，如選擇題或簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)等方面，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并給出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生可以相互評價(jià)對方的表現(xiàn)，如表達(dá)能力、思考能力等，從而促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-同伴反饋：學(xué)生可以相互之間給予反饋，如對彼此的寫作作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)建議等。

4.家長溝通

-教師應(yīng)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。重點(diǎn)題型整理1.描述題

題型：請描述白鷺的外貌特征和生活習(xí)性。

答案：白鷺的外貌特征是細(xì)長的腿、雪白的羽毛。它的生活習(xí)性包括在水田中行走、釣魚以及在黃昏時(shí)飛翔。

2.分析題

題型：分析課文中的比喻修辭手法，并解釋其作用。

答案：課文中的比喻修辭手法如“白鷺如詩，如畫”，通過將白鷺與詩歌和畫作進(jìn)行比較，形象地表達(dá)了白鷺的美麗和優(yōu)雅，使讀者更能感受到白鷺的魅力。

3.推斷題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，推斷作者對白鷺的情感態(tài)度。

答案：根據(jù)課文中的描述，可以推斷出作者對白鷺抱有深深的喜愛和贊美之情。作者通過細(xì)致的描繪和修辭手法，表達(dá)了對白鷺美麗身影和生活方式的欣賞。

4.比較題

題型：比較白鷺與其他鳥類的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

答案：