Module4 Unit 11 Western festival Period2（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

Module4Unit11WesternfestivalPeriod2（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊的Module4Unit11WesternfestivalPeriod2。本節(jié)課將重點教授復活節(jié)和萬圣節(jié)這兩個西方節(jié)日的相關知識，包括節(jié)日的日期、傳統(tǒng)活動和習俗。通過學習這些內(nèi)容，學生能夠了解西方文化，增強對不同文化的認識和理解。同時，本節(jié)課還將鞏固和拓展學生已有的英語語言知識，提高他們的聽、說、讀、寫能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)進行設計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過學習復活節(jié)和萬圣節(jié)的相關知識，學生將能夠聽懂、說清、讀懂并寫出一個關于節(jié)日的簡單描述。同時，通過課堂互動和小組討論，學生的語言表達能力也將得到鍛煉和提升。

2.文化意識：通過學習西方節(jié)日文化，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的價值觀和習俗，提高跨文化交際能力。同時，學生將能夠運用所學知識，進行文化交流和傳播，提升文化自信。

3.思維品質(zhì)：在學習過程中，學生需要分析、比較和歸納節(jié)日的不同習俗和活動，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。通過解決問題和參與討論，學生的創(chuàng)新思維和獨立思考能力也將得到鍛煉。

4.學習策略：學生將運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，主動參與課堂活動，完成學習任務。通過自主探究和合作交流，學生能夠提高學習效果，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-學生能夠掌握復活節(jié)和萬圣節(jié)的相關詞匯和表達方式。

-學生能夠理解并描述復活節(jié)和萬圣節(jié)的傳統(tǒng)活動和習俗。

-學生能夠在語境中正確運用所學知識，進行簡單的交流和表達。

2.難點：

-對復活節(jié)和萬圣節(jié)的文化背景和習俗的理解。

-運用英語準確表達復活節(jié)和萬圣節(jié)的相關知識和個人觀點。

解決辦法：

-利用圖片、視頻等教學資源，生動展示復活節(jié)和萬圣節(jié)的場景，幫助學生直觀理解節(jié)日的文化背景和習俗。

-通過小組討論、角色扮演等互動活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的口語表達能力和交流能力。

-提供例句和模板，指導學生進行寫作練習，幫助他們準確運用英語表達個人觀點。

-設計分層任務，滿足不同水平學生的學習需求，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

-鼓勵學生在課后進行自主學習，通過閱讀、查找資料等方式，進一步加深對復活節(jié)和萬圣節(jié)的理解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有Module4Unit11WesternfestivalPeriod2的相關教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備一系列與復活節(jié)和萬圣節(jié)相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源可以包括復活節(jié)和萬圣節(jié)的節(jié)日裝飾、傳統(tǒng)活動和習俗的圖片和視頻，以及相關的文化背景介紹。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及到實驗或實踐活動，需要提前準備好所需的實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果計劃進行復活節(jié)彩蛋的制作實驗，需要準備足夠的彩蛋材料和工具，并確保學生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾谩？梢栽O置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和合作學習。此外，還可以設置實驗操作臺，供學生進行實踐活動和實驗操作。

5.學習任務單：設計一份學習任務單，上面包含與本節(jié)課相關的問題和活動，學生可以按照任務單的指引進行學習和探究。

6.互動活動材料：準備一些互動活動材料，如卡片游戲、角色扮演道具等，用于課堂上的互動環(huán)節(jié)，增加學生的參與度和學習興趣。

7.評價表：設計一份評價表，用于學生在小組合作學習過程中對彼此的貢獻和表現(xiàn)進行評價和反饋。

8.復活節(jié)和萬圣節(jié)文化資料：收集一些關于復活節(jié)和萬圣節(jié)的文化資料，如節(jié)日的起源、歷史背景、傳統(tǒng)習俗等，以便在課堂上進行分享和討論。

9.擴展閱讀材料：提供一些與復活節(jié)和萬圣節(jié)相關的擴展閱讀材料，供學生課后自主學習，進一步加深對節(jié)日的了解和認識。

10.技術支持：確保多媒體設備正常運行，如投影儀、電腦、音響等，以便能夠順利進行課堂展示和教學活動。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Module4Unit11WesternfestivalPeriod2這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對西方的節(jié)日了解多少？”比如，復活節(jié)和萬圣節(jié)是西方的兩個重要節(jié)日。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索西方節(jié)日的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解復活節(jié)和萬圣節(jié)的基本概念。復活節(jié)是基督教的一個重要節(jié)日，慶祝耶穌基督的復活。它也是家庭團聚和彩蛋尋寶的傳統(tǒng)時刻。萬圣節(jié)則起源于古代凱爾特人慶祝收獲和冬季開始的節(jié)日，現(xiàn)在主要與鬼怪、幽靈和糖果相關。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了復活節(jié)和萬圣節(jié)在實際中的應用，以及它們?nèi)绾螏椭藗儽磉_對信仰和自然的敬畏。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)節(jié)日的文化背景和習俗這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與節(jié)日相關的實際問題，如復活節(jié)和萬圣節(jié)的慶祝方式。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的活動，如制作復活節(jié)彩蛋或萬圣節(jié)南瓜燈。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何將復活節(jié)和萬圣節(jié)融入我們的文化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了復活節(jié)和萬圣節(jié)的基本概念、文化背景和慶祝方式。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對節(jié)日意義的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊的Module4Unit11WesternfestivalPeriod2。本節(jié)課將重點教授復活節(jié)和萬圣節(jié)這兩個西方節(jié)日的相關知識，包括節(jié)日的日期、傳統(tǒng)活動和習俗。通過學習這些內(nèi)容，學生能夠了解西方文化，增強對不同文化的認識和理解。同時，本節(jié)課還將鞏固和拓展學生已有的英語語言知識，提高他們的聽、說、讀、寫能力。

1.復活節(jié)的日期和意義：復活節(jié)是基督教的一個重要節(jié)日，慶祝耶穌基督的復活。它通常在每年的春分月圓后的第一個星期日舉行。復活節(jié)象征著重生和希望，是家庭團聚和彩蛋尋寶的傳統(tǒng)時刻。

2.復活節(jié)的傳統(tǒng)活動和習俗：復活節(jié)有許多傳統(tǒng)活動和習俗，如彩蛋、復活節(jié)兔和復活節(jié)烤肉。彩蛋是復活節(jié)最典型的象征之一，人們會在雞蛋上繪制各種圖案和顏色，然后送給親朋好友。復活節(jié)兔是復活節(jié)的另一個重要象征，人們相信它是象征春天的到來和生育能力的象征。復活節(jié)烤肉則是一種傳統(tǒng)的慶祝方式，人們會在復活節(jié)當天烤制肉類食品，象征著慶祝耶穌基督的復活。

3.萬圣節(jié)的起源和意義：萬圣節(jié)起源于古代凱爾特人的薩懷因節(jié)（SamhainFestival），它是凱爾特人慶祝收獲和冬季開始的節(jié)日。萬圣節(jié)被認為是靈魂出沒的日子，人們相信死去的靈魂會回到人間，因此他們會在這一天點燃篝火，佩戴面具，以保護自己免受靈魂的干擾。

4.萬圣節(jié)的傳統(tǒng)活動和習俗：萬圣節(jié)有許多傳統(tǒng)活動和習俗，如雕刻南瓜燈、穿著萬圣節(jié)服裝、Trick-or-Treat（惡作劇或索要糖果）等。南瓜燈是萬圣節(jié)的標志性象征之一，人們會雕刻南瓜制作成燈籠，用于照亮家和街道。穿著萬圣節(jié)服裝則是萬圣節(jié)的傳統(tǒng)習俗，人們會穿上各種鬼怪、幽靈和南瓜燈等造型的服裝，以慶祝這個節(jié)日。Trick-or-Treat是一種索要糖果的活動，孩子們會裝扮成鬼怪和幽靈，挨家挨戶地索要糖果，如果不給糖果，他們就會惡作劇。

5.復活節(jié)和萬圣節(jié)在英語表達中的關鍵詞匯：在本節(jié)課中，我們將學習與復活節(jié)和萬圣節(jié)相關的關鍵詞匯，如Easter,復活節(jié)彩蛋(Easteregg),復活節(jié)兔(Easterbunny),復活節(jié)烤肉(Easterroast),薩懷因節(jié)(Samhain),萬圣節(jié)(Halloween),南瓜燈(pumpkinlantern),惡作劇或索要糖果(Trick-or-Treat)等。七、板書設計1.復活節(jié)的日期和意義

-重點知識點：春分月圓后的第一個星期日

-板書設計：在黑板上畫一個日歷，標注出春分月圓后的第一個星期日，并用紅色圈出復活節(jié)的日期。旁邊可以附上復活節(jié)的英文表達“Easter”。

2.復活節(jié)的傳統(tǒng)活動和習俗

-重點知識點：彩蛋、復活節(jié)兔、復活節(jié)烤肉

-板書設計：用圖片和單詞的形式，將彩蛋、復活節(jié)兔和復活節(jié)烤肉這三個傳統(tǒng)活動和習俗板書在黑板上，旁邊可以附上它們的英文表達。

3.萬圣節(jié)的起源和意義

-重點知識點：薩懷因節(jié)、凱爾特人、冬季開始

-板書設計：在黑板上畫一個古代凱爾特人的圖標，旁邊寫上“SamhainFestival”，表示薩懷因節(jié)。再畫一個象征冬季的圖標，表示冬季的開始。

4.萬圣節(jié)的傳統(tǒng)活動和習俗

-重點知識點：南瓜燈、萬圣節(jié)服裝、Trick-or-Treat

-板書設計：用圖片和單詞的形式，將南瓜燈、萬圣節(jié)服裝和Trick-or-Treat這三個傳統(tǒng)活動和習俗板書在黑板上，旁邊可以附上它們的英文表達。

5.關鍵詞匯

-重點知識點：Easter,Easteregg,Easterbunny,Easterroast,Samhain,Halloween,pumpkinlantern,Trick-or-Treat

-板書設計：將以上關鍵詞匯板書在黑板上，并用彩色的粉筆或者熒光筆突出每個詞匯的關鍵詞匯。可以嘗試用藝術性的字體或者圖案來設計這些關鍵詞匯，增加趣味性。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)：

-復習本節(jié)課所學的復活節(jié)和萬圣節(jié)的相關知識，包括日期、傳統(tǒng)活動和習俗等。

-運用所學知識，寫一篇短文，描述復活節(jié)或萬圣節(jié)的慶祝方式。

-查找并記錄至少三個與復活節(jié)或萬圣節(jié)相關的英文單詞或短語，并嘗試使用它們造句。

2.作業(yè)反饋

在學生完成作業(yè)后，及時進行批改和反饋。對于學生的作業(yè)，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-對于學生描述復活節(jié)或萬圣節(jié)的短文，檢查是否準確地使用了所學知識，是否清晰地表達了節(jié)日的慶祝方式。對于存在的問題，給出改進建議，如加強詞匯的運用，提高句子的連貫性等。

-對于學生記錄的英文單詞或短語，檢查是否正確地使用它們造句。對于存在的問題，給出改進建議，如注意時態(tài)和語態(tài)的正確運用，加強詞匯搭配的準確性等。

-對于學生的整體作業(yè)，給出整體評價，指出他們的進步和需要改進的地方。鼓勵學生繼續(xù)努力，提高他們的學習效果。教學反思與改進在教學后，我會設計一些反思活動來評估教學效果。這些活動包括問卷調(diào)查、學生反饋和教師觀察。問卷調(diào)查可以幫助我了解學生對本節(jié)課的滿意度以及他們對教學內(nèi)容的掌握程度。學生反饋可以提供有關教學方法的改進建議。教師觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)教學過程中的不足之處。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施。

根據(jù)反思活動的結果，我將制定一些改進措施。這些措施可能包括調(diào)整教學方法、增加互動活動或提供更多練習機會。例如，如果學生反饋表明他們需要更多的實踐機會，我將增加小組討論和角色扮演活動，以幫助學生更好地應用所學知識。此外，如果觀察到學生在某些概念上的理解存在困難，我將提供額外的解釋和例子，以幫助他們更好地理解這些概念。通過實施這些改進措施，我相信可以提高學生的學習效果和滿意度。重點題型整理1.填空題

-請?zhí)顚懴铝芯渥又械目瞻撞糠郑簭突罟?jié)通常在每年的____月____日舉行。

-答案：春分月圓后的第一個星期日

2.選擇題

-請從下列選項中選擇正確答案：復活節(jié)的象征是（）。

A.圣誕樹

B.圣誕老人

C.復活節(jié)彩蛋

D.復活節(jié)兔

-答案：C

3.匹配題

-將下列節(jié)日與它們的日期匹配：

A.復活節(jié)

B.萬圣節(jié)

C.圣誕節(jié)

D.感恩節(jié)

-答案：A-